Este documento presenta una guía sobre el género lírico con el objetivo de repasar sus elementos básicos. Incluye la definición de lírica, un recordatorio de sus características principales y una explicación detallada de los elementos que componen este género poético como el hablante lírico, el objeto lírico y la actitud lírica. Además, propone actividades como el análisis de un poema donde se identifican estos elementos.
Este documento presenta una guía sobre el género lírico con el objetivo de repasar sus elementos básicos. Incluye la definición de lírica, un recordatorio de sus características principales y una explicación detallada de los elementos que componen este género poético como el hablante lírico, el objeto lírico y la actitud lírica. Además, propone actividades como el análisis de un poema donde se identifican estos elementos.
Este documento presenta una guía sobre el género lírico con el objetivo de repasar sus elementos básicos. Incluye la definición de lírica, un recordatorio de sus características principales y una explicación detallada de los elementos que componen este género poético como el hablante lírico, el objeto lírico y la actitud lírica. Además, propone actividades como el análisis de un poema donde se identifican estos elementos.
Este documento presenta una guía sobre el género lírico con el objetivo de repasar sus elementos básicos. Incluye la definición de lírica, un recordatorio de sus características principales y una explicación detallada de los elementos que componen este género poético como el hablante lírico, el objeto lírico y la actitud lírica. Además, propone actividades como el análisis de un poema donde se identifican estos elementos.
• La lírica es la forma poética a través de la cual se expresan sentimientos.
• Es la expresión formal de una disposición anímica, ya que se manifiesta la subjetividad del poeta • Predomina la emoción sobre la narración • Posee una mayor frecuencia o concentración de recursos literarios (como figuras literarias)
ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO:
Hablante lírico: Es el yo poético, la voz que recita el poema en la narración lírica. En el género lírico, el hablante es diferente del poeta. Objeto lírico: Es lo que motiva y da impulso al poeta para escribir el poema. Es la inspiración Poética Motivo Lírico: Es la idea, situación, emoción o sentimiento sobre el cual el hablante lírico construye su poema. Temple de Ánimo: Es el estado de ánimo en el que se encuentra el hablante lírico. Este puede ser: Tristeza, angustia, felicidad, armonía, amor, odio, alegría Actitud Lírica: Es el modo de mostrar el mundo lírico. En términos generales, es la manera en que presenta su interioridad. Existen tres actitudes: Enunciativa Apostrófica Carmínica o de la canción
Enunciativa: Se hace presente cuando el hablante está casi contando algo. Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1° y 3°persona. Observa más objetivamente aquello de lo que habla. Es más narrativo y descriptivo. Apostrófica: Es la actitud lírica en la cual el hablante se dirige a otra persona, en busca de un diálogo. El hablante se dirige a un “tú” al que interpela, al objeto que provoca su canto. Carmínica: Es la actitud lírica por excelencia. En ella el poeta eleva su canto desde sí mismo y expresa su interioridad anímica, revelándose el contenido de sentimientos y emociones que el objeto lírico ha suscitado. En ella predomina la subjetividad.
. I. Lee atentamente el siguiente texto y luego realiza las actividades propuestas
SUERTE Intento componerte la mejor de mis canciones. El brillo de tus ojos son los que me inspiran, Pretendo rellenar de poesías tus rincones. el latido en tu pecho, siento cuando me suspiras, Cuidarte en los sueños de malvadas pesadillas, tu cuerpo entre mi cuerpo lentamente se combinan, no hay nada más perfecto que mi octava maravilla. No hay nada más perfecto que mi octava maravilla. Solo quiero yo pedirte que me dejes en tu boca, A veces pienso que la vida a ti me puso en mi camino, vivir toda una vida y no morirme si me toca, la musa más perfecta de mi cuento favorito, estar siempre a tu lado, eres agua bendita cuando voy muy negativo, como pan con su gaviota tú eres la recompensa y yo soy el fugitivo. y juntos mezcladito como frapuchino y moca.
Pero qué suerte, suerte, suerte, suerte, suerte, Pero qué suerte, suerte, suerte, suerte, suerte, de tenerte a mi lado y dibujar el pasado, de tenerte a mi lado y dibujar el pasado, con ganas de sonreír leire, leire . con ganas de sonreír leire, leire . Pero qué suerte, suerte, suerte, suerte niña, Pero qué suerte, suerte, suerte, suerte niña, de tener tu sonrisa y de viajar con la brisa, de tener tu sonrisa y de viajar con la brisa, enamorado y feliz leire, leire. enamorado y feliz leire, leire. 1.- ¿Qué sentimiento transmite PRINCIPALMENTE el emisor del texto anterior? Subraya aquellas oraciones que sustenten tu respuesta. _________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
2.-¿ Qué simboliza la mujer de la que se habla en el texto para el emisor? ¿Por qué? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________
3.-¿ Que quiere decir el emisor del texto en la siguiente oración " Pretendo rellenar de poesías tus rincones"? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________
4.- Identifica en el poema leído los elementos del género lírico:
¿Posee alguna similitud con la poesía? ¿Qué elementos del género lírico están presentes en el texto anterior?
Expresión de sentimientos, creación de imágenes y sensaciones.
La poesía o género lírico agrupa los poemas que expresan de forma creativa y personal una vivencia, experiencia, sentimiento o emoción del poeta. Para esto, en el poema se utiliza el lenguaje de forma distinta a la habitual; este tipo de lenguaje se denomina lenguaje figurado o poético.
El lenguaje figurado emplea las palabras con un significado connotativo, es decir, las palabras adquieren un significado diferente al que le otorgamos comúnmente. Por ejemplo: a.- Su indiferencia me rompió el corazón. b.- Eres el sol de mi vida. c.- Tus labios de rubí.
El propósito de utilizar este tipo de lenguaje, es lograr que el mensaje que se entrega, posea una mayor belleza y profundidad en su significado. En ocasiones, lo utilizamos también para "disfrazar" o "exagerar" algún hecho. Por ejemplo: a.- Muero de frio. b.- Parece un fideo. c.- Se fue al cielo.
Para lograr el efecto anterior se suelen utilizar e incorporar al lenguaje, diversos recursos expresivos, dentro de los cuales encontramos a las figuras literarias.
1.-Las figuras literarias.
Cuando se habla de figuras literarias, se está haciendo referencia principalmente a aquellas formas del lenguaje y de la comunicación que han sido diseñadas para enfatizar, alivianar, decorar o dibujar expresiones normales. En este sentido, las figuras literarias recurren a palabras con su significado apropiado y común pero transformándolo de modo que gana una nueva expresividad y que sirve entonces para situaciones específicas en las cuales esas formas del lenguaje son útiles e interesantes.
Algunas de las figuras literarias más utilizadas son:
FIGURA LITERARIA DEFINICIÓN EJEMPLO
Personificación Consiste en atribuirle cualidades La tortuga que sueña deja animadas (vida, acciones, escapar de sus sentimientos o palabras) a elementos labios un sonido mínimo inanimados o a seres irracionales. Comparación Consiste en establecer una relación de Claro como una lámpara semejanza entre dos elementos, simple como un anillo. usando nexos comparativos (como, cual, semejante a, parecido, etc.) Metáfora Consiste en designar una realidad o La calle era un río de gente elemento con el nombre de otro, con el que se mantiene una relación de semejanza. Hipérbole Consiste en alterar la realidad Se me parte el corazón aumentando o disminuyendo una característica. Ironía Consiste en dar a entender lo contrario Justo lo que quería; que todo de lo que dicen las palabras, en un saliera al revés tono burlesco. Antítesis Consiste en unir dos pensamientos Un pequeño paso para el opuestos para expresar contraste. hombre, pero un gran paso para la humanidad.
Anáfora Consiste en la reiteración de una o No volverás del fondo de las
más palabras al inicio de cada verso. rocas No volverás del tiempo subterráneo No volverá tu voz enmudecida No volverán tus ojos taladrados. Hipérbaton Consiste en la alteración del orden A los espacios entregarme lógico de la oración quiero. Epíteto Consiste en utilizar un adjetivo para El verde prado destacar un característica ya presente El rojo de la sangre araucana en el sustantivo Asíndeton Consiste en suprimir las conjunciones Como saber que yo mismo iba a para dar más rapidez al verso. hallar sábanas limpias, desayunos, abrazos.. Polisíndeton Consiste en la reiteración innecesaria Y yo me iré. Y se quedarán los de conjunciones. pájaros cantando; y se quedará mi huerto, con su verde árbol, y con su pozo blanco. Aliteración Consiste en la repetición de sonidos Esta mudo el teclado de su clave en un verso o una oración. sonoro Onomatopeya Es una figura sonora en la que se Pero hagamos silencio. ¡Chist! intenta imitar un sonido con palabras. Silencio
Actividad
Lee atentamente cada uno de los siguientes versos e identifica la figura literaria presente en los versos subrayados.
a.- Te hablan por mí las piedras aporreadas Figura literaria:
te hablan por mí las olas de pájaros sin cielo te habla por mí el color de los paisajes sin viento g.- Fui solo como un túnel, Figura literaria de mí huían los pájaros Figura literaria: b.- Tus ojos negros cual noche. Figura literaria: h.-Temprano levantó la muerte el vuelo, temprano madrugó la madrugada, c.- El ruido con que rueda la ronca tempestad temprano estás rodando por el suelo Figura literaria: Figura literaria:
d.- El viento silbando sacude los pinos i.- En el silencio un susurro sonoro sonaba. Figura literaria: Figura literaria:
e.- No hay extensión más grande que mi herida j.- Un fuego alegre nos invito Figura literaria: a cantar esa noche en la playa. La oscura noche se bañaba en el mar, f.- Las perlas de tu sonrisa como mole gigantesca. Figura literaria: que te hable haciendo pan Figura literaria: k.-Cuando se mira un espejo ñ.- Levántate, olivo cano en otro espejo Figura literaria: ¿cuál es el espejo que se mira? Figura literaria:
l.- Te levantaré en mis brazos
como zonda al herbazal Figura literaria:
m.- En laberintos de letras
se perdía a cada instante Figura literaria:
n.-O mejor tendré un molino
2.-Recursos sonoros del poema: el ritmo y la rima.
Los recursos sonoros se utilizan para comunicar y reforzar los sentimientos y las emociones del poema. El ritmo y la rima son recursos sonoros que permiten diferenciar la poesía de otras manifestaciones literarias. El ritmo se define como la sensación acústica producida por la regularidad de sonidos y la distribución de acentos en una frase. En poesía el ritmo se produce por el número de sílabas d los versos, la existencia o ausencia de rima, la distribución de los acentos y la reiteración de las palabras o versos en el poema.
La rima consiste en la coincidencia final de sonidos entre dos o más versos desde la última vocal acentuada. Ésta puede ser:
TIPO DE RIMA DEFINICIÓN EJEMPLO
Consonante Es aquel tipo de rima en la que todos La princesa está triste... los sonidos (vocales y consonantes) ¿qué tendrá la princesa? se repiten Los suspiros se escapan de su boca de fresa Asonante Tipo de rima en la que solo Un árbol grande se abriga coinciden los sonidos vocálicos con palabras de cantares.
Me encontrarías llorando bajo los álamos grandes
Actividad
Vuelve a leer la canción SUERTE y realiza las siguientes actividades.
1.- Determina qué tipo de rima se encuentra presente en cada estrofa (6). Márcalas con un lápiz de color. 2.- Identifica a lo menos 5 figuras literarias. 3.- Escribe 5 oraciones en las que se manifieste un lenguaje figurado, luego reescríbelas utilizando un lenguaje denotativo. 4.- Escribe tu canción favorita ( solo un fragmento) e identifica al menos tres figuras literarias. Destácalas con color.
