Concepto de Literatura 4°

IPESMI técnico
Año: 4°
Profesora: Kusmovich, Daiana
Alumno/a: ______________________________ Fecha: 01/04/2020
Concepto de literatura
Como primera aproximación a un concepto tan complejo como lo es el de literatura, podríamos decir que es
un grupo de textos que, a través del tiempo, se produjeron y se recibieron como literarios, pues posibilitan una
representación artística del mundo. Esta visión de mundo siempre se construye socialmente y propone una manera
percibirlo y comprenderlo.
Con el paso del tiempo la literatura comenzó a dar indicios de conflictos, procesos y de cambios de la
sociedad en la que era producida, en momentos determinados. Más tarde, los teóricos pondrán nombre y describirán
dicha percepción de aquellos momentos (Clasicismo Renacimiento- Barroco- Modernismo).
El concepto de literatura que manejamos en la actualidad es una noción de la modernidad. En efecto a partir
del Renacimiento (Siglo XV) la literatura se autonomiza de las otras prácticas discursivas: Los intelectuales y artistas
en general definirán qué es literario o no, basados en la finalidad fundamentalmente estética del uso del lenguaje.
La literatura y el uso estético del lenguaje: la literatura trabaja estéticamente con el lenguaje, es decir que
importa no sólo qué se dice; sino cómo se dice y por qué.
Todas las obras que se consideran literarias producen una suerte de placer vinculado con lo bello. Esa es,
precisamente, la característica que define y diferencia la literatura de otras producciones hechas con palabras.
La finalidad estética de las obras literarias se vale especialmente de la función poética: El lenguaje posee la
capacidad de sumar a las palabras otros matices de significación y brindar indirectamente otras informaciones o
significaciones. La literatura explota al máximo estas posibilidades mediante una serie de recursos: metáforas,
imágenes sensoriales, la disposición del texto sobre el papel.
Esta noción de lo estético varía a través del tiempo. Por ejemplo: hay textos que en un comienzo no fueron
pensados con una función estética y hoy son considerados literarios.
El lenguaje literario: el lenguaje cobra una particular importancia en los textos, es interesante analizar cuáles
son los rasgos que lo caracterizan:
1. Es plurisignificativo, dado que tiene la capacidad de sugerir tantos significados como acercamientos pueden
hacerse al texto.
2. Tiene la capacidad de crear su propia realidad, su propio universo de ficción, diferente de aquel en el que
están inmersos tanto el autor, como el lector.
3. Posee una entidad lingüística propia, las relaciones entre significados y los significantes sin distintas de las
que las palabras tienen en el uso cotidiano.
4. Es connotativo porque las palabras presentan valores semánticos (significados) particulares y de su
combinación puede surgir una nueva visión de la realidad, un nuevo concepto.
La literatura es un pacto institucional (Canon): la valoración de una obra como literaria o no es una decisión
generada por:
 La escuela- Universidad: que legitiman a “literatura” en el ámbito académico: preservar, difundir y valorar
algunas obras para excluir e ignorar a otras. los agentes especializados en literatura preservan los textos que
consideran que plantean de un modo novedoso o interesante cuestiones relativas a la literatura o a la sociedad.
 La crítica y las disciplinas que estudian la literatura (entidades que otorgan premios)
 El mercado y los medios (revistas, suplementos)
Los textos tanto orales como escritos, se agrupan según los géneros discursivos. Los géneros discursivos son una serie
de enunciados del lenguaje estables que son agrupados porque tienen ciertas similitudes en su contenido temático, su
estilo verbal y su composición.
Se clasifican principalmente en Primarios y secundarios:
 Géneros Primarios: son las formas menos estructuradas y más espontáneas del discurso. Se caracterizan por
una comunicación discursiva inmediata, generalmente oral. Ejemplos: diálogos cotidianos, saludos, notas
recordatorios, etc.
 Géneros secundarios: son las formas más estructuradas del discurso, surgen en la comunicación más
compleja, desarrollada y organizada, generalmente en forma escrita. Ejemplos: novelas, ensayos, cartas,
cuentos, currículum vitae, decretos, leyes, obras dramáticas, textos de divulgación científica, etc.
¿Qué son los géneros literarios?
Los géneros literarios son los más amplios modelos de realización de las obras literarias. Los géneros
literarios se ubican dentro de los géneros discursivos secundarios, pero no todos los géneros discursivos secundarios
son literarios. Para delimitar qué textos son literarios de los que no lo son, se clasifican en tres categorías genéricas:
narrativa, la lírica y la dramática.
Género Característica Función Fuente Emisor Estructura Manifestación
Relata Referencial Escritor, Narrador Escrito en prosa Mitos, leyenda,
acontecimientos informa novelista, (oraciones fábula, cuento,
o sucesos por sobre algo cuentista grupadas en novela, crónica.
Narrativo medio de una voz párrafos)
denominada compuesto por un
narrador marco y un suceso
Expresa un Poética: Poeta Hablante Compuesto en Poesía
sentimiento o manifiesta lírico versos, agrupados
Lírico
estado anímico las en estrofas. Posee
de un hablante emociones métrica y rima.
denominado: del emisor
hablante lírico
La visión del Apelativa: Dramaturg Personaje Compuesta en Tragedia, comedia,
mundo del autor influye o s diálogos tragicomedia
se muestra por sobre los (parlamentos y
Dramátic medio de las lectores/ acotaciones o
o acciones de los espectadore didascálias).
personajes. s
Consigna:
1- Sobre el concepto de literatura:

A- ¿Qué es lo que hace que un texto sea literario?
B- Realizar un mapa o red conceptual vinculando los conceptos dados sobre este punto.
C- Teniendo en cuenta lo leído, formular un concepto propio de literatura.
2- Sobre los géneros discursivos:

A- Producir dos ejemplos de género discursivo primario y otros cuatro del secundario.
B- Analizar los ejemplos del género discursivo secundario y definir si pertenecen a un género literario, a
cuál y por qué.

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1- Sobre el concepto de literatura:

2- Sobre los géneros discursivos:

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