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    ACTIVIDAD 1. Los Ciegos y El Elefante

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    Rosa Angelica Bohorquez
    Los seis ciegos salieron juntos para tocar un elefante y determinar su forma real. Cada uno tocó una parte diferente del elefante y llegó a una conclusión distinta - el primero dijo que era como una pared, el segundo como una lanza, el tercero como una serpiente, el cuarto como una cuerda, el quinto como un abanico y el sexto como un tronco. Esto ilustra cómo nuestra comprensión de la realidad depende de nuestra perspectiva limitada.

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    ACTIVIDAD 1. Los Ciegos y El Elefante

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    Rosa Angelica Bohorquez
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    Los seis ciegos salieron juntos para tocar un elefante y determinar su forma real. Cada uno tocó una parte diferente del elefante y llegó a una conclusión distinta - el primero dijo que era como una pared, el segundo como una lanza, el tercero como una serpiente, el cuarto como una cuerda, el quinto como un abanico y el sexto como un tronco. Esto ilustra cómo nuestra comprensión de la realidad depende de nuestra perspectiva limitada.

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    ACTIVIDAD 1. Los ciegos y el elefante (1)

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    Los seis ciegos salieron juntos para tocar un elefante y determinar su forma real. Cada uno tocó una parte diferente del elefante y llegó a una conclusión distinta - el primero dijo que era como una pared, el segundo como una lanza, el tercero como una serpiente, el cuarto como una cuerda, el quinto como un abanico y el sexto como un tronco. Esto ilustra cómo nuestra comprensión de la realidad depende de nuestra perspectiva limitada.

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    Los seis ciegos salieron juntos para tocar un elefante y determinar su forma real. Cada uno tocó una parte diferente del elefante y llegó a una conclusión distinta - el primero dijo que era como una pared, el segundo como una lanza, el tercero como una serpiente, el cuarto como una cuerda, el quinto como un abanico y el sexto como un tronco. Esto ilustra cómo nuestra comprensión de la realidad depende de nuestra perspectiva limitada.

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    ACTIVIDAD 1.

    LOS CIEGOS Y EL ELEFANTE

    El objetivo de la actividad es reflexionar sobre la importancia del análisis que tenemos del contexto y la
    forma en que afecta nuestras decisiones.
    Responder las siguientes preguntas a partir del texto:
    1. ¿Qué idea sugeriría a los ciegos para lograr una mayor comprensión del elefante?
    2. ¿Por qué es importante tener un amplio conocimiento de nuestro contexto?
    3. ¿Cuáles son los principales obstáculos que nos impiden conocer nuestra realidad?
    4. ¿Mis objetivos están sintonizados con mi realidad?
    5. ¿Qué decisiones incorrectas he tomado por no conocer el contexto?

    LOS SEIS CIEGOS Y EL ELEFANTE


    Nuestra verdad es solo la porción de realidad que percibimos.
    En la Antigüedad, vivían seis hombres ciegos que pasaban las horas compitiendo entre ellos para ver
    quién era el más sabio. Exponían sus saberes y luego decidían entre todos quién era el más convincente.
    Un día, discutiendo acerca de la forma exacta de un elefante, no conseguían ponerse de acuerdo. Como
    ninguno de ellos había tocado nunca uno, decidieron salir al día siguiente a la busca de un ejemplar, y así
    salir de dudas.
    Puestos en fila, con las manos en los hombros de quien les precedía, emprendieron la marcha enfilando
    la senda que se adentraba en la selva. Pronto se dieron cuenta que estaban al lado de un gran elefante.
    Llenos de alegría, los seis sabios ciegos se felicitaron por su suerte. Finalmente podrían resolver el
    dilema.
    El más decidido, se abalanzó sobre el elefante con gran ilusión por tocarlo. Sin embargo, las prisas
    hicieron tropezar y caer de bruces contra el costado del animal. “El elefante –exclamó– es como una
    pared de barro secada al sol”.
    El segundo avanzó con más precaución. Con las manos extendidas fue a dar con los colmillos. “¡Sin duda
    la forma de este animal es como la de una lanza!”
    Entonces avanzó el tercer ciego justo cuando el elefante se giró hacía él. El ciego agarró la trompa y la
    resiguió de arriba a abajo, notando su forma y movimiento. “Escuchad, este elefante es como una larga
    serpiente”.
    Era el turno del cuarto sabio, que se acercó por detrás y recibió un suave golpe con la cola del animal,
    que se movía para asustar a los insectos. El sabio agarró la cola y la resiguió con las manos. No tuvo
    dudas, “Es igual a una vieja cuerda” exclamo.
    El quinto de los sabios se encontró con la oreja y dijo: “Ninguno de vosotros ha acertado en su forma. El
    elefante es más bien como un gran abanico plano”.
    El sexto sabio que era el más viejo, se encaminó hacia el animal con lentitud, encorvado, apoyándose en
    un bastón. De tan doblado que estaba por la edad, pasó por debajo de la barriga del elefante y tropezó
    con una de sus gruesas patas. “¡Escuchad! Lo estoy tocando ahora mismo y os aseguro que el elefante
    tiene la misma forma que el tronco de una gran palmera”.
    Satisfecha así su curiosidad, volvieron a darse las manos y tomaron otra vez la senda que les conducía a
    su casa. Sentados de nuevo bajo la palmera que les ofrecía sombra retomaron la discusión sobre la
    verdadera forma del elefante. Todos habían experimentado por ellos mismos cuál era la forma verdadera
    y creían que los demás estaban equivocados.

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