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    Potenciación V.1

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    maiker patiño
    El documento explica los conceptos básicos de las potencias y cómo expresar multiplicaciones repetidas de un mismo número como potencias elevando el número a un exponente. Se definen las potencias, cuadrados y cubos de números. Se proveen ejemplos para practicar el cálculo de potencias y se resuelven problemas aplicando este concepto.

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    Potenciación V.1

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    maiker patiño
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    El documento explica los conceptos básicos de las potencias y cómo expresar multiplicaciones repetidas de un mismo número como potencias elevando el número a un exponente. Se definen las potencias, cuadrados y cubos de números. Se proveen ejemplos para practicar el cálculo de potencias y se resuelven problemas aplicando este concepto.

    Descripción original:

    Clase de potenciación

    Título original

    POTENCIACIÓN V.1

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    El documento explica los conceptos básicos de las potencias y cómo expresar multiplicaciones repetidas de un mismo número como potencias elevando el número a un exponente. Se definen las potencias, cuadrados y cubos de números. Se proveen ejemplos para practicar el cálculo de potencias y se resuelven problemas aplicando este concepto.

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    Potenciación de Números Naturales

    2 X 2 X 2 X 2 = 16
    4
    = 16
    Una multiplicación de varios
    factores iguales se puede
    expresar como una potencia.
    Para leer una potencia, se
    nombra el número de la base
    y el número del exponente,
    separados por la expresión
    “elevado a la”
    El cuadrado de un número es
    el resultado de multiplicar ese
    número por sí mismo.
    1. Practica
    Eleva los siguientes números al cuadrado o a la 2.

    7 2 = ___ X ___= 2
    4 =
    2 2
    6 = 5 =
    9 2 2
    = ___ X ___= 11 =
    2
    10 = 132
    =

    122 = 152 =
    2 2
    14 = 16 =
    El cubo de un número es el
    resultado de multiplicar ese
    número por sí mismo tres
    veces.
    2. Practica
    Eleva los siguientes números al cubo, o a la 3.
    3
    3 = ___ X ___ x ____=
    4 3=
    3
    15 =
    3
    8 =
    3
    6 =
    Una potencia es un modo
    abreviado de escribir un
    producto de factores iguales.

    Las potencias están formadas


    por una base y un exponente.
    Desarrollo mis competencias
    1. Expresa los siguientes productos como potencias.
    12 x 12 x 12 x 12 x 12 =
    5x5x5x5x5x5 =
    9x9x9x9=
    6x6x6=
    10 x 10 =
    3x3x3=
    4x4x4x4=
    Cuadrado de un número. Por ejemplo, vamos a calcular el cuadrado de 3:

    2
    3 =3X3=9
    Vemos que calcular el cuadrado de un
    número es lo mismo que elevarlo a la 2.
    Entonces, ¿por qué lo llamamos
    cuadrado de un número? Vamos a ver un
    ejemplo con el número 3:
    Es decir, cuando calculamos el
    cuadrado de un número
    cualquiera, estamos hallando el
    área que tendría un cuadrado.
    2. Razonamiento. Completa la tabla
    BASE EXPONENTE POTENCIA Se lee
    2 9
    3
    10 5
    25
    Cinco elevado a la 6

    8
    2
    2. Razonamiento.
    BASE EXPONENTE POTENCIA Se lee

    3 2 3 2 9 Tres elevado a la 2

    5 10 5
    10 100.000 Diez elevado a la 5

    52 5 2 25 Cinco elevado a la 2

    56 5 6 15.625 Cinco elevado a la 6

    28 2 8 256 Dos elevado a la 8


    3. Comunicación. Establece a que número se refiere cada enunciado

    • Un número que elevado a la dos es igual a 16.

    • Un número que elevado a la tres es igual a 27.

    • Un número que elevado al cubo es igual a 8.


    3. Comunicación. Establece a que número se refiere cada enunciado
    • Un número que elevado a la dos es igual a 16.
    2 = 16
    Cuatro 4
    • Un número que elevado a la tres es igual a 27.
    3
    Tres 3 = 27

    • Un número que elevado al cubo es igual a 8.


    3=8
    Dos 2
    4. Solución de Problemas.
    La Hidra de Lerna es un personaje mitológico
    que aparece en algunas historias, como la de
    las 12 pruebas de Hércules. La Hidra era un
    monstruo con 1 cabeza, pero si se le cortaba, le
    nacían 2 cabezas en su lugar. Si un héroe
    intentaba vencerla cortándole todas sus
    cabezas cada día,
    ¿cuántas cabezas tendría la Hidra el tercer día?
    ¿y al cabo de 10 días intentando vencerla?
    Vamos a resolver la primera pregunta de este problema, pensemos:
    El primer día, al cortarle una cabeza, el monstruo tenía 2 cabezas
    El segundo día, al cortarle todas las cabezas, nacieron el doble:
    2 x 2 = 4 cabezas
    El tercer día, volvieron a nacer el doble de cabezas:
    2 x 2 x 2 = 8 cabezas
    En resumen, para saber cuántas cabezas tenía tras estos 3
    días, hemos multiplicado 2 tres veces.
    Para resolver la segunda pregunta, tendríamos que hacer el mismo
    procedimiento, pero es un poco largo.
    Para saber cuántas cabezas tendría el monstruo en 10 días, debemos
    hacer la siguiente operación:
    2x2x2x2x2x2x2x2x2x2
    También es muy largo, ¿verdad? Por eso será más fácil de resolver
    si utilizamos una potencia, expresando la misma operación del
    siguiente modo: 210 = 1024 cabezas
    6 x 6 x 6 = 216

    𝟑𝟑
    𝟔𝟔 = 216
    Problema # 2
    En la sala cuna de un hospital hay
    cuatro filas con cuatro cunas cada
    una. Si cambian cuatro veces al día
    los pañales a cada uno de los recién
    nacidos, ¿Cuántos pañales gastarán
    en cuatro días?
    4 x 4 x 4 = 64
    pañales en un día.

    4 x 4 x 4 x 4 = 256
    pañales en cuatro días
    Problema # 3

    En un hotel hay 4 pisos y en


    cada piso hay 4 habitaciones. Si
    en cada habitación hay alojadas
    4 personas y cada una hace 4
    llamadas telefónicas, ¿cuántas
    llamadas hacen en total?
    Solución:
    𝟒𝟒
    En total harán 𝟒𝟒 = 256
    llamadas.
    Problema # 4

    Alfonso colecciona cromos. Tiene 13


    cromos de minerales. Los cromos de
    plantas los ha puesto en un álbum y ha
    completado 6 páginas con 6 cromos en
    cada una. Con los cromos de animales ha
    llenado 4 álbumes de 4 páginas con 4
    cromos cada una. ¿Cuántos cromos tiene?
    Solución:
    Número total de cromos:

    𝟐𝟐 𝟑𝟑
    13 + 𝟔𝟔 + 𝟒𝟒 =

    13 + 36 + 64 = 113
    Problema # 5

    Para la fiesta de las olimpiadas, el


    profesor de Educación Física ha
    organizado un desfile. Los alumnos de
    5.º se colocarán formando tres
    cuadrados con 4 alumnos en cada lado.
    Delante de cada cuadrado irán dos
    alumnos con banderines. ¿Cuántos
    alumnos hay en quinto grado?
    Solución:
    Número total de alumnos:
    𝟐𝟐
    3 x 𝟒𝟒 + 3 x 2 =
    3 x 16 + 6 =
    48 + 6 = 54

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