LópezMartínez RaymundoAntonio M04S4PI

2020
La historieta como creación literaria

Semana 4
Semana de integración
López Martínez Raymundo Antonio

Proyecto integrador. La historieta como creación literaria
Maestra Gisela Elena Rodríguez
Grupo M4C6G19-BA-109
3-4-2020
La historieta como creación literaria
1ª parte. ¿Qué necesito para analizar textos literarios?
1. Ordena los siguientes pasos (del 1 al 30) para analizar un texto literario segú n tus aprendizajes de las semanas anteriores.
 Identifica los pasos previos a la lectura analítica de un texto.

 Decide si analizará s primero la experiencia estética o el aspecto técnico del texto.
 Define si es mejor empezar por el aná lisis del fondo o por el de la forma.
 Sombrea con rosa los pasos relacionados con al aná lisis de la forma y con verde los que se corresponden al fondo.
Coloca dentro del paréntesis el número correspondiente al orden que elegiste.
(01) Realizar una lectura exploratoria. (16) Reconocer la acció n del texto.
(02) Identificar el autor. (17) Identificar los personajes.
Hacer una hipó tesis acerca del texto literario. (18) Distinguir las características psicoló gicas de los
(03)
personajes.
(04) Analizar el soporte en que se presenta la obra. (19) Reconocer los elementos ficticios en el texto.
Reflexionar sobre la lengua en la que fue escrita la (20) Identificar los mundos posibles que se plantean.
(05)
obra originalmente.
(06) Leer el texto de forma analítica. (21) Reconocer el mensaje del texto.
Identificar a qué género literario pertenece el texto. (22) Vincular el contexto del autor y del texto con el mensaje
(07)
de éste.
Investigar sobre el contexto sociohistó rico del (23) Reconocer la intenció n del autor.
(08)
autor.
Reconocer a qué movimiento o corriente literaria (24) Identificar problemas de la vida real, sociales o
(09)
corresponde el texto. individuales.
Identificar la forma del texto. (25) Identificar problemá ticas sociales o individuales de la
(10)
vida real mostradas en el texto.
Identificar el fondo del texto. (26) Identificar el sentido de la vida que se plasma en el
(11)
texto.
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Semana 4
Analizar el tipo de lenguaje del texto. (27) Contrastar la forma de ver la vida plasmada en el texto
(12)
con la tuya.
(13) Identificar el tema del texto. (28) Identificar los componentes lú dicos en el texto.
(14) Indicar el argumento del texto. (29) Reflexionar sobre los pensamientos, sentimientos o
emociones que evocó en ti el texto.
(15) Identificar el tiempo y el espacio en el que sucede el (30) Reflexionar sobre la experiencia estética vivida.
texto.
2. Explica de forma breve (5 a 15 líneas) por qué decidiste ordenarlos de esa manera. Para tu respuesta, fundamenta con base
en lo que aprendiste durante las semanas anteriores del mó dulo.
En base a lo aprendido en las 4 semanas del mó dulo Textos y visiones del mundo, analizar los relatos, los poemas y sus
obras generalmente dramá ticas, amplio mi visió n del mundo, con la ayuda de la forma y del fondo como herramientas
para distinguir el contexto de la literatura y así interpretar él porque se escribieron los diferentes géneros literarios a
través de la historia como una manera de expresar los acontecimientos de la época en que se vivieron y de la época actual,
es el motivo del porque los ordene de esta manera. Por ú ltimo, la importancia de percibir, interpretar, comprender y
criticar la literatura, explica ampliamente el sentido de la vida.
2ª parte. Realizo mi creación literaria
3. Elabora una historieta en la que cuentes tu experiencia durante mó dulo 4. Para su realizació n, usa tu creatividad y toma en
cuenta lo siguiente:
a) Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

 ¿Sabías algo de literatura y sobre textos literarios antes de cursar este mó dulo? No sabía.
 ¿Qué tan fá cil o complicado resultó leer los textos literarios de este mó dulo? Fue complicado pero divertido.
 ¿Qué experiencias y aprendizajes te ha dejado leer y analizar textos literarios durante este mó dulo?
 ¿Tienes inquietud de seguir leyendo? ¿Te atrae algú n género en particular? Si, aú n me faltan leer otros géneros literarios.
 ¿Quieres aventurarte a crear tus propios textos literarios como un pasatiempo o como tu profesió n en el futuro? Como
diversió n tal vez.
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Semana 4
b) Recuerda incluir, ademá s de los pasos que ordenaste en la primera parte del proyecto, aspectos como: creació n de mundos
posibles, la ficció n y la realidad, los elementos divertidos o agradables, las características y situaciones de la vida cotidiana
y actual que se representan en la literatura, el contexto en el que se produce una obra literaria y qué es lo que quieres
compartir con quienes lean tu historieta.
c) Revisa los recursos:

 “Para saber má s. ¿Có mo hacer una historieta?”
 “Para saber má s. ¿Có mo usar Pixton?”
d) Elabora el guion para tu historieta:

 Recuerda los pasos que debes seguir para redactar textos literarios.
 Elige tus personajes, el contexto y reflexiona sobre la experiencia estética que quieres que vivan tus lectores.
 Reflexiona sobre el lenguaje que usará s y la diferencia que hay entre el que se coloca en los globos de texto y el de la
explicació n debajo de las imá genes.
 Revisa varias veces tu guion. Cuida tu redacció n y verifica la ortografía.
e) Elabora tu historieta con base en tu guion. Puedes realizarla como presentació n de diapositivas, guardarla en la nube y
compartir el enlace, o usar la herramienta Pixton y compartir el enlace.
f) Pega el enlace a tu historieta en el recuadro que se incluye debajo y, antes de enviarlo, comprueba que dicho enlace
permita visualizar tu historieta. A fin de cerciorarte de esto, có pialo y pégalo en una ventana de incó gnito o privada para
ver si abre; si no, ajusta los permisos de tu archivo. Tu evaluació n depende de que tu archivo sea visible.
https://Pixton.com/es/:healcy3f
Bibliografía:
Pérez, R. (2016). Borrego alas de mariposa. Imagen. Recuperado de: https://www.tierraadentro.cultura.gob.mx/author/rodrigo-perez-
ramirez-nak-zapoteco-3-0/
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 Identifica los pasos previos a la lectura analítica de un texto.

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a) Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

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c) Revisa los recursos:

d) Elabora el guion para tu historieta:

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