Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 5 –
Implementación de la propuesta

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Acción Psicosocial y la comunidad
Código del curso 403028
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☒ ☒ 4
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 octubre de 2018 28 de noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Comprender los procesos de interacción a través de la aplicación de
instrumentos propios de la investigación cualitativa
Temáticas a desarrollar:
Seguimiento y evaluación de la acción psicosocial / Categorías de análisis,
Análisis de resultados y Evaluación de procesos Experiencias y Propuestas de
Acción, Seguimiento y evaluación de la acción psicosocial / Proyectos
colectivos, Conflicto- postconflicto, liderazgo. Incidencia Política,
Justicia, Verdad y Reparación, Resolución de Conflictos - Inv para Paz y
Seguimiento y evaluación de la acción psicosocial / Estrategias
Intervención en la comunidad

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 5, en este paso se aplican las estrategias proyectadas y
haciendo la constante retroalimentación en la comunidad.
Actividades a desarrollar
Se aplicaran las estrategias de intervención de acuerdo al modelo adecuado
de intervención psicosocial, se presenta análisis y conclusiones.

Tener presente
 Contacto permanente con su tutora en el foro, comunicación grupal
del avance de las estrategias.
 Implementar en la comunidad las estrategias e ir retroalimentando los
aciertos y desaciertos a la comunidad.
 Presentar un esquema del blog de cómo se presentará la intervención
en la comunidad realizada.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:

En este paso debe entregar un informe con el siguiente

contenido. Máximo 15 hojas.

Debe presentar un informe final que incluya:

1. Los 8 puntos del paso 4 (Si tuvo observaciones, hacer

Productos las correcciones)
a 2. El análisis
entregar 3. Conclusiones
por el 4. Actualizar las referencias bibliográficas.
estudiant 5. Responder la pregunta orientadora colocado en el foro
e noticias del aula
6. Presentar el esquema del blog. Ver pautas para el guion
en el foro noticias del aula
7. Subir el cuadro de aportes trabajados en el foro
colaborativo sobre las estrategias
Colaborativos:
Desarrollar el cuadro de forma individual y aportar a sus
compañeros sobre lo presentado.
Nombre del Estrategia Fortalezas de Aspectos a
estudiante aplicada la estrategia mejorar en
aplicada la
estrategia

Aportes
Compañero 1
Compañero 2
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso
sólido de planeación frente a las actividades que se
sugieren para los estudiantes. En este sentido, al
trabajar elementos que requieran la participación
conjunta de los integrantes de los grupos, surge la
necesidad de articular la estrategia de aprendizaje del
curso con las acciones que permitan desarrollarla.
Para este ejercicio es importante considerar aspectos
Planeación
como el tiempo de ejecución de la actividad, los
de
recursos didácticos, el tipo de interacción que se
actividades
quiere promover y el contenido disciplinar que se
para el
pretende desarrollar. Toda vez que se han
desarrollo
considerado estos aspectos puede entonces diseñarse
del trabajo
y proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar.
colaborativo

Es importante definir que estas actividades se planean

para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante
establezca con su grupo los roles y acciones que les
permitan interactuar en el marco del crecimiento
personal y colectivo, la acción responsable y la
colaboración.
Con el propósito de desarrollar un ejercicio de
interacción tendiente a la construcción conjunta del
Roles a
conocimiento, cada integrante del grupo asumirá una
desarrollar
responsabilidad para el cumplimiento de las tareas,
por el
desarrollando uno de los siguientes roles:
estudiante
Compilador
dentro del
Revisor
grupo
Evaluador
colaborativo
Entregas
Alertas
Roles y Para poder realizar la Preparación y revisión de los
responsabili entregables el estudiante deberá desarrollar uno de
 los siguientes roles: Roles y Función del estudiante
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
dades para
docente
la
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de
persona encargada de las alertas para que informe a
entregables
los demás integrantes del equipo en caso que haya
por los
que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA Es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrá encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
Políticas de
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
plagio
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoraci
alta media ón baja
Evidencia la
implementación
de las
estrategias de
intervención en Evidencia de la
No
la comunidad, implementa de la
Trabajo en presenta
Toma estrategia de
la evidencia
evidencias para intervención en 40
comunidad s.
la elaboración la comunidad.
del blog,
cuando aplica
las estrategias.

(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Documento El estudiante El estudiante No 40
final hace entrega de hace entrega entrega
documento parcial de ningún
final incluyendo documento documen
los puntos del solicitado. el to.
paso 4 y informe es
además incluye incoherente, no
Análisis de cumple reglas
resultados, ortográficas y no
conclusiones y aplica normas
bibliografía. APA
Cumple el
informe con
coherencia,
reglas
ortográficas y
normas APA.
 Presenta
evidencias de la
aplicación de
las estrategias
(fotos,
registros,
formatos, ptt…)

(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Presenta el
No sigue las No
esquema del
pautas del presenta
Presentaci blog. Sigue las
esquema que el
ón del pautas del
serán subidas en esquema 20
esquema esquema del
noticias del aula del blog.
del blog blog.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoraci
alta media ón baja
Participa
Presenta activamente en
Participa en el
cuadro del el foro No
foro pero sin
foro y se presentando participa
aportes
evidencia aportes en el foro 25
significativos
aportes significativos.
significativ
os. (Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125