Informe Química

ESCUELA TECNOLÓGICA INSTITUTO TÉCNICO CENTRAL
ESTABLECIMIENTO PÚBLICO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO DE BACHILLERATO TÉCNICO INDUSTRIAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES. QUÍMICA 11°
PERIODO I
Informe de Laboratorio I. Reacciones Químicas
INTEGRANTES
ARIZA AFONSO ANGELICA MARIA

CHITIVA LOZADA LAURA SOFIA
RAMIREZ HERNANDEZ GISELLE KARINA
SUAREZ GOMEZ NICOLAS
INFORME DE QUÍMICA
DOCENTE
NIDYA JANETH BOTIA MANCILLA
1101
BOGOTA 2020
PERIODO I
REACTIVOS Y REACCIONES, ¿QUÍMICA?
I. OBJETIVO GENERAL
● Realizar, observar y analizar diferentes reacciones químicas, en cuanto a los cambios

que ocurren al desarrollarse cada uno de los diferentes fenómenos
II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Ejercer una práctica de laboratorio que permita relacionar los conceptos teóricos de
reacciones químicas para afianzar lo aprendido en el aula.
● Identificar las características y los productos obtenidos en las diferentes reacciones..
● Reconocer las pautas para la manipulación adecuada de los reactivos de laboratorio,
de manera que se administre adecuadamente los recursos y el tiempo.
● Señalar las manifestaciones que demuestran que en efecto ocurrió un cambio físico o
químico. Proceso
en el que
III. MARCO TEÓRICO una o
más
sustancia
REACCIONES
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QUÍMICAS
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IV. compl Y ANÁLISIS
RESULTADO
cias. an.
ejo.
PERIODO I
Parte 1. Síntesis:
Al quemar un trozo de cinta de magnesio inicia la reacción de oxidación o combustión la

reacción da como resultado óxido de magnesio.
A. ¿Lo que está ocurriendo con la cinta de

magnesio es un cambio físico o químico?
R/ Es un cambio químico ya que sus
propiedades cambian a las de un
óxido de magnesio.
B. Si es un cambio físico, ¿será posible que
varíe la masa de la cinta?
R/ No cambia la masa ya que
violaría la ley de la conservación de
la materia de Lavoisier la cual
menciona “ la masa no se crea ni se
destruye solo se transforma” así sea
que se esté exponiendo a un cambio
físico.
C. Si se afirma que al momento de poner en
contacto la cinta con la llama del mechero la
cinta muestra una incandescencia en su
llama, ¿con que evento atómico se podría
relacionar esta situación?
R/ Naturaleza de la luz y con el
fenómeno atómico de absorción y
emisión atómica en donde los
electrones del magnesio se
encuentran en un estado basal o fundamental y luego a someterlos a altas
temperaturas como lo es el mechero Bunsen pasan a un nivel mayor de excitación
emitiendo luz o energía.
Parte 2. Descomposición:
PERIODO I
Al calentar el clorato de potasio en el interior de un tubo de ensayo con
ayuda de un mechero aumenta su presión y temperatura. Cuando alcanza su punto de fusión
inicia el proceso de descomposición.
Parte 3. Desplazamiento:
Al añadir ácido clorhídrico y zinc se forma
cloruro de zinc, lo cual al juntar un tubo de
ensayo estaría recogiendo el hidrógeno que sale
de esta reacción.
Podemos observar que al colocar el tubo de
ensayo que tiene el gas con el mechero sucede
una explosión, está sucede por juntar un gas
inflamable con fuego.
Parte 4. Doble desplazamiento:

Se forman compuestos nuevos, los cuales pueden ser de mucha utilidad o también pueden ser
dañinos para la naturaleza.
V. CONCLUSIONES
●
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
● Materia.(n/a).Apoyo Educativo Virtual. México:GOBIERNO DE

MÉXICO.https://www.aev.cgfie.ipn.mx/Materia_quimica/temas/tema1/subte
ma4/subtema4.html
PERIODO I
● Clasificación de eventos atómicos.(2011). [n/a].
Argentina:100TIFICAS.https://100tificas.blogspot.com/2011/04/clasificacion-
de-eventos-atomicos.html

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NIDYA JANETH BOTIA MANCILLA

● Realizar, observar y analizar diferentes reacciones químicas, en cuanto a los cambios

II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al quemar un trozo de cinta de magnesio inicia la reacción de oxidación o combustión la

A. ¿Lo que está ocurriendo con la cinta de

Parte 4. Doble desplazamiento:

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

● Materia.(n/a).Apoyo Educativo Virtual. México:GOBIERNO DE

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