SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL “CADETE JUAN ESCUTIA”
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020.
C. C. T. 21EESO257A ZONA ESCOLAR 035 SECTOR 03
PROFESORA: ROSSY LESLY ORTEGA VEYQUER ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: 1º GRUPO: A,B,C Y D.
FECHA: DEL 20 AL 30 DE ABRIL DE 2020. EJE: FORMACION DE LOS ESTADOS NACIONALES.
TEMA: INDUSTRIALIZACION Y LA COMPETENCIA MUNDIAL.
CAMPO FORMATIVO  Exploración y compresión del mundo natural y social.
PROPÓSITOS  Investigar las acusas de diferentes problemas de México y el mundo para argumentar su carácter complejo y dinámico.
APRENDIZAJES  Identificar el efecto transformador de la industrialización.
CLAVE:  Reconocer las condiciones que motivan el desarrollo del imperialismo.
 Comprende el proceso de consolidación de los estados nacionales en Europa y su relación con los procesos de
unificación (Italia, Alemania) y de su disolución.
EJE:  Formación de los estados nacionales.
NUMERO DE SESIONES:  3
INICIO DESARROLLO CIERRE
Sesión 1  En su libro leerán el  No olvides que en tu libreta debes anotar la fecha y el título del  Enséñale a tus
tema “La sociedad tema. papas y cuéntales
industrial”.  De este tema deberás realizar un cuadro sinóptico. sobre el tema y
 Pag. 104. ellos deberán
firmarte.
Sesión 2  El tema siguiente es  En tu libro en la página 106 vienen las actividades.  No olvides la firma
“La industrialización 1. Dicha actividad debes realizarla de forma individual. de tus papas.
antes de la industria”.
Pag. 105.
Sesión 3  Este día debes leer  Deberás realizar un cuadro sinóptico con el tema que antes se  Sería muy bueno
sobre la “Revolución mencionó. que este video lo
industrial” pag 107 y  Si gustas puedes apoyarte en el siguiente video, te dejamos el veas con tus papas
108. siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=AgMWGOTUSco. y te firmen.
 Si viste el video te pido escribe las ideas principales del video en
tu libreta.
RECURSOS:  LIBRETA, LIBRO E INTERNET.

OBSERVACIONES: TODO TRABAJO DEBE TENER FECHA Y AL FINALIZAR ESTE DEBE ESTAR FIRMADO POR PAPA O TUTOR.

H. PUEBLA DE Z A 3 DE ABRIL 2020

DOCENTES

PROFRA. MARIA DEL ROCIO CASTILLO PROFRA. CYNTHIA MENDOZA PROFRA. ROSSY LESLY ORTEGA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIATORIA
 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL “CADETE JUAN ESCUTIA”
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020.
C. C. T. 21EESO257A ZONA ESCOLAR 035 SECTOR 03
PROFESORA: ROSSY LESLY ORTEGA VEYQUER ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 2º GRUPO: A,B,C y D.
FECHA: DEL 20 AL 30 DE ABRIL. AMBITO: PARTICIPACION SOCIAL. TRIMESTRE: II
TEMA:
CAMPO FORMATIVO  Comprendan, interpreten y produzcan diversos tipos de textos, los transformen y creen nuevos géneros y formatos; es
decir, reflexionen individualmente y en colectivo acerca de ideas y textos.
PROPÓSITOS  Reconocer la importancia del español escrito como lengua de comunicación internacional.
ESTANDARES CURRICULARES  Producción de textos escritos.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
 Identificar las propiedades del leguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
ACTIVIDADES PERMANENTES.  Habilidades para el manejo de la información.

APRENDIZAJES ESPERADOS  Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.

PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE  Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes.
NUMERO DE SESIONES:  9
INICIO DESARROLLO CIERRE
 SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020

Día 1  Iniciaremos el  En tu libro de español hay una lectura “Que difícil es  No olvides
Lunes tema hablar el español” pag. 162. mostrarlo a tus
escribiendo en  Contestar en tu libreta las preguntas: papas y puedan
tu libreta la 1. ¿Por qué se dice que es difícil hablar español? firmar el trabajo
Día 2 fecha. 2. ¿A que diferencias del español se refieren en la de estos días.
Martes  Busca con canción?
ayuda de tu  Con apoyo de la tecnología te mando un link
libro el https://www.youtube.com/watch?v=9UtgdSJ1tSg para apoyar a
propósito del dicho tema.
tema y la  Realiza un mapa conceptual del video.
escribirás en tu
libreta. (Pag. 162
y 163)
Día 3  Este día te pido  Te pido que con ayuda el siguiente link contestes lo que  Enséñales a tus
Miércoles investigues se te pide. https://www.youtube.com/watch?v=xKkg84AJY78 papas y platícales
cuales son los  Con este video realizaras un cuadro sinóptico. de que se trató el
idiomas  De tu libro de texto leerás “El español en la ONU”, pag tema, ellos al final
Día 4 oficiales de las 164. firmaran tu
Jueves Naciones  En el libro subraya las ideas principales del texto. trabajo.
Unidas.
 Esta
investigación
debes escribirla
en tu libreta.
Día 5  En tu libreta de  Las palabras las escribirás en forma de lista y colocaras  Comenta con tus
Viernes caligrafía y delante de ella si su acento es prosódico u ortográfico. papas el trabajo y
ortografía Ejemplo: Bárbaro - acento ortográfico. no olvides
escribirás las pedirles que te lo
siguientes  Palabras: firmen.
palabras en pirámide Calma código cólera Divinidad
forma lista. ilegítimo antiácido Regresar sílaba anís
Salir Blanco jurásico impedirá intérprete
Fascista comerá Ritual brócoli dirección
Negro teléfono Pañuelo Galleta Hueso
 SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL DE 2020
Día 1  De tu libro de  A partir de la gráfica y del texto que leíste escribe un  No olvides
Lunes texto en la pag. texto breve acerca de la importancia del español escrito contarles a tus
165 lee como lengua de comunicación internacional. papas cuales son
detenidamente  Realiza una lista de los países que hablan español. los lugares donde
Día 2 la gráfica. Apóyate con tu libro en el mapamundi de la página 166. hablan español y
Martes  Si tienes la oportunidad de dibujar tu mapamundi en tu así ellos te
libreta y colorear los países donde se habla español podrán firmar.
esto ¡seria genial¡
Día 3  Estos días  Investigaras acerca de un país de los que hablan español  ¡Cuéntales a tus
Miércoles realizaras una e investigaras lo siguiente de ese país. papas de esta
investigación. 1. Historia. investigación, y
Día 4 2. Sociedad. todo de este
Jueves 3. Tradiciones. país¡. No olvides
4. Costumbres. que deben
5. Comida. firmarte.
6. Música
7. Países vecinos.
8. Su vocabulario.
9. Expresiones artísticas.
 Toda esta investigación debes realizarla en dos días y
debes colocar imágenes, están pueden ser dibujados.
RECURSOS:  LIBRETA, LIBRO E INTERNET.
OBSERVACIONES: TODO TRABAJO DEBE TENER FECHA Y AL FINALIZAR ESTE DEBE ESTAR FIRMADO POR PAPA O TUTOR.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL “CADETE JUAN ESCUTIA”

CICLO ESCOLAR 2019 – 2020.

C. C. T. 21EESO257A ZONA ESCOLAR 035 SECTOR 03
PROFESORA: ROSSY LESLY ORTEGA VEYQUER ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 3º GRUPO: B y D.
FECHA: DEL 20 AL 30 DE ABRIL. AMBITO: Literatura. BLOQUE: III
TEMA:
CAMPO FORMATIVO  Comprendan, interpreten y produzcan diversos tipos de textos, los transformen y creen nuevos géneros y formatos; es
decir, reflexionen individualmente y en colectivo acerca de ideas y textos.
PROPÓSITOS  Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas, con el fin de que
valoren su papel en la representación del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y las circunstancias
discursivas e históricas que le han dado origen.
 Identificar cómo es el contexto social de una época influye en la creación de obras literarias.
ESTANDARES CURRICULARES  Producción de textos escritos.
COMPETENCIAS  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
COMUNICATIVAS.  Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
 Valore la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES  Identifica y realiza los cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral empleando recursos prosódicos.
ESPERADOS  Jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio.
 Valora la utilidad de las TIC como fuentes y medio de información al producir un programa de radio.
 Valor Infiere algunas características del Renacimiento a partir del análisis de una obra literaria.
 Establece relaciones entre las acciones de los personajes y las circunstancias sociales de la época.
 Identifica la forma en que la literatura refleja el contexto social en el que se produce la obra.
 Emplea las TIC como fuente de información.
 a y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo.
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE 
NUMERO DE SESIONES:  9
PRODUCTO FINAL  Elaboración de diferentes documentos de forma correcta.
INICIO DESARROLLO CIERRE
 Buen día.  Para involucrar a los padres de familia el alumno,  Deberás leer en voz alta a
 Cuadro comparativo de las deberá explicarle, en qué consiste el tema, tus papas el cuadro, para
características de la época de las mencionando las características, los tipos de novela que firme tu trabajo,
obras literas analizadas (especificarán la novela que eligieron, así como los revisando que reúna todos
Lunes-20-
martes-  Continuando con las actividades, capítulos que leyeron de “El Quijote” y Lazarillo de los puntos acordados para
21-abril ya iniciadas , consultando su Tormes). la entrega de actividades.
libro de texto en todo momento e  La libreta la deberán utilizar de forma horizontal, para
internet tener más espacio y puedan pegar otra hoja sí es
 (sí le es posible) y con el apoyo necesario.
de los padres de familia, le  Consultarán el ejemplo del libro de texto página 155,
compartirán lo que están solo deberán anexar dos celdas más, para el capítulo
trabajando del tema del de El Quijote y la novela que ya seleccionaron.
“Renacimiento”  El cuadro debe contener los siguiente:
Aspecto Datos Lazarill Capítul Novela
del o de o de El seleccionada
context Tormes Quijote
o
 Política y
economí
a

Vida
social

Valores

Lenguaje
y
literatura-

 El borrador del ensayo  Leerán en voz alta a su mamá o papá el texto “Los  Leerán en voz alta el
 Tomando en cuenta todas las infortunios de un pequeño pícaro”, en el cual se borrador de su ensayo al
Miércoles- actividades realizadas. describe el contexto histórico y social del padre de familia o tutor y
22-
Jueves-
 -Iniciarán el borrador de un texto Renacimiento, a partir de la obra, así como su tema, transcribirán el texto (ya
23-abril (ensayo) en el que expliquen lenguaje, significado y vigencia, de su libro de texto corregido) original en su
algunas características de la página157. libreta.
época observada a lo largo de la  Deberán analizar las preguntas que se proponen en el
obra libro para esta actividad (misma página 157).
 ¿Qué tipo de información incluye la introducción?,
¿Qué características de la obra se mencionan en el
desarrollo (economía, política, ambiente social,
lenguaje, valores etcétera)?
 Inician el borrador de su ensayo (debe ser de la obra
que seleccionaron previamente), deberán cuidar la
ortografía.
Viernes-  Conociendo mi nuevo proyecto Escribe cuál es el propósito del proyecto “Presentación de un  Elaboran una paráfrasis
24-abril  Leer en voz alta (a un familiar) o programa de radio sobre distintas culturas” , así como lo que del propósito y
en silencio la página 162 de tu aprenderás en este proyecto. aprendizajes esperados en
libro de texto. -Contestan las preguntas de su libro de texto página 163. su libreta de apuntes
“Activan su experiencia”, en su libreta de apuntes.

 ¿Qué cultura del mundo conoces?. ¿qué te gustaría

aprender sobre ellas ?, ¿Te gusta escuchar
programas de radio?, ¿Cuáles son las principales
características y funciones de los programas de
radio?
Lunes- 27  Buen día  Registra las conclusiones en tu libreta de  Elabora una paráfrasis
abril
 -Leer a un familiar adulto las apuntes. de lo qué es la
preguntas planteadas en la  Cada uno de los puntos que hayan comentado. diversidad cultural y
página 164 incisos a y b  -Para ampliar la información deberá consultar en leerla a su familiar, para
internet (no obligatorio)o material existente en que firmen tus
casa libro de texto. actividades.


Martes-  Iniciarán esta sesión con  Realiza las anotaciones que creas necesarias en  Tomando en cuenta lo
28-
apoyo de la tecnología , tu libreta de apuntes. (tipo de música, en qué que escuchaste en el
miércoles
-29 podrás utilizar el siguiente momentos etc) programa de radio,
link  -Podrán escuchar un programa de radio de su elabora una paráfrasis
https://youtu.be/9UtgSJ1tSg preferencia por ejemplo de noticias, reportajes de lo que llamó tu
 o puede utilizar el de tu etc. atención, no olvides
preferencia leerla a tus papás para
que firmen tu actividad.
Jueves-  Con ayuda de su papá o  Elaboran un listado de los aspectos de esa  Listado y selección de
30-abril-
mamá y luego de haber cultura o pueblo que les gustaría dar a conocer: cultura a investigar.
escuchado la radio y haber a) En qué región geográfica se encuentra.
comentado de la diversidad b) Su historia.
cultural.  -Deberán compartirla
c) Datos sociodemográficos: número de con su mama, tutor o
 Comentar de qué cultura les
habitantes lugares más poblados etc. familiar.
gustaría conocer e investigar
más. d) Principales actividades económicas.
 -Elaboren un listado de las e) Religión, costumbres y fiestas tradicionales.
 Deberá ser firmada la
culturas que más llaman su actividad.
atención y elijan una.  Manifestaciones literarias. Etc.

 Deberán apoyarse de su libro de texto página

164 y 165 .
 Utilicen las TIC
RECURSOS:  Libreta, libro, internet.

OBSERVACIONES: El alumno deberá leer en voz alta a sus papas, un texto corto, (noticia, cuento etc.. ) Elaborando una paráfrasis en
su libreta, la cual deberá ser firmada por el padre o tutor,, se llevará un registro de los alumnos que envíen sus
actividades, una vez reanudando las actividades se revisará nuevamente en físico. ( fecha, margen, a dos tintas y
firmadas).

Deberán realizar el examen de PLANEA VIA DIGITAL, las veces que sean necesarias., registrando su puntaje.

H. PUEBLA DE Z A 3 DE ABRIL DEL 2020

FIRMA DEL DOCENTE

PROFRA. ROSSY LESLY ORTEGA VEYQUER

REVISÓ Vo. Bo .

SUBDIRECTORA DIRECTORA

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M.C.E. Sandra Areli Díaz Escalona PROFRA. María Teresa Flores Lima