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    Sesión 3 - Sicariato Vs Homicidio Por Lucro, Parricidio y Homicidio Pasional.

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    Paul Gomez
    Este documento presenta el plan de una clase de 120 minutos sobre los delitos contra la vida, el cuerpo y la salud en el derecho penal peruano. La clase utilizará técnicas como la mayéutica y el parafraseo para explicar conceptos como el sicariato, el homicidio por lucro, el parricidio y el homicidio pasional. Los estudiantes participarán activamente y se evaluará su comprensión a través de parafraseos, preguntas y listas de cotejo.

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    Este documento presenta el plan de una clase de 120 minutos sobre los delitos contra la vida, el cuerpo y la salud en el derecho penal peruano. La clase utilizará técnicas como la mayéutica y el parafraseo para explicar conceptos como el sicariato, el homicidio por lucro, el parricidio y el homicidio pasional. Los estudiantes participarán activamente y se evaluará su comprensión a través de parafraseos, preguntas y listas de cotejo.

    Descripción original:

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    Título original

    sesión 3 - Sicariato vs homicidio por lucro, parricidio y homicidio pasional.

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    3ra.

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    ASIGNATURA: DERECHO PENAL II UNIDAD DIDÁCTICA I UNIDAD DISEÑO DE CLASE N° 05 y 06
    COMPETENCIA: El alumno aplicará adecuadamente los principios
    y fundamentos de la parte especial del derecho penal peruano
    con una visión crítica de las instituciones de la dogmática jurídico
    penal. Del mismo modo, valorará la importancia social de los CONTENIDOS
    diferentes delitos de las diversas secciones del Libro Segundo del
    Código Penal que son materia del estudio, e interpretará las
    normas a la luz de los límites a la función punitiva del Estado.
    CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO
    CAPACIDAD: Identifica los delitos contra la vida el cuerpo y la Sicariato vs homicidio por lucro. Se explicará el tema utilizando la técnica de la Los estudiantes participarán en clase
    salud y los delitos contra el honor. Parricidio y homicidio pasional. mayéutica y el parafraseo; se entregarán copias a través del parafraseo y leerán las
    de lectura para su respectivo reforzamiento. lecturas entregadas. 120 minutos

    LOGRO DE APRENDIZAJES
    Reconocerá y aplicará los elementos teóricos y prácticos indispensables para la resolución de casos de acuerdo a las normas del proceso penal.

    INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

     El estudiante es capaz de entender los conceptos desarrollados en clase.  Parafraseo.


     El estudiante es capaz de aplicar los conceptos desarrollados en clase.  Preguntas abiertas.
     El estudiante es capaz de resolver los casos propuestos referentes al tema.  Lista de cotejo.
     el estudiante es capaz de explicar los conceptos desarrollados en clase.  Rúbrica.

    DESARROLLO
    FASES PROCESOS / ESTRATEGIAS RECURSOS
     Motivación.  Pizarra.
     Se efectúa un repaso de la clase anterior.
     Saberes previos.  Exposición
    INICIO  Se realizan preguntas para la respectiva intervención oral.
     Conflicto cognitivo.  Mayéutica
     Se utilizan ejemplos para la explicación de conceptos.
     Propósito didáctico  Parafraseo
     Se inicia con la exposición de conceptos.  Pizarra.
     Se plantean casos para su resolución en clase.  Exposición
    PROCESO  Desarrollo.
     Se promueve la participación del estudiante en clase.  Mayéutica
     Se realiza la retroalimentación respectiva.  Parafraseo
     Se realizan preguntas abiertas respecto a los temas desarrollados.
     Cierre.
     Se evalúa si el alumno captó la información transmitida.  Lista de cotejo.
    SALIDA  Reflexión.
     Se evalúa si existen dificultades de aprendizaje.  Rúbrica.
     Extensión
     Se motiva la investigación y ampliación de los temas expuestos.

    DOCENTE DEL CURSO – UNAMAD FIRMA DELEGADO DEL CURSO

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