Lenguaje Neuro

Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Psicología
Alumno: Osvaldo Javier Contreras Puente
Profesores: Xochilt Vázquez
Arturo Magallanes
Matricula: 1683814
Semestre: 5
Unidad de aprendizaje: introducción a la neuropsicologia
Fecha de elaboración: 08/10/2019
Fecha de entrega: 09/10/2019

Los 8 procesos psicológicos básicos son: (a) percepción, (b) aprendizaje,
(c) lenguaje, (d) pensamiento, (e) atención, (f) memoria, (g) motivación y
(h) emoción. A lo largo del artículo, los expondremos de manera individual, pero
estos procesos están altamente relacionados entre ellos.
Elección =Lenguaje=
El ser humano es un ser social, por eso el lenguaje es el proceso que nos
aporta la capacidad de comunicarnos con los demás. Esta comunicación, en el
caso de los humanos, se realiza a través de un código simbólico complejo, el
idioma o lengua. La complejidad de nuestro idioma nos permite describir con
precisión casi cualquier cosa, ya sea tanto en pasado, presente o futuro.
La utilidad de este proceso viene dada por nuestra necesidad de mantener

relaciones sociales complejas que nos permitan sobrevivir en un ambiente hostil. El
lenguaje nos permite un modo de comunicación lo suficientemente amplio como
para mantener las sociedades humanas.
Aparte del lenguaje verbal, también se existe el lenguaje corporal que es con el

que nos comunicamos con el cuerpo por medio de nuestras posturas y nuestros
gestos, los cuales también pueden ser interpretados por nuestro interlocutor. El
desarrollo de ambos tipos de lenguaje se sigue desarrollando prácticamente a lo
largo de toda nuestra vida.
 Ejemplo: El lenguaje verbal o corporal lo podemos percibir por ejemplo

cuando una persona nos está contando algo que realmente a nosotros no nos
interesa mucho pero no podemos decirle que deje de hablar. La persona podría
notar que no nos interesa lo que está diciendo por medio de nuestro lenguaje
corporal ya que probablemente comenzaríamos a bostezar, desviaríamos nuestra
mirada hacia otro lado, nuestros pies estarían apuntando hacia otro lado y no
hacia la persona que nos está hablando, etc. lo que denotaría falta de interés.
Tipos de lenguaje
1- Lenguaje literario
El lenguaje literario es el tipo de lenguaje utilizado por los escritores para crear
tramas literarias, altamente ricas en contenido cultural o en coloquialismos.
Ejemplo: «En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha

mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua,
rocín flaco y galgo corredor.»
2- Lenguaje formal
El lenguaje formal es impersonal, utilizado para fines académicos o laborales. Se

vale del uso de pronombres como “usted”, “su” o “ustedes”. No usa contracciones
ni coloquialismos. Es opuesto al lenguaje informal.
Ejemplo: «Es importante que tome medidas de seguridad navegando por

internet.»
3- Lenguaje informal
El lenguaje informal, natural o popular es aquel que utilizamos todos los seres
humanos en la interacción cotidiana independientemente del idioma que
hablemos. Se refiere al vocabulario que nació de manera espontánea dentro de un
grupo de individuos y que se usa para comunicarse.
Ejemplo: «Antonio, hoy he tenido un pésimo día en el trabajo».

4- Lenguaje artificial
Es el lenguaje que se utiliza para comunicarse de forma diferente a la informal.

Busca cumplir con un objetivo específico, por lo tanto es creado de tal forma que
sirva para expresar aspectos técnicos que suelen ser complicados de entender
dentro del lenguaje natural.
– Lenguaje matemático: es aquel que tiene como principio comunicar conceptos y

definiciones matemática previamente definidas.
– Lenguaje de programación: es aquel que busca establecer una comunicación

clara entre computadoras y diversos sistemas informáticos.
Ejemplo: lenguajes de programación como Java, C, C++, Pyhton o C#.
5- Lenguaje científico
El lenguaje científico es utilizado por los científicos para expresar sus ideas y
conocimientos. Es objetivo y normativo, y se comparten entre miembros de un
mismo gremio.
Ejemplo: «En el cerebro humano se encuentran las neuronas, células que

transmiten señales eléctricas y químicas».
CASO CLINICO
Se trata de una paciente de 21 años, zurda, estudiante del 1° semestre de

Fisiatría. El 12 de diciembre del 2010 la paciente sufrió un traumatismo
craneoencefálico severo en región cortical anterior, provocado por el efecto de
aceleración desaceleración en accidente automovilístico. La presencia del daño
cerebral cortical se demuestra a partir de la TAC, que reveló lesión fronto temporal
izquierda, con captación contra lateral y daño en zona medial. Como consecuencia
del trauma craneoencefálico sufrido, la paciente presenta ausencia total de
lenguaje espontáneo, dificultad para producir oraciones gramaticales,
aplanamiento en su expresión facial, paresia de los miembros superior e inferior
izquierdos, dificultades para conservar el equilibrio estando de pie.
Programa de Rehabilitación Neuropsicología
El programa de rehabilitación neuropsicologíca fue creado a partir de las

necesidades de la paciente para superar las dificultades dinámicas del lenguaje
expresivo tanto verbal como escrito, así como de las alteraciones visuoespaciales
a nivel perceptivo.
Para la creación del programa de rehabilitación fue necesario observar la forma en

que la paciente realizaba las tareas propuestas durante la evaluación. El análisis
cualitativo de los errores proporcionó información acerca de la naturaleza
específica de las dificultades que presentaba la paciente. El diagnóstico preciso
proporcionó las bases para crear estrategias y elegir tareas que se fueron
aplicando durante la rehabilitación. Consideramos que la utilización de tareas
visuales y constructivas en las etapas iniciales del programa de rehabilitación le
permitió a la paciente recuperar la iniciativa comunicativa y actualizar categorías
gramaticales y estructuras sintácticas desplegadas. Durante la rehabilitación se
utilizaron diversas formas de orientación externa brindada por el terapeuta, entre
otras, tarjetas de orientación con características esenciales de la ejecución
(Talizina, 2000). Dichas tarjetas de orientación fueron un apoyo fundamental, pues
de ellas dependía la planificación, la ejecución, el control y autocontrol durante la
realización de las tareas que se le pedían. De esta forma, la paciente accedió al
objetivo de la actividad, relacionándolo con los resultados que se esperaban, los
procedimientos para la solución de las tareas, las condiciones, etc. Al principio del
programa, fue necesario utilizar varias tarjetas de apoyo para la realización de una
sola tarea. Conforme pasaban los meses, la paciente ya no necesitó las tarjetas y
logró la planeación y ejecución de las tareas por ella misma.
Bibliografía
 Rivas, M. R. N. (2008). Procesos cognitivos y aprendizaje significativo.

Recuperado 6 enero, 2019, de
http://dide.minedu.gob.pe/bitstream/handle/123456789/4809/Procesos
%20cognitivos%20y%20aprendizaje%20significativo.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
 Arranz, A. A. (2017, 18 octubre). Procesos cognitivos: Qué son y cómo

podemos mejorar nuestros procesos mentales. Recuperado 6 enero, 2019, de
https://blog.cognifit.com/es/procesos-cognitivos/.

Lenguaje Neuro

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Lenguaje Neuro

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Lenguaje Neuro

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Autónoma de Nuevo León

Profesores: Xochilt Vázquez

Unidad de aprendizaje: introducción a la neuropsicologia

Fecha de elaboración: 08/10/2019

Fecha de entrega: 09/10/2019

La utilidad de este proceso viene dada por nuestra necesidad de mantener

Aparte del lenguaje verbal, también se existe el lenguaje corporal que es con el

 Ejemplo: El lenguaje verbal o corporal lo podemos percibir por ejemplo

Ejemplo: «En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha

El lenguaje formal es impersonal, utilizado para fines académicos o laborales. Se

Ejemplo: «Es importante que tome medidas de seguridad navegando por

Ejemplo: «Antonio, hoy he tenido un pésimo día en el trabajo».

Es el lenguaje que se utiliza para comunicarse de forma diferente a la informal.

– Lenguaje matemático: es aquel que tiene como principio comunicar conceptos y

– Lenguaje de programación: es aquel que busca establecer una comunicación

Ejemplo: lenguajes de programación como Java, C, C++, Pyhton o C#.

Ejemplo: «En el cerebro humano se encuentran las neuronas, células que

Se trata de una paciente de 21 años, zurda, estudiante del 1° semestre de

Programa de Rehabilitación Neuropsicología

El programa de rehabilitación neuropsicologíca fue creado a partir de las

Para la creación del programa de rehabilitación fue necesario observar la forma en

 Rivas, M. R. N. (2008). Procesos cognitivos y aprendizaje significativo.

 Arranz, A. A. (2017, 18 octubre). Procesos cognitivos: Qué son y cómo

También podría gustarte