UNIVERSIDAD DEL CARIBE

Asignatura:
ESTADÍSTICA II

Tema:
ESTADÍSTICA INFERENCIAL EN LA CONTABILIDAD

Sustentantes:
JUAN ALBERTO MOTA EUSEBIO
IGNOLIA DOLORES ROSARIO VALOY
ANA TANICHA TEJEDA ALVAREZ

Facilitadora:
SATURINO GUZMAN FRUCTUOSO

Lugar Y Fecha
24 DE MARZO 2020
DISTRITO NACIONAL, REP. DOM.

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 INDICE

INDICE .................................................................................................................... 2
INTRODUCIÓN ....................................................................................................... 3
CAPÍTULO I ............................................................................................................ 4
ESTADÍSTICA INFERENCIAL ................................................................................ 4
1.2 Teoría aplicadas al muestreo ............................................................................ 4
1.3 Principales generales del muestreo .................................................................. 5
1.2 Teorias aplicadas .............................................................................................. 6
1.3 Distribución de Probabilidades para variables continuas y discretas ................ 7
1.4 Pruebas de Hipótesis ........................................................................................ 7
CAPÍTULO II ........................................................................................................... 8
ENCUENSTA A PROFESORES DE CONTABILIDAD ............................................ 8
2.1 Informe sobre los resultados ............................................................................. 8
CONCLUSIÓN ...................................................................................................... 13
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................... 14
ANEXOS ............................................................................................................... 15
1.1 Resultado de la Encuesta................................................................................ 15

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 INTRODUCIÓN

En esta investigación se incluyó un estudio para descubrir cómo influye la inferencia

estadística para resolver aspectos de seguir una carrera de este tipo.

Es importante saber que las estadísticas inferenciales nos ayudan a analizar la

muestra de una manera específica para una mejor interpretación, de modo que el
campo de estudio también se pueda aplicar directamente a la contabilidad.

En este documento, nuestro objetivo es discutir algunos de los problemas

estadísticos débiles, a fin de establecer la relación entre ellos y la contabilidad, por
lo que discutimos ejemplo, probabilidad, distribución de probabilidad, prueba de
hipótesis, además de otra cosa.

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 CAPÍTULO I
ESTADÍSTICA INFERENCIAL

1.1 Estadística inferencial

Las estadísticas descriptivas pueden definirse como parte de las estadísticas que
incluyen la metodología apropiada, así como los métodos que deben usarse para
hacer que la identificación de una población de estudio sea aplicable a la muestra.

Esta estadística es muy importante, ya que se aplica específicamente para varios

métodos de muestreo.

1.2 Teoría de muestreo

Las teorías de muestreo tienen la intención de identificar las relaciones entre la

obligación y el grupo para determinar la forma apropiada en que se puede
seleccionar la muestra.

En ese punto, la teoría de muestreo contiene estimaciones hechas a partir del

conocimiento de las propiedades de las muestras (es decir, desviación estándar,
relación, etc.). Las características o dimensiones obtenidas de una muestra se
denominan estadísticas; y mediciones consistentes con los parámetros de la
población.

Si se utiliza una muestra estadística o métrica para representar una característica o

parámetro de población, se llama estimación.

La teoría de muestreo es muy importante porque las muestras se pueden

seleccionar correctamente.

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1.3 Caracteristicas

Muestreo o prueba de no probabilidad. Este es un tipo de muestreo, que requiere el

conocimiento de la población, ya sea a través de la información proporcionada o
analizada, para generar una muestra representativa que considere el propósito del
estudio.

Probabilista: para realizar este tipo de muestreo, se utilizan métodos en los que
todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados para el
estudio que se realiza.

Muestreo aleatorio: este es un tipo de muestreo donde se selecciona

aleatoriamente: dentro de él encontramos varios tipos de muestreo, tales como:
Muestreo sistemático.
Muestreo por conglomerados
Muestreo estratificado
Muestreo aleatorio simple

Prueba de muestreo: este es un muestreo no probabilístico, porque en este caso la

muestra se realizó de acuerdo con los criterios del examinador y algún estándar o
criterio de la persona que realiza la investigación.

Muestreo aleatorio simple: todos se seleccionan al azar, en orden aleatorio, pero

tenga en cuenta que cada elemento puede seleccionarse con la misma posibilidad.
La importancia de este método es evitar que la muestra se vicia, por lo que es
aconsejable obtenerla de diferentes sectores o puntos de la población.

Muestreo sistemático o secuencial. En el muestreo secuencial, el investigador

selecciona la primera muestra y luego continúa seleccionando las otras de acuerdo
con el proceso secuencial; por ejemplo, se selecciona una casa en un sector; y
luego cuentas diez y eliges uno, 10 más y eliges uno; Y así sucesivamente.

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Muestreo estratificado. Para este muestreo fue obligatorio dividir a la población en
diferentes grupos y de estos grupos para controlar la población.

Muestreo por conglomerados. La población se divide en grupos o conglomerados

de elementos heterogéneos, pero homogéneos con respecto a los grupos mismos.

1.2 Principales teorias que se aplican

La teoría de la probabilidad tiene una función fundamental: tratar con un número

específico de resultados posibles que pueden ocurrir en un experimento aleatorio,
generar resultados y determinar si un evento es más probable que aleatorio. .

La teoría de la probabilidad se deriva de un desacuerdo entre jugadores en 1654.

Los dos matemáticos que participaron en la discusión fueron Blaise Pascal y Pierre
de Fermat, y sus cartas de escritura sentaron las bases para la teoría. posibilidad
Un matemático holandés, Christian Huygens, contactó esa carta y escribió el primer
libro en Odds en 1657, lo que provocó problemas relacionados con el juego.

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1.3 Distribución de Probabilidades para variables continuas y
discretas

En la distribución de variables continuas, procedemos a describir las diferentes

posibilidades de valores posibles de una variable aleatoria continua. Una variable
aleatoria continua es una variable aleatoria con un conjunto de valores posibles
(conocido como el rango) que es infinito e innumerables.

Ejemplo de distribución de peso. Si se realiza un estudio sobre el peso de los

estudiantes de una sección, se trata de una distribución variable continua, ya que
los datos recopilados pueden asumir cualquier valor.

Una distribución discreta permite el estudio de variables que no pueden asumir

ningún tipo de valor; por ejemplo, si hacemos un estudio sobre la distribución de
género de los estudiantes; Hemos encontrado que las variables solo pueden hacer
dos posibles elecciones entre hombre y mujer.

1.4 Pruebas de Hipótesis

Es un proceso para determinar la validez de una declaración de población basada

en la evidencia del maestro.

Esta es una declaración sobre la población, a nivel de sus parámetros:

• moderado

• Variación o desviación estándar

• Proporción

• Debe considerarse antes de obtener la muestra.

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 CAPÍTULO II
ENCUENSTA A PROFESORES DE CONTABILIDAD

2.1 Informe sobre los resultados

1. Indicar su Edad por favor

De los maestros encuestados en el diseño previamente establecido, encontramos

que el 40% tenía entre 23 y 29 años; 20% tienen entre 30 y 49 años de edad; El
40% tiene entre 50 y 69 años. Estos datos son importantes para determinar la
distribución por edad de los docentes.

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2. La estadística inferencial se aplica en el ámbito contable para diferentes
ámbitos.

En este sentido, podemos ver que el 80% de los maestros entienden que las
estadísticas deficientes se aplican en el campo de la contabilidad para diferentes
campos. Refleja que cada maestro debe tener un buen dominio de la inferencia
estadística.

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3. ¿Deben los contables utilizar la estadística inferencial en su ejercicio
profesional?

En este gráfico nos parece importante que los contadores usen inferencia
estadística en su práctica profesional, porque el 60% dice que siempre la usa, el
20% dice que nunca; y el 20% dice que casi siempre lo usan.

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4. ¿La estadística inferencial garantiza un correcto uso de los métodos
contables?

Descubrimos que el 100% de los encuestados entiende que las estadísticas

inferenciales garantizan el uso correcto de los métodos contables.

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5. ¿La estadística inferencial garantiza un correcto uso de los métodos
contables?

Descubrimos que el 100% de los encuestados entiende que las estadísticas

inferenciales garantizan el uso correcto de los métodos contables.

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 CONCLUSIÓN

Las estadísticas descriptivas pueden definirse como parte de las estadísticas que
incluyen la metodología apropiada, así como los métodos que deben usarse para
hacer que la identificación de una población de estudio sea aplicable a la muestra.

Las teorías de muestreo tienen la intención de identificar las relaciones entre la

obligación y el grupo para determinar la forma apropiada en que se puede
seleccionar la muestra.

La teoría de la probabilidad tiene una función fundamental: tratar con un número

específico de resultados posibles que pueden ocurrir en un experimento aleatorio,
generar resultados y determinar si un evento es más probable que aleatorio.

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 BIBLIOGRAFÍA

Ozuna, R. (2008). La estadística y la informática. Santo Domingo: Editorial Rosa.

Carmona, A. (2015) La Estadística Inferencial. Madrid: Ra-Ma

Sotero, Y. (2014). Importancia de la estadística. México: Editorial Andújar

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 ANEXOS
1.1 Resultado de la Encuesta

1. EDAD
22-25
26-35
36-45
Más de 45

2. ¿Considera estadísticas importantes disponibles para la vida profesional

de la contabilidad?
Si
No

3. ¿Utiliza estadísticas inferenciales para la gestión contable?

En desacuerdo
Medio de acuerdo
Totalmente de acuerdo
4. ¿Las estadísticas inferenciales son parte de las estadísticas que incluyen
métodos y métodos que, por inducción, determinan las características de
una población estadística, en base a una parte de ella?
Si
No
5. ¿El propósito de las estadísticas débiles es sacar conclusiones útiles para
hacer deducciones, basadas en la información de la muestra recopilada?
Si
No

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