ACTIVIDADES DE REFUERZO MORFOLOGÍA

1. Subraya los determinantes de las siguientes oraciones y di de qué tipo son

 En la clase de matemáticas hay demasiados alumnos. Las veteranas  gastaron  algunas bromas.

¿Cuánta azúcar quieres en el café? ¡Qué día tan primaveral!

Cada alumno debe  hacer cuatro preguntas. Aquellos preciosos perros son de muestro tío.

Esos macarrones  son de esta mañana. El atleta llegó en tercer lugar a la meta.

¿Has escuchado el último disco de Rosalía? Treinta caballos se habían escapado del establo.

Mis padres pueden volver a cualquier hora. Algunos amigos míos son médicos.

Has dicho muchas tonterías hoy. La segunda persona de la cola es un conocido.

Aquel guía enseñó a los turistas  los monumentos de la ¡Cuánto tiempo sin verte¡
ciudad.
¿Qué cuaderno quieres?
*míos funciona como CN, porque está pospuesto y último
funciona determinante numeral ordinal, algunos
gramáticos consideran que es un adjetivo.

Artículos Demostrativos Posesivos Numerales Indefinidos Interrogativos exclamativos

la Esos Mis Cada Cualquier qué Qué
el Esta Nuestro Cuatro Muchas cuánta cuánto
los Aquel Último Algunos
las Aquellos Tercer
un Treinta
segunda

2. Subraya los pronombres que aparecen en  las siguientes oraciones y di de qué tipo son:

Todos prefieren ir al museo. indefinido

Esa camisa es mía. posesivo

Alguien se fue con ella. Indefinido y personal

¿Quién se viene con nosotros? Interrogativo y personal

Muchos lo atribuyeron a la mala suerte. Indefinido y personal

Algo me gusta de ti. Indefinido, personal y personal

Cualquiera es capaz de hacerlo. Indefinido y personal

María y Alberto se miran. personal

Tú no tienes bastante para eso. Personal y demostrativo

Alejandro te traerá un regalo. Personal

 Bastante funciona como un adverbio de cantidad

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3. Subraya los pronombres personales:

 Espero que no les ocultes la verdad.

¿Tú no sabes que te han puesto falta?

Me miró con muy malos ojos.

Les escribo casi todos los días.

¿No la reconoces?

Fue usted quien me lo dijo.

Estas flores son para ti.

Me voy con usted.

Se lo voy a contar a él.

Me entregó las llaves a mí.

4. Di si son determinantes o pronombres los  numerales.

Dame tres: uno para cada uno de nosotros pronombre, pronombre y pronombre

Son tres euros, señora determinante

Sólo llevo seis pronombre

Escoge tres lápices y haz dos. Determinante y pronombre

Es una suerte ser el primero en una lista de mil. Pronombre y pronombre

 Cinco niñas se han perdido en el bosque determinante

Se congregaron unas mil personas determinante

Si no hay bastante Coca-Cola para todos, serviré agua mineral.

Y de tiempo ¿hubo bastante para el examen?

Mucho café sienta mal

He cogidos muchas del campo

 En estas últimas cuatro oraciones aparecen indefinidos pero no numerales

5. Dígase en cada caso si el indefinido funciona como determinante o como pronombre.

Cualquiera diría que sí. pronombre He visto ya demasiado. Pronombre/ adverbio

Algunos teléfonos están intervenidos. determinante No dejes ninguno sin revisar. pronombre
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El viento arrancó todas las ramas. determinante

Ninguno puede compararse a ésta. Pronombre

Faltaron algunos alumnos a clase. determinante

Sobran muchas hojas. determinante

Toma poco café determinante

Si no hay bastante para todos, serviré otra cosa. pronombre

Y de tiempo ¿hubo bastante para el examen? pronombre

Durante mucho tiempo permaneció inmóvil. determinante

Mucho café sienta mal. determinante

He cogido muchas del campo. pronombre

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COMPRENSIÓN LECTORA. EL PRINCIPITO

1. Contesta las siguientes preguntas:

a. El narrador de esta historia, ¿es un niño o un adulto?

Un adulto
b. ¿Por qué crees que las personas mayores no entendían el dibujo número 1?
Respuesta abierta, pero podría tener que ver con la pérdida de la imaginación, de la creatividad en
la edad adulta.

c. ¿Qué piensa el autor sobre las personas adultas?

El autor piensa que son aburridas y serias.

d. ¿Qué pretendía el autor cuando enseñaba el dibujo número 1 a otra persona?

El autor quería saber si la persona era comprensiva.

e. ¿Estás de acuerdo con la visión que tiene el autor sobre las personas mayores? ¿Por qué?
Respuesta abierta.

2. Busca en el texto
a. Sinónimo de:
i. Grandiosa: magnífica
ii. Pensé: reflexioné
iii. Renunciaba: abandonaba
b. Antónimo de:
i. Escasez: multitud
ii. Insensato: razonable
iii. Torpe: lúcido

3. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras. Descifrarás el mensaje oculto y nombre del
autor del Principito. Había que buscar las palabras y con las letras que sobraba se podía descifrar lo
siguiente:

Mensaje: Lo esencial es invisible a los ojos.

Autor: Antoine de Sant - Exupéry