Ejercicios asignados a PAULA ALEJANDRA GALVIS BARON (estudiante # 3)

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.
1. Realizar la lectura Segunda ley de Newton.
2. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de Colorado1 y
completar la tabla 4.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o
similares; en el video debe hacer las simulaciones necesarias para responder las
preguntas de la tabla 4.

1. Lectura: “Segunda ley de Newton”

En términos generales, la dinámica es la rama de la física que describe la evolución en
el tiempo de un sistema físico con respecto a las causas que provocan los cambios
de estado físico y/o estado de movimiento (Fuerzas). El objetivo de la dinámica es
describir los factores capaces de producir alteraciones de un sistema físico,
cuantificarlos y plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolución para
dicho sistema de operación (Ver figura 1).
Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac Newton en un
capítulo introductorio a los tres libros de los Principia, las cuales son la ley de la
inercia, la ley de la fuerza y la aceleración y la ley de la acción y la reacción, como se
evidencia en la figura 1. En la presente lectura, nos concentraremos en una breve
descripción de la segunda ley o ley de la fuerza y la aceleración.

1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
 Figura 3.Generalidades de la dinámica y las leyes de movimiento de Newton.
Cuando se ve desde un marco de referencia inercial 2, la aceleración de un objeto es
directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre éste e inversamente
proporcional a su masa:
1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
Si se elige una constante de proporcionalidad 1, la masa inercial, aceleración y fuerza se
relacionan a través del siguiente enunciado matemático conocido como la segunda ley
de Newton o ley de la aceleración:
F neta=Ma (2)

Donde la fuerza neta ( F neta) es la suma vectorial de las fuerzas individuales que actúan
sobre el cuerpo, siendo cada una de estas junto con la aceleración magnitudes
vectoriales, es decir, magnitudes con dirección y sentido. Por lo anterior, la segunda ley
de Newton usualmente, se escribe así:
Σ⃗
F =M ⃗a (3)
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta puede cambiar el
estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo mismo, produce cambios en la
velocidad del sistema que pueden ser en la dirección o en la magnitud de la velocidad o
en ambas, siendo estos cambios en la velocidad con respecto al tiempo, lo que se
conoce en física como la aceleración (⃗a ) del sistema.

2
Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.
 Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra, ejemplifica cambio de
magnitud de la velocidad sin alteración de la dirección. El movimiento parabólico de un
proyectil ilustra el cambio en magnitud y dirección de la velocidad. El movimiento
circular uniforme ilustra el cambio de la dirección solamente (Sepúlveda, 20123); en
todos esos ejemplos, se dice que el sistema está acelerado.
ANÁLISIS DIMENSIONAL

∑ ⃗F =m∗⃗a Segunda ley de Newton.

Cuando se encierra entre corchetes rectos las expression de una ley física, se indica que
se realizará el análisis dimensional de la expresión, con la cual se busca verificar y en
algunos determinar las unidades de medida de alguna cantidad física.
[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]

[ ⃗F ]=M . L2
T
Donde M (Masa), L(Longitud) y T (Tiempo) en el sistema internacional de medidas
(S.I.) representan el kilogramo, el metro y el segundo respectivamente, por lo tanto, se
tiene que las unidades de medida de la fuerza en el S.I. están determinadas por:

[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s

Se tiene entonces que el Newton (N), es la unidad de la fuerza en el sistema

internacional, en honor a Isaac Newton4 (1642-1727)
Método Newtoniano
Para analizar teóricamente el movimiento de un sistema mecánico desde el punto de vista
de los agentes que lo producen, se aplica la metodología newtoniana; en este procedimiento
es necesario tener en cuenta el siguiente procedimiento:
1. Identifique las fuerzas que actúan sobre el sistema y realice el diagrama de cuerpo
libre (D.C.L.) para cada una de las masas que conforman el sistema físico, esto
significa que se debe realizar un D.C.L. por cada masa del sistema. Sugerencia: se
recomienda que uno de los ejes del sistema de referencia (Plano cartesiano), sea
paralelo a la dirección del desplazamiento del objeto, con el fin que disminuir la
extensión en los cálculos.
3
Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín,
Colombia: Universidad de Antioquía.

4
Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó significativos
aportes en física mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del conocimiento.
 2. Plantear la segunda ley de Newton para cada una de las masas. NOTA: Se debe
plantear la segunda ley de Newton a cada masa de manera independiente para cada
eje, esto significa que, si sobre una masa actúan fuerzas sobre dos ejes diferentes,
entonces, para cada eje se debe plantear la segunda ley de Newton y, por lo tanto,
para esa masa se tendría dos ecuaciones de movimiento, una por cada eje.
3. Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar los resultados.

2. Simulador “Fuerzas y movimiento”

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo
se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del
vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
https://youtu.be/ZoU1S- https://phet.colorado.edu/es/simu
Simulador “Fuerzas y movimiento” YdEl4 lation/legacy/forces-and-motion

Screencast-o-matic para la grabación y https://youtu.be/QgB-Q7Ic-

https://screencast-o-matic.com/
generación del enlace del vídeo. d0
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar
el enlace de grabación del vídeo.
Descripción del proceso:
a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/forces-and-
motion
b) Seleccione la ventana “Gráficas”
c) Haga clic en la gráfica de “velocidad”
d) En el recuadro “Vectores” active las opciones de Fuerza y Fuerza Neta”.
e) Haga clic en la opción “playback y coloque el movimiento en lento.
f) En la opción “Elige objeto” seleccione el Cajón pequeño.
g) Por defecto en el recuadro “Fricción” aparece la superficie con madera, déjelo así.
h) Coloque la posición del objeto en -6.0 m, para ello digite “-6” en el recuadro de la
“Posición del objeto”
i) Con el mouse incremente el valor de la “fuerza aplicada” hasta que el vector Fuerza
neta (Color verde) sea levemente visible en el diagrama de fuerzas que aparece
sobre el objeto.

j) En el recuadro inferior seleccione “GRAB”, inicie el lanzamiento y deténgalo

antes de que el objeto golpee el muelle (resorte)
k) Haga clic en el botón “Reiniciar todo” después en el recuadro “Fricción” seleccione
la opción “Hielo (sin fricción) y repita los procesos de los literales h) al k)
l) Responda las preguntas formuladas en la tabla 4. NOTA: En el vídeo graba las
simulaciones realizadas para responder únicamente las preguntas de la tabla 4.
 Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1. Lectura:
“Segunda ley de Newton” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 4.
Además, copie el enlace de grabación del vídeo.
Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador
a) ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta
para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (a)
Superficie de madera

 Fuerza aplicada: 755,862N

 Fuerza de fricción: -294N

Superficie de hielo

 Fuerza aplicada: 340,879N

 Fuerza de fricción: 0N

b) ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y para
el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (b)
Superficie de madera

 Fuerza neta:
Se obtiene este valor restando

755,862 N −294 N =461,862

Superficie de hielo

 Fuerza neta:
Se obtiene este valor restando
340,879 N−0 N =340,879 N

c) Determine la pendiente de la gráfica de velocidad contra tiempo. Utilice los botones y

para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente. Responda esta pregunta para
el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (c)
Superficie de madera

Empieza con una

 velocidad de 10,33m/s
 posición: 5,71m
Superficie de hielo

 velocidad de 7,37m/s
 posición: 1,98m

d) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo? ¿Qué tipo de movimiento
representa la gráfica de velocidad contra tiempo mostrada en el simulador? ¿Cuál es el comportamiento
de la velocidad del objeto a medida que el tiempo cambia? Responda estas preguntas para el caso de la
superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (d)

Superficie de madera y de igual manera para la superficie de hielo

 ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo?

La pendiente de la gráfica se obtiene mediante el eje vertical el cual da como resultado una curva
ascendente aumenta con más velocidad

 Qué tipo de movimiento representa la gráfica de velocidad contra tiempo mostrada en el

simulador?

Como la velocidad es constante y la aceleración es cero será MOVIMIENTO RECTILINEO

UNIFORME ACELERADO

 ¿Cuál es el comportamiento de la velocidad del objeto a medida que el tiempo cambia?

A medida que el tiempo cambia el comportamiento del objeto es continuo dependiendo con la
velocidad que se lance.

e) Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas a) a la d).
Respuestas (e)
 Cuando se aplica una fuerza de madera no mayor a 1000 la fuerza de fricción disminuye

 Cuando se aplica una fuerza en la superficie de hielo de 340,879N la fuerza de fricción es de

ON
Enlace de grabación del vídeo:
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el
simulador y la lectura asignada.
Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- (Estudiante # 3)
El día 15 de enero de 2014 se realiza una inspección a la estación antigua y desolada de
ferrocarril, encontrando en el interior una superficie plana y horizontal, que no presenta
fricción. Uno de los elementos encontrados en esa superficie, es un cubo de madera, al cual
se le toman los datos de posición y su masa de 0,007 kg.
Se realiza una inspección posterior al lugar, el día 15 de enero de 2018 y se encuentra que
el cubo de madera está a 7,00 cm de la posición marcada en la primera visita. A partir de la
anterior información:
A. Presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.

CAJA

FUERZA

PESO

B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza

promedio en Newton presentó el viento durante el tiempo transcurrido entre las
visitas

Hallar la aceleración:
  d=a*t²/2

Tiempo transcurrido 4 años

1.26∗108 segundos

0.06 m
2
∗2
( 1.26∗10 8 )

= 7.55∗10−18

Segunda ley de newton

m*a

( 0.006 )∗(7.55∗10−18 m/s 2)

¿ 4.53∗10−20

C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la inclinación

que debería tener la superficie para que se produzca la misma fuerza sobre el cubo.

Se aplica la teoría de plano inclinado

tan−1 (7.55∗10−18 /9.8 m/s2 )

¿ 4.41∗10−17 grados y elangulo es nulo

 D. Presente la temática y/conceptos relacionados con el desarrollo del ejercicio.

 Se aplicaron las leyes de newton porque la segunda ley se relaciona con la fuerza
que actúa sobre un cuerpo cuando es directamente proporcional a su aceleración.

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante # 3)

El coeficiente de rozamiento estático (sin movimiento) entre la caja y el suelo es de
μs=0,890 y el coeficiente de fricción cinético (en movimiento) de μ k=0.45. Sí la caja tiene
una masa de 63,0 kg y se encuentra en una superficie horizontal, determine:
A. el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.

Vamos a hallar la fuerza de roce

Se están trabajando 4 fuerzas

 fuerza de peso
 fuerza de roce
 fuerza normal
 fuerza externa

FEXT

FROCE

P
 B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza
externa necesaria para hacer mover la caja en cada una de las siguientes situaciones:
i. Antes de iniciar el movimiento.

Sino tiene movimiento estamos con un μ estático y la aceleración es

cero, es decir que la ecuación 1 queda:

fext=( 86 kg )∗(9.8 m/s 2)(0,840)

fext=707,9 N

ii. Si se mueve con velocidad constante.

 Para este caso ya el cuerpo está en movimiento, por lo tanto, se usa una fricción
cinética, pero la velocidad es constante por lo tanto NO HAY ACELERACIÓN:

fext=( 86 kg )∗(9.8 m/s 2)(0,45)

fext=379,2 N

iii. Si se mueve con aceleración constante de 6,00 m/s2.

 Acá hay movimiento del cuerpo y fricción cinética con aceleración por lo tanto:

fext=( 86 kg )∗(9.8 m/s 2)(0,45)+(86)(6 m/s 2)

fext=895,2 N

C. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes de las
fuerzas externas en las tres situaciones.

Cuando hay un movimiento constante y acelerado es porque hay un rozamiento

cuando hacen contacto entre dos cuerpos los cuales se tiene en cuenta que uno de
esos dos cuerpos uno de ellos esta inmóvil.

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía (Estudiante # 3)

 Un estudiante de la UNAD desea desplazar la caja de herramientas del laboratorio de física
general cuya forma es cubica y tiene una masa de 13,0 kg, el estudiante decide empujar la
caja 4,00 m con velocidad constante. El coeficiente de fricción cinético entre el piso del
laboratorio y la caja es de 0,105, y, la fuerza horizontal aplicada por el estudiante fue de
11,0 N. A partir de la anterior información:
A. presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.

FR

M
F

 FUERZAS QUE ACTUAN SOBRE LA CAJA

m=10,0 kg

d=4,00 m

μc=0,120

f =13,0 N

m=10 kg∗9,8 m/s 2=98 N

f=0,120∗98 N=11,76 N

13 N∗98 N
a= =127,4 m/ s 2
10 kg
 B. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza horizontal que
aplica el estudiante.

el trabajo realizado por la fuerza horizontalmente en el estudiante es :

wf =f ∗d∗cos a

13 N∗4 m∗¿

C. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza de fricción.

el trabajo realizado por la fuerza de friccionen el estudiante es :

wfr =fr∗d∗cosβ

11.76 N∗4 m ( cos 180 0 )=−47,04 joules

D. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por el peso y la normal.

el trabajo realizado por el peso y la normal

℘=p∗d∗cos

0 n∗d∗cos 900 =0 N

ES NULO

E. Presente el cálculo para determinar el trabajo neto.

el trabajo neto es

Wneto=wf + wfr +℘+ wn

52 joules−47,04 +oJ + oJ =4,96 joules

F. Presente el cálculo para determinar la rapidez final con la que se desplaza la caja de
herramientas.
2

v f 2=¿v o −2∗d∗a ¿ vf =√ ¿ *127,4 m/s 2) vf =31.92 m/s 2)

Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante 3)
Preguntas orientadoras:
1. ¿Cuáles es la unidad de medida de la potencia en el S.I. y cuales variables la
componen?

Magnitud Nombre Símbolo

Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente eléctrica ampere A
Temperatura termodinámica kelvin K
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad luminosa candela cd

Unidad de longitud: metro (m) El metro es la longitud de trayecto recorrido en el

vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458
de segundo.

 
Unidad de masa El kilogramo (kg) es igual a la masa del prototipo
internacional del kilogramo

 
Unidad de tiempo El segundo (s) es la duración de 9 192 631 770
periodos de la radiación correspondiente a la
transición entre los dos niveles hiperfinos del estado
fundamental del átomo de cesio 133.

 
Unidad de intensidad de corriente El ampere (A) es la intensidad de una corriente
eléctrica constante que manteniéndose en dos conductores
paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección
circular despreciable y situados a una distancia de un
metro uno de otro en el vacío, produciría una fuerza
igual a 2.10-7 newton por metro de longitud.

 
Unidad El kelvin (K), unidad de temperatura termodinámica,
de temperatura termodinámica es la fracción 1/273,16 de la temperatura
termodinámica del punto triple del agua.
 Observación: Además de la temperatura
termodinámica (símbolo T) expresada en kelvins, se
utiliza también la temperatura Celsius (símbolo t)
definida por la ecuación  t = T - T0 donde T0 = 273,15
K por definición.

 
Unidad de cantidad de sustancia El mol (mol) es la cantidad de sustancia de un sistema
que contiene tantas entidades elementales como
átomos hay en 0,012 kilogramos de carbono 12.

Cuando se emplee el mol, deben especificarse las

unidades elementales, que pueden ser átomos,
moléculas, iones, electrones u otras partículas o grupos
especificados de tales partículas.

 
Unidad de intensidad luminosa La candela (cd) es la unidad luminosa, en una
dirección dada, de una fuente que emite una radiación
monocromática de frecuencia 540 1012 hertz y cuya
intensidad energética en dicha dirección es 1/683 watt
por estereorradián.

Unidades SI derivadas expresadas a partir de unidades básicas y suplementarias.

Magnitud Nombre Símbolo

Superficie metro cuadrado m2
Volumen metro cúbico m3
Velocidad metro por segundo m/s
Aceleración metro por segundo cuadrado m/s2
Número de ondas metro a la potencia menos uno m-1
Masa en volumen kilogramo por metro cúbico kg/m3
Velocidad angular radián por segundo rad/s
Aceleración angular radián por segundo cuadrado rad/s2

Unidad de velocidad Un metro por segundo (m/s o m s-1) es la velocidad de un

cuerpo que, con movimiento uniforme, recorre, una longitud
de un metro en 1 segundo
  
Unidad de aceleración Un metro por segundo cuadrado (m/s2 o m s-2) es la
aceleración de un cuerpo, animado de movimiento
uniformemente variado, cuya velocidad varía cada segundo,
1 m/s.

 
Unidad de número de Un metro a la potencia menos uno (m-1) es el número de
ondas ondas de una radiación monocromática cuya longitud de
onda es igual a 1 metro.

 
Unidad de velocidad Un radian por segundo (rad/s o rad s-1) es la velocidad de un
angular cuerpo que, con una rotación uniforme alrededor de un eje
fijo, gira en 1 segundo, 1 radián.

 
Unidad de aceleración Un radian por segundo cuadrado (rad/s2 o rad s-2) es la
angular aceleración angular de un cuerpo animado de una rotación
uniformemente variada alrededor de un eje fijo, cuya
velocidad angular, varía 1 radián por segundo, en 1 segundo.

2. ¿Cuál es la diferencia entre el coeficiente de fricción estático y dinámico y bajo qué

condiciones se aplica?

ESTATICO

El rozamiento estático se da cuando ambos cuerpos están sometidos a fuerzas de

desplazamiento, pero todavía no han provocado un movimiento relativo de los cuerpos
entre sí. Por eso también se habla de la fuerza de adherencia que se tiene que superar para
poner un cuerpo en movimiento. La fuerza de adherencia es una fuerza de reacción. En los
sistemas estáticamente determinados, la fuerza de adherencia se puede determinar partiendo
de las condiciones de equilibrio.

DINAMICO

Se habla de rozamiento dinámico cuando un cuerpo se desplaza sobre otro cuerpo,

provocando un rozamiento o una fricción. Dicha fricción será mayor cuanto mayor sea la
rugosidad de las dos superficies que rozan entre sí y también cuanto mayor sea la fuerza
con la que se presionan dichas superficies entre sí. La fuerza de rozamiento dinámico es
una fuerza física (fuerza activa) y es proporcional a la fuerza normal FN.
  Mientras que, al analizar cuerpos rígidos en la estática, se toman como ejemplo los
cuerpos idealizados sin la influencia de las fuerzas de rozamiento, en el área
temática del rozamiento estático y dinámico se analizan los cuerpos rígidos reales.
El rozamiento se produce en todos los cuerpos rígidos que entran en contacto entre
sí y se desplazan en dirección opuesta entre sí. Las fuerzas que se producen lo
hacen, entre otras cosas, debido a la rugosidad de la superfi cie, que provoca el
engrane de las superficies.

3. ¿Cómo se expresa matemáticamente el sistema de fuerzas del enunciado en base a

las leyes de Newton?

1 LEY DE NEWTON
 Esta ley es conocida como la ley de inercia y explica que para modificar el estado de
movimiento de un cuerpo es necesario actuar sobre él. Definimos una nueva magnitud
vectorial llamada momento lineal (o cantidad de movimiento) p de una partícula

2 LEY DE NEWTON

Se define fuerza F que actúa sobre un cuerpo como la variación instantánea de su momento

lineal. Expresado matemáticamente:

3 LEY DE NEWTON

Volvamos a la ecuación que relaciona las variaciones del momento lineal de dos
partículas que interaccionan entre sí. Si dividimos por el intervalo tiempo transcurrido y
tomamos el límite cuando Δt tiende a cero:

MATEMATICAMENTE

4. Para una fuerza constante, ¿cómo se expresa matemáticamente el trabajo y su

unidad de medida?

F es una fuerza constante. Su unidad de medida en el Sistema Internacional es el Newton

(N). ∆ r → es el vector desplazamiento del cuerpo.
Definimos el trabajo realizado por una fuerza constante que actúa sobre un cuerpo que se
mueve con movimiento rectilíneo como el producto escalar de la fuerza por el
desplazamiento:

W=F→⋅Δr→=F⋅Δr⋅cosϕ=F⋅Δs⋅cosϕ

5. ¿Bajo qué condiciones se suman cantidades vectoriales y escalares?

No importa hacerlo de forma diferente da el mismo resultado lo importante es realizar bien

el procedimiento solicitado

Enunciado del ejercicio: Una retroexcavadora de 6,17 x 103 kg, tiene una potencia bruta
de 6,44 x 104 Watt y una velocidad máxima de operación de 7,37 m/s. A partir de esta
información:
A. Determine la fuerza que realiza la retroexcavadora.

Tenemos:
V=7,91m/s
M=6 , 64 x 10 3 kg

P=7 , 12 x 104 watt

7 ,12 x 10 4 watt
=9001N
7 , 91 m/ s

Se requiere que la retroexcavadora tenga la fuerza suficiente para abrir carretera en 3

diferentes terrenos, desierto, selva y tundra, cada terreno presenta una resistencia al avance
de la retroexcavadora determinado por el coeficiente de fricción cinético, desierto 0,266,
selva 0,654 y tundra 0,085. A partir de esta información determine:
B. las fuerzas efectivas que realiza la maquinaria en cada terreno.
 desierto :0,270

fr1=m∗g∗μ1

fr1=6,64 x 103 kg∗7,91 m/ s∗0,270

fr1=14181 N

Fuerza que realizo la retroexcavadora para abrir carretera

selva:0,746
fr2=m∗g∗μ 2

fr2=6,64 x 103 kg∗7,91 m/ s∗0,746

fr2=39181 N

Fuerza que realizo la retroexcavadora para abrir carretera

tundra: 0,051
fr3=m∗g∗μ 3

fr3=6,64 x 103 kg∗7,91 m/s∗0,051

fr3=2678 N

Fuerza que realizo la retroexcavadora para abrir carretera

Si cada terreno presenta una distancia diferente, el desierto tiene una extensión de 2,53 x
104 m, la selva 2,43 x 104 m y la tundra 1,81 x 103 m, entonces:
 C. Determine el trabajo parcial que realiza la maquinaria en cada terreno y

w=fr∗d
extension deldesierto :2,93 x 104 m

w 1=14181 N∗2,93 x 10 4 m

w 1=415503300 joules

w=fr∗d
extension de la selva:2,12 x 10 4 m

w 2=39181 N∗2,12 x 104 m

w 2=830637200 joules

w=fr∗d
extension de la tundra:1,56 x 103 m

w 3=2678 N∗1,56 x 103 m

w 3=4177680 joules

D. el trabajo total que realiza la maquinaria en todo el recorrido.

w=w1+ w2 + w3

w=415503300+ 830637200+4177680 joules

w=1250318180

Trabajo total en su recorrido