Este documento presenta un proyecto de derechos humanos para estudiantes de octavo y noveno grado. El proyecto se centra en seis competencias ciudadanas relacionadas con los derechos humanos. Para cada competencia, se proponen actividades como lecturas, debates, socio-dramas y videos, con el objetivo de generar productos como ensayos, carteleras y registros fotográficos. El propósito general es promover la comprensión y defensa de los derechos humanos entre los estudiantes.
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Este documento presenta un proyecto de derechos humanos para estudiantes de octavo y noveno grado. El proyecto se centra en seis competencias ciudadanas relacionadas con los derechos humanos. Para cada competencia, se proponen actividades como lecturas, debates, socio-dramas y videos, con el objetivo de generar productos como ensayos, carteleras y registros fotográficos. El propósito general es promover la comprensión y defensa de los derechos humanos entre los estudiantes.
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Este documento presenta un proyecto de derechos humanos para estudiantes de octavo y noveno grado. El proyecto se centra en seis competencias ciudadanas relacionadas con los derechos humanos. Para cada competencia, se proponen actividades como lecturas, debates, socio-dramas y videos, con el objetivo de generar productos como ensayos, carteleras y registros fotográficos. El propósito general es promover la comprensión y defensa de los derechos humanos entre los estudiantes.
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PROYECTO DE DERECHOS HUMANOS
HILOS CONDUCTORES
GRADOS OCTAVO Y NOVENO
Profesor Luis Fdo. Galeano Palacios
HILOS COMPETENCIAS CIUDADNAS ACTIVIDAD PRODUCTOS
CONDUCTORES SUGERIDA POR EL ÁREA PARA EL PROYECTO 1. PARTICIPACIÓN Y Comprende las - Lectura de la - Cuadro comparativo LIDERAZGO características del Estado de Constitución política entre las Derecho y del Estado Social de Colombia. constituciones del de Derecho y su importancia (TÍTULO 1: DE LOS 1886 y 1991. para garantizar los derechos PRINCIPIOS - Categorizar qué es ciudadanos. FUNDAMENTALES) el Estado de - Lectura de la Derecho y el Estado constitución política Social de Derecho de 1886 (TÍTULO 1: DE LA NACIÓN Y EL TERRITORIO). - Debate sobre las principales diferencias de las constituciones. Analiza críticamente mi - Realizar en la CIC un - Elaborar un ensayo participación en situaciones Socio-drama sobre acerca de los en las que se vulneran o alguna situación de diversos problemas respetan los derechos e vulneración de los representados identifico cómo dicha derechos y los señalan las diversas participación contribuye a mecanismos para perspectivas de mejorar o empeorar la respetarlos. solución. situación. - Socializar y debatir las experiencias y los diversos problemas representados. 3. DIGNIDAD Comprende que la - Proyectar videos- Exposición en CIC HUMANA discriminación y la exclusión sobre situaciones de con Cartelera, pueden tener consecuencias discriminación, gráficas o dibujos sociales negativas como la racismo o xenofobia relacionados con las desintegración de las y los problemas estrategias para relaciones entre personas o sociales que evitar situaciones de grupos, la pobreza o la generan. discriminación, violencia. que observo en mi racismo o xenofobia vida cotidiana. Manifiesta indignación Socio-drama sobre Registro fotográfico o (rechazo, dolor, rabia) frente prejuicios, estereotipos y en video a cualquier discriminación o emociones que situación que vulnere los me dificultan sentir derechos; apoyo iniciativas empatía por algunas para prevenir dichas personas o grupos situaciones. 6. PAZ Y Identifica dilemas de la vida, Por CIC se redactarán Realizar un plegable con RECONCILIACIÓN en los que distintos distintas formas de distintas formas de derechos o distintos valores expresión para expresión para entran en conflicto y analizo promover y defender los promover y defender los posibles opciones de derechos humanos derechos humanos solución, considerando los aspectos positivos y negativos de cada una. Argumenta y debate sobre Debate sobre las Actas y registro dilemas de la vida cotidiana decisiones, acciones u fotográfico en los que distintos omisiones que se toman Proponer por escrito derechos o distintos valores en el ámbito nacional o alternativas para su entran en conflicto; internacional promoción y defensa reconozco los mejores y que pueden generar CARTELERAS argumentos, así no conflictos o afectar los (PANCARTAS) coincidan con los míos. derechos humanos. Video sobre la situación de los derechos humanos en Colombia y en el mundo
Millan, Patricio y Luis Villavicencio (2002). La representacion de niños, niñas y adolescentes en los procedimientos para la adopcion de medidas de protección. Revista de Derechos del Niño. Nº1. Santiago
