Plan de Estudios Democracia y Buen Gobierno - Curso 2012-13

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DEMOCRACIA Y
BUEN GOBIERNO
(Curso Académico 2012/2013)
CONTENIDO:
 PLAN DE ESTUDIOS 'ACTUAL' (págs. 2-25): En primer término, se incluye el Programa
Formativo del Máster que se ha impartido en el Curso Académico 2011/2012 y que, en principio,
está oficialmente aprobado para ser impartido a partir de septiembre de 2012.
 PLAN DE ESTUDIOS 'FUTURO' (págs. 26-58): En segundo lugar, se presenta el Programa
Formativo del Máster resultante de la modificación aprobada por el Consejo de Gobierno de la
Universidad de Salamanca el 28 de marzo de 2012, en el momento actual pendiente de
aprobación por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León.
NOTA ACLARATORIA:
Si la aprobación del nuevo Plan de Estudios tiene lugar antes del mes de septiembre de 2012,
cuando está previsto que comience el Curso Académico 2012-2013, la Universidad de
Salamanca puede acordar que el "Máster Universitario en Democracia y Buen Gobierno" se
imparta ya en dicho curso siguiendo el nuevo programa formativo. En caso contrario, el Máster
continuaría impartiéndose siguiendo el programa formativo del curso 2011-2012.
MÁSTER UNIVERSITARIO EN DEMOCRACIA Y BUEN GOBIERNO
POSGRADO ESTADO DE DERECHO Y BUEN GOBIERNO
http://buengobierno.usal.es
CURSO ACADÉMICO 2011-2012
DIRECCIÓN DEL POSGRADO
Dr. NICOLÁS RODRÍGUEZ GARCÍA.

Universidad de Salamanca. Facultad de Derecho.
Campus Miguel de Unamuno, s/n. 37007 Salamanca.
Tel.: (+34) 923 294 500 ext. 1698.
Correo electrónico: [email protected].
DIRECCIÓN DEL MÁSTER
Dr. MARIO HERNÁNDEZ RAMOS.

Universidad de Salamanca. Facultad de Derecho.
Campus Miguel de Unamuno, s/n. 37007 Salamanca.
Tel.: (+34) 923 294 500 ext. 1697. Correo electrónico: [email protected].
UNIVERSIDADES PARTICIPANTES
En la Universidad de Salamanca, los órganos responsables de este título oficial son el Departamento de
Derecho Administrativo, Financiero y Procesal, el Departamento de Derecho Público General, el
Departamento de Economía Aplicada y el Instituto de Iberoamérica.
Además, participan docentes adscritos a:
 Departamento de Derecho. Universidad Pompeu Fabra de Barcelona.
 Departamento de Economía Aplicada IV. Universidad Complutense de Madrid.
INSTITUCIONES COLABORADORAS
 AECID.
 Banco de Santander.
 Fiscalía General del Estado.
 Ministerio de Economía y Hacienda.
 Ministerio de Justicia.
 Ministerio del Interior.
TIPO DE FORMACIÓN CAMPOS CIENTIFICOS
Académica Ciencias Experimentales Enseñanzas Técnicas

  
Profesional Ciencias de la Salud Humanidades
  
Investigadora Ciencias Sociales y Jurídicas
 
2
DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS
El «Máster Universitario en Democracia y Buen Gobierno» pretende que el alumno adquiera capacidad
crítica en cuestiones tales como las siguientes:
- Conocimiento del funcionamiento democrático del Estado.
- Análisis de las instituciones y actores político-democráticos.
- Explicación de la articulación territorial (supraestatal, estatal y subestatal) del gobierno
contemporáneo.
- Conocimiento de las implicaciones que conlleva la elección entre las posibles fórmulas de
adopción de decisiones colectivas.
- Justificación, límites y alcance del ejercicio del poder.
PERFIL DE INGRESO Y REQUISITOS DE FORMACIÓN PREVIA
Los posibles destinatarios del «Máster Universitario en Democracia y Buen Gobierno» pueden encontrarse
en una de las situaciones previstas en el art. 16 del R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se
establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales:
a) Estar en posesión de un título universitario oficial español.
b) Estar en posesión de un título universitario oficial expedido por una institución de educación
superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título
para el acceso a enseñanzas de máster.
c) Los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior
sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que
aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios
oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas
de posgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título
previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de
cursar las enseñanzas de Máster.
No se establece una formación material previa necesaria para poder acceder al Máster Universitario, si
bien, en atención a su contenido, se dará preferencia en la matrícula a aquellos alumnos titulados -o que
hayan cursado al menos los contenidos básicos, de conformidad con lo indicado anteriormente- en:
 Derecho.
 Ciencias Políticas y de la Administración.
 Economía.
 Administración y Dirección de Empresas.
Con posterioridad, cuando el alumno haya obtenido este título de Máster podrá solicitar a la Comisión
Académica de la Escuela de Posgrado su admisión para realizar la tesis doctoral. De forma excepcional y
transitoria, también podrán acceder al Doctorado los alumnos que hayan cursado estudios parciales de
doctorado en el marco de lo dispuesto por el Real Decreto 778/1998, de 30 de abril, para lo cual podrán
solicitar a la Comisión Académica de la Escuela de Posgrado, a estos únicos efectos, la homologación de
los créditos correspondientes a cursos y trabajos de iniciación a la investigación realizados.
CRITERIOS DE ADMISIÓN Y SELECCIÓN
Aquellos alumnos que deseen cursar el Máster Universitario deberán remitir en el plazo que se señale al
efecto, al menos:
a) Solicitud dirigida al Director del Máster en la que se contengan todos los datos personales y
académicos del aspirante y una breve memoria de las motivaciones que le llevan a optar por
este itinerario académico, su coherencia con los estudios previamente realizados, y su eventual
interés en realizar a la terminación del Máster la tesis doctoral.
b) Curriculum vitae completo (titulación universitaria y otros estudios realizados; experiencia
profesional; vinculación académica con una Universidad; publicaciones; ponencias o
conferencias; participación en cursos, congresos o seminarios), en el que se haga especial
incidencia en los méritos relacionados con el objeto material del Máster.
3
c) Certificación oficial del expediente académico (materias cursadas y calificaciones obtenidas).
d) Cartas de recomendación o aval suscritas por profesionales de reconocida competencia, las
cuales serán remitidas directamente por éstos al Director del Máster.
e) Cualquier otra documentación adicional que el aspirante estime conveniente para que la
Comisión Académica del Máster pueda valorar adecuadamente su petición, así como la
documentación complementaria que pueda serle requerida.
La Comisión Académica del Máster hará una valoración pormenorizada de cada una de las solicitudes
presentadas en tiempo y forma, de conformidad con los siguientes criterios y puntuaciones:
 Nota media del expediente académico, teniendo en cuenta la adecuación del título: hasta 5
puntos.
 Valoración de la memoria presentada: hasta 1,5 puntos.
 Experiencia investigadora y profesional en la materia objeto de estudio en el Máster: hasta 1'5
puntos.
 Disponibilidad de una beca total o parcial para cursar el Programa de Posgrado: hasta 1 punto.
 Otros méritos: hasta 1 punto.
FECHAS, CENTRO Y AULAS:
El «Máster Universitario en Democracia y Buen Gobierno» se impartirá en su período ordinario entre los
meses de septiembre de 2010 y julio de 2011, ambos inclusive, en el aulario de la Facultad de Derecho
(Campus Miguel de Unamuno).
CARACTERÍSTICAS GENERALES
CRÉDITOS: 60 ECTS.
DURACIÓN: 1 AÑO.
NÚMERO DE PLAZAS:
Mínimo: 10.
Máximo: 30.
TRÁMITES ADMINISTRATIVOS: Consultar la web http://www.usal.es/webusal/usal_doctorado_repositorio.
LISTA DE PROFESORES
Profesores de la Universidad de Salamanca:

1. Corchete Martín, María José.
2. Ferraro, Agustín.
3. Freidenberg, Flavia.
4. García Díez, Fátima.
5. Hernández Ramos, Mario.
6. Iglesias Bárez, Mercedes.
7. Linares Lejarraga, Sebastián.
8. Martín de la Vega, Augusto.
9. Muriel Patino, Victoria.
10. Rivero Ortega, Ricardo.
Profesores de otras Universidades:
11. Bustos Gisbert, Antonio (Universidad Complutense de Madrid).
12. Bustos Gisbert, Rafael (Escuela Judicial. Barcelona).
13. González Pascual, María Isabel (Universidad Pompeu Fabra de Barcelona).
14. Orsi, Omar G. (Universidad de Buenos Aires).
PRÁCTICAS EXTERNAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS A DESARROLLAR EN ORGANISMOS
COLABORADORES
Se formalizarán diversos convenios de cooperación con instituciones y organismos públicos y privados

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para que alumnos del Máster Universitario realicen prácticas externas relacionadas con las materias
impartidas.
OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS
Además de compartir una orientación común guiada por el objetivo de Buen Gobierno en el marco del
Estado de Derecho, los tres Másteres Universitarios ofertados por la Escuela de Posgrado comparten un
núcleo común de módulos y materias que reúne conocimientos básicos de Derecho, Ciencia Política y
Economía, estructurado en las siguientes unidades temáticas:
N1. Fundamentos de Derecho Administrativo.
N2. Conceptos básicos de Ciencia Política.
N3. Elementos básicos de Economía.
N4. Elementos de Derecho Constitucional.
Las materias correspondientes a este núcleo común suponen 12 créditos ECTS.
Los alumnos que deseen obtener un título de Máster Universitario deben seguir todas las unidades
temáticas del núcleo y, además, todas las específicas correspondientes a alguno de los tres Másteres
Universitarios, incluyendo el Trabajo de fin de máster. Así, los módulos obligatorios incluidos en el «Máster
Universitario en Democracia y Buen Gobierno» son los siguientes:
D1. Democracia, que contiene las siguientes asignaturas:
- Justicia constitucional, partidos políticos y Constitución.
- Teorías de la democracia.
- Estado de Derecho, ciudadanía y sistemas de justicia.
- Partidos y sistemas de partidos en democracias contemporáneas.
- Derecho de partidos y régimen jurídico-electoral en España.
D2. Gobierno Multinivel, que contiene las siguientes asignaturas:
- El constitucionalismo multinivel (1): la integración supranacional.
- El constitucionalismo multinivel (2): La descentralización política.
- La protección multinivel de los derechos.
- Reforma del Estado y burocracia política.
D3. Economía de mercado y Administración Pública, que contiene las siguientes asignaturas:
- Economía de mercado, política pública y modelos regulatorios.
- Regulación administrativa de la economía.
D4. Seminario Democracia y Buen Gobierno.
D5. Seminario de metodología para la investigación jurídico-politológica.
D6. Trabajo fin de Máster.
Cada uno de estos módulos tiene un contenido multidisciplinar formado por unidades temáticas de
Derecho Constitucional, Ciencia Política y, en menor medida, Derecho Administrativo y Economía.
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BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS
MÁSTER EN DEMOCRACIA Y BUEN GOBIERNO CRS. ECTS
UNIDADES TEMÁTICAS (todas ellas de realización obligatoria): Nº Créditos: 60
Fundamentos de Derecho Administrativo (3 ECTS)
Conceptos básicos de Ciencia Política (3 ECTS)
Elementos básicos de Economía (3 ECTS)
Elementos de Derecho Constitucional (3 ECTS)
Justicia constitucional y Constitución (3 ECTS)
Teorías de la democracia (3 ECTS)
Partidos y sistemas de partidos en democracias contemporáneas (3

ECTS)
El constitucionalismo multinivel (1): la integración supranacional (3

ECTS)
El constitucionalismo multinivel (2): la descentralización política (3 N.º Créditos: 60

ECTS)
La protección multinivel de los derechos (3 ECTS)
Estado de Derecho, ciudadanía y sistemas de justicia (3 ECTS)
Reforma del Estado y burocracia política (3 ECTS)
Economía de mercado y modelos regulatorios (2 ECTS)
Derecho Administrativo y regulación (3 ECTS)
Seminario Democracia y Buen Gobierno (5 ECTS)
Seminario de metodología para la investigación jurídico-politológica (2

ECTS)
Trabajo fin de Máster (12 ECTS)
Total ECTS Nº Créditos: 60
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PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
MATERIA / ASIGNATURA
A Elementos de Derecho Constitucional
(Unidad de matrícula)
CÓDIGO 300800
Rafael Bustos Gisbert

PROFESOR
Mario Hernández Ramos (coordinador)
B OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Comprender el Estado constitucional como punto de llegada de una larga evolución
histórica.
- Delimitar los problemas actuales del Derecho Constitucional.
- Conocer los procesos de cambio constitucional.
- Ser capaz de analizar y obtener una visión crítica de los sistemas de protección de la
supremacía de la Constitución.
C NÚMERO CRÉDITOS ECTS 3
D TIPO Obligatoria
E SECUENCIA Primer semestre
F CARÁCTER Teórica y aplicada
G MODALIDAD DE IMPARTICIÓN Presencial
H ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Clases, debates y seminarios.
i EVALUACIÓN
Al tratarse de una materia del núcleo común de los tres Másteres Universitarios
(Democracia y Buen Gobierno, Corrupción y Estado de Derecho y Análisis Económico
del Derecho y las Políticas Públicas), la evaluación se realiza principalmente por
examen.
La asistencia a las clases se considera, con carácter general, obligatoria.
La participación activa en clase también se tendrá en cuenta para la calificación final.
j BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ACKERMAN (1995): We the People, Foundations, Vol. 1, Cambridge, 4.ª ed.
ACKERMAN (1998): We the People, Transformations, Vol. 2, Cambridge.
FIORAVANTI (2001): Constitución. De la antigüedad a nuestros días, Madrid.
GOMES CANOTILHO (2003): Teoría de la Constitución, Madrid.
MATTEUCCI (1998): Organización del poder y libertad. Historia del Constitucionalismo
moderno, Madrid.
7
a Conceptos básicos de Ciencia Política
CÓDIGO 300801
PROFESOR Fátima García Díez
b OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Comprender los componentes fundamentales del sistema político y su funcionamiento
interactivo
- Adquirir las herramientas y conocimientos para el análisis crítico de los fenómenos
políticos contemporáneos
- Ser capaz de integrar las aproximaciones teóricas con los estudios de casos
derivados de la actualidad política
c NÚMERO CRÉDITOS ECTS 3
d TIPO Obligatoria
e SECUENCIA Primer semestre
f CARÁCTER Teórica y aplicada
g MODALIDAD DE IMPARTICIÓN Presencial
h ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
i EVALUACIÓN
Al tratarse de una materia del núcleo común de los tres Máster Universitarios
examen.
ALCÁNTARA (2004): Gobernabilidad, crisis y cambio, México.
DAHL (1989): La poliarquía, Madrid.
PNUD (2004): La democracia en América Latina. Hacia una democracia de ciudadanas
y ciudadanos.
SARTORI (1992): Elementos de Teoría Política. Madrid.
SARTORI (2002): La política. Lógica y método en las ciencias sociales, México.
8
a Fundamentos de Derecho Administrativo
CÓDIGO 300802
PROFESOR Ricardo Rivero Ortega
- Comprender las conexiones entre el concepto de Estado de Derecho y el de la buena
administración.
- Valorar las distintas normas jurídico-administrativas en relación al Estado de Derecho
y al buen funcionamiento de la Economía.
- Ser capaz de analizar los procesos de modernización administrativa
d TIPO Obligatoria
i EVALUACIÓN
examen.
BARNÉS (Dir.) (2007): Tradición e innovación en el Derecho administrativo, Sevilla.
GARCÍA DE ENTERRÍA; FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ (2006): Curso de Derecho
administrativo, 2 vols., Madrid.
MARTÍN REBOLLO (2008): Código de Leyes administrativas, Pamplona.
RIVERO ORTEGA (2008): El expediente administrativo, 2.ª ed., Pamplona.
SÁNCHEZ MORÓN (2007): Derecho administrativo, Madrid.
9
a Elementos Básicos de Economía
CÓDIGO 300803
PROFESOR Victoria Muriel Patino
- Conocer y valorar los resultados previstos del funcionamiento no regulado de los
mercados.
- Conocer los principales argumentos micro y macroeconómicos vinculados al resultado
del crecimiento económico.
- Ser capaz de analizar las formas que puede tomar la intervención pública para tratar
de subsanar los problemas asociados al funcionamiento imperfecto de los mercados.
- Ser capaz de analizar los efectos previsibles de las políticas micro y
macroeconómicas sobre el crecimiento.
d TIPO Obligatoria
i EVALUACIÓN
examen.
ACOCELLA (1998): The foundations of economic policy: Values and techniques,
Cambridge.
MANKIW (2007): Principios de Economía, 4.ª ed., Madrid.
SAMUELSON; NORDHAUS (2006): Economía, 18.ª ed., Madrid.
SEN (1989): Sobre ética y economía, Madrid.
STIGLITZ (2003): Los felices 90, Madrid.
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MATERIA / ASIGNATURA MÓDULO 1: Justicia constitucional y
a
(Unidad de matrícula) Constitución
CÓDIGO 301060
PROFESOR Manuel Augusto Martín de la Vega
- Comprender la compleja interrelación entre democracia y Constitución.
- Abordar el tema de los partidos políticos desde su compatibilidad con la Constitución y
la democracia.
- Recoger el papel de las instancias de control de constitucionalidad en la garantía de la
coherencia del sistema.
d TIPO Obligatoria
Clases participativas, clases prácticas y seminarios.
i EVALUACIÓN
La suficiencia se determinará a partir de un examen final sobre los contenidos
impartidos (40 por 100 de la calificación) y de la aplicación de métodos continuados de
evaluación (participación en clase y en los seminarios, trabajos escritos) (60 por 100
restante). La asistencia a las clases se considera, con carácter general, obligatoria.
AHUMANDA RUIZ (2005): La jurisdicción constitucional en Europa, Madrid.
FERRERES COMELLA (1997): Justicia constitucional y democracia, Madrid.
GONZÁLEZ BEILFUSS (2000): Tribunal Constitucional y reparación de la
discriminación normativa, Madrid.
LOPEZ BOFILL (2004): Decisiones interpretativas en el control de constitucionalidad de
la ley, Valencia.
MARTÍN DE LA VEGA (2003): La sentencia constitucional en Italia, Madrid.
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a MÓDULO 1: Teorías de la democracia
CÓDIGO 301429
PROFESOR Sebastián Linares Lejarraga
- Conocer conceptos y problemas de teoría democrática normativa y relacionarlos con
instituciones políticas.
- Conocer la teoría de la elección social.
- Ser capaz de desarrollar análisis empíricos y formales sobre teoría de la democrática.
- Ser capaz de trabajar individualmente y en grupo sobre la bibliografía especializada
con el fin de obtener una posición argumentativa fundada y defenderla en público.
d TIPO Obligatoria
e SECUENCIA Segundo semestre
f CARÁCTER Teórica/aplicada
i EVALUACIÓN
COLOMER (2001): Instituciones políticas, Barcelona.
HELD (1991): Modelos de Democracia, Madrid.
SHEPSLE; BONCHEK (1997): Analyzing politics, New York.
12
MATERIA / ASIGNATURA MÓDULO 1: Partidos y sistemas de partidos en
a
(Unidad de matrícula) las democracias contemporáneas
CÓDIGO 301425
PROFESOR Flavia Freidenberg
- Conocer el funcionamiento de los partidos y la política partidista en el contexto de las
instituciones del sistema político.
- Identificar los cambios organizativos desarrollados por los partidos para afrontar con
éxito los retos cotidianos (electorales, organizativos, de gobierno, de opinión pública).
- Identificación de los efectos que la profesionalización de las campañas electorales
tiene sobre la unidad partidista, el éxito electoral y la relación entre electores y partidos.
- Capacidad para analizar los resultados electorales y el modo en que éstos estructuran
la competencia y naturaleza del sistema de partidos.
d TIPO Obligatoria
i EVALUACIÓN
ALCÁNTARA (2004): ¿Instituciones o máquinas ideológicas? Origen, programa y
organización de los partidos latinoamericanos, Barcelona.
DALTON; WATTENBERG (2002): Parties without partisans. Political Change in
Advanced industrial Democracies, Oxford.
RICHARD; MONTERO;LINZ (2002): Political Parties. Old Concepts and New
Challenges, Oxford.
SARTORI (1976): Parties and Party Systems. A Framework for Analysis, Cambridge.
WARE (2004): Partidos y sistemas de partidos, Madrid.
13
MATERIA / ASIGNATURA MÓDULO 1: Estado de Derecho, ciudadanía y
a
(Unidad de matrícula) sistema de justicia
CÓDIGO 301096
PROFESOR Omar G. Orsi
- Estudiar el desarrollo del Estado de Derecho y de la ciudadanía en democracias
contemporáneas.
- Estudiar el impacto sobre procesos de construcción de ciudadanía democrática
contemporánea desde diversas perspectivas y procesos de reforma: la justicia
transicional; las políticas de seguridad ciudadana; el reconocimiento de derechos
indígenas; el sistema Interamericano de protección de derechos humanos.
- Someter a crítica el funcionamiento de los poderes judiciales latinoamericanos, tanto
desde el punto de vista de su tarea de resolver conflictos como en su papel en el
funcionamiento del régimen político.
- Conocer, comprender y valorar algunos de los procesos de reforma de la justicia,
realizados y actualmente en curso, en la región, con atención a sus objetivos,
dificultades y logros.
d TIPO Obligatoria
i EVALUACIÓN
BARAHONA DE BRITO; GONZÁLEZ; AGUILAR (eds.) (2001): The Politics of Memory:
Transitional Justice in Democratizing Societies, Oxford.
DUCE; PÉREZ-PERDOMO (2001): “Seguridad Ciudadana y Reforma de la Justicia
Penal en América Latina”, en Boletín Mexicano de Derecho Comparado n.º 102, págs.
755-787 (http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/boletin/cont/102/art/art3.pdf)
HAMMERGREN (1999): “Quince años de Reforma Judicial en América Latina: dónde
estamos y por qué no hemos progresado más”, en Alfredo Fuentes Hernández, ed.,
Reforma judicial en América Latina: una tarea inconclusa, Corporación Excelencia en la
Justicia, Santa Fe de Bogotá, pp. 3-33.
HAYNER (2001): Unspeakable Truths: Confronting State Atrocity and Terror,
Routledge.
KONNINGS; KEES; KRUIJT (eds) (2002): Las sociedades del miedo: el legado de la
guerra civil, la violencia y el terror en América Latina, Ediciones Universidad de
Salamanca, (2002).
MÉNDEZ; O’DONNEL; PINHERIO (eds) (1997): La (in)efectividad de la ley y la
exclusión en América Latina, Paidós.
O´DONNELL (1993): "Acerca del Estado, la democratización y algunos problemas
conceptuales", Desarrollo Económico, vol. 33, no. 130, pp. 164-174.
O’DONNELL (2004): "Notas sobre la democracia en América Latina", en La
Democracia en América Latina: El debate conceptual sobre la democracia, PNUD.
14
PÁSARA (1982): Jueces, justicia y poder en el Perú, CEDYS, Lima.
PÁSARA (2004): En busca de una justicia distinta. Experiencias de reforma en América
Latina, Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, México, D.F.
POPKIN (2000): Peace Without Justice. Obstacles to Building the Rule of Law in El
Salvador, The Pennsylvania State University Press, University Park, Pennsylvania.
SIEDER (ed.) (2002): Multiculturalism in Latin America: Indigenous Rights, Diversity and
Democracy, Palgrave Press.
WHITEHEAD (1994): “A Note on Citizenship” en Leslie Bethell (ed.), Latin America:
Politics and Society since 1930, Cambridge University Press.
15
MÓDULO 2: El constitucionalismo multinivel
a (1): Fundamentos constitucionales de la
integración supranacional
CÓDIGO 301065
PROFESOR Mario Hernández Ramos
- Profundizar en la teoría del constitucionalismo multinivel.
- Analizar la fundamentación constitucional y democrática de la integración
supranacional.
d TIPO Obligatoria
i EVALUACIÓN
BUSTOS GISBERT (2005): La Constitución Red: un estudio sobre supraestatalidad y
Constitución, Vitoria.
CRUZ VILLALÓN (2004): La Constitución inédita, Trotta, Madrid.
PERNICE (2002): “Multilevel Constitutionalism in the European Union”, en European
Law Review, vol. 27, núm. 5.
WALKER (2002): The Idea of Constitutional Pluralism, EUI Working Paper, 2002/1,
Florencia, 2002 (www.iue.it).
16
MATERIA / ASIGNATURA MÓDULO 2: El constitucionalismo multinivel
a
(Unidad de matrícula) (2): la descentralización política
CÓDIGO 301066
PROFESOR María Isabel González Pascual
- Analizar la fundamentación constitucional y democrática de la descentralización.
d TIPO Obligatoria
i EVALUACIÓN
CRUZ VILLALÓN (1999): La curiosidad del jurista persa, y otros estudios sobre la
Constitución, CEPC, Madrid, pp. 381-476.
FRIEDRICH (1968): Trends of federalism in Theory and Practice, Frederick a Praeger,
NY, pp. 3-10.
HAMILTON; MADISON; JAY: El Federalista. Capítulos IX, X, XVII y XVII.
NOHLEN (2006): “El federalismo alemán: su evolución hasta al presente y su reforma a
futuro” en El institucionalismo contextualizado, ORTIZ ORTIZ, R. (Ed.), Porrúa, México
DF.
TARLTON (1965): “Symmetry and Asymmetry as Elements of Federalism: A Theoretical
Speculation”, The Journal of Politics, vol. 27, pp. 861-874
TOCQUEVILLE: La democracia en América. Primera Parte Capítulo VIII (mínimo desde
el epígrafe “En qué es superior la Constitución Federal a la Constitución de los Estados
Unidos” hasta final del Capítulo).
17
MATERIA / ASIGNATURA MÓDULO 2: La protección multinivel de los
a
(Unidad de matrícula) derechos fundamentales
CÓDIGO 301067
PROFESOR María José Corchete Martín
- Analizar los distintos instrumentos de protección de derechos del ámbito regional,
estatal, supranacional y universal.
d TIPO Obligatoria
i EVALUACIÓN
CARRILLO SALCEDO (2003): El Convenio Europeo de Derechos Humanos, Tecnos,
Madrid.
CARRILLO SALCEDO (2004): Soberanía de los Estados y Derechos Humanos en
Derecho Internacional Contemporáneo, Tecnos, Madrid.
QUERALT JIMÉNEZ (2003): El Tribunal de Estrasburgo: una jurisdicción internacional
para la protección de los derechos fundamentales, Tirant lo Blanch, Valencia.
SAIZ ARNAIZ (1999): La apertura Constitucional al Derecho Internacional y Europeo de
los Derecho Humanos: el art. 10.2, Madrid, CGPJ.
18
MATERIA / ASIGNATURA MÓDULO 2: Reforma del Estado y burocracia
a
(Unidad de matrícula) política
CÓDIGO 301095
PROFESOR Agustín E. Ferraro
- Identificar las causas del mal rendimiento en estructuras administrativas
determinadas, a nivel local o global y proponer soluciones.
- Reconocer la orientación teórica subyacente a procesos concretos de reformas
administrativas.
- Reconocer los argumentos favorables y contrarios a los distintos modelos de
reformas, así como sus potenciales debilidades.
d TIPO Obligatoria
i EVALUACIÓN
ABERBACH; CHRISTENSEN (2003): "Translating Theoretical Ideas into Modern State
Reform. Economics-Inspired Reforms and Competing Models of Governance",
Administration & Society 35, no. 5 (November), 491-509.
GEDDES (1994): Politician’s Dilemma. Building State Capacity in Latin America,
Berkeley et al.: University of California Press.
MANNING (2001): "The legacy of the New Public Management in developing countries",
International Review of Administrative Sciences, 67, 297–312.
WEBER (1965): Economía y Sociedad, México, Fondo de Cultura Económica.
19
MATERIA / ASIGNATURA MÓDULO 3: Elementos de Economía del sector
a
(Unidad de matrícula) público
CÓDIGO 301426
PROFESOR Antonio Bustos Gisbert
- Identificar los fundamentos positivos, las restricciones y los límites de la actividad del
sector público.
- Familiarizarse con la actividad y las técnicas de evaluación de las políticas públicas.
- Conocer los mecanismos alternativos que se pueden emplear para la regulación
económica y los supuestos implícitos en que se basan.
d TIPO Obligatoria
MODALIDAD DE
g Presencial
IMPARTICIÓN
i EVALUACIÓN
j BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
BUSTOS GISBERT (2007): Lecciones de Hacienda Pública, Colex, Madrid.
CARLTON; PERLOFF (2004): Modern Industrial Organization (4th Edition), Addison-
Wesley Series in Economics.
EHRENBERG; SMITH (2005): Modern Labor Economics: Theory and Public Policy,
Addison-Wesley Series in Economics.
TIROLE (1988): The Theory of Industrial Organization, MIT.
VISCUSI; HARRINGTON; VERNON (2005): The Economics of Regulation and
Antitrust, MIT.
20
MATERIA / ASIGNATURA MÓDULO 3: Derecho Administrativo y
a
(Unidad de matrícula) regulación
CÓDIGO 301069
PROFESOR Ricardo Rivero Ortega
- Comprender el concepto y significado de la regulación económica.
- Evaluar distintas estrategias regulatorias desde el punto de vista jurídico.
- Ofrecer alternativas jurídicas a regulaciones inadecuadas.
d TIPO Obligatoria
i EVALUACIÓN
ARIÑO ORTIZ (2006): Principios de Derecho público económico, Comares.
COSCULLUELA/LÓPEZ BENÍTEZ (2007): Derecho público de la economía, Iustel.
MARTÍN MATEO (2006): El marco público de una economía de mercado, Aranzadi.
RIVERO ORTEGA (2007): Derecho administrativo económico, Marcial Pons.
RIVERO ORTEGA (2006): Instituciones administrativas, desarrollo y control de la
corrupción, UIM.
21
a Seminario Democracia y Buen Gobierno
CÓDIGO 301427
Mario Hernández Ramos (coordinador)

PROFESORES
Mercedes Iglesias Bárez
- Familiarizarse con los temas actuales relacionados con el Buen Gobierno y su
interrelación con el Estado de Derecho, en particular estudiar el funcionamiento del
sistema electoral y la regulación jurídica de los partidos políticos.
- Conocer distintos puntos de vista jurídicos y políticos sobre los problemas actuales
asociados al tema.
- Manejar documentos de trabajo sobre temas de actualidad y trabajar con fuentes no
publicadas.
d TIPO Obligatoria
El seminario se dividirá en dos partes: en la primera, con una carga de trabajo de 3
créditos ECTS, la Dr.ª IGLESIAS BÁREZ examinará el problema de la regulación jurídica
de los partidos políticos y el derecho electoral; en la segunda, con una carga de trabajo
de 2 créditos ECTS, los Dres. IGLESIAS y HERNÁNDEZ organizarán el dictado de
conferencias magistrales seguidas de presentación de comunicaciones por parte de los
alumnos y posterior debate sobre el conjunto de contenidos expuestos.
i EVALUACIÓN
La primera parte será evaluada en función de la participación en clase y la preparación
de exposiciones orales, bajo la dirección de la profesora, sobre problemas concretos
planteados por la regulación constitucional de los partidos políticos.
En la segunda parte se valorará la asistencia y participación en el Seminario, con una
presentación escrita y una defensa oral de un trabajo individual que deberá
complementar la exposición oral de uno de los ponentes principales.
22
MATERIA / ASIGNATURA Seminario de metodología para la
a
(Unidad de matrícula) investigación jurídico-politológica
CÓDIGO 301428
PROFESORES Mario Hernández Ramos
- Comprensión de las herramientas de investigación empírica en ciencia política para
su aplicación con éxito a la realización de la tesis.
- Conocimientos básicos para la formulación de preguntas y el planteamiento de
problemas de investigación originales que permitan la realización de contribuciones
teóricas de interés.
- Aprendizaje de un abanico amplio de estrategias de operacionalización, medición y
análisis, fundamentales para diseñar y desarrollar los proyectos de investigación.
d TIPO Obligatoria
El curso se desarrollará a través de clases teóricas y prácticas, apoyadas sobre la base
de la realización de lecturas previas por parte de los estudiantes.
El objetivo de las clases es practicar sobre la base de cada una de las fases del
proceso de investigación, desde la formulación del problema hasta algunos
procedimientos básicos de análisis de datos que permitan al estudiante desarrollar la
capacidad de elaborar proyectos de investigación que culminen con el desarrollo de
aportaciones teóricas relevantes.
i EVALUACIÓN
Además de ser obligatoria la asistencia como mínimo al 85 % de las sesiones
presenciales, se valorarán los siguientes aspectos:
- Evolución del aprovechamiento del alumno, a través de un sistema basado en la
cumplimentación de fichas de las lecturas encomendadas y su discusión en tutorías
con el profesor (30% de la calificación).
- Intervenciones en las sesiones presenciales, valorándose la profundidad, pertinencia
y relevancia de las mismas (30% de la calificación).
- Proyecto de investigación, que será calificado en cada una de sus fases (relevancia
teórica y práctica del problema, adecuación del marco teórico, viabilidad del proyecto y
adecuación del diseño metodológico a los objetivos del proyecto), así como su
reformulación como consecuencia de la discusión del mismo (30% de la calificación).
AA.VV. (2006): La comparación en ciencias sociales, G. Sartori y G. L. Morlino edits.,
Madrid.
ANDUIZA, E., MÉNDEZ, M., CRESPO, I. (1999): Metodología de la Ciencia Política,
Madrid.
BARTOLINI, S. (1998): “Metodología de la investigación política”, AA.VV., Manual de
Ciencia Política, G. Pasquino edit., Madrid.
CAÏS, J. (1997): Metodología del análisis comparativo, Madrid.
CORBETTA, P. (2003): Metodología y técnicas de investigación social, Madrid.
KING, G., KEOHANE, R. O., VERBA, S., El diseño de la investigación social, Madrid.
LANDMAN, T. (2003): Issues and methods in comparative politics: An introduction,
London.
MANHEIM, J. B., RICH, R. C. (1986): Análisis político empírico, Madrid.
PASQUINO, G. (1996): “Metodología de la investigación política”, AA.VV., Manual de
Ciencia Política, Madrid.
PETERS, B. G. (1998): Comparative politics: Theory and methods, New York.
23
24
a Trabajo fin de Máster
CÓDIGO 301071
COORDINADOR Mario Hernández Ramos
- Examinar de forma directa un tema relevante relacionado con el Estado de Derecho y
buen gobierno.
- Demostrar capacidad de análisis y síntesis desarrollando un tema de investigación.
- Reflexionar sobre la aplicación práctica de los modelos teóricos.
d TIPO Obligatoria
Seguimiento continuado de la evolución del trabajo mediante tutorías tendentes a
asesorar al alumno tanto en los aspectos de contenido como en los de carácter
metodológico.
Parte o la totalidad del trabajo, en función de la dedicación, puede consistir en la
realización de prácticas en organismos e instituciones públicas y privadas relacionadas
con la temática del Máster.
i EVALUACIÓN
Se calificará el resultado del trabajo individual de cada uno de los alumnos, previa
defensa pública del mismo.
25
PROPUESTA DE REFORMA DEL MÁSTER UNIVERSITARIO EN
DEMOCRACIA Y BUEN GOBIERNO
Marzo de 2012
26
1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO
1.1. Datos básicos
Nivel: Máster
Denominación corta: Máster Universitario en Democracia y Buen Gobierno
Denominación específica [es la oficial]
Especialidades que incorpora en la programación: Ninguna
Título conjunto (Nacional / Internacional): No
Descripción del convenio de las universidades que proponen el título

Rama de conocimiento:
ISCED 2: 380 Derecho
Vinculación con profesión regulada: No
Profesión regulada:
Universidad solicitante: Universidad de Salamanca
1.2. Distribución de créditos en el título
Créditos totales (suma de a, b, c, d y e): 60
a) nº de créditos en Prácticas Externas: 0
b) nº de créditos optativos: 0
c) nº de créditos obligatorios: 48
d) nº de créditos Trabajo Fin de Máster: 12
e) nº de créditos de complementos formativos: 0
nº de créditos optativos asociados a la/s especialidad/es del título: 0
1.3. Datos de la Universidad
1.3.1. Centro/s en los que se imparte

Facultad de Derecho
1.3.2. Datos asociados al centro
Tipo de enseñanza (presencial, semipresencial, a distancia): presencial

Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas para el primer año de implantación: 40
Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas para el segundo año de implantación: 40
Nº de ECTS mínimo y máximo de estudiantes matriculados a tiempo completo y de estudiantes matriculados a
tiempo parcial por periodo lectivo en primer curso y en el resto de los cursos, si los hubiera:
Estudiantes a tiempo completo Estudiantes a tiempo parcial
ECTS mínimo ECTS máximo ECTS mínimo ECTS máximo
Primer curso 60 60 30 30
Resto de cursos 30 72 18 42
Lengua utilizada a lo largo del proceso formativo: castellano

Normas de permanencia
Las normas de permanencia de los/las estudiantes en la Universidad de Salamanca han sido publicadas en el B.O.C.Y.L. con fecha
1 de Diciembre de 2009 y a este reglamento están sometidos los estudiantes de Grado, Máster Universitario y Doctorado regulados
por el R.D. 1393/2007. Estas normas aparecen en http://www.usal.es/webusal/files/Normas_Permanencia_1.pdf.
27
2. JUSTIFICACIÓN
Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional
Orientación del título y su justificación

El título que es objeto de esta propuesta de verificación, Máster Universitario en Democracia y Buen
Gobierno, es una reforma de un título que, en su momento inicial, fue elaborado conforme a las directrices
del Real Decreto 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de
posgrado, y aprobado por Acuerdo 15/2006, de 9 de febrero, de la Junta de Castilla y León (BOCyL de 15 de
febrero y BOE de 3 de julio). Este Máster tenía su origen, junto con los otros títulos de Máster de la oferta
del Programa Oficial de Posgrado Estado de Derecho y Buen Gobierno, en el Programa de Doctorado
Aspectos Jurídicos y Económicos de la Corrupción, que se impartía en la Universidad de Salamanca desde el
Curso Académico 2000-2001 y que había sido reconocido con la Mención de Calidad del Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte desde la primera convocatoria de noviembre de 2002 (BOE de 17 de
diciembre), siendo el único Programa de Doctorado jurídico o jurídico-económico de la Comunidad
Autónoma de Castilla y León con esta mención
En el año 2007 se solicitó la modificación del programa formativo del máster para ser adaptado a las
directrices del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las
enseñanzas universitarias oficiales. La solicitud de modificación fue aprobada en 2008, de forma que en el
curso 2008-2009 el título comenzó a impartirse con su nueva configuración, manteniéndose de esta forma
hasta la actualidad. En diciembre de 2008 el título se sometió al procedimiento de verificación abreviada
establecido por el Consejo de Universidades en Resolución de 28 de octubre de 2008, consiguiendo el
informe favorable de la ANECA con fecha 22 de junio de 2009 y obteniendo la verificación positiva de la
Secretaría General del Consejo de Coordinación Universitaria con fecha 6 de julio de 2009.
Desde su implantación, 115 alumnos se han matriculado en el Máster en Democracia y Buen
Gobierno de la Universidad de Salamanca hasta el presente curso, de los más de 200 que han solicitado
admisión. El Máster ha formado a alumnos de numerosos países, entre ellos Argentina, Bolivia, Brasil,
Chile, Colombia, Ecuador, España, Guinea Bissau, Italia, México, Nicaragua, Panamá, Perú, República
Dominicana y Venezuela, y hasta la fecha ha servido de programa formativo para, al menos, 15 personas que
han elaborado o están elaborando tesis doctorales en la Universidad de Salamanca. Puede decirse, por
consiguiente, que se trata de un programa consolidado.
El objetivo principal del Máster en Democracia y Buen Gobierno, presente desde su creación y que
se mantiene también con esta reforma, es el de facilitar argumentos y herramientas de análisis para que los
estudiantes estudien y comprendan las instituciones políticas más relevantes de un Estado Social y
Democrático de Derecho, tanto su sentido, como composición, competencias, funcionamiento y regulación
jurídica. Como el propio título del Máster indica, el espectro de las instituciones objeto de análisis abarca los
órganos con una impronta política y procedente de un proceso democrático, pero también aquéllos con un
28
corte más burocrático y técnico jurídico conectados más con las exigencias del Buen Gobierno de la
Administración Pública.
El objetivo anterior se puede considerar subsumido en un plano más amplio, relacionado con el
análisis de las instituciones económicas, políticas y jurídicas del Estado de Derecho en las que ha de
desarrollarse el Buen Gobierno, concepto éste que hace referencia a la necesidad de profundizar en la
realización de una serie de principios básicos en la gestión de los asuntos públicos y la consecución de la
mayor eficacia posible en tal gestión en un marco de transparencia democrática. Se trata de un planteamiento
cuyas implicaciones llegan tanto al sector público como al sector privado, y cuyas repercusiones en el plano
jurídico, político y económico deben analizarse desde una perspectiva interdisciplinar.
Después de haberse impartido durante cinco cursos completos, y una vez comenzado el sexto, las
comisiones académica y de calidad del máster, los profesores que imparten docencia en el programa, y los
alumnos egresados han ido recogiendo distintas propuestas de mejora, en su mayor parte de pequeño calado,
que en el momento actual, una vez que se han podido evaluar suficientemente con la perspectiva del paso del
tiempo, parece conveniente materializar en una reforma del programa formativo del título.
Se trata esencialmente de una reforma de contenidos, no de orientación ni de competencias, que tiene
como fin principal adaptar de forma más adecuada el programa del máster al perfil objetivo del egresado,
disminuyendo la amplitud temática y profundizando a cambio en la especialización del alumno.
Adicionalmente, el momento de la reforma será aprovechado para formular expresamente las competencias
básicas, generales y específicas contempladas en el programa formativo del título y para incorporar a la
memoria la nueva normativa de la USAL aprobada con posterioridad al trámite de verificación abreviada,
principalmente referido a las normas de permanencia y a la normativa de reconocimiento y transferencia de
créditos.
Salidas profesionales
A raíz de la experiencia obtenida en los 5 años en que lleva impartiéndose el Máster y sobre la base
de las competencias generales, básicas y específicas del título, entendemos que el perfil del egresado puede
ser adecuado para los siguientes destinos profesionales:
 Carrera académica (incluyendo preparación para la realización del doctorado)
 Investigación en Derecho, Ciencias Políticas y Políticas Públicas.
 Cargos políticos y puestos técnicos en el plano legislativo
 Puestos de gestión en la Administración Pública, tanto a nivel estatal como infraestatal.
 Consultores para cuestiones relacionadas con el funcionamiento de la Administración Pública
3. COMPETENCIAS
Objetivos del título.
La finalidad del Máster en Democracia y Buen Gobierno es la adquisición por parte del estudiante de
una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar, en relación con las principales
29
instituciones democráticas y administrativas del Estado y su funcionamiento, desde el punto de vista de las
prácticas del Buen Gobierno y del principio democrático, así como su regulación jurídica. De forma
coherente con lo anterior, el objetivo principal del título es el de facilitar argumentos y herramientas de
análisis para que los estudiantes entiendan e internalicen los fundamentos presentes en las normas jurídicas
y principios de actuación reguladoras de las instituciones públicas, y que aprendan a relacionarlos con los
condicionantes jurídicos y políticos del contexto social para la toma de decisiones públicas. Este objetivo
principal tiene dos vertientes diferentes: por una parte, facilitar criterios adecuados para la interpretación
coherente y aplicación eficaz de las normas jurídicas y, por otra parte, proporcionar conocimientos para la
elaboración de normas eficientes y para el diseño de políticas públicas socialmente óptimas.
3.1. Competencias Básicas (y Generales y Transversales)

Competencias Básicas:
CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el
desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7. Los estudiantes sabrán aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de
problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares)
relacionados con su área de estudio
CB8. Los estudiantes serán capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9. Los estudiantes sabrán comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que
las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10. Los estudiantes poseerán las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando
de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias generales
CG1. Los estudiantes conocerán y comprenderán la complejidad de la

realidad política e institucional pública, específicamente de los órganos públicos, su funcionamiento e
incidencia en la sociedad desde una perspectiva jurídica y politológica.
Competencias transversales
3.2. Competencias específicas
CE1. Desarrollar un análisis multidisciplinar de las instituciones y los actores del Estado de Derecho
en los actuales escenarios de gobierno en varios niveles con condicionantes complejos, tanto externos como
30
internos.
CE2. Analizar cuestiones relacionadas con la configuración, mejora, seguimiento y evaluación de la
actuación de los poderes públicos y el diseño y aplicación de las políticas públicas desde los parámetros del
Buen Gobierno.
CE3. Identificar y valorar críticamente el comportamiento de los órganos democráticamente elegidos,
así como los partidos políticos y el sistema de partidos.
CE4. Comprender el funcionamiento del poder público en sus múltiples manifestaciones, y
comprender la justificación, los límites y el alcance de su ejercicio.
CE5. Identificar y aplicar correctamente el ordenamiento jurídico correspondiente en un escenario de
pluralismo constitucional en los planos supraestatal, estatal y subestatal.
CE6. Valorar críticamente de acuerdo a estándares democráticos y de buen gobierno el
comportamiento de los poderes Legislativo, Judicial y Ejecutivo, con especial incidencia en la
Administración Pública.
CE7. Familiarizarse con la metodología más apropiada para la investigación sobre el ejercicio del
poder público y sobre el desarrollo y fortalecimiento democrático.
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
4.1. Sistema de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los

estudiantes de nuevo ingreso
Perfil de ingreso recomendado o idóneo:
El perfil de ingreso recomendado para el Máster en Democracia y Buen Gobierno forzosamente debe
estar directamente relacionado con el planteamiento básico y objetivo principal del título, la provisión de
argumentos y herramientas de análisis para entender e internalizar los fundamentos presentes en las normas
jurídicas y principios de actuación reguladoras de las instituciones públicas. Así, en concreto, el perfil de
ingreso recomendado y previsto es el de licenciados o graduados recientes en Derecho, Ciencias Políticas,
Ciencias de la Administración, Gestión y Administración Pública, Economía y Administración y Dirección
de Empresas, así como de otras titulaciones de campos o áreas de conocimiento afines. También puede
constituir un adecuado perfil de ingreso el de profesionales que, aun proviniendo de titulaciones diferentes,
tengan alguna experiencia profesional en el ámbito del diseño y la gestión de políticas públicas.
Plan de difusión de la titulación a potenciales estudiantes .
La Universidad de Salamanca realiza diferentes actividades de difusión e información de la oferta de

los Másteres Universitarios:
31
El Servicio de Orientación al Universitario. http://sou.usal.es/ y los Puntos de Información
Universitaria (PIUs) ofrecen información general y asesoramiento individualizado previo a la matriculación,
así como otras informaciones y orientaciones con el fin de facilitar la integración de los estudiantes en la
vida universitaria: becas y ayudas, programas de intercambio, alojamiento, intercambios lingüísticos,
empleo, orientación vocacional, etc. También edita anualmente la Guía de Acogida a la USAL
http://sou.usal.es/index.php/informacion/guia-de-acogida .
Organiza “El Salón de Orientación Profesional”, en donde se informa de los estudios de Postgrado,
“Jornadas de Puertas Abiertas y reuniones informativas específicas con el fin de captar nuevos estudiantes.
Se editan materiales informativos divulgativos en diferentes soportes: electrónicos (CD’s, folletos, dípticos,
etc.).
Asiste a ferias nacionales (por ejemplo, AULA) e internacionales en diferentes países (Portugal,
Francia, Italia, etc) para difundir la oferta formativa de grado y posgrado.
Mecanismos de información previa a la matrícula y de acogida
El estudiante potencial puede obtener una información precisa sobre el Máster Universitario, a través
de diferentes vías:
Página web institucional http://www.usal.es/webusal/usal_master_repositorio en la que se ofrecerá
información detallada sobre este Máster: características generales, objetivos y competencias del plan de
estudios, los criterios, órganos y procedimientos de admisión; el plan de formación (competencias,
metodología, contenidos, criterios de evaluación, recursos bibliográficos y documentales, responsable
docente, de cada asignatura, etc.).,
Página Web propia del Máster, (http://buengobierno.usal.es/analisis.htm) en la que se incluye toda la
información detallada sobre el mismo: características generales del programa, objetivos y competencias del
plan de estudios, etc.
El Director/a de este Máster Universitario se ocupará personalmente de solventar todas aquellas
dudas que el potencial alumnado le plantee, facilitándoles las direcciones pertinentes de los diferentes
servicios de la Universidad de Salamanca a los que pueden dirigirse. Esta opción está pensada sobre todo
para el caso de los estudiantes procedentes de otros países que suelen optar por ponerse en contacto con el
Director/a por e-mail. En este sentido el Director/a contestará todas sus dudas y en caso de que el potencial
alumno/a lo requiera tendrán una reunión previa a la matriculación para explicar de forma detallada las
características del Máster Universitario.
En cuanto a la acogida del nuevo estudiante, la dirección del Máster organiza anualmente un acto de
presentación en el que los alumnos tienen ocasión de conocer a buena parte de los que van a ser sus
profesores durante el curso y reciben información y pueden resolver sus dudas tanto sobre cuestiones
académicas básicas (matrícula, uso de la biblioteca y salas de lectura, cuentas de correo electrónico…) como
sobre cuestiones relacionadas con la vida en la ciudad de Salamanca (alojamiento, contrataciones, trámites
32
de residencia legal…). Además, a los nuevos estudiantes se les facilita el contacto de al menos dos alumnos
de cursos pasados, típicamente en período de realización de sus tesis doctorales, con los que pueden
consultar de forma directa para cuestiones de todo tipo.
4.2. Requisitos de acceso y criterios de admisión
Acceso
El acceso de alumnos al máster requerirá, según lo dispuesto en el art. 16 del R.D. 1393/2007, de 29
de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, estar en posesión
de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior
perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo
para el acceso a enseñanzas de Máster.
Los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior
podrán acceder sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de
Salamanca que aquéllos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos
universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas
de postgrado.
Admisión
Los alumnos que deseen cursar el Máster deberán remitir en el plazo que se señale al efecto, al
menos:
Solicitud dirigida al Director del Máster, en la que figuren todos los datos personales y académicos
del alumno aspirante.
Curriculum vitae completo (titulación universitaria y otros estudios realizados; experiencia
profesional; vinculación académica con una Universidad; publicaciones; ponencias o conferencias;
participación en cursos, congresos o seminarios), en el que se haga especial incidencia en los méritos
relacionados con el objeto material del Máster.
Certificación oficial del expediente académico (materias cursadas, créditos u horas de las mismas y
calificaciones obtenidas).
De forma voluntaria, una carta personal de motivación, en la que el alumno que desea cursar el
Máster podrá exponer las razones que le llevan a elegir dicho programa, la forma en la que espera que el
seguimiento del programa puede mejorar su formación e influir en su carrera académica o profesional y la
suficiencia de los estudios previamente realizados como base para la realización del Máster.
De forma voluntaria, cartas (o mensajes de correo electrónico) de presentación o aval suscritas por
profesionales de reconocida competencia, las cuales será remitidas directamente por éstos al Director del
Máster.
Cualquier otra documentación adicional que el aspirante estime conveniente para que pueda valorarse
33
adecuadamente su solicitud de admisión, así como la documentación complementaria que pueda serle
requerida.
Las solicitudes serán evaluadas por la Comisión Académica del Máster de forma integral en una
escala de 0 a 10 puntos, teniendo en cuenta principalmente la titulación de grado o licenciatura obtenida
previamente (hasta 2 puntos, valorando de forma especialmente positiva las solicitudes de titulados en
Derecho, Ciencias Políticas, Ciencias de la Administración y Economía), la calificación media del
expediente académico (hasta 2 puntos), la experiencia investigadora y profesional en análisis,
implementación o evaluación de políticas públicas (hasta 2 puntos), la madurez y consistencia de la carta de
motivación (hasta 2 puntos) y la relevancia de las cartas de presentación y del resto de documentación
presentada como mérito (hasta 2 puntos).
4.3. Sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes matriculados
A nivel institucional, la Universidad de Salamanca cuenta principalmente con los siguientes servicios
de apoyo y orientación a todos los estudiantes:
El Servicio de Orientación Universitaria (SOU) (http://sou.usal.es/) ofrece una atención
individualizada de carácter psicopedagógico, facilita la conexión con el mercado laboral, asesora en
cuestiones de normativas, becas y ayudas, etc.
El Servicio de Asuntos Sociales (SAS) (http://www.usal.es/sas) ofrece apoyo y asesoramiento a
estudiantes, PAS y PDI en diferentes ámbitos: apoyo social, extranjeros, discapacidad, voluntariado,
mayores, salud mental, sexualidad, lenguaje, adicciones y conducta alimentaria.
El Servicio de Asuntos Sociales (SAS) a través de su Unidad de Atención a Universitarios con
Discapacidad (http://www.usal.es/webusal/node/3515), ofrece una cartera de servicios dirigida a toda la
Comunidad Universitaria, al objeto de garantizar un apoyo, asesoramiento y atención profesionalizada para
dar respuesta a las necesidades que presentan en la vida académica los estudiantes con algún tipo de
discapacidad. Para ello, identifica las necesidades concretas que estos estudiantes pueden tener en las
situaciones cotidianas académicas (de itinerario y acceso al aula, la docencia, incluyendo prácticas y tutorías,
y las pruebas de evaluación) y para cada una de estas situaciones propone recomendaciones para ayudar a los
profesores en su relación docente con sus estudiantes. Además, elabora la carta de adaptaciones curriculares
individualizad del estudiante, en los casos en los que procede.
Adicionalmente, a los nuevos estudiantes se les facilita el contacto de al menos dos alumnos de
cursos pasados, típicamente en período de realización de sus tesis doctorales, con los que pueden consultar
de forma directa para cuestiones de todo tipo. Los estudiantes cuentan también con el acceso directo a la
dirección del máster para cualquier asunto en el que lo requieran.
34
4.4. Sistema de transferencia y reconocimiento de créditos
Reconocimiento de ECTS cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales No Universitarias:
Nº mínimo de ECTS reconocidos: 0
Nº máximo de ECTS reconocidos: 0
Reconocimiento de ECTS cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

Reconocimiento de ECTS cursados en Títulos Propios:

Sistema de Transferencia y Reconocimiento de créditos de la USAL
Normativa sobre reconocimiento y transferencia de créditos en la USAL, aprobado en Consejo de

Gobierno el 27/1/ 2011 (http://campus.usal.es/~gesacad/coordinacion/proceindice.html):
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
5.1. Estructura de la enseñanza y descripción del plan de estudios
Tabla 5.1 Tipo de materias del máster y su distribución en créditos
TIPO DE MATERIA Nº créditos ECTS

Obligatorias 48
Optativas 0
Prácticas externas (obligatorias) 0
Trabajo Fin de Máster 12
CRÉDITOS TOTALES 60
Módulos o Materias y Asignaturas del plan de estudios
Tabla 5.2. Relación de las materias y asignaturas del plan de estudios
Materias ECTS Tipo Semestre

Ciencia Política y gobernabilidad 3 Ob 1
El Constitucionalismo en el nuevo Estado de Derecho 3 Ob 1
Economía, política económica y bienestar 3 Ob 1
Constitucionalismo multinivel 1 3 Ob 1
35
Reforma del Estado y burocracia política 3 Ob 1
Justicia Constitucional y Constitución 3 Ob 1
Partidos y sistema de partidos en democracias Ob 1
contemporáneas 3
Teorías de la democracia 3 Ob 1
Derecho administrativo y regulación 3 Ob 2
Sistemas judiciales y seguridad ciudadana 3 Ob 2
Responsabilidad política de los gobernantes 2 Ob 2
Protección multinivel de los derechos fundamentales 3 Ob 2
Economía constitucional y políticas públicas 4 Ob 2
Seminario de investigación en Derecho y Ciencia Política Ob 2
en Democracia y Buen Gobierno 6
Trabajo Fin de Máster 12 Ob 2
TOTAL 60
Contribución de las materias al logro de las competencias del título
Tabla 5.3. Contribución de las asignaturas al logro de las competencias del título
Asignatura EC C. C. Básicas C. Específicas

TS General
1 6 7 8 9 1 1 2 3 4 5 6 7
0
Ciencia Política y gobernabilidad 3 X XX X X X X X X X
El Constitucionalismo en el nuevo 3 X XX X X X XXX X X X
Estado de Derecho
Economía, política económica y 3 X XX X X X X X X
bienestar
Economía constitucional y políticas 4 X XX X X X X X X
públicas
Justicia Constitucional y Constitución 3 X XX X X X X X X
Teorías de la democracia 3 X XX X X X X X X X
Partidos y sistema de partidos en 3 X XX X X X X X X X
democracias contemporáneas
Constitucionalismo multinivel 1 3 X X X X X X XX X X X
Constitucionalismo multinivel 2 3 X X X X X X XX X X X
Protección multinivel de los derechos 3 X X X X X X XX X X X
Reforma del Estado y burocracia 3 X X X X X X X X X
política
Derecho administrativo y regulación 3 X XX X X X X X X X
Sistemas judiciales y seguridad 3 X XX X X X X X X
ciudadana
Responsabilidad política de los 2 X XX X X X X X X X
gobernantes
Seminario de investigación en 6 X XX X X X XXX X X X X
Derecho y Ciencia Política en
Democracia y Buen Gobierno
Trabajo Fin de Máster 12 X XX X X X XXX X X X X
36
Organización temporal del plan de estudios
Tabla 5.4 Organización temporal del plan de estudios (Denominación de la materia. Nº de ECTS.
Carácter. Semestre]
Materias ECTS Tipo Semestre
Ciencia Política y gobernabilidad 3 Ob 1
El Constitucionalismo en el nuevo Estado de Derecho 3 Ob 1
Economía, política económica y bienestar 3 Ob 1
Reforma del Estado y burocracia política 3 Ob 1
Justicia Constitucional y Constitución 3 Ob 1
Partidos y sistema de partidos en democracias Ob 1
contemporáneas 3
Teorías de la democracia 3 Ob 1
Derecho administrativo y regulación 3 Ob 2
Sistemas judiciales y seguridad ciudadana 3 Ob 2
Responsabilidad política de los gobernantes 2 Ob 2
Protección multinivel de los derechos fundamentales 3 Ob 2
Economía constitucional y políticas públicas 4 Ob 2
Seminario de investigación en Derecho y Ciencia Política Ob 2
en Democracia y Buen Gobierno 6
Trabajo Fin de Máster 12 Ob 2
TOTAL 60
Prácticas externas
No están previstas prácticas externas obligatorias.
Idiomas
El español es el idioma vehicular para el desarrollo de las enseñanzas. Se exige, por tanto, su
dominio, siendo además un requisito imprescindible para la admisión de los estudiantes.
Tipo de enseñanza (presencial, semipresencial, a distancia)
En todas las asignaturas del Título el tipo de enseñanza será presencial
37
Actividades formativas
- Clases y seminarios.
- Trabajos individuales o en grupo.
- Prácticas.
Sistemas de evaluación
- Asistencia y participación en clase.
- Exámenes.
- Trabajos individuales o en grupo.
- Exposiciones.
Sistema de calificaciones
Se utilizará el sistema de calificaciones vigente (RD 1125/2003). Así, los resultados obtenidos por el
alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala
numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación
cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS); 5,0 - 6,9: Aprobado (AP); 7,0 -8,9: Notable (NT); 9,0 - 10: Sobresaliente
(SB). La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación
igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una asignatura en
el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo
caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.
Se tendrá en cuenta el Reglamento de Evaluación de la Universidad de Salamanca (aprobado en

Consejo de Gobierno de Diciembre de 2008 y modificado en el Consejo de Gobierno de 30 de octubre de
2009) (http://posgrado.usal.es/docs/Reglamento_Evaluacion.pdf).
5.2. Organización de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida
En el Máster Universitario en Democracia y Buen Gobierno no se establecen acciones de movilidad

específicas. De hecho no está previsto que se produzca la movilidad de los estudiantes durante el mismo ya
que no es necesario para alcanzar las competencias previstas.
5.3. Descripción detallada de módulos o materias de enseñanza-aprendizaje

5.3.1. Descripción detallada por materias
En las páginas siguientes se presentan 16 fichas con la descripción detallada de cada una de las
materias del Título
38
1. Materia: Ciencia Política y Gobernabilidad
Carácter: Obligatoria
ECTS: 3
Unidad temporal: Semestre 1
Lenguas en las que se imparte: español
2. Competencias de la materia
Básicas / Generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10/ CG1.
Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE6.
3. Resultados de aprendizaje de la materia
Adquisición de las herramientas y conocimientos para el análisis crítico de los fenómenos políticos contemporáneos;
capacidad para integrar las aproximaciones teóricas con los estudios de casos derivados de la actualidad política.
4. Breve descripción de contenidos de la materia
Componentes fundamentales del sistema político. Funcionamiento interactivo de los componentes e instituciones del
sistema político. Fenómenos políticos contemporáneos.
5. Observaciones de la materia (Requisitos previos. Coordinación. Otras)
6. Asignaturas que componen la materia
Asignatura 1: Asignatura 2:
Carácter: Carácter:
ECTS: ECTS:
Unidad temporal: Unidad temporal:
Lenguas en las que se imparte: Lenguas en las que se imparte:
7. Actividades formativas de la materia/asignatura con contenido en ECTS y tiempo de dedicación del estudiante
(horas de dedicación y porcentaje de presencialidad)
Porcent.
Actividad Formativa Horas Presenciales Horas de Trabajo personal
Presenc.
Clases y seminarios 18 36 33
39
Trabajos
Prácticas 6 15 29
Total Horas Total Horas
Total Horas 75 24 51 32
Presenciales Trabajo Autón.
8. Sistemas de evaluación de adquisición de las competencias de la materia y ponderaciones máximas y mínimas
Sistema de evaluación Ponderación máxima. Ponderación mínima
Asistencia y participación en clase 20 10

Exámenes 80 50
Trabajos y exposiciones 30 10
40
1. Materia: El Constitucionalismo en el nuevo Estado de Derecho
ECTS: 3
Unidad temporal: semestre 1
Lenguas en las que se imparte: español.
Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6
3. Resultados de aprendizaje de la materia.
Capacidad de análisis y visión crítica del Estado de Derecho y de los sistemas de protección de la supremacía de la
Constitución.
Naturaleza y génesis del Estado Constitucional. Evolución histórica del modelo de Estado constitucional. Problemas
actuales del Constitucionalismo en el marco de las nuevas doctrinas del Estado de Derecho
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 6 15 29

Exámenes 80 50
41
1. Materia: Economía, política económica y bienestar
ECTS: 3
Básicas / Generales:
CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1
Específicas:
CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6
Asimilación de conceptos y herramientas de naturaleza económica que permitan un análisis riguroso del contexto
social, político y económico, así como entender y valorar instituciones jurídicas y políticas.
Identificación de problemas y objetivos económicos. Estudio del mercado y valoración de sus resultados. Políticas
económicas. Análisis económico y legislación.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 6 15 29

Exámenes 90 50
42
1. Materia El constitucionalismo multinivel (1): fundamentos constitucionales de la integración supranacional
ECTS: 3
Capacidad de identificación y aplicación del ordenamiento jurídico competente en una realidad jurídica de pluralismo
constitucional.
Estudio de los diferentes ordenamientos jurídicos constitucionales existentes en el escenario jurídico actual y la
relación entre ellos.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 6 15 29

Exámenes 80 50
43
1. Materia Reforma del Estado y burocracia política
ECTS: 3
Específicas: CE1, CE4, CE6
Capacidad de reconocimiento de la orientación teórica subyacente a procesos concretos de reformas administrativas y
los argumentos favorables y contrarios a los distintos modelos de reformas, así como sus potenciales debilidades,
pudiendo identificar las causas del mal rendimiento en estructuras administrativas determinadas, a nivel local o global y
proponer soluciones.
Estudio de las estructuras administrativas y sus distintos modelos y teorías de reforma.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 6 15 29

Exámenes 80 50
44
1. Materia: Justicia Constitucional y Constitución
ECTS: 3
Específicas: CE1, CE4, CE6
Comprensión de la compleja interrelación entre democracia y Constitución.
Estudio del papel de las instancias de control de constitucionalidad en la garantía de la coherencia del sistema
constitucional.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 6 15 29

Exámenes 80 50
45
1. Materia: Partidos y sistemas de partidos en democracias contemporáneas
ECTS: 3
Específicas: CE1, CE3, CE4, CE6.
Identificar los cambios organizativos desarrollados por los partidos para afrontar con éxito los retos cotidianos
(electorales, organizativos, de gobierno, de opinión pública), así como los efectos que la profesionalización de las
campañas electorales tiene sobre la unidad partidista, el éxito electoral y la relación entre electores y partidos.
Capacidad para analizar los resultados electorales y el modo en que éstos estructuran la competencia y naturaleza del
sistema de partidos. .
Conocer el funcionamiento de los partidos y la política partidista en el contexto de las instituciones del sistema político.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 6 15 29

Exámenes 80 50
46
1. Materia: Teorías de la democracia
ECTS: 3
Capacidad de desarrollar análisis empíricos y formales sobre teoría de la democracia, siendo capaces de obtener una
posición argumentativa fundada y defenderla en público.
Conocer conceptos y problemas de la teoría democrática normativa y relacionarlos con instituciones políticas, así como
conocer la teoría de la elección social.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 6 15 29

Exámenes 80 50
47
1. Materia: El constitucionalismo multinivel 2: la descentralización política.
ECTS: 3
Comprensión de la interrelación de los ordenamientos jurídico-constitucionales en los procesos de descentralización
política.
Análisis de la fundamentación constitucional y democrática de la descentralización..
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 6 15 29

Exámenes 80 50
48
1. Derecho Administrativo y regulación.
ECTS: 3
Comprensión del concepto y significado de la regulación económica y ser capaz de evaluar las distintas estrategias
regulatorias desde el punto de vista jurídico. Ofrecer alternativas jurídicas a regulaciones inadecuadas
El marco constitucional de la regulación económica. Servicios públicos y servicios de interés general. Regulación de
sectores estratégicos: energía, telecomunicaciones. Regulación del sector financiero. Regulación sectorial: sanidad,
transporte, comercio.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 6 15 29

Exámenes 80 50
49
1. Sistemas judiciales y seguridad ciudadana.
ECTS: 3
Específicas: CE1, CE4, CE6.
Adquirir herramientas para someter a crítica el funcionamiento de los poderes judiciales latinoamericanos, tanto desde
el punto de vista de su tarea de resolver conflictos como en su papel en el funcionamiento del régimen político.
Conocer, comprender y valorar algunos de los procesos de reforma de la justicia, realizados y actualmente en curso, en
la región, con atención a sus objetivos, dificultades y logros

Estudio del desarrollo del Estado de Derecho y de la ciudadanía en democracias contemporáneas. Estudio del impacto
sobre procesos de construcción de ciudadanía democrática contemporánea desde diversas perspectivas y procesos de
reforma: la justicia transicional; las políticas de seguridad ciudadana; el reconocimiento de derechos indígenas; el
sistema Interamericano de protección de derechos humanos.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 6 15 29

Exámenes 80 50
50
1. Responsabilidad política de los gobernantes.
ECTS: 2
Adquirir herramientas para detectar y determinar si la actividad de las personas que ocupan un cargo con legitimidad
democrática es sancionable conforme a normas de buen gobierno y son susceptibles de haber incurrido en
responsabilidad política.
Estudio del concepto de responsabilidad política y su crucial diferenciación de la responsabilidad jurídico-penal.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 4 10 29

Exámenes 80 50
51
1. Protección multinivel de los derechos fundamentales.
ECTS: 3
Adquirir herramientas aplicar correctamente el ordenamiento jurídico constitucional de protección constitucional de los
derechos fundamentales en un contexto de constitucionalismo multinivel.
Estudio de los distintos instrumentos de protección de derechos del ámbito regional, estatal, supranacional y universal. .
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 6 15 29

Exámenes 80 50
52
1. Materia: Economía constitucional y políticas públicas
ECTS: 4
Básicas / Generales:
CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1
Específicas:
CE1, CE4, CE6
Conocer el fundamento económico de la decisión de constitucionalizar de determinadas normas. Aplicar un enfoque
multidisciplinar al análisis constitucional. Conocer los límites e interpretar los argumentos constitucionales
relacionados con el ejercicio de las políticas macroeconómicas.
Constitución económica. Sistema económico. Condicionantes constitucionales de la política fiscal. Condicionantes
constitucionales de la política monetaria. Análisis económico del sistema electoral.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos
Prácticas 8 20 29

Exámenes 80 50
53
1. Materia: Seminario de investigación en Derecho y Ciencia Política en Democracia y Buen Gobierno
Carácter: Obligatorio
ECTS: 6
Unidad temporal: Anual
Lenguas en las que se imparte: Español
Básicas / Generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1
Específicas: CE1,CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7.
Conocer y aplicar la metodología básica de investigación en Derecho y Ciencia Política, ser capaz de inferir
conclusiones científicamente válidas del análisis de las instituciones democráticas y administrativas.
Introducción al método científico. Naturaleza, técnicas y límites de este método. Análisis de casos. Análisis de
proyectos de investigación. Bibliografía y citas.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Trabajos 0 58 0
Prácticas 8 18 31
Presentación de trabajos 80 40
Fichas de seguimiento de seminarios 80 40
54
1. Materia: Trabajo Fin de Máster
Carácter: Obligatorio
ECTS: 12
Lenguas en las que se imparte: Español
Básicas / Generales: CB6, CB7, CB8, CB9, CB10, CG1
Específicas: CE1,CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7
Escribir con claridad, estructurando los argumentos adecuadamente desde el punto de vista metodológico, conocer
métodos de investigación, aplicar técnicas cuantitativas y cualitativas de análisis, inferir conclusiones justificadas en el
análisis.
Metodología de investigación, identificación y delimitación de objetivos de la investigación, elaboración y defensa de
un trabajo de investigación
El Trabajo de Fin de Máster debe defenderse ante un Tribunal formado por profesores del programa formativo. Para
proceder a esta defensa es necesario haber superado previamente el resto de las asignaturas del Máster.
ECTS: ECTS:
Porcent.
Presenc.
Clases y seminarios 0 0 -
Trabajos 0 280 0
Tutorías personalizadas 20 0 100
Defensa ante Tribunal 100 100
Descripción detallada por módulo

(No procede)
55
6. PERSONAL ACADÉMICO
Las principales líneas de investigación del profesorado del Máster en Democracia y Buen Gobierno
son las siguientes:
 ANÁLISIS ECONÓMICO DEL DERECHO
 BUEN GOBIERNO
 BUENA ADMINISTRACIÓN
 COMPORTAMIENTO ELECTORAL
 CONSTITUCIÓN ECONÓMICA.
 CONSTITUCIÓN EUROPEA.
 CONSTITUCIONALISMO MULTINIVEL
 CONTROL DE LA CALIDAD LEGISLATIVA.
 DEMOCRACIA EN AMÉRICA LATINA.
 DERECHO ELECTORAL
 DERECHO PARLAMENTARIO
 ECONOMÍA APLICADA AL ANÁLISIS DE LA REGULACIÓN
 ELECCIONES
 ESTADO DE DERECHO
 ESTADO DE LAS AUTONOMÍAS Y DESCENTRALIZACIÓN POLÍTICA
 ESTADO DEMOCRÁTICO
 EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS
 JURISDICCIÓN CONSTITUCIONAL Y DERECHOS FUNDAMENTALES,
 OBJECIÓN DE CONCIENCIA
 ÓRGANOS DEL ESTADO
 PARTIDOS POLÍTICOS
 PLURALISMO CONSTITUCIONAL
 POLÍTICA PRESUPUESTARIA
 POLÍTICAS PÚBLICAS Y CRECIMIENTO ECONÓMICO
 PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO
 PROCESOS DE CAMBIO INSTITUCIONAL
 PROTECCIÓN MULTINIVEL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES
 REFORMA Y MODERNIZACIÓN ADMINISTRATIVA
 REFORMAS ELECTORALES
 REGULACIÓN ECONÓMICA
 RESPONSABILIDAD POLÍTICA DE LOS GOBERNANTES.
 SISTEMAS DE JUSTICIA
 SISTEMAS DE PARTIDOS POLÍTICOS
 SISTEMAS ELECTORALES
 TEORÍA DE LA CONSTITUCIÓN
 TEORÍAS DE LA DEMOCRACIA
 TRANSPARENCIA Y RACIONALIDAD ECONÓMICA EN GESTIÓN PÚBLICA
7. RESULTADOS PREVISTOS
7.1. Valores cuantitativos estimados y su justificación
La tasa de graduación se define como la relación porcentual entre el alumnado de una cohorte de
entrada C que superan, en el tiempo previsto más un año, los créditos conducentes a la obtención de un
Título T, y el total del alumnado de nuevo ingreso de la misma cohorte C en dicho Título T. La tasa de
graduación esperada para el Máster en Democracia y Buen Gobierno, estimada a partir del valor medio de
esta variable en el mismo máster en los 5 cursos académicos anteriores, es del 86,1 %.
56
La tasa de abandono se define como relación porcentual entre el alumnado de una cohorte de entrada
C matriculados en el Título T en el curso académico X, que no se han matriculado en dicho Título T en los
cursos X+1 y X+2, y el número total de estudiantes de tal cohorte de entrada C que accedieron al
mencionado Título T el curso académico X. La tasa de abandono esperada para el Máster en Democracia y
Buen Gobierno, estimada a partir del valor medio de esta variable en el mismo máster en los 5 cursos
académicos anteriores, es del 1,4 %.
Tasa de eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos en los que debieron
matricularse el alumnado graduado de una cohorte de graduación G para superar un Título T y el total de
créditos en los que efectivamente se han matriculado el alumnado graduado de una cohorte de graduación G
en un Título T. La tasa de eficiencia esperada para el Máster en Democracia y Buen Gobierno, estimada a
partir del valor medio de esta variable en el mismo máster en los 5 cursos académicos anteriores, es del 94,8
%.
Tasa de rendimiento: para el curso académico X, relación porcentual entre el número de créditos
ordinarios superados en el Título T y el número de créditos ordinarios matriculados en el Título T. La tasa de
eficiencia esperada para el Máster en Democracia y Buen Gobierno, estimada a partir del valor medio de
esta variable en el mismo máster en los 5 cursos académicos anteriores, es del 92,4 %.
TASA DE TASA DE TASA DE TASA DE

GRADUACIÓN ABANDONO EFICIENCIA RENDIMIENTO
VALOR MEDIO
CURSOS 2006-2011
86,1 % 1,4 % 94,8 % 92,4 %
7.2. Progreso y resultados de aprendizaje

La Comisión de Calidad del Máster Universitario en Democracia y Buen Gobierno evaluará
periódicamente la evolución de las tasas de graduación, de abandono, de eficiencia y de rendimiento para
identificar tendencias y, en su caso, proponer actuaciones. Se tendrán en cuenta además los resultados
académicos del Trabajo Fin de Máster y se llevarán a cabo las siguientes acciones para valorar el progreso y
los resultados de aprendizaje de los estudiantes:
- Reuniones del profesorado que imparte el Título y puesta en común sobre la marcha los estudiantes.
- Reuniones periódicas del Director y Coordinador del Título con el alumnado para cambios de
impresiones sobre la evolución del programa formativo.
57
8. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
El Sistema de Garantía de la Calidad (SGC) del Máster Universitario en Democracia y Buen
Gobierno seguirá las líneas generales marcadas por el Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad de
Salamanca, dependiente del Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Calidad. Con esta intención, la
Universidad de Salamanca dispone de un documento marco, que se ha adaptado a las particularidades del
Máster Universitario en Democracia y Buen Gobierno. El documento pretende dar respuesta a los requisitos
establecidos para el proceso de verificación de las propuestas de títulos de Máster y Doctorado y para el
futuro proceso de acreditación de los mismos.
58

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MÁSTER UNIVERSITARIO EN DEMOCRACIA Y

CURSO ACADÉMICO 2011-2012

DIRECCIÓN DEL POSGRADO

Dr. NICOLÁS RODRÍGUEZ GARCÍA.

DIRECCIÓN DEL MÁSTER

Dr. MARIO HERNÁNDEZ RAMOS.

TIPO DE FORMACIÓN CAMPOS CIENTIFICOS

Académica Ciencias Experimentales Enseñanzas Técnicas

PERFIL DE INGRESO Y REQUISITOS DE FORMACIÓN PREVIA

CRITERIOS DE ADMISIÓN Y SELECCIÓN

FECHAS, CENTRO Y AULAS:

Profesores de la Universidad de Salamanca:

Se formalizarán diversos convenios de cooperación con instituciones y organismos públicos y privados

OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS

MÁSTER EN DEMOCRACIA Y BUEN GOBIERNO CRS. ECTS

UNIDADES TEMÁTICAS (todas ellas de realización obligatoria): Nº Créditos: 60

Fundamentos de Derecho Administrativo (3 ECTS)

Conceptos básicos de Ciencia Política (3 ECTS)

Elementos básicos de Economía (3 ECTS)

Elementos de Derecho Constitucional (3 ECTS)

Justicia constitucional y Constitución (3 ECTS)

Teorías de la democracia (3 ECTS)

Partidos y sistemas de partidos en democracias contemporáneas (3

El constitucionalismo multinivel (1): la integración supranacional (3

El constitucionalismo multinivel (2): la descentralización política (3 N.º Créditos: 60

La protección multinivel de los derechos (3 ECTS)

Estado de Derecho, ciudadanía y sistemas de justicia (3 ECTS)

Reforma del Estado y burocracia política (3 ECTS)

Economía de mercado y modelos regulatorios (2 ECTS)

Derecho Administrativo y regulación (3 ECTS)

Seminario Democracia y Buen Gobierno (5 ECTS)

Seminario de metodología para la investigación jurídico-politológica (2

Trabajo fin de Máster (12 ECTS)

Total ECTS Nº Créditos: 60

Rafael Bustos Gisbert

PROFESOR Fátima García Díez

PROFESOR Ricardo Rivero Ortega

PROFESOR Victoria Muriel Patino

PROFESOR Manuel Augusto Martín de la Vega

PROFESOR Sebastián Linares Lejarraga

PROFESOR Flavia Freidenberg

PROFESOR Omar G. Orsi

PROFESOR Mario Hernández Ramos

PROFESOR María Isabel González Pascual

PROFESOR María José Corchete Martín

PROFESOR Agustín E. Ferraro

PROFESOR Antonio Bustos Gisbert

PROFESOR Ricardo Rivero Ortega

Mario Hernández Ramos (coordinador)

PROFESORES Mario Hernández Ramos

COORDINADOR Mario Hernández Ramos

Descripción del convenio de las universidades que proponen el título

1.3.1. Centro/s en los que se imparte

1.3.2. Datos asociados al centro

Tipo de enseñanza (presencial, semipresencial, a distancia): presencial

Lengua utilizada a lo largo del proceso formativo: castellano

Orientación del título y su justificación

3.1. Competencias Básicas (y Generales y Transversales)