SIGO PENSANDO EN TI

Pasillo
Álvaro Dalmar

  
Voces iguales

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Arr: Enerith Núñez Pardo

      


Soprano

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Si - go pen - san - do'en ti, i - gual o más que'a - yer, con es - te'a - mor fe -

           
Contralto
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Si - go pen - san - do'en ti, i - gual o más que'a - yer, con es - te'a - mor fe -

6
                 
S           
bril, que'i - lu - mi - nó mi ser. Si - go pen - san - do'en ti, mi bien, e - na - mo -

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6

 
        
C

bril, que'i - lu - mi - nó mi ser. Si - go pen - san - do'en ti, mi bien, e - na - mo -

 
            
12 1.

   
  
S

ra - do, y'aun - que me'has ol - vi - da - do, si - go pen - san - do'en ti.

     
12 1.

         
     
C

ra - do, y'aun - que me'has ol - vi - da - do, si - go pen - san - do'en ti.


                   
17 2.

S  
ti. Dón - de'es - tás ca - ri - ño mí - o don - de'es - tás, pre - sien - to que ya nun - ca


17 2.

      
  
C

ti, u - na y'o - tra vez. En mi co -


              
    
22

S 


vol - ve - rás, no sé si'en o - tros bra - zos te'ha - lla - rás fe - liz. Y yo'en
22

C        
ra - zón, tu siem - pre'es - tás siem -

            
           
27

S   

 
cam - bio nun - ca, nun - ca'ol - vi - da - ré, que tu'e - res la ra - zón de mi'e - xis - tir, te


27


   
C

pre, siem - pre en

       
         
31 1. 2. rit.

S    
bus - co'y sin tus be - sos no po - dré vi - vir. Y yo'en no po - dré vi - vir.
31
 1.


2.

   
       
C

mí po - drás vi - vir, siem drás vi - vir.

    
  
a tempo

                        

37

S   
Oi - go'en la fuen - te can - ta - ri - na tu re - ir so - no - ro de cris - tal, el can - to'a -

    
 
37

        
            
C

Oi - go'en la fuen - te can - ta - ri - na tu re - ir so - no - ro de cris - tal, el can - to'a -

42
                          
S      


le - gre me - re - cuer - da el ful - gor que tie - ne tu mi - rar, y'en el si - len - cio de la no - che

    
42

C                         
le - gre me - re - cuer - da el ful - gor que tie - ne tu mi - rar, y'en el si - len - cio de la no - che

     
             
47

   
 
S


cuan - do más te'ex - tra - ño vi - da mí - a, te'es - pe - ro, te lla - mo, te

 
                      
47

C    
cuan - do más te'ex - tra - ño vi - da mí - a, te'es - pe - ro, te lla - mo, te

               
Moderato

     
51

     
S


bus - co'y no te pue - do'ha - llar. Si - go pen - san - do'en ti, i - gual o más que'a - yer.

       
51

     
          
C

bus - co'y no te pue - do'ha - llar. Si - go pen - san - do'en ti, i - gual o más que'a - yer.

Fuente: Estudiantina Colombia - 2003