Modulo 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL KIRPALAMAR
MÓDULO 4 GRADO DÉCIMO
4. Textos Argumentativos Vamos a dar razones

“La persuasion es a menudo más efectiva que la fuerza”
Esopo (620 – 560 a.C) Fabulista griego.
El texto argumentativo trata de expresar una idea, exponiendo argumentos que la sustenten y la
problemático, pero su importancia yace en resaltar la opinión del autor, su postura y la forma
particular como éste ve e interpreta el mundo, a partir de un mensaje central que concede
mediante diferentes estrategias. El desafío del lector está en reconocer e interpretar todos estos
pensamientos desde una posición que se valga también de argumentos, es decir asumir una
posición crítica ente el texto.
1. En esta actividad podrás leer sobre la argumentación y el ensayo argumentativo que
te servirán para analizar un ensayo de José Julián Martí.
Tesis
Es la columna vertebral de un texto argumentativo. Representa la opinión que se lanza a favor o
en contra de un tema. Por lo general la tesis es una afirmación o una negación que refleja un
pensamiento u opinión que pretende lograr que otros lo aprueben. Una tesis se concreta en un
enunciado de una proposición que tiene un sujeto, un verbo y un predicado. La
correcta formulación de la tesis propicia el surgimiento de líneas de argumentación.
Ensayo argumentativo
El ensayo es un escrito en prosa que describe, analiza o comenta con cierta profundidad un
tema determinado, a la hora de ser ejecutado se caracteriza por: la libertad del escritor al elegir
el tema a tratar y la forma en que dispondrá de la estructura del texto al ejecutarlo, por
supuesto teniendo en cuenta que la extensión de este debe ser limitada; junto al hecho de que
se trata de una interpretación personal que refleja los juicios personales del autor, de tal manera
que debe ser escrito en un lenguaje agradable que atrape al lector.
Existen varios tipos de ensayos, sin embargo el ensayo argumentativo es desarrollado para
persuadir a los lectores sobre la validez de una opinión, ya que establece una posición, sea está
a favor o en contra, respecto a un tema mediante evidencias que apoyen esa posición.
Argumento
El argumento es un enunciado que expresa un punto de vista con una idea central a favor o
en contra de algo que pretende ser sustentado o justificado para darle confianza a un
determinado destinatario. Este es el eje principal de la argumentación, la cual, ha sido objeto de
interés desde la antigüedad, sobre todo en las áreas donde se dedican al estudio del habla y la
escritura para ser empleados en la persuasión o convencimiento. Actualmente el estudio de la
argumentación
se mantiene vigente debido a la gran influencia que los medios de comunicación tienen sobre
la sociedad, la cual se manifiesta en el planteamiento de estrategias argumentativas para
convencer al público acerca de ciertos valores e ideas. Estas estrategias argumentativas también
son usadas en el entorno habitual y consisten en:
Argumentación por ejemplos

La amplificación muestra con casos concretos lo que queremos decir. Se trata de explicar
casos concretos, situaciones y/o anécdotas que ilustran lo que queremos decir con nuestra tesis.
Por ejemplo: Una persona escribe a la sección Cartas al director de un periódico local para
quejarse de los trastornos que ocasionan las obras que se están llevando a cabo en las calles de
su pueblo, y cuenta una aparatosa caída que ha presenciado recientemente en una de esas calles
en obras.
Contra argumentación
Se trata de refutar, contradecir o presentar como erróneas otras opiniones o argumentos
contrarios a los que nosotros estamos defendiendo.
Por ejemplo: Un político está dando un discurso electoral en el que no se limita a defender con
argumentos su propio programa para convencernos de que es la mejor opción, sino que a la vez
ataca, contradice o desmonta los razonamientos de los otros partidos políticos.
Argumentación por analogía

En el caso de los argumentos por analogía, se trata de establecer una comparación entre el caso
o la opinión que se defiende y otro caso u otra situación similar. Es como decir: “Lo que es
válido o se acepta en un caso debe valer también en este caso que estoy exponiendo”.
Por ejemplo: Un niño intenta convencer a sus padres de que le dejen ir a una fiesta. Sus padres
insisten en que es demasiado joven y el niño argumenta que a su amigo de la misma edad que
él sí le dejan ir.
Argumentación por autoridad

Se trata de utilizar en nuestra argumentación las palabras o la opinión de ciertas personas de
prestigio, o que se consideran autoridades en el tema que nos ocupa. Viene a decir: “Esta
persona que es experta piensa lo mismo que yo, así que tengo que estar en lo cierto y por tanto
debes creerme”.
Por ejemplo: Una persona escribe un artículo sobre los errores que cometen muchos padres hoy
en día en la educación de sus hijos y cita palabras textuales de alguna publicación de un
psicólogo o pedagogo de reconocido prestigio
Lee el siguiente ensayo

Educación popular- José Martí
I. .Instrucción no es lo mismo que educación: aquélla se refiere al pensamiento, y ésta
principalmente a los sentimientos. Sin embargo, no hay buena educación sin instrucción. Las
cualidades morales suben de precio cuando están realzadas por las cualidades inteligentes.
II. Educación popular no quiere decir exclusivamente educación de la clase pobre; sino que
todas las clases de la nación, que es lo mismo que el pueblo, sean bien educadas. Así como no
hay ninguna razón para que el rico se eduque, y el pobre no, ¿qué razón hay para que se eduque
el pobre, y no el rico? Todos son iguales.
III. El que sabe más, vale más. Saber es tener. La moneda se funde, y el saber no. Los bonos, o
papel moneda, valen más, o menos, o nada: el saber siempre vale lo mismo, y siempre mucho.
Un rico necesita de sus monedas para vivir, y pueden perdérsele, y ya no tiene modos de vida.
Un hombre instruido vive de su ciencia, y como la lleva en sí, no se le pierde, y su existencia
es fácil y segura.
IV. El pueblo más feliz es el que tenga mejor educados a sus hijos, en la instrucción del
pensamiento, y en la dirección de los sentimientos. Un pueblo instruido ama el trabajo y sabe
sacar provecho de él. Un pueblo virtuoso vivirá más feliz y más rico que otro lleno de vicios, y
se defenderá mejor de todo ataque.
V. Al venir a la tierra, todo hombre tiene derecho a que se le eduque, y después, en pago, el
deber de contribuir a la educación de los demás.
VI. A un pueblo ignorante puede engañársele con la superstición, y hacérsele servil. Un pueblo
instruido será siempre fuerte y libre. Un hombre ignorante está en camino de ser bestia, y un
hombre instruido en la ciencia y en la conciencia, ya está en camino de ser Dios. No hay que
dudar entre un pueblo de Dioses y un pueblo de bestias. El mejor modo de defender nuestros
derechos, es conocerlos bien; así se tiene fe y fuerza: toda nación será infeliz en tanto que no
eduque a todos sus hijos. Un pueblo de hombres educados será siempre un pueblo de hombres
libres.
–La educación es el único medio de salvarse de la esclavitud. Tan repugnante es un pueblo que
es esclavo de hombres de otro pueblo, como esclavo de hombres de sí mismo.
Intenta este cuestionario
a. ¿Cuál es el tema del ensayo?
b. ¿Cuál es la posición del autor respecto al tema? (en este punto debes escribir la tesis
del ensayo)
c. ¿Qué tipo o tipos de argumentación puedes encontrar en el ensayo de Martí?
Ejemplica
d. ¿Cuál es la conclusión del ensayo?
e. Comentarios
2. Indaga información sobre la estructura del texto argumentativo si no pudiste ver el video
de la página. Luego une con una línea algunas descripciones y conceptos relacionados con
los textos argumentativos
3. Lee la información que se reúne en el texto que comparto en el link , o uno similar
sobre la pandemia del coronavirus. Luego indaga información sobre las consecuencias
sociales de un pandemia. Posteriormente escribe un ensayo sobre el tema y envíalo al
correo que ya conoces. (Recuerda usar la información arriba explicada y seguir las
condiciones mínimas del envío : normas APA, tamaño carta, mimo 2 hojas , letra Times
New Roman 12, 1,5 de interlineado y sangría. Usa citas y al final en la tercera hoja escribe
las referencias consultadas. )

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