Syllabus Práctica Clínica

ASIGNATURA DESCRIPCIÓN CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Práctica Esta asignatura tiene por TENCIÓN DE CASOS Los resultados esperados implican que el
Psicología objeto el desarrollo de CLÍNICOS estudiante está capacitado para llevar a
Clínica habilidades y cabo un ciclo de atención clínica o de
competencias para la 1. Generar procesos de promoción de la salud y prevención de la
participación en recepción de casos enfermedad.
escenarios de 2. Apertura de historia Así el estudiante exhibe habilidades para:
psicología clínica y de clínica
la salud desde un rol
de practicante, esto 3. Evaluación y  Actuar con
es bajo el dianóstico de casos discernimiento ético,
acompañamiento y clínico responsabilidad
supervisió de un ciudadana, dominio de sí
4. Diligenciamiento de la
psicólogo clínico.
historia clínica mismo, respeto a la
dignidad humana,
5. Formulación de caso compromiso social y
6. Diseño de un plan de reconociendo la
intervención diversidad de los
contextos y escenarios en
los que se encuentran los
PROMOCIÓN DE LA objetos de intervención
SALUD Y de la psicología clínica o
PREVENCIÓN DE LA de la salud (Ley 1090 de
ENFERMEDAD 2006).
 Comprender el contexto
1. Reconocimiento del
clínico o de la salud en el
contexto y diagnóstico
de necesidades cual está inmerso,
identificando sus
2. Delimitación de características culturales,
aspectos a trabajar políticas, económicas y
3. Sensibilización a la sociales, como base para
población definir su participación
interdisciplinaria en la
4. Diseño de planes de identificación de
promoción y prevención problemáticas.
 Desarrollar su ejercicio
profesional reconociendo
la diversidad de los
contextos y escenarios en
los que se encuentran los
principales problemas
que son objeto de estudio
e intervención de la
psicología cínica .
 Fundamentar la práctica
profesional en psicología
clínica o de la salud en
el conocimiento sobre
procesos y conceptos
psicológicos, perspectivas
teóricas y temáticas de la
psicología clínica o de la
salud.
 Establecer prioridades y
metas de
cambio/mejoramiento
frente a problemáticas
psicológicas y sociales, de
individuos, grupos o
comunidades como
producto de la
realización de procesos
de evaluación y del
diálogo sobre las
necesidades de las
personas. Los procesos
de evaluación y
diagnóstico también
pueden establecerse
como punto de referencia
para actividades de
promoción de la salud y
prevención de la
enfermedad
 Diseñar e implementar
programas de promoción,
prevención e
intervención,‐ dirigidos a
inidividuos, grupos o
comunidades‐ que toman
en cuenta la naturaleza
compleja y
mutidimensional de las
problemáticas, que se
despliegan en los
contextos clínica y de la
salud con el fin de
dinamizar los procesos de
cambio psicólogico y
desarrollo psico‐social
que redunden en el
bienestar psicológico, el
desarrollo humano y el
re‐establecimiento de los
derechos que puedan ser
vulnerados en tales
contextos.
 Definir aspectos
generales que permitan
la implementación de
estrategias de promoción
de la salud y prevención
de la enfermedad.
 Establecer relaciones con
redes disciplinares y
participa en equipos
interdisciplinares e
interinstitucionales para
la conceptualización,
investigación, abordaje y
difusión de situaciones o
fenómenos observados
durante su práctica
clínica o de la salud.
 Comunicar a diversas
audiencias los resultados
y procedimientos
realizados en su ejercicio
profesional en el
contexto de su práctica
clínica o de la salud
haciendo uso adecuado
de las TIC y
retroalimentando
suficiente y
respetuosamente a los
usuarios de sus servicios
clínicos, sean estos
individuos, grupos o
comunidades.
 Implementar estrategias
de seguimiento o
monitoreo que evalúan
los efectos o resultados
de las intervenciones
proyectos o programas de
intervención en
psicología clínica, para
emprender los ajustes
que sean requeridos.
 Desarrollar procesos
fundamentales de
investigación para
formular y dar respuesta
a preguntas de
investigaciones
psicológicas o
interdisciplinares surgidas
en los contextos de la
psicología clínica o de la
salud
La práctica clínica se evalúa de la siguiente manera: La evaluación de la práctica profesional se lleva a

cabo en cuatro cortes académicos teniendo una distribución porcentual de 25%, 25%, 25% y 25%.
Dicha evaluación tiene una escala cuantitativa de 0.0 a 5.0. siendo 3.0 la nota mínima de
aprobación. En la evaluación de la práctica profesional se observa el despliegue de las
competencias básicas, generales y específicas por parte del practicante. En la evaluación
tomarán parte los siguientes actores:El tutor de prácticas (académico) en la Fundación (cuya
valoración contribuye con el 50% de la calificación), el tutor (profesional) en el centro de
realización de prácticas (cuya valoración contribuye con el 40% de la calificación) y el
practicante (cuya autoevaluación contribuye con el 10% de la calificación)..
Durante su práctica profesional el estudiente seguirá un proceso que contempla las siguientes
elementos:
a) Elaboración de un plan y cronograma de trabajo

b) Redacción de un proyecto de prácticas
c) Visitas y seguimientos de prácticas. El tutor académico de las prácticas realizará tres
visitas al sitio de práctica, con el fin de generar acuerdos sobre funciones y modos de
operación in situ para el practicante , y también para evaluar el desarrollo de su
competencias.
d) El practicante y el tutor académico sostendrán una tutoría a fin de dar seguimiento y
orietar el desarrollo del plan de trabajo y el proyecto de prácticas.
e) El practicante documentará semanalmente los avances y observaciones en su plan de
trabajo y el proyecto de prácticas, y su registro será avalado por el tutor profesional.
Al finalizar el periodo académico el practicante presentará un informe de práctica y, a su vez, el
tutor de práctica expedirá un informe sobre el desarrollo del plan de trabajo, el proyecto de
práctica y sobre el desempeño del practicante.

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La práctica clínica se evalúa de la siguiente manera: La evaluación de la práctica profesional se lleva a

a) Elaboración de un plan y cronograma de trabajo

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