SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN

PROGRAMA EDUCATIVO DE REPASO ESCOLAR

JEFATURA DE SECTOR N°. 25

SUPERVISIÓN ESCOLAR N°. 077
CENTRO EDUCATIVO: “DAVID AUSUBEL”
C.C.T.13PPR0342B

DOCUMENTO:
Cuadernillo de repaso

TÍTULO:
“En familia también se aprende”

TITULAR DE GRUPO:
PROFESOR: ALEJANDRO ESQUER VENTURA

Nombre del alumno: ___________________________________________

Grado: _______ Grupo: _________

Fecha: ______________________________

Materias: ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES, GEOGRAFÍA HISTORIA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TOLCAYUCA HIDALGO, MARZO DE 2020.

 Español
LEE Y CONTESTA EL REACTIVO 1.

1. Las Cortes y la Constitución de Cádiz

Mientras hidalgo y Morelos combatían por la independencia de la Nueva España, en
España el pueblo luchaba por echar a los franceses, que los habían invadido en 1808.
En ese tiempo, el gobierno provisional que habían formado los españoles convocó a
una junta de representantes de toda la monarquía, incluyendo las colonias, que se
reunirían en el pueblo de Cádiz.

En los dominios españoles de América hubo gran interés, pues era la primera vez que se
tomaba en cuenta a los criollos. A las cortes de Cádiz, nombre que se dio al congreso de
representantes de todo el imperio español, acudieron diecisiete diputados de la Nueva
España, los cuales exigieron que los españoles y los hispanoamericanos fueron iguales
ante la ley; que se suprimieran las castas (la discriminación a quienes eran hijos de las
mezclas entre Españoles, indios y negros).

La Constitución Política de la Monarquía Española, como se llamó el documento que

produjeron las Cortes, se promulgó en marzo de 1812. El documento limitó los
poderes del rey, estableció la igualdad ente la ley de los peninsulares y americanos y
eliminó el tributo que pagaban los indígenas.

Sin embargo, cuando las tropas de Napoleón fueron expulsadas de España, en

1814, subió al trono Fernando VII y se negó a gobernar conforme a la Constitución.

1.- ¿En cuál de los párrafos se muestran los hechos simultáneos?

A En el primero C En el tercero

B En el segundo D En el cuarto

LEE Y CONTESTA EL REACTIVO 2.

2.
Primero derrotó a las fuerzas mexicanas en los estados de Coahuila, Chihuahua,
Nuevo León y Tamaulipas, después la ofensiva norteamericana se desplazó hacia el
Golfo de México y en marzo de 1847 desembarcó en el Puerto de Veracruz e inició la
marcha hacia la capital.
La función de las comas en el texto es separar...

A cosas y enumeraciones. C cosas y cualidades.

B enumeraciones e ideas. D cualidades e ideas.

3.
Une con una línea la relación entre los tipos de texto y sus características.

Tipo de texto Característica

Tiene un narrador.
Se dice en conversacio-
nes.
Refrán
Es una frase breve en
dos partes.
Fábula Es un texto que contie-
ne estrofas.
Es un texto breve con
pocos personajes.

LEE Y CONTESTA EL REACTIVO 4.

4. VENTA DE HAMBURGUESAS. Escribe en los círculos el número que

corresponde a cada característica del
anuncio.

1. Frase sugestiva.
2. Recursos gráficos.
3. Ofrece un servicio.

DE 1:00PM A 4. Propósito con fin comercial.

5:30PM
5. Diferentes tipos de letra y tamaño.
Calle primavera 3116
Col. Estaciones.

LEE Y CONTESTA EL REACTIVO 5.

5
. De la imagen anterior, realiza una lista de los ingredientes principales que contiene.
 LEE Y CONTESTA EL REACTIVO 6.

6. “La piel de venado representa a El Mayab: su color es de la tierra y las manchas que lo
cubren son como la entrada de las cuevas”

¿Qué recurso literario se utilizó en la descripción?

A Símil C

B Metáfora D

Adjetivo Sinónimo

LEE Y CONTESTA EL REACTIVO 7.

7. El informante De acuerdo a la
estructura de la nota
perio- distica, ¿cuál es la
El pasado fin de semana se encontró sin vida al referencia que falta?
arbo- lito de duraznos del parque Luis
Gándara.
Los vecinos dijeron que lo encontraron después
de que un carro de color negro se subió al
parque duran- te la noche.
8. Diseña un ejemplo de una nota periodística que sea relevante para tu escuela.
 LEE Y CONTESTA EL REACTIVO 9.

9. La Revolución Mexicana (1910- 1917)

La Revolución mexicana ese movimiento armado inició en 1910 para terminar la

dictadura de Porfirio Díaz y que cumplió oficialmente con la promulgación de la nueva
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en 1917, siendo esta la primera
a nivel mundial en reconocer las garantías sociales y los derechos laborales colectivos.

Al inicio del mandato de Porfirio Díaz se dieron sublevaciones de gente perteneciente al

antiguo régimen liberal y que aunadas a una serie de acontecimientos políticos,
económicos y sociales fueron punto clave para el seguimiento del movimiento de la
Revolución Mexicana.
Fragmento del docu. La Rev. Mex.

¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A Narrativa C Descriptiva

B Expositivo D Argumentativo

10. Elige la opción que indica las funciones de un cuadro sinóptico.

1.
Emitir una opinión. Organizar la información. Guardar la
2.
información.
3.
Indicar todos los elementos que componen algo.
4.
Jerarquizar la información.
5. Desglosar la información.
6.

A 2, 4, 5, 6. C 1, 4, 5, 6.

B 2, 3, 4, 5. D 1, 2, 3, 5.

11.
 En el siguiente poema subraya las palabras destacadas con negritas, que hacen
referencia al recurso literario de la rima.

Mi regalo para mamá

Le regalo a mi mamá
Una sonrisa de plata
Que es la que alumbra mi cara
Cuando de noche me tapa…

Le regalo a mi mamá
Una caperuza roja
Por contarme tantas veces
12. El cuento que se me antoja…

Le regalo a mi mamá Una

colonia fresquita Por no
soltarme la mano
Cuando me duele la tripita…

Samuel les propuso a sus compañeros participar en un debate, Angélica le preguntó,

¿cómo se organiza? Marca si son verdadero o falso las siguientes formas de hacerlo.

Cada participante habla cuando lo decide.

Se enfrentan dos posiciones opuestas respecto al tema de discusión.

13.
Raúl quiere agregar a su artículo algunos recursos visuales, para que su tema que de
Los debatientes
más comprensible. son personas
¿Cuál opción o grupos.
los muestra?

1. GráficasLos participantes definen las reglas.

2. Cita textual
Los participantes plantean su opinión de manera respetuosa.
3. Ilustraciones
4. Tablas de datos
5. Referencias bibliográficas

A 1, 3, 4 B 1, 4, 5 C 2, 3, 4 D 3, 4, 5
 LEE Y CONTESTA EL REACTIVO 14.
Daniel y su equipo representarán la siguiente obra de teatro, pero se dieron cuenta de que le faltaban algunos
de sus datos.
2
1 Música festiva...
Sancho: ¡Vivan Don Camacho y Quitaría! ¡Tan rico él, como ella hermosa! Don
Personajes:
Quijote: ¡Estas son las bodas de Quitaría la hermosa y Camacho el rico!
Don Quijote
Sancho Sancho y Don Quijote: ¡Vivan los novios! (Cesa la música). Don
Ama Quijote: ¡Que comience la danza!
Sobrina Música. En el retablo bailan cuatro doncellas al ritmo de las gaitas. Cesa la
Sansión Carrasco 3 música.
Princesa Sancho: Un fuerte aplauso para esas hermosas doncellas. (Aplausos).
Melisendra Sonido de trompetas nupciales.
Rey Marsilio
Don Quijote: ¡Silencio! Llegan los novios. Música
Don Gaiferos
Don Camacho nupcial. Llega Quitaría vestida de novia.
Basilio Sancho: ¡Es la hermosa Quitaría!
Quitaría Don Quijote: ¡Oh, si no existiera Dulcinea, juraría que no hay mujer más
hermosa! Pero tente, Sancho, ahí llega Don Camacho.
Cura Padre
de Quitaría Llega Don Camacho, es algo viejo y gordo.
Sancho: ¡Qué pena no decir lo mismo del novio, si yo no estuviese tan gordo juraría que
no existe otro más gordo que él! Pero mirad, ahí viene el señor cura para
casarlos

14. Opción que contiene la relación correcta entre los números de la obra de teatro y los
elementos.

ELEMENTOS
a) Diálogos
b) Capítulo V
c) Personajes
d) Acotaciones

A 1a, 2b, 3d C 1c, 2b, 3a

B 1b, 2a, 3c D 1d, 2b, 3a

15.
 En los salones de 5° se realizó una encuesta, con el propósito de conocer cuál es el
deporte que estos alumnos practican más. De todos los encuestados, 8 de ellos no
practican ningún deporte.

¿Cuál es la función de esta gráfica?

16.

Julia quiere elegir una tabla para la gráfica anterior.

¿Cuál opción la complementa?

JUEGO NIÑ NIÑO

AS S
béisbol 1 3
basquetb 3 3
ol
volibol 2 1
futbol 6 10
natación 7 3
ninguno 2 6

Comida Frecuenci Porcentaj

a e
Japonesa //// //// 18%
Mexicana //// //// 20%
China //// //// //// / 32%
Italiana //// //// //// 30%
 Matemáticas
Lee y contesta los reactivos 1 y2.

Luis cumplirá 12 años el próximo mes, por lo que su mamá realizó algunas compras
para la fiesta.

Compras para la fiesta de Luis

1. ¿Cuál es el peso total en kilos de los dulces?

2 2 3 3
A B C D
3 6 6 9

¿Cuántos gramos le faltan de azúcar a la mamá de Luis para completar un kilo?

2.
A .25 B 25 C 250 D 750
3. Pon los nombres de los ángulos de las figuras, que tienen algunos; brinca de la fiesta.

4. La fiesta comienza a las 5:30, a las 5:45 empieza el show del payaso, 40 minutos
después sirven la comida la cual durará 35 minutos e inmediatamente quiebran la piñata.
Dibuja en el reloj la hora en que rompen la piñata.

5. María compró un juguete que le costó 2 300 para la fiesta, lo pagó en 30 abonos
semanales. ¿Cuál es la cantidad exacta que pagó por semana?

A $76.66 B $79.70 C $70.20 D $72.40

Lee y contesta el reactivo 6.

6. ¿Qué cantidad ahorra cada periodo?

Utiliza la cuadrícula para repro

A 1 000 B 800 C 700 D 500

 ucir la figura
7.

Lee y contesta el reactivo 8.

8. El profesor de 5° grado puso un problema de matemáticas en el pizarrón, dijo a sus alumnos

que les tomaría el tiempo que tardan en resolverlo y anotaría los tiempos en cada recta
numérica. Oscar tardó 2 de hora en resolverlo, Daniel 48 minutos, Diana 3 y
5 5
Adriana 60 minutos.

Divide las fracciones y coloca cada nombre en el lugar que le corresponde.

¿Qué co
 junto no contiene fracciones equivalentes entre sí?
9.
A 3 6 12 7 4 9
6 12 C
24 28 16 36

3 2 5 1 5 3
B 21 14 35 D
17 31 5

10. Amelia quiere repartir 325 camisetas entre 54 vendedores, ¿cuál es la opción que
representa la operación correcta?

325 325
A 54 C
B 54
54 325 325
D 54

11.

13.

12.
D
i
b
u
j
a

u
n

c
u
e
r
p
o

c
o
n

d
o ras rectangulares, 15 aristas y 10 vértices.
s

b Colorea las figuras que su área se calcula de la siguiente manera:

a
A = (B+b) x h
s
e 2
s

p
e
n
t
a
g
o
n
a
l
e
s
,

c
a
Tres
herm
anos
han
recib
ido
com
o
here
ncia
un
terre
no.
El
testa
ment
o indica que a 1 1 1
Felipe el hermano mayor se le entregará , a Carlos y René el menor le toca
3 4 5
El resto del terreno será propiedad común de los tres hermanos.

¿Qué fracción del terreno quedó a nombre de los tres hermanos?

14. Alberto es dueño de una tienda de deportes, este mes recibió balones de futbol y ahora
tiene 54 en la bodega.
Si ya tenía 18, ¿cuántas veces aumentó el número de balones?

A 1 vez C 3 veces

B 2 veces D 4 veces

15. Sucesión numérica que representa los kg de galletas horneadas de la tercera a la quinta hora
de trabajo.

3
27 81 243

16. En la siguiente tabla se organizaron los destinos vacacionales de Semana Santa

2015 que tuvo la agencia de viajes AVINTUR. Dibuja una gráfica que la represente.
Destino Mazatlá Vallarta Cancún Acapulc
n o
Cantidad de
48 20 12 32
viajes
 Ciencias Naturales
1. La comunidad de El tecolote festejó el 15 de septiembre con una cena, el menú debía ser
completo, inocuo, equilibrado, variado y además económico. ¿Cuál menú cenaron?

A Tostadas de frijoles con queso, lechuga, tomate, agua de limón y manzanas asadas.

B Carne asada, quesadillas, agua de fruta y pastel de chocolate.

C Tacos de tripas, espagueti, agua de sabor y buñuelos.

D Ensalada de verdura, pan de dulce y café.

2. La maestra Susana comentó a sus alumnos que las personas que consumen sus-
tancias adictivas presentan trastornos. Opción que las contiene.

1. Alegría y entusiasmo para enfrentar las situaciones cotidianas

2. Abandono de sus actividades sin concluirlas

3. Enfermedades cardiovasculares y respiratorias

4. Vidas cotidianas tranquilas y ordenadas

5. Falta de control en sus emociones

6. Dificultad para concentrarse y aprender

A 1, 3, 4, 5 C 2, 3, 5, 6
B 2, 3, 4, 6 D 3, 4, 5 6

3. Sarita escuchó en la radio la frase:

PARA CONSERVAR LA SALUD COMA 5

FRUTAS Y VERDURAS DIARIAMENTE.

¿Por qué es importante incluir este grupo de alimentos diariamente?

4. ¿A qué etapas de la reproducción humana corresponde cada una de las siguientes

imágenes?
5. Opción que contiene las causas que provocan la desaparición de plantas y animales en
un ecosistema.

1. La reforestación programada.

2. La transformación del paisaje.

3. La desaparición de especies mayores.

4. El crecimiento desordenado de las ciudades.

5. La delimitación de reservas y zonas protegidas.

6. Acciones contra la eliminación de insectos y roedores.

A 1, 2, 5, 6 B 1, 3, 4, 6 C 1, 2, 3, 5 D 2, 3, 4, 6

6. Etapa del desarrollo de la humanidad donde se destruye gran cantidad de ecosistemas,

se producen bienes innecesarios y se contamina el ambiente de manera in- consciente,
deteriorando la naturaleza.

A Caza y recolección. C Humanización.

B Industrialización. D Agrícola.
7. Doña Rosa quiere optimizar el uso del agua que consume en su casa, ¿qué acciones
puede implementar?

8. ¿Qué acciones debes tomar para cuidar la diversidad biológica de tu comunidad?

Las siguientes imágenes son mezclas heterogéneas, EXCEPTo:

9. ¿Qué significa que la masa y el volumen sean medibles?
A Que tiene forma pero no se puede medir.
B Que se puede medir pero no tiene forma.
C Que no tiene forma, no se puede medir ni pesar.

D Que tiene forma, ocupa un lugar en el espacio, se puede sentir y pesar.

10.

A B C D

11. ¿Cuáles son los métodos más comunes para separar sustancias que componen una
mezcla?

12.
¿Cuáles son los procesos de transferencia de calor que se observan en la imagen?
13. Elige la opción que contenga las afirmaciones correctas con respecto al sonido.
1. En la Luna no hay atmósfera que transporte las ondas sonoras: es un mundo
silencioso.

2. Siempre que algo vibra en el aire se produce un sonido.

3. El sonido se percibe igual por todos los seres vivos.

4. Los sonidos dependen del medio ambiente.

A 3, 4 2, 3 1, 4 1, 2
B C D

14 Cuando percibes un sonido, tu mente lo clasifica de acuerdo con tres características.

.
¿Cuáles son?

A Intensidad, tono y timbre. Amplitud,

B tono y reflexión. Duración,
C vocalización y tono. Longitud,
D
frecuencia y vibración.

15. ¿En qué consiste el modelo heliocéntrico del Sistema Solar?

16.
Al percibir los sonidos los clasificamos de acuerdo a sus características.
¿Cuáles son?
Investiga y completa el cuadro.

Cualida Rango
d

Agradable o molesto
Duración
 Geografía
Lee y contesta los reactivos del 1 al 4.

1. Opción que contiene el orden de los continentes según su extensión territorial, sin tomar
en cuenta América.

A 2, 3, 4, 5 B 2, 4, 3, 5 C 4, 2, 3, 5 D 5, 4, 2, 3

2. ¿Cuál es el único continente que se extiende del polo Norte al Sur y que está delimita-
do al Este por el Océano Atlántico y al Oeste por el Pacífico?

A América B Europa C África D Asia

3. Chan es un niño que llegó a la escuela procedente del continente de Asia. ¿Cuáles son
algunas características de este continente según el mapa?

4. Daniel escribió en el pizarrón que este continente se encuentra en la región ecuatorial,

es el segundo en extensión territorial y su población es mayormente de raza
negra. ¿Cuál continente describió?
Lee y contesta los reactivos 5 y 6.
Los alumnos de quinto grado de la escuela Luis Donaldo Colosio, dibujaron en la explanada un planisferio
para localizar algunas formas de relieve.

Marielena escribió el nombre de algunas formas de relieve. Opción que muestra la

relación entre su ubicación y el nombre de éstas.

1. Lilia quiere dibujar una en las Llanuras Centrales. ¿Dónde debe

5.
Nombre

a. Llanura del Golfo

b. Montañas Rocosas
c. Sierra Madre del Sur
d. Cordilleras del Himalaya
e. Llanuras de Mozambique
A 1a, 6b, 8c, 11d B 1a, 10b, 6c, 12e C 3a, 6b,8c, 11e D 3a, 6b, 8c, 12e

6.

A En el 1. B En el 2. C En el 3. D En el 4.
ubicarla?
7.
 Andrea describió una zona geográfica, dijo que en su mayoría está ubicada en el cinturón
ecuatorial y en el hemisferio occidental, y en ella se perciben los movimientos de las placas
tectónicas. ¿Qué región describió?

8. En las regiones donde se concentran los movimientos sísmicos se genera una for-
ma característica de relieve, llamada...
9. En el maratón anual de Geografía 2017, los concursantes de la escuela Benito Juárez
mencionaron los componentes de la población mundial. ¿Cuáles son?

A Edad y sexo.

B Edad y estatura.
C Nivel educativo y sexo.
D Nivel educativo y edad.
Lee y contesta los reactivos 10 y 11.

Al inicio del maratón de Geografía se les entregaron dos gráficas.

Gráfica 1

Gráfica 2

10. En la gráfica 2, los alumnos de la escuela Independencia observaron que dos datos no
indican el continente al que pertenecen. De estos dos el de menor concentración de la
población es Oceanía, ¿cuál muestra la mayor parte de ella?

A América B Europa C África D Asia

11. Dependiendo de la composición de la población por edad entre Europa y América, escribe
verdadero (v) o falso (f) según corresponda.

Ambos tienen únicamente habitantes menores de 64 años.

Tienen el mismo número de personas de entre 15 a 64 años.

La americana es mayormente joven y la europea aumenta la de

adultos mayores.

La americana es mayormente anciana y en Europa predo-

minan los menores de 15 años.
12. Los alumnos de la escuela Ángel Trías obtuvieron dos puntos por explicar qué es población
dispersa. ¿A qué se refiere el término subrayado?

Lee y contesta el reactivo 13.

13. Jessica dijo que le gustaría conocer todos los países a los que llegan los productos de
esta localidad, su hermano le dijo que eso sería turismo. Opción que contiene los países
europeos más visitados.

1. Alemania
2. Noruega
3. Portugal
4. Francia
5. España
A Venezuela canceló s

A B C D
Transporte para el de
Tras su visita a Monte

1, 2, 3 1, 4, 5 2, 4, 5 3, 4, 5
 ey, los niños comprendieron la importancia de las vías de
rrollo del comercio. ¿Cuál situación ejemplifica esto?
exportaciones de energéticos vía marítima.
14.

B Alejandro comercializa las artesanías que realiza solo en su localidad. Para

C exportar su ganado vacuno a Asia, Australia utiliza vías marítimas.
D Don Arnulfo exportaba aguacate vía aérea a Canadá, pero su producto encareció.

15. Raúl dice que él prefiere conocer Canadá pues es un país con un buen nivel de vida.
¿A qué se refiere a la frase subrayada?

Lee y contesta el reactivo 16.

16.

Karim leyó en su libro de Geografía que un aspecto que determina el nivel de vida es el
ingreso por persona o producto interno bruto (PIB). Según la tabla que realizó,
¿Cuál continente muestra mayor PIB?
 Historia
1. Entre los problemas que enfrentó el México independiente estaban los económicos,
¿Cuáles actividades disminuyeron su producción? Opción que las contiene.

1. Textil 4. Petroquímica
2. Minera 5. Agropecuaria
3. Ganadera

A 3y4 B 2y5 C 1y5 D1y2

2. Las siguientes situaciones generaron problemas financieros para México es sus

primeros años de vida independiente, excepto:

A Inversiones por parte de empresarios extranjeros.

B Ineficiente recaudación de impuestos.
C Endeudamiento con
prestamistas. D Deuda con bancos
extranjeros.

3. ¿Cuál fue una de las consecuencias de la separación de Texas del territorio nacional?

4. Lee contesta el reactivo 4.

En 1837, el Ministro de Relaciones, Luis G. Cuevas, afirmó que: “el Gobierno no
encuentra información para hacer indemnizaciones, cuando se reclaman por pérdidas a
consecuen- cia de un movimiento revolucionario”.

¿Qué ocasionó esta proclamación?

5. ¿En cuál siglo México logró que los países extranjeros respetaran su soberanía para
tomar decisiones y elegir su forma de gobierno?

A XXI C XIX

B XX D XVIII

6. Durante la república Restaurada se tomaron medidas para la organización política del

país, ¿cuál fue una de ellas?

A Juárez solicitó a los jefes militares que controlaran las actividades económicas de algunas
regiones.

B Los miembros del partido conservador que apoyaron a Maximiliano sufrieron represalias.

C Benito Juárez estableció su gabinete con civiles, evitando a los militares.

D El partido liberal se dividió en dos grupos.

7. Escribe un ejemplo de los beneficios que dejó el pensamiento liberal a la vida actual.

8. ¿De qué forma se manifestó el nacionalismo en la época de la República Restaurada?

 9. La maestra les enseñó a sus alumnos una línea del tiempo con algunos sucesos importantes
de la Revolución Mexicana.

¿Cuánto tiempo duró Porfirio Díaz en la presidencia durante el segundo período?

A 1 década y 3 años.
B C 3 décadas y 2 años.

2 décadas y 7 años.
D 2 décadas y 5 años.

10. Los siguientes son beneficios que obtuvo el país gracias a las inversiones extranjeras
durante el Porfiriato, excepto:
Generación de empleo. Se
A B
reactivó el comercio.
C
Riqueza para todos los habitantes. La
D
producción agrícola se impulsó.

11. ¿Quién propuso la Ley agraria general y en qué consiste?

12. Escribe dos causas por las que se inició el movimiento armado, “Revolución Mexicana”.
¿Cuál fue la causa de la rebeli
 n cristera?
¿Cuál situación fue causa de esta acción?
Lázaro Cárdenasdecidió expropiar las empresas petroleras a los extranjeros.
13.
A El presidente Plutarco Elías Calles hizo reformas políticas a la Constitución mexicana pero las
clases sociales no las aceptaron.
B El presidente Calles, basado en la Constitución Política de 1917, expidió una ley por lo que
cerraron conventos y templos católicos.
C Las autoridades de la Iglesia no estaban de acuerdo con todas las leyes que contenía la
Constitución Política de 1917.
D La población cristiana organizaba actividades sociales para ayudar a la población necesitada.

14.
A Los obreros de la industria petrolera no contaban con espacios de recreación y convivencia
familiar debido a ello se pusieron en huelga
B Las compañías petroleras no aceptaron las demandas de mejoras salariales y laborales lo cual
se pusieron en huelga
C Los trabajadores obedecían las normas y reglas de las compañías petroleras porque los
dueños eran extranjeros
D
¿Cuál es la importancia de la educación en México?

Algunos trabajadores de las compañías petroleras no cumplían con sus horarios de trabajo

15. ¿Cuál fue la participación de México en la Segunda Guerra mundial?

16.
 Formación Cívica y
Ética
1. ¿Qué otros cambios, además de los físicos se presentan en la adolescencia?

A Intelectuales y

actitudinales. B Actitudinales

y espirituales. C De peso y

tamaño.

D Físicos y faciales

2. La influencia de los medios de comunicación y las modas han contribuido con el de-
sarrollo de trastornos alimenticios en algunos niños y jóvenes. ¿De cuáles trans-
tornos hablamos?

A Bulimia, obesidad y

anorexia. B Obesidad,

diabetes y asma. C

Desnutrición y hepatitis.

D Hipertensión y asma.

3. Escribe dos acciones que nos permiten prevenir adicciones:

4. Observa la imagen y escribe dos acciones para solucionar esta situación.

5. La familia Pérez ha decidido adoptar 4 perros, para ello se han comprometido a ali-
mentarlos, vacunarlos y diariamente llevarlos a caminar. ¿Cuál es el mayor cuidado
debe tener la familia Pérez para con sus vecinos?

A Orientar a los vecinos para que adopten mascotas.

B Cuidar que sus vecinos no les don las sobras de su comida a los perros.

C Vigilar a sus vecinos para que no se vayan a quedar con uno de sus perros. Vigilar a sus
D mascotas para que no dañen o ensucien los jardines de sus vecinos.

6. En la casa de Pedro hubo una fiesta y se generó mucha basura, han pensado en
Limpiar la casa, ¿Cuál de las acciones, al realizarla afectaría a sus vecinos?

A Quemar la basura en el patio. Sacar la

B basura en bolsas grandes.

C Clasificar la basura y sacarla en bolsas pequeñas.
D Echar la basura en su troca y tirarla en el basurero
7. Dos automovilistas se pasan un semáforo en rojo. El oficial de tránsito solo multa a
uno de ellos. Esta situación es justa o injusta. ¿Por qué?

8. Un día en la noche llegó al hospital infantil Pedro, llevaba enfermo de las vías
respiratorias a su hijo de 3 años, el médico le pidió que esperara su turno. Pasaron dos
horas y luego llegó María con su hija Ana, enferma del estómago, salió el doctor y pasó a
Ana.

¿La situación es justa o injusta? Explica por qué

9. La maestra explicó la importancia de la equidad como base del bienestar social.
¿Cuál de sus alumnos dio un ejemplo?

A Luis: Los niños deben compartir su lonche con las niñas. Perla:

B Los hombres deben salir más tiempo a divertirse. Ramiro: Que

C a cada quien se le de lo que corresponde. Denisse: Las mujeres

D deben realizar las labores el hogar.

10.
Julia dijo que cuando conocemos a personas que hablan y visten diferentes a
nosotros debemos de y .

Opción que contiene las palabras que completan la frase adecuadamente.

A Alejarnos, juzgarlas.

B Tolerarlas, burlarnos.

C Aceptarlas, respetarlas.
ambiente en equilibrio.
Escribe dos acciones colectivas que pueden realizar en tu entorno para favorecer un

D Rechazarlas, golpearlas.

11. Escribe el nombre del documento en el que se fundamentan las leyes que protegen la
diversidad cultural de México.

12.

13. Los niños pueden participar en la toma de acuerdos democráticos. Todos son ejemplos,
excepto:

A Al votar para decidir cómo se va a llamar el equipo de futbol. Al

B
 acordar quien será el maestro de grupo.

Al seleccionar al representante de grupo. Al

D decidir realizar la tarea o salir a jugar.

14. Opción que muestra las características de un gobierno democrático.

1 Respeta los derechos humanos.
2 Fomenta un poder absoluto y heredable.
3 Impone las ideas del gobierno a la ciudadanía.
4 Favorece claramente la participación ciudadana.
5 Delimita el poder y se ejerce con estricto apego a la ley.

1, 2, 5 C B D
A 3, 4, 5 2, 3, 4 1, 4, 5

15. Explica dos reglas que se aplican actualmente en tu grupo, y se tomaron de manera
democrática.

16. ¿Cuál es la principal característica, por la que se dice que México tiene un gobierno
democrático?