El método socrático se basa en dos etapas: la refutación, donde el individuo reconoce su ignorancia a través de interrogantes, y la producción o mayéutica, donde recupera conocimientos internos para transformarse. Sócrates buscaba que los estudiantes no obtuvieran respuestas fácilmente sino que se cuestionaran a sí mismos para encontrarlas y madurar. Este método guiaba el pensamiento crítico de forma constructiva y se aplica aún en terapia para cuestionar creencias desadaptativas.
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El método socrático se basa en dos etapas: la refutación, donde el individuo reconoce su ignorancia a través de interrogantes, y la producción o mayéutica, donde recupera conocimientos internos para transformarse. Sócrates buscaba que los estudiantes no obtuvieran respuestas fácilmente sino que se cuestionaran a sí mismos para encontrarlas y madurar. Este método guiaba el pensamiento crítico de forma constructiva y se aplica aún en terapia para cuestionar creencias desadaptativas.
El método socrático se basa en dos etapas: la refutación, donde el individuo reconoce su ignorancia a través de interrogantes, y la producción o mayéutica, donde recupera conocimientos internos para transformarse. Sócrates buscaba que los estudiantes no obtuvieran respuestas fácilmente sino que se cuestionaran a sí mismos para encontrarlas y madurar. Este método guiaba el pensamiento crítico de forma constructiva y se aplica aún en terapia para cuestionar creencias desadaptativas.
El método socrático se basa en dos etapas: la refutación, donde el individuo reconoce su ignorancia a través de interrogantes, y la producción o mayéutica, donde recupera conocimientos internos para transformarse. Sócrates buscaba que los estudiantes no obtuvieran respuestas fácilmente sino que se cuestionaran a sí mismos para encontrarlas y madurar. Este método guiaba el pensamiento crítico de forma constructiva y se aplica aún en terapia para cuestionar creencias desadaptativas.
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Método Socrático
Lorena Sánchez Jiménez
C.c 1031142513
Fundei
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Bogotá 2020 2
Método socrático
La definición de Sócrates en su teoría de aprendizaje del método socrático afirma que más allá del conocimiento establecido el individuo debe realizar conceptualizaciones coherentes a través de la construcción de conocimiento de manera oral llevando a los individuos a cuestionamientos e interrogantes que lo lleven hacia un concepto definido. Pará ello maneja dos etapas:
Refutación o catarsis: responde ante el interrogante a través del reconocimiento de
la ignorancia de lo planteado. Con ello Sócrates busca que el individuo asuma que no conoce la totalidad de las cosas y despierta hacia el pensamiento crítico y la búsqueda del conocimiento. Producción o mayéutica: en esta etapa Sócrates afirma que el individuo recupera ese conocimiento que tal vez alguna vez lo tuvo y que no lo recuerda y luego de ello va a transformar ese conocimiento interioriza dolo y transformándose en una mejor persona.
Desde el enfoque educativo Sócrates busca que los alumnos no obtengan las respuestas fácilmente sino que los lleve a cuestionarse y cuestionarlo todo para encontrarlas con el fin de madurar y movilizar los recursos para reflexionar acerca de las problemáticas impuestas por el maestro.
Mayéutica y sus orígenes:
En esta etapa Sócrates afirmaba que el interrogador que en este caso sería el maestro pasaba a guiar el proceso de pensamiento del interlocutor a través de una conferencia y dialogo entre el asistente o alumnos. 3
La aplicación en terapia psicológica del método socrático será llevar al paciente hacia el cuestionamiento de aquellas creencias que pueden ser des adaptativas y que el sujeto acomodo y encamino hacia una creencia fuertemente arraigada.
Aunque ha pasado ya mucho tiempo desde esta teoría socrática no deja de ser uno de los más importantes métodos dentro del ámbito estudiantil y formativo así como también en la aplicación de la salud mental, es cierto que requerimos de unas bases teóricas que nos llevan al desarrollo del conocimiento, sin embargo el método socrático hace que de manera empírica el individuo cree conceptos guiados por alguien con la conceptualización definida guiándolo hacia un pensamiento crítico constructivista. 4
Referencias
Eliécer, J. (2005). El método Socrático en la educación superior. Universidad
Pedagógica Nacional. Martínez, E. (s.f.). El diálogo socrático en la psicoterapia centrada en el sentido. Socieddad para el Avance de la Psicoterapia Centrada en el Sentido. Disponible en: http://www.saps-col.org/saps/new/wp-content/uploads/2016/02/El-dialogo-socr %C3%A1tico-en-la-psicoterapia-centrada-en-el-sentido.pdf.
