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    Música (Pauta de Cotejo 5° Básico)

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    Roxanita Ester
    Este documento presenta una pauta de cotejo para un trabajo de 5° básico sobre la música de un pueblo originario chileno. Los estudiantes deben escuchar y elegir una música, describir sus instrumentos y características musicales, traer la música al colegio, presentarla al curso explicando los instrumentos y características, y entregar el trabajo en la fecha solicitada.

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    Música (Pauta de Cotejo 5° Básico)

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    Roxanita Ester
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    Este documento presenta una pauta de cotejo para un trabajo de 5° básico sobre la música de un pueblo originario chileno. Los estudiantes deben escuchar y elegir una música, describir sus instrumentos y características musicales, traer la música al colegio, presentarla al curso explicando los instrumentos y características, y entregar el trabajo en la fecha solicitada.

    Descripción original:

    Pauta de Evaluación

    Título original

    Música (Pauta de cotejo 5° básico)

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    Formatos disponibles

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    Este documento presenta una pauta de cotejo para un trabajo de 5° básico sobre la música de un pueblo originario chileno. Los estudiantes deben escuchar y elegir una música, describir sus instrumentos y características musicales, traer la música al colegio, presentarla al curso explicando los instrumentos y características, y entregar el trabajo en la fecha solicitada.

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    Este documento presenta una pauta de cotejo para un trabajo de 5° básico sobre la música de un pueblo originario chileno. Los estudiantes deben escuchar y elegir una música, describir sus instrumentos y características musicales, traer la música al colegio, presentarla al curso explicando los instrumentos y características, y entregar el trabajo en la fecha solicitada.

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    de 1

    Escuela La Peña 2020

    5° básico – Pauta de cotejo

    N Indicadores (1 pto. c/u) Sí No


    °
    1 Escucha y escoge la música de un pueblo originario chileno para
    trabajar y presentar en clases.
    2 Describe en su cuaderno los instrumentos musicales presentes en
    la música escuchada.
    3 Describe en su cuaderno las características musicales que llamaron
    su atención en la música del pueblo originario escogido. (5 líneas)
    4 Trae al colegio la música del pueblo originario escogido en un
    pendrive o en un link de youtube.
    5 Presenta la música del pueblo escogido frente al curso.
    6 Explica los instrumentos musicales presentes en la música escogida
    y escuchada con el curso.
    7 Explica las características musicales que llamaron su atención,
    presentes en la música escogida y escuchada con el curso.
    8 Él o la estudiante presenta el trabajo y la música en la fecha
    solicitada por la docente.

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