Actividades

IDTEL
Tomo II

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INDICE TOMO II
Microdominio Morfosintáctico
 Ejercicios de Modelado….......................................................................................3-13
 Sufijación de Profesiones.......................................................................................14-21
 Sufijación de Aumentativa......................................................................................22-26
 IDENTIFICACIÓN DE CONECTORES

Lee las oraciones con cada una de las palabras que están en las casillas de abajo e identifica cual es
la correcta para que la oración tenga sentido, finalmente inventar una oración parecida usando las
mismas palabras y escribir la oración en el espacio de abajo (si aún no puede leer, leerle las dos
oraciones para que identifique cual es correcta y luego que invente una parecida y que la diga).

- La cebra está bebiendo agua tiene sed

aunque porque

Oración:

_ _

_ _

- La niña se toma el jarabe está enferma

porque después

Oración:

_ _

_ _
 - El hombre esperó el autobús por mucho tiempo no paso nunca.

pero o

Oración:

_ _

_ _

- El niño tenía mucha hambre se comió todos los panes.

para así que

Oración:

_ _

_ _
 - La niña -

es se
peinada peina a
por su
su
madre
madre
Oración:

_ _

_ _

- El bebé

se es
alimenta a alimentado
la madre por la madre

Oración:

_ _

_ _
 - La niña está en la sala de clases

a cerrar bostezando
los ojos

Oración:

_ _

_ _

- El joven al espejo

se mirar
mir
a

Oración:

_ _

_ _
 - Los niños

divertirse se
divierten

Oración:

_ _

_ _

- Mi hermano mayor fue muy cuidadoso al subir la escalera se cayó

per totalment
o e igual
igua
l

Oración:

_ _

_ _
 - José se despertó

cantante cantando

Oración:

_ _

_ _

- Los niños

se se ríen
riend

Oración:

_ _

_ _
 EJERCICIOS DE MODELADO

Observar las dos imágenes de cada serie, la primera tiene una oración y la segunda no, crear una
oración para la acción de la segunda imagen que sea lo más parecido posible a la primera,
utilizando los mismos conectores y la mayoría de palabras que tenga la primera oración
cambiando solamente los verbos (acciones según la imagen numero dos). Utilizar las palabras que
están subrayadas para crear la segunda oración.

Ejemplo:

Los niños se ríen porque su profesora Los niños lloran porque su profesora
les contó un chiste los castigo.

Inventar otra oración:

Los niños están felices porque están

viendo una película cómica _
La niña leyó durante muchas horas pero
no alcanzo a terminar el libro _

Mi hermano tomó el sartén porque va a

cocinar _

Mi padre es cariñoso con su perro,

así que el perro siempre lo _
lame
 El niño es saludado por Alejandro
_

Las gallinas son alimentadas por la niña _

Los niños están conversando en la plaza

__
Marcelo se lava los dientes
_

Los novios se besan _

El niño se peina _
La abuela esta triste porque está enferma
_

El niño regaba las plantas con poca

agua, _
pero igual florecieron

El niño amaneció alegre _________________________________

_________________________________
 SUFIJACIÓN DE PROFESIONES

Observar el dibujo y leer (o escuchar) la oración, luego en la casilla de abajo completa la oración
escribiendo el nombre que le otorgamos a persona que realiza comúnmente esa acción y en la
casilla del lado describe cual es la labor que cumplen o qué tipos de trabajos hacen, para quien o
con quien trabajan, etc. (cualquier tipo de descripción).
 SUFIJACIÓN DE PROFESIONES

Observar cada dibujo, luego en la casilla del lado nombra y escribe profesiones u oficios que
podrían trabajar en esos lugares. Finalmente cuenta una pequeña historia que incluya esos
personajes en aquel lugar (crear historias acerca de lo que se puede hacer en esos lugares y que
personas que trabajan ahí puedes ver o te pueden ayudar).

1:

2:

3:

4:

5:
HOSPITAL

1:

2:

3:

4:

5:
COLEGIO / ESCUELA

1:

2:

3:

4:

5:
AEROPUERTO
 1:

2:

3:

4:

SUPERMERCADO 5:

1:

2:

3:

4:

CANAL DE TELEVISIÓN 5:

1:

2:

3:

4:

ZOOLOGICO 5:
 1:

2:

3:

4:

CIRCO 5:

1:

2:

3:

4:

HOTEL 5:

1:

2:

3:

4:

LABORATORIO 5:
 SUFIJACIÓN DE PROFESIONES

Escucha los enunciados y encierra los dibujos correspondientes.

¿Quién (es) de estas personas podría trabajar en un parque de diversiones? ¿Por qué?

BIBLIOTECARIA ACTOR MECÁNICO CIENTÍFICO

¿Quién (es) de estas personas podría trabajar en una cárcel? ¿Por qué?

POLICÍA COCINERO MESERO MODELO

¿Quién (es) de estas personas te podrían ayudar si es que hay algún tipo de problema en tu
casa? ¿Por qué?

GASFITER PINTOR ESCRITOR ELECTRICISTA

¿Quién (es) de estas personas no trabaja en una oficina? ¿Por qué?

SECRETARIA PAYASO INGENIERO JARDINERO

CONDUCTOR CONTADOR DIRECTOR DE CINE JUEZ

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 SUFIJACIÓN DE AUMENTATIVOS

Observa las imágenes y luego escribe debajo de ellas cuál de las dos palabras corresponde a cada
una (si no sabe lee debe señalar y repetir) ej: ¿Cual es Libro?, cual es Librote?

LIBRO

LIBROT
E

ANGOSTISIMO

ANGOSTO

ENREDADO

ENREDADISIMO

BESOT
E

BESO

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 SUFIJACIÓN DE AUMENTATIVOS

Observa cada imagen y luego escribe debajo de cada una cuál de las dos palabras corresponde
cada una (si no sabe leer que identifique cual es cual)

RAYADO

RAYADÍSIMO

SOMBRERO

SOMBREROTE

DAÑADISIMO

DAÑADO

BOCA

BOCOTA
 SUFIJACIÓN DE AUMENTATIVOS

Observa cada imagen y escucha o lee la oración, luego elige la opción correcta encerrando en un
círculo la respuesta correcta y escribiéndola debajo de la imagen. Finalmente inventa una oración
utilizando la palabra correcta.

GENIO INGENIOSISIMA INGENIO

ORACIÓN:
Si una niña es muy _
ingeniosa, decimos que es
_

JUGOSISIMA JUGOS JUGAR

ORACIÓN:
Si una naranja es muy _
jugosa decimos que es
_

LLENAR LLENANDO LLENISIMO

ORACIÓN:
Si un lugar está muy lleno, _
decimos que esta
_

24
.

CAR BARATISIMO AGOTADO

O

ORACIÓN:
Si algo está muy barato, _
decimos que esta
_

LENTISIMAS RÁPIDAS LENTAMENTE

ORACIÓN:
Las tortugas caminan
_
muy lento, entonces
decimos que son _

BLANDO SUAVE DURISIMO

ORACIÓN:
El acero es un metal muy _
duro, decimos que es
_

25
.

LIMONZOTE LIMONADA LIMONES

ORACIÓN:
_
Un limón enorme es un
_

ELEGANCIA ELEGANTISIMA VESTIRSE

ORACIÓN:
Si una mujer se viste muy _
elegante, decimos que es
_

ARBOLES O GRANDISIM ARBOLADA

ARBOLISIMOS OO O
GRANDOTE ARBOLITOS

ORACIÓN:
Un árbol muy grande es un _
árbol
_