Este documento presenta un resumen de la unidad 2 sobre triángulos de una asignatura de geometría. Incluye ejercicios sobre la congruencia de triángulos, donde se demuestra que si dos triángulos tienen dos lados y el ángulo comprendido entre ellos congruentes, entonces los triángulos son congruentes. También incluye ejercicios donde se piden determinar medidas de ángulos y demostrar congruencia entre segmentos.
Este documento presenta un resumen de la unidad 2 sobre triángulos de una asignatura de geometría. Incluye ejercicios sobre la congruencia de triángulos, donde se demuestra que si dos triángulos tienen dos lados y el ángulo comprendido entre ellos congruentes, entonces los triángulos son congruentes. También incluye ejercicios donde se piden determinar medidas de ángulos y demostrar congruencia entre segmentos.
Este documento presenta un resumen de la unidad 2 sobre triángulos de una asignatura de geometría. Incluye ejercicios sobre la congruencia de triángulos, donde se demuestra que si dos triángulos tienen dos lados y el ángulo comprendido entre ellos congruentes, entonces los triángulos son congruentes. También incluye ejercicios donde se piden determinar medidas de ángulos y demostrar congruencia entre segmentos.
Este documento presenta un resumen de la unidad 2 sobre triángulos de una asignatura de geometría. Incluye ejercicios sobre la congruencia de triángulos, donde se demuestra que si dos triángulos tienen dos lados y el ángulo comprendido entre ellos congruentes, entonces los triángulos son congruentes. También incluye ejercicios donde se piden determinar medidas de ángulos y demostrar congruencia entre segmentos.
I Determina cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas o
verdaderas, justifica tu respuesta:
1. Dos triángulos son congruentes si dos lados y un ángulo de uno son
congruentes a dos lados y un ángulo del otro Pensemos en dos triángulos ABC y DEF, de los cuales, por hipótesis tendremos que AB≡ ´ DE´ , AC ´ y ∢ CBA ≡ ∢ EDF . Si queremos demostrar ´ ≡ DF la congruencia tendremos que demostrar entonces que BC ´ para ´ ≡ EF que por el criterio de lado-lado-lado quede confirmada la congruencia. Si por reducción al absurdo suponemos que BC ´ lo que implicaría ´ ≢ EF que m( BC ´ ), por lo que uno de estos segmentos debe ser mayor ´ )≠ m( DF que el otro, y al tener cada uno como opuesto a ∢ CBA o ∢ EDF tendremos que o ∢ CBA < ∢ EDF o ∢ CBA > ∢ EDF, lo que sería una contradicción con la hipótesis, por lo que damos como demostrada la afirmación. 2. Si un triángulo isósceles tiene dos de sus lados congruentes a los lados de otro triángulo isósceles, entonces ambos triángulos isósceles son congruentes. La descripción de un triángulo isósceles implica la congruencia entre dos de sus lados, sin embargo, es posible dibujar dos triángulos isósceles con sus dos lados iguales congruentes, pero si el ángulo formado por estos lados es diferente en cada triángulo, la medida de la base también será diferente, lo que implicaría descartar la congruencia entre ambos triángulos. 3. Si dos triángulos tienen sus ángulos externos congruentes, entonces ambos triángulos son congruentes. Tal como pasa al querer proponer un criterio de congruencia de Ángulo-Ángulo-Ángulo, es posible representar dos triángulos con ángulos externos congruentes pero con lados no congruentes, siendo el caso de los triángulos semejantes en que los lados mantienen la misma proporción.
I. Demuestra los siguientes enunciados:
UNADM | DCEIT | MAT | 00000 2
Geometría Unidad 2. Triángulos Actividad 3. Congruencia de triángulos
4. Demostrar que el triángulo ABC en la figura es isósceles.
Como podemos observar, los triángulos ADB y AEB son congruentes
debido a que comparten base y m( AD)=m( ´ ´ BE), con lo que se cumple el criterio Lado-Ángulo-Lado. Ahora, si tomamos esto en cuenta podremos encontrar que DB ´ y ∢ EAB ≡∢ DBA, de lo que se sigue ´ ≡ AE que, al tener la misma inclinación DB ´ , pero en sentidos ´ y AE contrarios, el punto C estará a la misma distancia de A, B, E y D, y por lo tanto AC ´ , con lo que, al ser AB ´ ≡ BC ´ distinto de ambos tenemos que el triángulo ACB es un triángulo isósceles. 5. Sea un conjunto de rectas paralelas en un plano tales que cortan a una recta que, de forma transversal en segmentos congruentes, entonces cualquier recta que corten de forma transversal será en segmentos congruentes
UNADM | DCEIT | MAT | 00000 3
Geometría Unidad 2. Triángulos Actividad 3. Congruencia de triángulos
Para proceder con la demostración nos apoyamos del dibujo
anterior. La recta que pasa por D, C, B y A queda dividida por el conjunto de rectas paralelas formando así los segmentos AB, BC y CD. Si trazamos otra recta que pase por D’, C’, B’, A’ formando los segmentos D’C’, C’B’ y B’A’ entonces sólo tendremos que comprobar que los segmentos formados por la primera recta sean congruentes con los formados por la segunda. Para esto se pueden dar dos casos:
Las dos rectas se intersecan en un punto S:
En este caso, podemos trazar más rectas paralelas a cualquiera de las dos rectas, en este caso a la que pasa por D’ y A’. Con estas rectas trazadas podemos identificar los triángulos GAB, FBC y ECD. En estos podemos encontrar ángulos congruentes, “x” y “y” dentro de cada uno, esto por ser correspondientes respecto de las rectas que acabamos de trazar y de las que originalmente plantea el problema. De esto se sigue que los tres triángulos son congruentes, con lo que podemos aplicar el teorema de tales para tener que AB/BC= AG /BF, y como A’B’ es paralela a AG y B’C’ es paralela a BF, y como A’B’=B’C’, entonces AG=BF, y AG/BF=1, y AB/BC=1, por lo que
UNADM | DCEIT | MAT | 00000 4
Geometría Unidad 2. Triángulos Actividad 3. Congruencia de triángulos
AB=BC, y así se puede obtener la igualdad en el resto de segmentos
formados.
Las dos rectas no se intersecan:
Esto implicaría que las dos rectas fueran paralelas, entonces al ser dos grupos de rectas paralelas intersecándose entre sí tendríamos formados distintos paralelogramos, que por definición demostrarían la congruencia de los distintos segmentos, pues de no ser así las figuras no serían paralelogramos, lo que implicaría que o las dos rectas no fueran paralelas o las rectas que plantea el problema no lo fueran, lo cual sería una contradicción.
II. Resuelve los siguientes ejercicios y justifica.
6. En la figura, los triángulos ABD y QBC son congruentes, encuentra la
medida del ángulo BAC:
UNADM | DCEIT | MAT | 00000 5
Geometría Unidad 2. Triángulos Actividad 3. Congruencia de triángulos
Comenzamos por nombrar a los ángulos. Luego trazamos la bisectriz
de los ángulos externos por B, mismos que formarán cuatro ángulos de medida β /2. Sabemos que la bisectriz del ángulo exterior opuesto a la base de un triángulo isósceles será paralela a esta por lo que podemos encontrar correspondencia en los ángulos BDC y DCB con los ángulos formados por las bisectrices de los ángulos externos. De β esto podemos obtener que =3 a. 2 Como el triángulo DBC es isósceles (Esto lo sabemos porque triángulos DAB y CQB son congruentes), entonces BDC y DCB serán ángulos congruentes por lo que si DCB mide 3ª, entonces la suma de la medida de ambos ángulos será de 6a.
UNADM | DCEIT | MAT | 00000 6
Geometría Unidad 2. Triángulos Actividad 3. Congruencia de triángulos
La suma de los ángulos interiores de un triángulo es de 180°, por lo
tanto 6 a+ b+ f =180 °. También por congruencia podemos saber que el ángulo β ADC=2 a+ =5 a=90 ° ⇒ a=18° 2 Por lo tanto, b+ f =180° −6(18)=72 °. Ahora, el triángulo ABQ también es isósceles por lo que ahora podemos llegar a la conclusión de que b+ f +2 x=180 °, pero como ya tenemos el valor de b+ f bastará sustituir 72 °+ 2 x=180 ° ⇒ x=54 °.
7. En la figura se tiene que BX=TX=TE y que ∢ C=∢ CBX, probar que
AC=TE
Como podemos observar, AC y TE son segmentos paralelos que
están siendo intersecados por las rectas transversales AE, BF y CT, por lo que podemos utilizar la conclusión del punto 5 sobre líneas paralelas y rectas transversales para concluir que AB será congruente con FE, TF con BC, y por lo tanto AC será congruente con TE.
