PROGRAMACIÓN ANUAL Grado: 1RO - Secundaria

Área: Educación Para el Trabajo

I. DESCRIPCIÓN GENERAL
La tecnología se ha convertido en la actualidad en una herramienta valiosa para el aprendizaje y ha cambiado nuestras vidas. En ese sentido,
dentro del Área de Educación Para el Trabajo se busca desarrollar habilidades tecnológicas que permita al estudiante desenvolverse dentro del
mundo del trabajo que avanza acorde a la tecnología. Para tal fin, el uso de programas informáticos como office y software libres como Xmind,
Prezi y Cmap Tools se convierten en una herramienta valiosa por el mismo hecho de integrar dentro de un solo paquete programas de uso
cotidiano a nivel personal o comercial por su facilidad en el uso y la compatibilidad con otros programas.

II. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

Competencias/capacidades
Comprensión y aplicación de tecnologías

de información.Aplica herramientas para

dinámicas siguiendo una

Aplica herramientas para

visual haciendo uso del

hoja de cálculo.Crea formatos utilizando

procesador de textos.Diseña documentos

diagramas organizadores

diagramas organizadores
diapositivas. Presenta información

presentador de
haciendo uso del

ruta organizada. Crea presentaciones

desarrollar mapas y

desarrollar mapas y

de información.
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD DURACIÓN
(en horas y sesiones)

UNIDAD I 3 sesiones X
Utilizamos Microsoft Word para elaborar documentos 6 horas
administrativos básicos para una empresa.
UNIDAD II 3 sesiones X
Diseñamos mapas mentales utilizando Xmind. 6 horas
UNIDAD III 3 sesiones X
Diseñamos presentaciones de alto impacto para una 6 horas
empresa en Microsoft PowerPoint
UNIDAD IV 4 sesiones X
Elaboramos presentaciones dinámicas utilizando Prezi. 8 horas
UNIDAD V 3 sesiones X
Elaboramos documentos de supervisión de una empresa 6 horas
utilizando Microsoft Excel.
UNIDAD VI 4 sesiones X
Utilizamos Microsoft Excel para la elaboración 7 horas
presupuestos.
UNIDAD VI 3 sesiones X
Diseñamos mapas conceptuales utilizando CmapTools. 6 horas
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 23 sesiones/45 horas 3 3 3 4 7 3

UNIDAD/SITUACIÓN DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS

SIGNIFICATIVA (en sesiones)

UNIDAD I  Procesador de textos: inicio y cierre del programa. -Carta.

Utilizamos Microsoft Word 3 sesiones  Interfaz del procesador de textos. -Solicitud.
para elaborar documentos 6 horas  Formato al texto: formato al carácter, párrafo. -Oficio.
administrativos básicos para  Guardar documentos.
una empresa.  Formato al documento: encabezado y pie de página.
 Crear y modificar listas: listas con viñetas,
numeradas, modificar símbolos de viñetas.
UNIDAD II 3 sesiones  Herramienta para elaborar Mapas Mentales - Mapa mental: “Perfil de un
Diseñamos mapas mentales 6 horas  Inserción demarcadores y videos emprendedor”
utilizando Xmind.  Diseño de mapa mental
UNIDAD III  Presentador de diapositivas: inicio y cierre del - Diapositivas de identidad
Diseñamos presentaciones de programa. de la empresa
alto impacto para una  Interfaz del presentador de diapositivas. - Diapositivas del proceso
empresa en Microsoft 3 sesiones  Creación de diapositivas. de producción de la
PowerPoint 6 horas  Guardar diapositivas. empresa I.
 Temas, combinación de colores. - Diapositivas del proceso
 Objetos: texto, imagen. de producción de la
 Animación de objetos y transición de diapositivas. empresa II”
 Manejo de diapositivas: mover, copiar, duplicar,
eliminar, reordenar diapositivas.

UNIDAD IV 4 sesiones  Herramienta para crear presentaciones dinámicas - Presentación dinámica:

Elaboramos presentaciones 8 horas  Modificar una presentación “ Tipos de calidad”
dinámicas utilizando Prezi.  Aplicación de plantillas
 Publicando una presentación en la Web
UNIDAD V  Hoja de cálculo. Inicio y cierre del programa. - Papeleta de permiso.
Elaboramos documentos de 3 sesiones  Interfaz de la hoja de cálculo. -Control de asistencia.
supervisión de una empresa 6 horas  Celdas, filas y columnas: edición de celdas, insertar -Consolidado de
utilizando Microsoft Excel. filas y columnas, eliminar filas y columnas. inasistencias, tardanzas y
 Operadores: aritméticos. permisos.
UNIDAD VI  Funciones matemáticas: suma. -Tabla de insumos y
Utilizamos Microsoft Excel 4 sesiones  Funciones estadísticas: promedio. materiales de producción.
para la elaboración 7 horas  Crear formatos. -Tabla de costos fijos.
presupuestos.  Formato de celda: alineación, fuente, borde, -Tabla de costos variables.
-Tabla de costos de
relleno.
producción.
UNIDAD VI 3 sesiones  Herramienta para crear mapas conceptuales -Mapa conceptual:
Diseñamos mapas 6 horas  Organización de la información en un mapa “Ventajas de la técnica
conceptuales utilizando conceptual AIDA”
CmapTools.  Insertando imágenes y vídeos

III. VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES.

La Unidad I se orienta a la elaboración de documentos administrativos básicos de la empresa, vinculándose con el área de Comunicación,
porque los estudiante para realizar sus actividades en el procesador de textos, deben inferir e interpretar las fichas informativas, planificar,
textualizar sus ideas y reflexionar sobre la forma y contenido del documento a elaborar. Asimismo dicha unidad se vincula con el área de
Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad II se orienta a la organización de la información para la elaboración de mapas mental en relación al perfil del emprendedor,
vinculándose con el área de Comunicación, porque el estudiante para realizar sus actividades a través del software libre Xmind, debe identificar
y organizar ideas principales y secundarias de las fichas informativas u otros medios, textualizar sus ideas y reflexionar sobre la forma y
contenido del mapa mental a elaborar. Asimismo dicha unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante
como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad III está orientada al diseño de presentaciones de alto impacto para una empresa, por lo tanto se vincula con el área de educación
artistica, en ella, el estudiante haciendo uso de su expresión artística, tiene la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y
sentimientos, con imaginación y creatividad al momento de elaborar la diapositiva. Asimismo, esta unidad se vincula con el área de
Comunicación, donde el estudiante para realizar sus actividades en el presentador de diapositivas, debe identificar ideas principales y
secundarias, planificar, textualizar sus ideas y reflexionar sobre la forma y contenido del texto a incorporar en la diapositiva. Finalmente se
vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y
respetándose a sí mismo.
La Unidad IV se orienta a la organización de la información para la elaboración de presentaciones dinámicas en relación a los tipos de calidad,
vinculándose con el área de Comunicación, donde el estudiante para realizar sus actividades a través del software libre Prezi, tiene que
identificar y organizar ideas principales y secundarias, textualizar sus ideas y reflexionar sobre la forma y contenido de la presentación dinámica.
El contraste de colores, formas y fondos genera una vinculación con el área de educación Artística. Asimismo dicha unidad se vincula con el área
de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí
mismo.
La Unidad V está orientada a la elaboración de documentos que ayuden en el control de asistencia de los trabajadores al interior de la empresa ,
en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran
gestionar cálculos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social
convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad VI está orientada a la elaboración de presupuestos para para la producción de los bienes en la empresa, en ese sentido se vincula con
el área de matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Asimismo, la
unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros
respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad VII se orienta a la organización de la información para la elaboración de mapas conceptuales en relación a las ventajas de la técnica
AIDA, vinculándose con el área de Comunicación, donde el estudiante para realizar sus actividades a través del software libre CmapTools, tiene
que identificar y organizar ideas principales y secundarias, textualizar sus ideas y reflexionar sobre la forma y contenido del mapa conceptual a
elaborar. Asimismo dicha unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con
sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
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