MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Las medidas de tendencia central son parámetros estadísticos que informan sobre el centro de la
distribución de la muestra o población estadística.

A veces, tratamos con una gran cantidad información. Variables que presentan muchos datos y
muy dispares. Datos con muchos decimales, de diferente signo o longitud. En estos casos, siempre
es preferible calcular medidas que nos ofrezcan información resumida sobre dicha variable. Por
ejemplo, medidas que nos indiquen cuál es el valor que más se repite.

Sin perjuicio de lo anterior, no hay que irse tan lejos. Si miramos la siguiente tabla que muestra el
salario que cobra cada uno de los trabajadores de una empresa que fabrica cajas de cartón,
tendremos lo siguiente:

TRABAJADO 1 2 3 4 5 6 7 8 9
R
SALARIO ($) 10 000 8 500 6 800 12 500 7 000 6 800 6 800 8 500 6 800

Alguien podría preguntarse, ¿cuánto gana el trabajador promedio de esta empresa?

En ese caso las medidas de tendencia central nos podrían ayudar. Concretamente, la media. Sin
embargo, a priori, lo único que sabemos es que el número estará entre el mínimo y el máximo.

Entre las medidas de tendencia central podemos encontrarnos con las siguientes:

Media Aritmética
La media es el valor promedio de un conjunto de datos numéricos, calculada como la suma del
conjunto de valores dividida entre el número total de valores. A continuación, se muestra la
fórmula de la media aritmética ( X́ ):
n

∑ xi x1 + x 2 + x 3+...+ x n
X́ = i=1 =
n n
Donde n es el número total de datos o valores. Esta fórmula de la media aritmética es sólo
aplicada para datos no agrupados.

Cuando hay que calcular la media para muchos datos, pero que ya se
encuentran agrupados en la tabla de frecuencias, se puede calcular con la
sumatoria de la multiplicación de la marca de clase ( x ) y la frecuencia
i

absoluta (Fabs)

Nota: Cabe mencionar que esta media aritmética de datos agrupados es un aproximado a la media
de los datos no agrupados.

Principales características de la media aritmética:

1. El cálculo de la media aritmética está basado en todos los valores de un conjunto de datos.
El valor de cada elemento en los datos afecta el valor de la media.

2. Cuando algunos valores extremos son incluidos en los datos, la media puede llegar a ser
menos representativa del conjunto de valores.

3. La media tiene dos propiedades matemáticas importantes que proporcionan un análisis

matemático adicional, haciéndola más popular que cualquier otro tipo de promedio.
a. La suma algebraica de las desviaciones de los valores individuales respecto a la
media, es cero.
b. La suma del cuadrado de las desviaciones con respecto a la media es mínima.

Ejemplo 1: Dados los valores: 10, 15, 15, 27, 27, 45, 50, 65,65, 80, 80, 80, calcula la media, la
mediana y la moda.

Tenemos 12 datos (n=12), sumamos los valores de los 12 datos y los dividimos entre n=12
 10+ ( 15∗2 ) + ( 27∗2 )+ 45+50+ ( 65∗2 ) +(80∗3) 532
Media X́= = =44.33
12 12
Ejemplo 2: Para datos agrupados

Dados los siguientes valores (tiempo de estudio que invierten los alumnos en la materia de
Probabilidad y Estadística):
Marca de clase Frecuencia Frecuencia relativa / % Frecuencia acumulada
Intervalos ( I ) (X) Absoluta ( F’ ) ( Fac )
( Fabs )
30.5 – 33.5 32 1
33.5 – 36.5 35 2
36.5 – 39.5 38 6
39.5 – 42.5 41 11
42.5 – 45.5 44 16
45.5 – 48.5 47 9
48.5 – 51.5 50 4
51.5 – 54.5 53 1
TOTAL = 50 1.0 / 100.0%

Completa la tabla y calcula la media aritmética.

Respuesta: Para datos agrupados es la sumatoria de las multiplicaciones de la marca de clase y la

frecuencia absoluta

¿ ( 32 ) (1 ) +¿ ¿

2161 = 270.125
X́ =
50

EJERCICIOS PARA EVALUAR (5 % cada uno):

1) De los datos de los salarios de los trabajadores (de la primera página), calcula la
media aritmética.

2) De las edades de 40 trabajadores del CECyT 08, calcula las MEDIDAS DE

TENDENCIA CENTRAL (MEDIA, MEDIANA Y MODA) Tanto de los datos sin
agrupar como agrupados.
Edades:
36, 53, 35, 28, 30, 36, 45, 29, 43, 28, 30, 46, 39, 54, 47, 44, 34, 40, 50, 38,
47, 53, 48, 42, 39, 47, 53, 51, 38, 29, 48, 52, 47, 46, 41, 40, 45, 39, 47, 38.

a) Realiza la distribución de frecuencias. (ordena los datos, calcula rango, número de

intervalos y ancho o amplitud del intervalo, tabla de distribución de frecuencias, gráfica de
barras y de pastel)
b) Calcula la media aritmética, de forma no agrupada y agrupada, y calcula la diferencia entre
ellas. ¿Por qué existe diferencia entre ellas? (5%)--_________________________________
__________________________________________________________________________
Trabajo de Investigación (50% cuando esté completo, realizado a mano y en Excel)

Nota: (Se va a estar trabajando con los datos durante la semana, hay que capturarlos en Excel,
para un análisis más eficiente y que no batalles posteriormente)

3) Como sabemos, en estos momentos existe la problemática del contagio del coronavirus
CoVid-19, el cual ya causó una pandemia a nivel mundial. Vamos a estar analizando la
información que se genera en el portal siguiente:

https://gisanddata.maps.arcgis.com/apps/opsdashboard/index.html?
fbclid=IwAR117qapC99aIkrREjK1S7PCwGbUG1thiLHCDUGVjmzGDlZwfccuAAJ1CIU#/bda7594740
fd40299423467b48e9ecf6

 De esta página, extraigan los datos de los primeros 60 países afectados por el
coronavirus, y captúrenlos en Excel. La información que se va a extraer es la
siguiente:
o Número de casos detectados en los primeros 60 países
o Número de decesos (muertes) de esos países
o Número de paciente recuperados
 Realiza una tabla de distribución de frecuencias, realizando el ordenamiento de
datos, valor máximo, valor mínimo, rango, número de intervalos, ancho del
intervalo, marca de clase, frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia %,
frecuencia acumulada (realizado a mano en el cuaderno como evidencia), gráficas
de barras, polígono y pastel)
 A partir de esta información, calcula la media aritmética, la mediana y la moda
con los datos no agrupados y sin agrupar.
 Envía imágenes de tus cálculos y trabajo en el cuaderno como evidencia de tu
trabajo, y al final enviarás el archivo Excel del trabajo final.

CUMPLIMIENTOS IMPORTANTES:

 FECHA LÍMITE PARA ENVIAR EL PROYECTO PARCIAL DE ESTA SEMANA: VIERNES

27 DE MARZO 2020
 FECHA PARA ENVIAR EL PROYECTO COMPLETO: MARTES 31 DE MARZO 2020
 NO VA A HABER PRÓRROGA, TRABAJO ENTREGADO A TIEMPO SE REVISA, LOS
QUE NO, QUEDAN FUERA DE LA EVALUACIÓN (¿OK?)
 NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS A MEDIAS. NO SE REVISARÁN TRABAJOS A MEDIO
TERMINAR.
 SE ESTARÁN DANDO ASESORÍAS POR MEDIO DE LA PLATAFORMA Y/O
WHATTSAP EN UN HORARIO DE 10:00 A 11:00 HRS DE LUNES A VIERNES, PARA
CUMPLIR CON LAS HORAS ASIGNADAS SEMANALMENTE.
 4)

Mediana
La mediana es un estadístico de posición central que parte la distribución en dos, es decir, deja la
misma cantidad de valores a un lado que a otro. La fórmula de la mediana es:

Cuando el número de observaciones es par:

x n +x n
( ) ( +1 )
Mediana= 2 2 = Media de las observaciones
2
Cuando el número de observaciones es impar:

n
Mediana= +0.5 = Valor de la observación
2
Moda
La moda es el valor que más se repite en una muestra estadística o población. No tiene fórmula en
sí mismo. Lo que habría que realizar es la suma de las repeticiones de cada valor. Por ejemplo,
¿cuál es la moda de la tabla de salarios? ________________ ¿cuántas veces se repite?
Cuartiles, deciles y percentiles

Además de la mediana, existen otros estadígrafos (análisis o medidas estadísticos) que te permiten
dividir tus datos ordenados en partes.

a) Si divides tus datos en cuatro partes se llaman cuartiles. (Q)

b) Si los divides en diez partes, deciles. (D)

c) Si lo haces en cien partes, percentiles. (P)

Como puedes ver en el gráfico, la mediana, el segundo cuartil, el quinto decil y el 50 percentil,
tienen el mismo valor.

PROMEDIOS
En estadística al promedio se le conoce como medida de tendencia central,
ya que está localizado hacia el medio o centro de una distribución, en la que la
mayoría de los valores tenderán a concentrarse. Entre los más comunes se
pueden mencionar: la media aritmética, la mediana y la moda

Media Aritmética

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Mediana

Moda

LA MEDIA (X).

La media aritmética o simplemente media, es el promedio aritmético de un

conjunto de observaciones y “se obtiene al sumar todos los datos y dividir dicha
suma entre el total de datos”.

MEDIA ARITMÉTICA PARA DATOS NO AGRUPADOS.

Algebraicamente se representa como:

∑ xi x1 + x 2 + x 3+...+ x n
X́ = i=1 =
n n

Donde:

es la media aritmética de la muestra

X1 , X2, X3, ... Xn son los datos de la muestra y

“n” es el total de los datos de la muestra.

Ejemplo: En la muestra siguiente la media aritmética es:

X=
20¿
30+32+32+32+32+34+34+34+34+34+34+36+36+36+36+36+38+38+38+40¿ ¿¿¿
696
X= 20 = 34.8
¿
Obsérvese que la “media” no necesariamente tiene que ser uno de los valores de
la muestra.

Una manera más sencilla de encontrar esta “media aritmética” es multiplicando

cada dato por su frecuencia y continuar el proceso respectivo, como se ilustra a
continuación:

X=
20¿
1(30)+4(32)+6(34)+5(36)+3(38)+1(40)¿ ¿
¿
30+128+204+ 180+114+ 40 696
X = 20 X= 20 X = 34.8

Principales características de la media aritmética:

 4. El cálculo de la media aritmética está basado en todos los valores de un
conjunto de datos. El valor de cada elemento en los datos afecta el valor de
la media.

5. Cuando algunos valores extremos son incluidos en los datos, la media

puede llegar a ser menos representativa del conjunto de valores.

6. La media tienen dos propiedades matemáticas importantes que

proporcionan un análisis matemático adicional, haciéndola más popular que
cualquier otro tipo de promedio.
a. La suma algebraica de las desviaciones de los valores individuales
respecto a la media, es cero.
b. La suma del cuadrado de las desviaciones con respecto a la media
es mínima.
~
LA MEDIANA ( X ) (Me)
~
La mediana ( X ) de una muestra de “n” datos, se localiza en la mitad de la
muestra o del conjunto de elementos ordenados de mayor a menor o viceversa.

Su característica principal es dividir el conjunto ordenado en 2 grupos iguales; la

mitad de los números tendrá valores que son “menores que” la mediana y la otra
mitad alcanza “valores mayores” que ésta.

MEDIANA PARA DATOS NO AGRUPADOS

Si el número de elementos es impar, se toma el dato central; si es par la mediana
está dada por el promedio de los datos centrales, pudiéndose obtener un valor no
dado en la muestra.

Ejemplo: ¿Cuál es la mediana aritmética de 3, 4, 4, 5, 6, 8, 8, 10?

Como los números están ya ordenados, la mediana es Me = 5+6 / 2 = “5.5“,

Otro ejemplo: 5.1, 6.5, 8.1, 9.1, 10.1, 15.5,

Como los números están ordenados, la mediana es Me = 8.1+9.1 / 2 = 8.6

Principales características de la mediana

1. La mediana es un promedio de posición y por su forma de cálculo no es

afectada por valores extremos.

2. La mediana no está definida algebraicamente como lo está la media

aritmética.

3. La mediana en algunos casos, no puede ser calculada exactamente como

sí puede serlo la media.

4. Cuando el número de elementos incluidos en una serie de datos es par, la

mediana es aproximadamente el punto medio de los elementos centrales
en una serie de datos.

^
LA MODA ( X ) (Mo)

La moda se define como el valor que tiene la mayor frecuencia (o que se repite
mas) en un grupo de datos,

Hay casos en que la moda no es única, esto es, puede ser bimodal con dos
modas, o trimodal con tres modas. También hay casos en que la moda no existe.
MODA PARA DATOS NO AGRUPADOS.

Ejemplo: ¿Cuál es la moda de la serie: 4, 5, 5, 6, 7, 7, 7, 8, 9, 1

La Moda es Mo = 7 porque es el número que más se repite.

Otro ejemplo: 60, 74, 82, 85, 90, 95,

La moda no existe.

Otro ejemplo: 10,12, 14, 16, 17, 17, 18, 19, 20, 20, 21.

La moda es bimodal o sea, Mo = 17 y 20

Principales características de la Moda.

1. La moda representa más elementos que cualquier otro valor dentro de un

conjunto de datos.

2. La moda no se calcula incluyendo todos los valores y no está definida

algebraicamente como si lo está la media.

3. La moda no es afectada por valores extremos.

4. Para una distribución de frecuencias, la moda no puede ser calculada

exactamente, como si puede serlo la media.

En resumen, hagamos una comparación de estas tres medidas de tendencia

central.

COMPARACIÓN DE LA MEDIA, MEDIANA Y MODA.

En comparación con la media y la mediana, la moda es la menos útil para la

mayoría de los problemas estadísticos, ya que no se inclina por un análisis
matemático, en el mismo sentido que lo hacen las otras dos. Sin embargo, desde
un punto de vista puramente descriptivo, la moda es indicativa del valor típico en
términos del valor que se presenta con mayor frecuencia. La moda es más útil
cuando uno o dos valores, o un grupo de éstos, ocurren con mayores frecuencias
que otros. Por el contrario, cuando la mayoría o todos los valores se presentan
casi con la misma frecuencia, la moda no sirve para describir datos.

Comparación entre la media, mediana y moda para datos no agrupados.

Medida Definición Ventajas Limitaciones

1. Refleja cada valor.

Es la suma de los valores 2. Tiene propiedades 1. Puede ser
Media de cierto número de matemáticas atractivas. excesivamente
Aritmética cantidades, dividido entre 3. Todos los valores influida por los
su número. afectan su resultado. valores extremos.
4 Si se quiere calcular los
totales, es mejor usar la
media.

1. La mitad de los valores 1. Difícil de

son mayores, la otra mitad determinar si hay
Es el valor que divide un son menores. gran cantidad de
Mediana conjunto de datos 2. Es menos sensible a datos.
previamente ordenados. valores extremos que la
media. 2. Puede resultar
3. Si se quiere ubicar las falsa si los datos son
 condiciones de una irregulares y si hay
variable categórica es lagunas en los
mejor usar la mediana. valores.
1. No se presta para
1. Es la de menor análisis matemático.
sensibilidad a los valores 2. Puede no haber
Es el valor que ocurre extremos. un valor modal para
Moda con mayor frecuencia. 2. Tiene más valores algunos conjuntos de
reunidos en este punto que datos.
en cualquier otro. 3. Puede tener varias
modas.

Finalmente, la medida de tendencia central que se debe utilizar depende de la

información disponible y el objetivo que se desea alcanzar .

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1) Calcula la media aritmética, la mediana y la moda de las series de valores
siguientes:

a) 2, 3, 7, 4, 5, 4, 8.

Media Aritmética =___________________________________________=

________

Mediana = _________________________________________________ =
________

Moda = ___________________________________________________ =
________

b) 1, 9, 9, 4, 3, 5, 2, 7, 6.

Media Aritmética =___________________________________________=

________

Mediana = _________________________________________________ =
________

Moda = ___________________________________________________ =
________

2) Obtén la mediana y la moda de la siguiente variable categórica.

Variable categórica “Actividad Económica de 16 alumnos del 5to. Semestre”

Trabajo en hogar (TH); Trabajo albañil (TA); Trabajo en campo (TC); Trabajo en Tiendas
(TT)

TH, TH, TC, TA, TC, TA, TT, TT, TC, TH, TC, TA, TT, TC, TC, TA.

Ordenación de los datos;

Media aritmética = No se puede utilizar

Mediana = _________________ Moda = ___________________

Ahora analicemos la media, mediana y moda pero con “DATOS
AGRUPADOS” o también se llaman de distribución de
frecuencias agrupadas.
Empecemos con la…

MEDIA ARITMÉTICA PARA DATOS AGRUPADOS

Si los datos o valores han sido agrupados en intervalos de clase, entonces se

considera que todos los valores incluidos dentro de un determinado intervalo son
iguales o están representados por el punto medio del intervalo o la marca de
clase. En este caso se procede a multiplicar cada punto medio por su respectiva
frecuencia. Luego se suman estos productos, para finalmente dividir este
resultado entre el total de datos.

Es importante señalar que el valor de la media de la frecuencia agrupada es

suficientemente aproximado para trabajos de estadística y que el valor de la media
no será suficientemente aproximado si la distribución de frecuencias agrupadas es
muy irregular o demasiado asimétrica.

La fórmula para la media aritmética en datos agrupados es la siguiente:

X=
∑ (f )( X )
n
Donde
f = Frecuencias absolutas de los intervalos.
X = Marca de clase o punto medio.
n = La suma de las frecuencias.

MEDIANA PARA DATOS AGRUPADOS

Cuando Los datos simples son agrupados en una distribución de frecuencias,

cada uno de los valores pierde su identidad en la tabla, significando que la
mediana de los datos simples puede no ser igual a la mediana obtenida de una
distribución de frecuencias del mismo conjunto de datos. Es importante mencionar,
que la mediana de los datos agrupados es una aproximación de la verdadera
mediana. La aproximación puede ser obtenida mediante el uso de la siguiente
fórmula:

n
Me=Li+
2
−c
Fme [ ]
( i)

n
Donde:
Me = Mediana Me=Li+
Li = Límite real inferior de la clase que contiene la mediana.
2
−c
fme [ ]
( i)

n = El número de datos o frecuencia total.

c = La frecuencia acumulada precisamente hasta la clase anterior a la clase

mediana o la suma de las frecuencias de los intervalos por debajo de la mediana.
 fme = La frecuencia de la clase mediana.

i = Tamaño del intervalo o amplitud de la clase mediana.

MODA PARA DATOS AGRUPADOS.

Cuando la moda se calcula a través de la fórmula para datos agrupados, los

valores y frecuencia en la clase modal y las frecuencias en las clases
inmediatamente antes y después de la clase modal, son también empleadas. Por
lo tanto se aplica la siguiente fórmula.

d1

Donde:
Mo=Li+
[ ]
d 1+ d 2
(i)

Mo = Moda

L1 = Límite real inferior de la clase que contiene la moda

d1 = Diferencia de la frecuencia de la clase modal y la frecuencia de la

clase contigua inferior.

d2 = diferencia de la frecuencia de la clase modal y la frecuencia de la

clase contigua superior.

i = Tamaño del intervalo o amplitud del intervalo de la clase modal.

A continuación resolveremos un ejercicio para utilizar las fórmulas de la media, la

mediana y la moda de datos agrupados.

Ejemplo: En la siguiente tabla se resumen los datos de los pesos en kilogramos

de 50 estudiantes.

Con base a la siguiente tabla de distribución de frecuencias, calculemos los

valores de la media, la mediana y la moda, recordando cómo se conforman las
columnas de Intervalos de clase ( I ), Marca de clase o punto medio ( X ),
Frecuencia absoluta( f ), Frecuencia relativa % ( f’ ) y la Frecuencia acumulada ( F
).

Marca de Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Intervalos de clase clase Absoluta relativa acumulada
(I) (X) (f ) ( f’ ) (F)
30.5 – 33.5 32 1 .02 1
33.5 – 36.5 35 2 .04 3
36.5 – 39.5 38 6 .12 9
39.5 – 42.5 41 11 .22 20
42.5 – 45.5 44 16 .32 36
45.5 – 48.5 47 9 .18 45
48.5 – 51.5 50 4 .08 49
51.5 – 54.5 53 1 .02 50
TOTAL = 50 1.0 o 100%

CALCULO DE LA MEDIA ARITMÉTICA para datos agrupados

Su fórmula es… X=
∑ (f )( X )
n
Esta expresión no se puede aplicar directamente, ya que únicamente se cuenta
con el dato del denominador, esto es n = 50, pero no se tiene el dato del
numerador. Para ello se agrega una columna a la tabla, donde se proporcionan los
datos agrupados en intervalos. Esta columna se construye multiplicando el punto
medio de cada intervalo por su respectiva frecuencia y cuando se tengan todos los
productos, se procede a obtener la suma de ellos. La tabla original ya con la
columna Fx y la suma de ésta queda de la siguiente manera.

I x f f’ F fx
30.5 – 33.5 32 1 .02 1 32
33.5 – 36.5 35 2 .04 3 70
36.5 – 39.5 38 6 .12 9 228
39.5 – 42.5 41 11 .22 20 451
42.5 – 45.5 44 16 .32 36 704
45.5 – 48.5 47 9 .18 45 423
48.5 – 51.5 50 4 .08 49 200
51.5 – 54.5 53 1 .02 50 53
TOTAL = 50 1 o 100 2161
Entonces:
_ 2161
X = = 43.22 será el resultado de la media aritmética
50
MÁS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Calcula la media aritmética de los tres ejercicios siguientes.

De la página 16…

Intervalos de Clase Marca de Frecuencia (f)(x)

L.R.I. L.R.S. Clase (x ) Absoluta (f )

59.5 - 63.5 61.5 6

63.5 - 67.5 65.5 6
67.5 - 71.5 69.5 8
71.5 - 75.5 73.5 11
75.5 - 79.5 77.5 8
79.5 - 83.5 81.5 9
83.5 - 87.5 85.5 2
TOTAL = 50

De la pagina 18…

Intervalos de Clase Marca de Frecuencia (f)(x)

L.R.I. L.R.S. Clase (x) Absoluta (f)

148.5 152.5 150.5 3

TOTAL = 55

De la página 23…
 Intervalo de clase Marca Frecuencia (f)(x)
L.R.I. L.R.S de clase (x) de clase (f)

9.5 – 12.5 11 3
12.5 – 15.5 14 4

T O T A L: 47

CALCULO DE LA MEDIANA para datos agrupados.

I x f f’’ F
30.5 – 33.5 32 1 .02 1
33.5 – 36.5 35 2 .04 3
36.5 – 39.5 38 6 .12 9
39.5 – 42.5 41 11 .22 20
42.5 – 45.5 44 16 .32 36
45.5 – 48.5 47 9 .18 45
48.5 – 51.5 50 4 .08 49
51.5 – 54.5 53 1 .02 50
TOTAL = 50 1

Si partimos de la definición, la mediana es el dato central, como hay OCHO

INTERVALOS estará entre el cuarto y quinto intervalo; entonces, debe estar
comprendida en el intervalo 42.5 – 45.5, ya que observando la columna “F”, a este
intervalo le corresponde una frecuencia acumulada de 36. Note Usted que si se
toma el intervalo inmediato inferior, 39.5 – 42.5 se observa en la columna “F”, que
hasta esta celda hay 20 VEINTE casos y como se tiene un total de 50 datos, el
caso central es el número 25. Así pues el intervalo donde está la mediana es:

42.5 – 45.5 44 16 32 36

Algunos autores efectúan el siguiente razonamiento, sin utilizar la fórmula, pero si

interpolando una relación proporcional: ANALIZA DETENIDAMENTE

n = 50 por lo tanto la media está en 50/2 = 25 El L.R.I. de la mediana = 42.5

Como 20 casos (1+2+6+11) caen por debajo del L.R.I. de la mediana,

necesitamos 5 datos más, para llegar a 25. Dado que existen 16 casos
(frecuencia) en el intervalo y éste tiene 3 de amplitud o ancho, hacemos una regla
de tres.

16 es a 3 como 5 es a x

16 : 3 :: 5 : x x= (3)(5) = 15 = 0.9375
16 16

Al L.R.I. le sumamos el resultado Me = 42.5 + 0.9735 = 43.4375

Finalmente mediana = 43.44 Kg.

Ahora utilicemos la fórmula para determinar la mediana en datos agrupados:

n
Me=Li+
2
−c
Fme
( i)[ ]
 Li = Límite real inferior de la clase que contiene la mediana.
n = El número de datos o frecuencia total.
c = La frecuencia acumulada precisamente hasta la clase anterior a la clase
mediana o la suma de las frecuencias de los intervalos por debajo de la mediana.
fme = La frecuencia de la clase mediana.
i = Tamaño del intervalo o amplitud de la clase mediana.

39.5 -- 42.5 41 11 .22 20 .40 451

42.5 – 45.5 44 16 .32 36 .72 704

Analizando estos dos intervalos se pueden obtener los siguientes valores:

L1 = 42.5 límite real inferior que contiene la mediana

n = 50 es el número total de frecuencias de donde:
n

2 25
c = 20 es la frecuencia acumulada hasta la clase anterior a la clase
mediana

fme = 16 es la frecuencia de la clase mediana

i = 3 es el tamaño del intervalo o amplitud de la clase mediana.

Sustituyendo estos datos en la fórmula se tiene:

 25  20  5  15 
 16  16   
Me = 42.5+   ( 3 ) = 42.5 +   ( 3 ) = 42.5 +  16  = 42.5 +
 15 
 
 16 

Me = 42.5 + 0.9375+ = 43.4375

Finalmente mediana = 43.44 Kg

MÁS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Calcula la MEDIANA de los tres ejercicios que se han presentado.

De la página 16…

Intervalos de Clase Marca de Frecuencia

L.R.I. L.R.S. Clase (x ) Absoluta (f )

59.5 - 63.5 61.5 6

63.5 - 67.5 65.5 6
67.5 - 71.5 69.5 8
71.5 - 75.5 73.5 11
 75.5 - 79.5 77.5 8
79.5 - 83.5 81.5 9
83.5 - 87.5 85.5 2
TOTAL = 50

De la pagina 18…

Intervalos de Clase Marca de Frecuencia

L.R.I. L.R.S. Clase (x) Absoluta (f)

148.5 152.5 150.5 3

152.5 156.5 154.5 7
156.5 160.5 158.5 13
160.5 164.5 162.5 12
164.5 168.5 166.5 13
168.5 172.5 170.5 5
172.5 176.5 174.5 2
TOTAL = 55

De la página 23…

Intervalo de clase Marca Frecuencia

De clase (x) de clase (f)
L.R.I. L.R.S.

9.5 – 12.5 11 3
12.5 –15.5 14 4
15.5 – 18.5 17 6
18.5 – 21.5 20 7
21.5 – 24.5 23 9
24.5 – 27.5 26 8
27.5 – 30.5 29 5
30.5 – 33.5 32 3
33.5 – 36.5 35 2
T O T A L: 47

CALCULO DE LA MODA para datos agrupados.

Para determinar el valor de la moda, habrá que observar las columnas “ f ” y
seleccionar el intervalo que presenta la mayor frecuencia. En este caso, el
intervalo que donde está incluida la moda es:

42.5 – 45.5 44 16 .32 36 .72 704

La fórmula que se utiliza para encontrar el valor de la moda es:

d1
Mo=Li+
[ ]
d 1+ d 2
(i)

L1 = Límite real inferior de la clase que contiene la moda

d1 = Diferencia de la frecuencia de la clase modal y la frecuencia de la

clase contigua inferior.

d2 = diferencia de la frecuencia de la clase modal y la frecuencia de la

clase contigua superior.
 i = Tamaño del intervalo o amplitud del intervalo de la clase modal.

Para determinar los valores de cada término en esta expresión, se requiere

además del intervalo donde está localizada la moda, de las celdas inmediata
inferior y superior que queda como sigue:

39.5 - 42.5 41 11 .22 20 .40 451

42.5 - 45.5 44 16 .32 36 .72 704
45.5 - 48.5 47 9 .18 45 .90 423

A partir de estos intervalos se adquieren los valores requeridos y que son:

Li = 42.5
d1 = 16 - 11 = 5
d2 = 16 – 9 = 7
i =3

Sustituyendo estos datos en la formula se obtiene:

 5  5
   
Mo = 42.5 +  5  7  (3) Mo = 42.5 +  12  ( 3 )

15
Mo = 42.5 + 12 = 42.5 + 1.25 = 43.75

Finalmente la Moda = 43.75

MÁS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Calcula la MODA de los tres ejercicios que se han presentado.
De la página 16…
Intervalos de Clase Marca de Frecuencia
L.R.I. L.R.S. Clase (x ) Absoluta (f )
59.5 - 63.5 61.5 6
63.5 - 67.5 65.5 6
67.5 - 71.5 69.5 8
71.5 - 75.5 73.5 11
75.5 - 79.5 77.5 8
79.5 - 83.5 81.5 9
83.5 - 87.5 85.5 2
TOTAL = 50

De la pagina 18…

Intervalos de Clase Marca de Frecuencia

L.R.I. L.R.S. Clase (x) Absoluta (f)

148.5 152.5 150.5 3

152.5 156.5 154.5 7
156.5 160.5 158.5 13
160.5 164.5 162.5 12
164.5 168.5 166.5 13
168.5 172.5 170.5 5
172.5 176.5 174.5 2
 TOTAL = 55

De la página 23…

Intervalo de clase Marca Frecuencia

L.R.I. L.R.S. de clase (x) de clase (f)

9.5 – 12.5 11 3
12.5 –15.5 14 4
15.5 – 18.5 17 6
18.5 – 21.5 20 7
21.5 – 24.5 23 9
24.5 – 27.5 26 8
27.5 – 30.5 29 5
30.5 – 33.5 32 3
33.5 – 36.5 35 2
T O T A L: 47

REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

De las edades de 40 maestros de los C.B.T.a s, calcula las MEDIDAS DE

TENDENCIA CENTRAL (MEDIA, MEDIANA Y MODA) Tanto de los datos sin
agrupar como agrupados.

Edades:

36, 53, 35, 28, 30, 36, 45, 29, 43, 28,

30, 46, 39, 54, 47, 44, 34, 40, 50, 38,

47, 56, 48, 42, 39, 47, 53, 51, 38, 29,

48, 52, 47, 46, 41, 40, 45, 39, 47, 38.

CALCULA PRIMERO LA MEDIA ARITMETICA, MEDIANA Y MODA DE LOS

DATOS SIN AGRUPAR.

Media Aritmética =
_____________________________________________________

Ordena los datos:

__________________________________________________________________
____

__________________________________________________________________
____
Cual es la Mediana =____________________

Cual es la Moda = ___________________

AHORA PARA DATOS AGRUPADOS. Realiza la Tabla de distribución de

frecuencias con los 7 pasos:
PASO 1. Ordenación de datos:

EDAD DE CONTEO FRECUENCIA

LOS
MAESTROS

PASO DOS: Rango o recorrido:

PASO TRES: Intervalos de Clase:

Número de intervalos o clases: Ancho del Intervalo o clase:

PASO CUATRO: Límites reales inferiores y límites reales superiores:

PASO CINCO: Marca de Clase

PASO SEIS: Frecuencia Absoluta

PASO SIETE: Frecuencia Relativa (%)

Realiza tus operaciones en orden y limpieza hasta llenar la tabla de
frecuencias
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
“Edades de los maestros del C.B.T.a.”
Intervalos de Marca Frecuencia Frecuenc Frecuencia (f )(x)
Clase de Absoluta (f) ia Acumulada
L.R.I. Clase Relativa (F)
L.R.S (X) (f’)

AHORA UTILIZA LAS FORMULAS PARA DATOS AGRUPADOS Y CALCULA…..

MEDIA ARITMETICA:

Resultado Media
=__________

MEDIANA:

Resultado Mediana
=_______

MODA:

Resultado Moda
=__________
FINALMENTE REALIZA UNA COMPARACIÓN DE LOS TRES EJERCICIOS
ANTERIORES, COMPARANDO SU MEDIA MEDIANA Y MODA DE CADA UNO

De la página 16
Intervalos de Clase Marca de Frecuencia
L.R.I. L.R.S. Clase (x ) Absoluta (f )
59.5 - 63.5 61.5 6
63.5 - 67.5 65.5 6
67.5 - 71.5 69.5 8 Media = ____________
71.5 - 75.5 73.5 11
75.5 - 79.5 77.5 8 Mediana=:___________
79.5 - 83.5 81.5 9
83.5 - 87.5 85.5 2 Moda=_____________
TOTAL = 50

De la pagina 18
Intervalos de Clase Marca de Frecuencia
L.R.I. L.R.S. Clase (x) Absoluta (f)
148.5 152.5 150.5 3
152.5 156.5 154.5 7 Media = ____________
156.5 160.5 158.5 13
160.5 164.5 162.5 12 Mediana=:___________
164.5 168.5 166.5 13
168.5 172.5 170.5 5 Moda=_____________
172.5 176.5 174.5 2
TOTAL = 55

De la página 29…
Intervalo de clase Marca Frecuencia
de clase (x) de clase (f)
9.5 – 12.5 11 3
12.5 –15.5 14 4
15.5 – 18.5 17 6
18.5 – 21.5 20 7 Media = ____________
21.5 – 24.5 23 9
24.5 – 27.5 26 8 Mediana=:___________
27.5 – 30.5 29 5
30.5 – 33.5 32 3 Moda=_____________
33.5 – 36.5 35 2
T O T A L: 47

CUARTILES, DECILES Y PERCENTILES:

La mediana no es más que uno de muchos fractiles; éstos dividen los datos en
dos o más partes, tan iguales “como sea posible”. Entre ellos también
encontramos los cuartiles, deciles y percentiles, que pretenden dividir los datos
en cuatro, diez, y cien partes. Hasta hace poco, los fractiles se manejaban
principalmente para distribuciones de conjuntos numerosos de datos.
El cuartil se utiliza a fin de conocer los intervalos dentro de los cuales quedan
representados proporcionalmente los términos de una distribución, para esto, se
divide la distribución de frecuencias en 4 partes iguales, cada una contiene IGUAL
NÚMERO DE OBSERVACIONES (el 25% del total). Los puntos de separación de
los valores de X se llaman CUARTILES.
 El primer cuartil corresponde al 25% y se designa con Q 1.
 El segundo cuartil se designa con Q 2 que representa el valor de 50% y
coincide con la mediana.
 El tercer cuartil es Q3 representa el 75% de las observaciones.

Si en lugar de dividir en 4 partes iguales se hace con 10 partes, se tienen 9 puntos

de división, CORRESPONDIENDO A CADA PUNTO UN DECIL, de donde, el
primer decil es el valor por debajo del cual está el 10% de las observaciones, para
el segundo decil el 20% y así sucesivamente.
PRIMER EJEMPLO:
Consideremos las siguientes lecturas de temperaturas altas en doce ciudades
Europeas en un día de junio:
90, 75, 86, 77, 85, 72, 78, 79, 94, 82, 74, y 93 grados.

Ordenando estas cifras de acuerdo con su tamaño, tenemos:

72 74 75 77 78 79 82 85 86 90 93 94 observa que son 12 datos

Para el cálculo de los cuartiles dividimos los datos en CUATRO PARTES

IGUALES. Para ilustrar dicho procedimiento tenemos la siguiente figura:

n = 12 72 74 75 77 78 79 82 85 86 90 93 94

Se puede apreciar que las líneas punteadas dividen los datos en cuatro partes
iguales. Si determinamos que los puntos centrales entre 75 y 77, 79 y 82, y 86 y
90 sean los tres cuartiles, tenemos:
75+77 79+82 88+90
Q1 = =76 Q2 = =80. 5 Q3 = =89
2 2 2

Es evidente que Q2 = 80.5, también es la mediana y se puede verificar con

facilidad que se satisfacen las tres propiedades de los cuartiles. Todo lo anterior
funcionó muy bien porque los doce datos resultó ser múltiplo de 4. No obstante
¿Qué podemos hacer si fueran 11 datos? Como los siguientes.

72 74 75 78 79 82 85 86 90 93 94 observa que son 11 datos

Una solución es n = 11, la posición de la mediana es 11 + 1 = 12 = 6 o sea

el sexto dato 2
2

La mediana o Q2 ahora es 82.

n = 11 72 74 75 78 79 82 85 86 90 93 94

El cuartil inferior (Q1) es la mediana de los cinco valores por debajo de la

mediana, esto es, 75.
Y el cuartil superior (Q3) es la mediana de los cinco valores por arriba de la
mediana, o sea, 90.

AHORA TE TOCA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Realiza un esquema o dibujo de cada uno de los ejercicios, aun lado de la página

a) Calcula a mediana (Q 2) y los cuartiles (Q1) y (Q3) de las siguientes

calificaciones de nueve alumnos en una prueba de matemáticas.

86, 82, 73, 94, 88, 66, 79, 90, y 74

b) Calcula los tres cuartiles de las siguientes lecturas de presión de nueve

personas después de haber efectuado ejercicios de esfuerzo;
104, 100, 98, 111, 191, 94, 103, 96, 108 y 99.