Sesion de Aprendizaje #1 Prevencion

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 AREA CURRICULAR : Desarrollo personal ciudadanía y cívica.
1.2 DURACION : 04 horas – 30 a 04 de Octubre.
1.3 DOCENTE : Juan Rosales Villanueva.
1.4 TITULO DEL SEA 1.5 CAMPO TEMATICO
Previniendo la violencia sexual. Prevenció n de la violencia sexual.
II. PROPOSITO DE LA SEA:
 Competencia: Construye su identidad.
 Capacidad: Vive su sexualidad de manera plena y responsable.
 Desempeño: Identifica y analiza causas y consecuencias de la violencia sexual.
 Enfoques observables: Enfoque inclusivo o de atenció n a la diversidad.
 Actitudes observables: Que los estudiantes y los profesores en conjunto realizan
acciones para afrontar los riesgos y las oportunidades.
 Integración de áreas: Comunicació n, educació n física, educació n artística.
 Interrelación de competencias: Convive y participa democrá ticamente en bú squeda de
bien comú n.
III. SITUACION SIGNIFICATIVA: Las situaciones de violencia sexual contra niñ os y adolescentes
se viene dando de cifras alarmantes sin que las autoridades ni la sociedad pueden detener. Se
producen mayormente en los á mbitos má s cercanos, como la familia o la escuela y por
personas conocidas. En este sentido en necesario estar atento a como las personas
interactú an contigo y con los demá s. ¿Qué es la violencia sexual?, ¿cuá les son las cifras de
violencia sexual en el Perú ? ¿cuá les son los tipos de violencia sexual y sus consecuencias? ¿a
dó nde acudir si se está viviendo situaciones de violencia sexual?
PROPOSITO.- Que los estudiantes aprendan a identificar las causas y consecuencias de una
violencia sexual, conozcan lugares a donde acudir ante situaciones de violencia.
IV. SECUENCIA DEDACTICA.
FASES ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS MEDIOS TIEMPO
MATERIALES
 Motivación.- El profesor saluda y expresa palabras motivadoras,
acompañ a con diná micas. Al mismo tiempo presenta imá genes Papelote
relacionado al tema, para que los estudiantes realicen procesos
mentales como la observació n, interiorizació n e identificació n; el
mismo que proyecta al descubrimiento del tema: Prevenció n de Imágenes
INICIO la violencia sexual
20’
Pizarra
 Saberes previos: A través de una diná mica de grupo se recoge

los saberes previos de los estudiantes: en una ficha observa Plumón
imá genes, identifican y responden preguntas de su propio saber.
 Los alumnos participan respondiendo a las preguntas a través de
lluvia de ideas.
 Problematización.- ¿Por qué es importante hablar abiertamente
de sexualidad en adolescentes? ¿Por qué es importante conocer
instituciones de apoyo y protecció n contra la violencia sexual?
 Construcción del aprendizaje.- A continuació n el docente Guía didáctica

mediante un esquema grafico sintetiza el tema con la
participació n activa de los estudiantes. 60’
Texto MED
PROCESO  Aplicación del aprendizaje.- El docente hace entrega de una
guía (N°1, Prevenció n de la violencia sexual), promueve la
lectura (texto escolar y la guía) y prosigue a dar las indicaciones
para el desarrollo de las actividades de la guía en un tiempo Cuaderno de
prudente (responde preguntas, elabora esquemas grá ficos y apuntes
temá ticos).
 Al término del desarrollo de las preguntas de la guía el docente
realiza interrogantes para medir el aprendizaje de los
estudiantes, segú n el resultado realiza la retroalimentació n.
 Evaluación del aprendizaje.-

Conocimientos Desempeño instrumentos evidencias
Identifica y Desarrollo de las Diná micas.
analiza causas actividades: Responde
y responden preguntas. Hoja de
Prevencion de la
consecuencias preguntas. Dialogo. actividad. 10’
violencia sexual. Esquemas. Trabajo en
SALIDA de la violencia Prueba oral, equipo.
sexual. dialogo.
 Recojo de saberes previos para la sesión siguiente.
V. BIBLIOGRAFIA
 Desarrollo personal, ciudadanía y cívica, MED.
 PFRH 3° MED.
 Otros.
Barranca, 30 de Septiembre del 2019
DOCENTE SUB DIRECTOR

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

 Saberes previos: A través de una diná mica de grupo se recoge

 Construcción del aprendizaje.- A continuació n el docente Guía didáctica

 Evaluación del aprendizaje.-

 Recojo de saberes previos para la sesión siguiente.

Barranca, 30 de Septiembre del 2019

DOCENTE SUB DIRECTOR

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