PROYECTO DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : CHICLAYO
1.2 Institución Educativa : N° 11027 “Divino Niño del Milagro”
1.3 Lugar : Ciudad Eten
1.4 Grado : Sexto
1.5 Director : Jorge Martínez Neciosup
1.6 Sub Directora : Rosa Elena Delgado Quiroz
1.7 Profesores : Walther Liza Quesñay
Janet Maribel Campos Villanueva
Livia Encinas Trigozo
Lorena Campos Requejo
Gandy Martínez Reaño

Título: “Cuidemos el medio ambiente con responsabilidad”

Fecha de inicio: 21 de mayo Término: 20 de junio Duración: 24 días

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

El aumento de la contaminación ambiental está afectando a nuestro planeta en

forma alarmante. Y en nuestra escuela poco se está haciendo por contrarrestar
este hecho, pues se observa que los estudiantes arrojan desperdicios en el suelo
(papeles, bolsas plásticas, cáscara de frutas, etc), tanto en el aula como en el
patio y calle. Así también se cuenta con amplios terrenos carentes de áreas
verdes que ayuden a disminuir los efectos de la contaminación de la naturaleza.
Por lo tanto, debemos, confrontar un gran desafío, relacionado con la
disminución de la contaminación y emprender acciones que favorezcan a formar
una conciencia ambiental.
En ese sentido, se propone investigar sobre el calentamiento global
deforestación, desertificación, pérdida de suelos, especies en peligro de
extinción, etc.

Con este proyecto se pretende que los estudiantes aprendan a tener un manejo
adecuado en el cuidado de nuestro medio ambiente realizando actividades como:
Medir áreas y perímetros, sembrar árboles y plantas ornamentales, hacer un
manejo adecuado de residuos sólido, fortalecer los hábitos de higiene ambiental,
observando videos, elaborando textos descriptivos y Maquetas Tarjeta Día del
padre.
 III. PLANIFICACION
3.1 PRE- PROGRAMACION REALIZADA POR LOS DOCENTES

PROBLEMA ACTIVIDADES COMPETENCIA

¿Cuál es el problema
identificado que queremos
¿Qué les interesaría hacer a mis estudiantes para resolver el ¿Qué capacidades quiero promover en mis
enfrentar? problema? estudiantes?
 Investigar sobre el efecto invernadero y el cambio climático, calentamiento  Justifica la importancia de cuidar el medio
global consecuencias del calentamiento global, las causas del cambio ambiente.
climático, efectos del cambio climático en el Perú, manejo de residuos  Participa en acciones para fomentar una
sólidos. cultura ambiental.
 Realizar campañas de limpieza.  Indagación
 Sembrado de plantas  Análisis
Escasa práctica de una  Producir textos: dípticos, slogans, carteles, poesías y cuentos.  Participación
cultura ambiental  Elaborar manualidades con material de reciclaje.  Expresión oral y escrita
 Elaborar cuadros estadísticos  Razonamiento matemático
 Entonar canciones dedicadas al ambiente.
 Confeccionar vestimentas con material de reciclaje.
 Realizar un pasacalle
 Reciclar los residuos sólidos
 Promover hábitos de higiene ambiental.
 Confeccionar una bolsa de tela.
3.2 PRE- PROGRAMACION PARTICIPATIVA CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO
¿Qué
haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos?
 Investigar sobre el efecto invernadero y el  Observando videos.  Equipo multimedia y tv.
cambio climático, calentamiento global  Investigando en internet y en el laboratorio.  Sala de cómputo.
consecuencias del calentamiento global, las  Leyendo fichas informativas.  Fichas
causas del cambio climático, efectos del
 Elaborando cuadros de doble entrada.  Cuaderno de trabajo
cambio climático en el Perú, manejo de
residuos sólidos.
 Realizar campañas de limpieza.  Organizándonos en cuadrillas de trabajo.  Herramientas de agricultura.
 Determinar el área a trabajar.  Instrumentos de medición.
 Sembrado de plantas  Preparar el terreno.  Herramientas de agricultura.
 Solicitar plantas.  Abonos.
 Organizar a los alumnos  Plantas
 Producir textos descriptivos, dípticos,  A partir de la observación directa.  Guía de observación.
slogans y carteles.  Organizándonos por equipos.  Cuadernos
 Útiles escolares
 Elaborar manualidades con material de  Reciclando botellas plásticas  Botellas plásticas
reciclaje.  Cartòn
 Témperas
 Tijeras
 Elaborar cuadros estadísticos  A partir del sembrado de plantas.  Hojas cuadriculadas.
 Realizando encuestas.  Guía de encuestas

Manejo los residuos sólidos  Reducimos, reusamos y reciclamos.  Residuos sólidos

 Participando de charlas de sensibilización  Videos
Promover hábitos de higiene ambiental  Preparando carteles  Cartulina, plumones.
 Observando videos  Videos.

3.3 PROPOSITOS DE APRENDIZAJES

Instrumentos de
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
evaluación
C O M U N I C A C I O N
Explica el tema y el propósito comunicativo del
texto oral. Distingue lo relevante de lo
complementario clasificando y sintetizando la
Adecúa, organiza y
SE COMUNICA información. Establece conclusiones sobre lo
desarrolla las ideas Revista: “Cuidemos el Ficha valorativa
ORALMENTE EN SU comprendido; para ello vincula el texto con su
de forma coherente y medio ambiente”
LENGUA MATERNA experiencia y los contextos socioculturales en
cohesionada.
que se desenvuelve.

Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y Parafrasea el texto Expresión oral
 las motivaciones de personas y personajes, las
comparaciones e hipérboles, el problema central,
las enseñanzas, los valores y la intención del
Infiere e interpreta fluida y con
autor, clasificando y sintetizando la información, y informativo que lee.
información del texto seguridad.
elabora conclusiones sobre el texto para
interpretar su sentido global.

Deduce las características implícitas de seres,

LEE DIVERSOS TIPOS DE
objetos, hechos y lugares, y determina el
TEXTOS ESCRITOS EN
significado de palabras, según el contexto, y de
SU LENGUA AMTERNA
expresiones con sentido figurado. Establece
relaciones lógicas entre las ideas del texto
Responden preguntas Evaluaciones
Obtiene información escrito, con la intención_finalidad, tema y
de los tres niveles, orales.
del texto escrito. subtema, causa_efecto, semejanza_diferencia y
relacionadas al cuidado
enseñanza y propósito, a partir de información
del medio ambiente.
relevante y complementaria, y al realizar una
lectura intertextual.

Escribe textos de forma coherente y

Describen un paisaje.
cohesionada, ordenas las ideas entorno a un
Organiza y desarrolla
tema, las jerarquiza. Ordena sus ideas en torno a
las ideas de forma Elabora caligramas Practicas
un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas
coherente y para proponer el calificadas
principales de acuerdo a párrafos y las desarrolla
cohesionada cuidado del medio
para ampliar la información, sin digresiones o
ESCRIBE DIVERSOS ambiente.
vacíos.
TIPOS DE TEXTOS EN SU
Evalúa el efecto de su texto en los lectores, a
LENGUA MATERNA
partir de los recursos textuales y estilísticos
Reflexiona y evalúa la utilizados, y considerando su propósito al
Elabora revista:
forma, el contenido y momento de escribirlo. Compara y contrasta los
“Cuidemos el medio Ficha valorativa
contexto del texto aspectos gramaticales y ortográficos más
ambiente”
escrito. comunes, así como la características de tipos
textuales, cuando evalúa el texto.
M A T E M A T I C A
Establece relaciones Establece equivalencias entre números Identifica los números
entre los datos y decimales con soporte gráfico y simbólico decimales.
RESUELVE PROBLEMAS acciones de dividir Interpreta problemas de operaciones combinadas Resuelve problemas
DE CANTIDAD una o más partes de adición, sustracción, multiplicación o división con operaciones de Fichas de trabajo
iguales. con decimales. números decimales.
Emplea estrategias y Aplica estrategias para encontrar la solución a Completa tablas de
 problemas de operaciones combinadas de
adición, sustracción y multiplicación o división con proporcionalidad
decimales. correctamente.
procedimientos de
cálculo, como el uso
Usa estrategias para resolver situaciones
de la reversibilidad
multiplicativas de proporcionalidad simple, Resuelve problemas de
producto cartesiano y comparación. regla de tres simple.
Practica calificada
Establece patrones de regla de tres simple.
Justifica su proceso
Resuelve problemas de
de resolución y los Descubre situaciones que ocasionan interés
porcentaje.
resultados obtenidos simple

Emplea estrategias Determina el valor de una variable en una

heurísticas y desigualdad.
estrategias de cálculo
Halla el conjunto
para determinar la Comprueba que el valor de la incógnita
solución en una Laboratorio de
regla o el término corresponda a las condiciones planteadas en la
RESUELVE PROBLEMAS inecuación planteada. ejercicios.
general. inecuación.
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO Trabajos
Elabora afirmaciones Establece el conjunto solución de una inecuación.
Plantea y resuelve individuales.
sobre los términos no
problemas sobre
inmediatos de un
inecuación.
patrón.

Expresa con dibujos Estima las medidas de ángulos usando los Mide adecuadamente
su comprensión sobre instrumentos pertinentes. ángulos con el
los elementos y transportador.
propiedades del Identifica figuras simétricas. Evaluaciones
prisma. escritas.
RESUELVE PROBLEMAS Expresa con gráficos Identifica figuras que han sido transformadas, Reconoce los ejes de
DE FORMA, MOVIMIENTO su comprensión sobre rotadas o trasladadas en el plano. simetría en dibujos y
Y LOCALIZACION el perímetro, el letras.
volumen de un cuerpo Dibuja modelos gráficos según simetría, rotación Tablas de doble
sólido traslación, utilizando ejes coordenadas. Realiza traslación de entrada
figuras geométricas.

Emplea estrategias Redacta situaciones problemáticas que se Halla el perímetro y el

 heurísticas, puedan resolver usando las relaciones del
estrategias de cálculo, polígono con el perímetro y área. área de las regiones
la visualización y los poligonales.
procedimientos.
Elabora tablas y determina la mediana de un
Expresa su Construye tablas de
conjunto de datos.
comprensión de la doble entrada y halla la
moda como la mayor mediana. Lista de cotejo
Matematiza situaciones a partir delas medidas de
frecuencia y la media
tendencia central presentadas en tablas y
aritmética como Halla las medidas de
RESUELVE PROBLEMAS gráficos estadísticos.
reparto equitativo. tendencia central.
DE GESTION DE DATOS E
Autoevaluaciones
INCERTIDUMBRE Predice la tendencia Determina la moda de un conjunto de datos en
de los datos o la tablas o gráficos estadísticos.
A partir de ejemplos
ocurrencia de
halla la moda en un Heteroevaluación
sucesos a partir del
conjunto de datos.
análisis de resultados

P E R S O N A L S O C I A L
Explica en un organizador
Explica el uso de los recursos naturales renovables y las causas y
Comprende las no renovables consecuencias de la
Lista de cotejo
relaciones entre los pérdida de los recursos
elementos naturales y naturales
sociales Explica el uso de los recursos naturales no renovables
y planifica acciones orientadas a mejorar el uso del Elabora un decálogo del Guía de observación
agua. uso racional del agua
Elabora una ficha
GESTIONA informativa sobre un área Ficha Práctica
RESPONSABLEMENTE EL protegida
ESPACIO Y EL AMBIENTE Compara los elementos naturales y sociales de un
Genera acciones para área natural protegida y explica como los distintos
conservar el ambiente actores sociales intervienen en su transformación de
local y global acuerdo a su función Elabora un díptico de una
especie en peligro de
extinción
Lista de cotejo

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Comunica sus conclusiones y lo que aprendió usando
conocimientos científicos. Evalúa si los
Evalúa y comunica el procedimientos seguidos en su indagación ayudaron a
Elabora un informe sobre
proceso y resultados de comprar su hipótesis. Menciona las dificultades que Lista de cotejo
el calentamiento global
su indagación tuvo y propone mejoras. Da a conocer su indagación
en forma oral o escrita.
INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS CIENTÍFICOS Propone un plan para observar las variables del
PARA CONSTRUIR SUS problema de indagación y controlar aquellas que
CONOCIMIENTOS puedan modificar la experimentación, con la finalidad
de obtener datos para comprobar sus hipótesis. Aplica técnicas del
Diseña estrategias para
Selecciona instrumentos, materiales y herramientas, manejo de residuos Guía de observación
hacer su indagación
así como fuentes que le brinden información sólidos
científica. Considera el tiempo para el desarrollo del
plan y las medidas de seguridad necesarias.

Comprende y usa Justifica por qué la diversidad de las especies da

conocimientos sobre los estabilidad a los ecosistemas.
Expone sobre el
EXPLICA EL MUNDO seres vivos, materia y funcionamiento de un Prueba escrita
FÍSICO BASÁNDOSE EN energía, biodiversidad, ecosistema
CONOCIMIENTOS SOBRE
tierra y universo
LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA, Argumenta que algunos objetos tecnológicos y Elabora un panel con
BIODIVERSIDAD, TIERRA Evalúa las implicancias conocimientos científicos han ayudado a formular
Y UNIVERSO noticias sobre efectos de
del saber y del quehacer nuevas teorías que propiciaron el cambio en la forma Lista de cotejo
la tecnología en los
científico y tecnológico. de pensar y el estilo de vida de las personas ecosistemas
DISEÑA Y CONSTRUYE Determina el problema tecnológico, las causas que lo
SOLUCIONES generan y su alternativa de solución, con base en
TECNOLÓGICAS PARA Determina una Crea un ecosistema al
conocimientos científicos o practicas locales; así
RESOLVER PROBLEMAS alternativa de solución sembrar en un terreno de Guía de observación
mismo los requerimientos que debe cumplir y los
DE SU ENTORNO tecnológica cultivo
recursos disponibles para construirla.

Implementa y valida la Construye su alternativa de solución tecnológica Construye un sistema de Lista de cotejo
alternativa de solución manipulando los materiales, instrumentos y riego por goteo.
tecnológica herramientas según sus funciones; cumple las normas
de seguridad considera medidas de eco eficiencia. Usa
unidades de medida convencionales. Verifica el
 funcionamiento de cada parte o etapa de la solución
tecnológica; detecta imprecisiones en las dimensiones
y procedimientos, o errores en la selección de
materiales; y realiza ajustes o cambios necesarios para
cumplir los requerimientos establecidos
ARTE
Investiga en diversas fuentes acerca del origen y Observa videos sobre
APRECIA DE MANERA
las formas artístico – culturales tradicionales y las manifestaciones
CRÍTICA Contextualiza
contemporáneas transmiten las características de artísticas y culturales Fichas de
MANIFESTACIONES manifestaciones
una sociedad. del país y lo que estas observación
ARTÍSTICO - artístico - culturales
expresan en las
CULTURALES
presentaciones.
CREA PROYECTOS Explora los elementos de los lenguajes de las Combina elementos
Aplica procesos
DESDE LOS ELNGUAJES artes visuales y la música; combina medios y artísticos para Autoevaluación
creativos
ARTISTICOS materiales con fines expresivos y comunicativos desarrollar trabajos.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
CONSTRUYE SU Comprende el amor de Dios desde el cuidado de Cuida el medio
Observación del
IDENTIDAD COMO la creación y respeta la dignidad y a libertad de ambiente como reflejo
docente
PERSONA HUMANA la persona humana. de obediencia a Dios.
AMADA POR DISO, LIBRE Conoce a Dios y
Fomenta en toda ocasión y lugar una convivencia
TRASCENDENTE, asume su identidad
cristiana basada en el diálogo, el respeto, la
COMPRENDIENDO LA religiosa y espiritual
comprensión y el amor fraterno.
DOCTRINA DE SU como persona digna, Respeta la opinión de Ficha
PROPIA RELIGION, libre y trascendente. sus compañeros. metacognitiva
ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LA QUE LE SON
CERCANAS.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES TIC

SE DESENVUELVE EN Elabora documentos, hoja de cálculo y presentaciones

LOS ENTORNOS Crea objetos virtuales digitales utilizando diferentes recursos digitales Elabora hojas de
Fichas practicas
VIRTUALES GENERADOS en diversos formatos. multimedia y aplicaciones de simulación interactiva de cálculo en EXCEL
POR LAS TIC. la realidad cuando presenta ideas y proyectos.

GESTIONA SU Organiza acciones Organiza estrategias y procedimientos que se Cuadro de estrategias Lista de cotejo
APRENDIZAJE DE estratégicas para propone en función del tiempo y los recursos de estudio
MANERA AUTÓNOMA alcanzar sus metas necesarios para alcanzar la meta.
de aprendizaje
ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUES TRANSVERSALES
Docente y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su comunidad,
tal como la contaminación, agotamientos de la capa de ozono y salud ambiental.
Docentes y estudiantes implementan las 3R para el bienestar común.
Enfoque ambiental Docentes y estudiantes impulsan acciones que contribuyan al ahorro del agua y el cuidado de las
cuencas hidrográficas de la comunidad, adoptando una nueva cultura del agua.
Docentes y estudiantes desarrollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de la flora y
fauna local, promoviendo la conservación de la diversidad biológica.
Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades
Enfoque orientación al bien común
diversas y las aprovechen, tomando en cuenta su propio bienestar y de la comunidad.

Revista: “Cuidemos el medio ambiente”

Caligramas
Textos descriptivos
Decálogos sobre uso racional del agua
PRODUCTOS DEL PROYECTO Dípticos sobre especies en peligro de extinción
Manualidad día del padre
Área de terreno cultivado
Panel: la tecnología enlos ecosistemas
Hojas de cálculo – Excel
 3.4 Cronograma de actividades
Lunes 21 Martes 22 Miércoles 23 Jueves24 Viernes 25

Comunicación Matemática Personal Social Comunicación Ciencia y Tecnología

“Leemos un texto Resuelven problemas de Identificamos nuestros “Describimos un “Conocemos sobre el
descriptivo” multiplicación y división de recursos naturales paisaje” calentamiento global”
En esta sesión los decimales En esta sesión los estudiantes En esta sesión Investigarán
estudiantes leerán textos reconocerán los recursos En esta sesión los para conocer más sobre las
descriptivos, para conocer En esta sesión los estudiantes naturales que tenemos en estudiantes describirán causas y consecuencias del
palabras que señalan buscan estrategias para nuestro país, región y localidad, diversos paisajes locales, calentamiento global.
características y cualidades resolver problemas sobre estas valorando su importancia para regionales o nacionales, Arte
de seres u objetos. operaciones decimales. nuestra vida. usando adjetivos “Manifestaciones artísticas
apropiados y siguiendo del Perú”
un esquema textual. En esta sesión representan
con dibujos y pinturas diversas
manifestaciones artísticas de
nuestro país.
Lunes 28 Martes 29 Miércoles 30 Jueves 31 Viernes 01

Comunicación Matemática Personal Social Comunicación Matemática

“Planificamos Resuelve ejercicios de El agua,un recurso “Leemos y ubicamos Conocemos las tablas de
actividades para elabora operaciones combinadas de indispensable para la vida información en un texto proporcionalidad
nuestra revista” decimales. En esta sesión los estudiantes informativo” En esta sesión completarán
En esta sesión organizarán investigan para luego dialogar tablas de proporcionalidad
actividades y En esta sesión los estudiantes sobre la problemática del agua y En esta sesión los directa e inversa, siguiendo un
responsabilidades para a partir de los ejemplos que el darle solución desde la escuela. estudiantes leerán patrón establecido.
producir una revista escolar docente imparte, resolverán diversos textos para Religión
sobre el medio ambiente. problemas con las cuatro identificar en ellos Nuestro Dios creador
Ciencia y Tecnología operaciones de números información relevante, En esta sesión los estudiantes
Conocemos el decimales. relacionada al medio leerán textos bíblicos para
funcionamiento de ambiente. descubrir el mensaje de Dios
ecosistemas respecto a la creación.
En esta sesión conocerán
todo lo relacionado a un
ecosistema.
 Lunes 04 Martes 05 Miércoles 06 Jueves 07 Viernes 08

Comunicación Matemática Ciencia y Tecnología Comunicación Arte

“Elaboramos caligramas Resuelve problemas sobre Investigamos sobre los ““Elaboramos una Elaboramos un trabajo para
para promover el cuidado regla de tres simple efectos de la tecnología en revista sobre el cuidado papá
del medio ambiente” los ecosistemas del medio ambiente”
En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes
En esta sesión los identificarán el término En esta sesión los elaboran de manera autónoma
estudiantes producirán de desconocido en los problemas En esta sesión los estudiantes estudiantes elaboran su y creativa una manualidad
manera creativa diversos de tres simple directa e inversa investigas para hacer relaciones revista previamente dedicada a su padre por ser
caligramas sobre temas entre el uso de la tecnología y planificada, sobre temas su día.
relacionados a la Personal Social su repercusión en diversos ambientales, Matemática
problemática ambiental. Protegemos las áreas ecosistemas. considerando el formato Hallan el termino
naturales adecuado y los materiales desconocido de una
En esta sesión los estudiantes necesarios para su inecuación
estudian las diversas áreas producción. En esta sesión los estudiantes
naturales protegidas en nuestro resolverán inecuaciones
país. hallando el conjunto solución y
realizando su comprobación.
Lunes 11 Martes 12 Miércoles 13 Jueves 14 Viernes 15

Matemática Personal Social Ciencia y Tecnología Religión Matemática

Realizan la medida de Cuidamos las especies en ¿En qué consiste el manejo Hallamos es perímetro y
ángulos peligro de extinción de residuos sólidos? Amo a mi prójimo área de figuras poligonales
En esta sesión realizarán
En esta sesión los En esta sesión los estudiantes En esta sesión los estudiantes En esta sesión los medidas para hallar perímetro.
estudiantes con ayuda del reconocen las especies que investigarán sobre el manejo de estudiantes leerán textos También hallarán el área de
transportador miden están en peligro de extinción, residuos sólidos, la aplicación bíblicos relacionados al figuras poligonales empleando
ángulos de diferentes valoran su existencia y de estrategias utilizadas en mandato de Dios de fórmulas.
clases. planifican acciones que ayuden algunos lugares de nuestro amarnos uno a otros. Ciencia y Tecnología
a su protección. país, para luego implementar Sembramos plantas
una estrategia en nuestra ornamentales
escuela. En esta sesión cultivarán
plantas ornamentales en una
determinada área de cultivo.
 Lunes 18 Martes 19 Miércoles 20 Jueves 21

Matemática Comunicación Matemática Nos evaluamos

Identifican ejes de “Presentamos nuestra Conocemos las medidas de
simetría revista” tendencia central: media y En esta sesión los
moda estudiantes evaluarán sus
En esta sesión los En esta sesión los estudiantes aprendizajes adquiridos
estudiantes identificarán la presentarán de manera formal En esta sesión los estudiantes durante el presente
cantidad de ejes que tienen sus revistas ambientales recogerán información para proyecto.
una figura letras o escolares, producidas por ellos, hallar la moda y la mediana. Los
números. explicando su contenido y datos corresponden a su vida
procedimientos para cotidiana.
Ciencia y tecnología producirlas.
Construimos un sistema
de riego por goteo

En esta sesión los

estudiantes construirán en
equipos un sistema de
riego por goteo para
implementar en el área de
terreno cultivado.
3.5 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

VII.- EVALUACIÓN:
Momentos Técnica Instrumentos

Inicio Observación sistemática Registro

Lluvias de ideas
Análisis de trabajos
Proceso Exposiciones de trabajo Cuadernos de trabajo
Diálogos Fichas prácticas
Asambleas Pruebas escritas
Ejercicios prácticos Lista de cotejo
Análisis de casos Ficha valorativa
autoevaluación

Salida Heteroevaluación Prueba de confirmación

8.- RECURSOS Y MATERIALES:

Libros y cuadernos de trabajo (MINEDU)

_______________________ _______________________

Walter Liza Quesñay Janet Campos Villanueva Livia Encinas Trigozo

Lorena Campos Requejo Gandy Martínez Reaño