Actividad No. 3. TEORIA DE LOS TRANSISTORES BJT PDF
Actividad No. 3. TEORIA DE LOS TRANSISTORES BJT PDF
Actividad No. 3. TEORIA DE LOS TRANSISTORES BJT PDF
FUNDAMENTOS DE ELECTÓNICA
GUIA NÚMERO 4
ANÁLOGA
TEORIA DE LOS TRANSISTORES BJT DURACIÓN 2 Horas
REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 14/02/2020
ENTREGA DE INFORME DE RESULTADOS: 10/03/2020
INTEGRANTES
NOMBRE : ______________________________________________ CALIFICACIÓN
NOMBRE : ______________________________________________
NOMBRE : ______________________________________________
Comentarios del Docente:
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
El transistor está formado por tres cristales en forma de obleas, contaminados de materiales semiconductores, dos
uniones y tres terminales externas llamadas: base, emisor y colector.
Dentro de los transistores BJT existen dos tipos que son: NPN y PNP (por lo general, silicio y germanio); y tres
configuraciones: base común, emisor común y colector común.
Las tres configuraciones de los BJT se estudiarán en función de los parámetros siguientes: impedancia de entrada,
impedancia de salida, ganancia de voltaje y ganancia de corriente.
Funcionamiento:
Para comprender estos tres estados lo vamos hacer mediante un símil hidráulico que es más fácil de entender. Un circuito
eléctrico es similar a uno hidráulico. La corriente de electrones sería equivalente a la corriente de moléculas de agua. Un
transistor se asemeja a una válvula cuya apertura estuviera controlada por la presión ejercida sobre el tapón obturador
por el agua que se introduce por la tubería B.
GUÍA DE ACTIVIDADES Código: TLEC – 001
Funcionamiento en corte: si no hay presión de agua en B (no pasa agua por su tubería), la válvula está cerrada, no
se abre la válvula y no se produce un paso de fluido desde E (emisor) hacia C (colector). La válvula está en reposo
y no hace nada.
Funcionamiento en activa: si llega (metemos) algo de presión de agua por la base B, se abrirá la válvula en función
de la presión que llegue, comenzando a pasar agua desde E hacia C.
Funcionamiento en saturación: si llega suficiente presión por B se abrirá totalmente la válvula y toda el agua
podrá pasar desde el emisor E hasta el colector C (la máxima cantidad posible). Por mucho que metamos más
presión de agua por B la cantidad de agua que pasa de E hacia C es siempre la misma, la máxima posible que
permita la tubería. Si metiéramos demasiada presión por B podríamos incluso estropear la válvula.
Polarización de un Transistor.
Polarizar es aplicar las tensiones adecuadas (con su polaridad + o -) a los componentes para que funcionen correctamente.
Un polo P estará polarizado directamente si se conecta al positivo de la pila, el polo N estará polarizado directamente si
se conecta al polo negativo. El revés estaría polarizado inversamente.
Hay una gama muy amplia de transistores, por lo que antes de conectar deberemos identificar sus tres patillas y saber si
es PNP o NPN. En los transistores NPN se debe conectar al polo positivo el colector y la base, y en los PNP el colector y la
base al polo negativo. La unión BASE-EMISOR siempre polarizado directamente, y la unión COLECTOR–BASE siempre
polarizado inversamente en los dos casos.
GUÍA DE ACTIVIDADES Código: TLEC – 001
La principal diferencia es que en el PNP la corriente de salida (entre el emisor y colector) entra por el emisor y sale por el
colector, observe que la flecha en el símbolo "señala a la base". Una regla para acordarse es que el PNP la flecha “no señala
la base”, señala la p, como en la figura anterior.
En el NPN la corriente entra por el colector y sale por el emisor. Si se observa la flecha "no señala a la base". Según la regla
NPN = no señala (la N del NPN). Con esta regla se identifica fácilmente si el símbolo es de un PNP o NPN, recordando si
señala la base es PNP, si no señala NPN.
Otra cosa muy importante a tener en cuenta, es la dirección de las corrientes y las tensiones de un transistor, sea NPN o
PNP. Observe la siguiente imágen.
Si observamos, es fácil averiguarlas por intuición con la flecha del símbolo. Si es PNP lógicamente la I del emisor (IE) tendrá
la dirección del emisor, por que entra por él. Por donde entran las corrientes estará el positivo de las tensiones. Si la
corriente del emisor entra por el emisor (PNP), la tensión emisor colector tendrá el positivo por donde entre, es decir en
el emisor, y se llamará Tensión emisor-colector (Ve-c). Si la corriente entra por el colector, o lo que es lo mismo sale por
el emisor se llamara Tensión colector-emisor (Vc-e) y la corriente saldrá por el emisor.
En todos los circuitos que veas con transistores verás que hay una Rb colocada en serie con la base. Su misión es proteger
la base para que no le llegue nunca una corriente muy grande a la base y se queme el transistor. El Rb al estar en serie con
la base limita la corriente que le llega a la base, de tal forma que no sea más grande que la que puede soportar la base.
Recuerda I = V / R (ley de ohm), si no hubiera Rb la I sería infinito. Cuanto mayor sea al Rb menor será la IB.
ACTIVIDAD.
Usando los recursos: “Transistores, BJT Parte 01 Transistor BJT y BJT Parte 02 Curvas del transistor, región activa, región
de corte, región de saturación”, desarrolle:
1. Defina como funciona el transistor a nivel del semiconductor, ¿cómo se comportan los electrones y los huecos
para que el transistor tenga un efecto de amplificación?
2. ¿Cómo es la IE en un transistor?
6. Implemente y simule un transistor para que trabaje en la región activa, corte, saturación e inversa, mostrando las
curvas características para cada caso y desarrolle una tabla comparativa entre los valores ideales (simulación) y
reales (montaje)
7. Diseñe, simule e implemente un circuito con un transistor en emisor común para que trabaje en saturación al
alimentarlo con 5V en la base y una resistencia de colector de 2Ω. Utilice un transistor 3904(NPN) y utilice la hoja
de datos del fabricante para determinar el β del transistor, o mídalo usando sus herramientas de medida.
8. Suba el informe y los archivos de las simulaciones (archivo en proteus) al aula para ser evaluados.