Acuerdos de Convivencia

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION


ZONA EDUCATIVA DEL ESTADO LARA
ESCUELA NACIONAL BOLIVARIANA MEDIA JORNADA
“VICENTE LECUNA”

BARQUISIMETO, ENERO 2016

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INDICE

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INTRODUCCION

El desarrollo de la civilización, está ligado a la aparición y progreso de


las sociedades, en las que la vida en comunidad se ordena alrededor de instituciones
y estructuras complejas bien elaboradas. Esta realidad convierte a los ciudadanos en
dependientes los uno de los otros, y en consecuencia sus relaciones están reguladas
por sistemas de cooperación donde todos los ciudadanos participen para mantener la
armonía y el bien de todos. El ambiente educativo es una expresión de la convivencia,
donde encontramos a los docentes, estudiantes, personal administrativo y obrero y
comunidad en general.
Son imprescindibles, por tanto, unas normas que sirvan de punto de referencia y que
ayuden a lograr un ambiente sereno de trabajo, orden y colaboración; un marco
generalmente aceptado, que precisa los límites que la libertad de los demás impone a la
propia libertad. De allí la importancia de las normativas de convivencia en las instituciones
educativas para el logro del bien común.
La cotidianidad del hombre en el mundo actual, como consecuencia del desarrollo
de la actividad humana en todos los aspectos de la vida, conlleva a su regulación a través de
un importante conglomerado de normas que se encargan de regir los procedimientos a que
diere lugar las consecuencias generadas por esa actividad social y productiva.A tales fines
la legislación venezolana revestida por la relevancia de la norma jurídica que la compone
no escapa de observar las necesidades sociales que deben organizarse y regularse de
manera general.
Particularmente, el hecho educativo representa un sistema en el cual los
componentes que lo integran se rigen por una normativa jurídica, en distintos ámbitos,
necesaria para su correcto desarrollo, como lo establece en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (CRBV, 1999):
La educación es un derecho humano y un deber social fundamental… La
educación es un servicio público y está fundamentado en el respeto a todas las corrientes
del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y
el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la

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valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en
los procesos de transformación social consustanciados con los valores de
la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la
participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana
de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley (Artículo 102).
De igual manera la Ley Orgánica de Educación (LOE, 1980) en su artículo 3, contempla
que el proceso educativo permite el desarrollo pleno de individuos para su participación en
el proceso social venezolano, como aspecto fundamental para superar las contradicciones
del país.

Sin embargo, se observa que las transformaciones producidas por el descontrolado


crecimiento poblacional, la implementación de las nuevas tecnologías de
la información y comunicaciones, la desintegración familiar, entre otros aspectos,
el desarrollo del niño en la sociedad venezolana ha sido impactado negativamente.
Expresión de ello son los cada vez más continuos hechos de violencia, actos ilegales
cometidos por niños, niñas y adolescentes. Esta situación alarmante de conductas
inapropiadas, que van desde faltas leves hasta hechos delictivos, por parte de los niños y
adolescente, no escapa a las instituciones educativas. Siendo la escuela una sociedad en
micro cuya función es formar e inculcar valores, y proporcionar herramientas que le
permitan al niño, niña y adolescente desenvolverse exitosamente en la sociedad en macro,
no puede permanecer de brazos cruzados frente a tal problemática.

Especialmente cuando en los últimos tiempos ha representado un escenario donde


cada vez incrementa situaciones conflictivas tales como: el porte de armas, uso de drogas,
riñas entre bandas, por parte de los estudiantes, situación que incide directamente en
la disciplina escolar de la institución, afectando igualmente la comunidad en la cual se
encuentra ubicada la misma, generando temor y angustia, entre los habitantes de la zona.

Es por lo antes expuesto, que la escuela se ha visto en la necesidad de normar ciertas


conductas en la búsqueda de mantener la armonía institucional, recordando que los fines

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que persigue el Derecho son: (a) la paz, armonía y el orden, (b) mantener la convivencia
pacífica entre los hombres, (c) Obtener la justicia y el bienestar general, (d) el bien común.

Y que el bien común según señala López (2008) implica paz, es decir, estabilidad
y seguridad de un orden justo, lo cual supone que la autoridad garantiza
por medios honestos, la seguridad de la sociedad y la de sus miembros., para lo cual es
necesario que se produzcan los cuatro elementos que constituyen el Bien Común, a saber:
1.- condiciones sociales de paz, justicia y libertad; 2.- conjunto de bienes materiales,
educativos, religiosos; 3.-equidad en el reparto de esos bienes; y 4.- una
adecuada organización social.

Por lo que se hace imperioso que los acuerdos de convivencia tengan pertinencia
social, respondiendo verdaderamente a la realidad de las instituciones educativas, así como
a la condición del adolescente como sujeto de derechos. En tal sentido, la Constitución de
la República Bolivariana de Venezuela (CRBV, 1999), establece en su artículo 78 que "los
niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho, y estarán protegidos por la
legislación, órganos y tribunales especializados, lo que les da al momento de cometer
un delito, la responsabilidad penal".

Por su parte, la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente


(LOPNA, 2007), contempla entre otros aspectos la vinculación del proceso educativo con
los derechos de niños, niñas y adolescente. Particularmente los artículos del 53 al 68,
regulan una nueva situación que requiere la asimilación de nuevas formas de relacionarse
con los niños y adolescentes en el aula, asumiendo su condición de sujetos de derechos y
capaces de asumir responsabilidades por su conducta.

En consecuencia, el conjunto de responsabilidades y actuar en general del estudiante


en el aula y en cualquier instalación de una institución educativa forma parte de lo que se
conoce como la disciplina escolar. En la actualidad el sistema disciplinario es el conjunto
de correctivos pedagógicos ante los actos o situaciones sancionables.

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La disciplina escolar, está integrada por un conjunto de reglas, que tienen
como objetivo el controlar y mantener el orden en las actividades educativas y en
consecuencia un mejor desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. De igual manera es
un principio necesario en las relaciones de la comunidad estudiantil y debe establecerse
según lo señala el Artículo 57 de la Ley de Protección del niño, niña y adolescente
(LOPNA, 2007): "la disciplina escolar debe establecerse acorde con los derechos garantías
y deberes de los niños, niñas y adolescentes."

La disciplina escolar contempla sanciones en cuanto a la comisión, por parte de los


estudiantes, de faltas graves o leves. La Ley Orgánica de Educación (LOE, 1980) en su
artículo 123, específicamente en los numerales 1 y 2 establece que los alumnos incurren en
faltas graves en los casos siguientes:

- Cuando obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o


alteren gravemente la disciplina escolar.

- Cuando cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la


comunidad educativa o del personal docente, administrativo u obrero del plantel.

Es importante destacar que el niño, niña, o adolescente y el representante deben


tener conocimiento de las normativas escolares de la institución, como se establece en la
Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente Ley Orgánica para la
Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA, 2007) en su artículo 57 literal b, y que
su incumplimiento trae como consecuencia el llevar a cabo una serie de sanciones, de
acuerdo a las faltas cometidas. El niño, niña y adolescente, como estudiante, debe cumplir
con sus obligaciones, establecidas en el Artículo 93.

El no cumplimiento de los acuerdos de convivencia trae la puesta en práctica de


un procedimiento administrativo, que según las faltas cometidas, puede ser llevado a otras
instancias como la zona educativa, ente encargado entre otros, de aspectos concernientes al
rendimiento y disciplina estudiantil; los Consejos de Protección, los cuales como

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organismos integrantes del sistema de protección del niño, niña y adolescente, tienen como
objetivo fundamental, la protección y atención de los niños y adolescentes, también según
la magnitud de la falta cabría recurrir a otras instancias.

El objetivo fundamental de los acuerdos de convivencia de la UNIDAD


EDUCATIVA BOLIVARIANA MEDIA JORNADA VICENTE LECUNA es normar,
ilustrar, compilar en un solo compendio, las herramientas necesarias para el mejor
desenvolvimiento de nuestra comunidad, para que cada uno de los actores, vale decir,
personal administrativo, obrero, docente, alumnos, directivos, padres y representantes,
conozcan sus derechos y sus deberes, sentando las bases para que el proceso académico se
lleve a cabo en un clima favorable de respeto, solidaridad y tolerancia a las normas y al
sentido común; en conformidad con las normas impuestas desde el hogar y puestas en
práctica en su entorno social y educacional

JUSTIFICACIÓN

El pensamiento político y educativo de Simón Bolívar y Simón Rodríguez guían los


fines de la educación venezolana: formar ciudadanos y ciudadanas de manera integral, que
sean democráticos, participativos y protagónicos, con valores y virtudes hacia la libertad, la
independencia, la paz, el bien común y la integridad territorial, conscientes de su
interdependencia con la naturaleza, sus elementos y con todas sus formas de vida, de
nuestras riquezas multiétnicas y culturales, con actitudes hacia el desarrollo científico y a la
independencia tecnológica. Por alcanzar los fines expuestos anteriormente, es necesario
crear un clima favorable donde se desarrolle un proceso educativo integral de calidad, con
la participación activa y protagónica de todas las personas miembros de la Comunidad
Educativa de la Escuela Nacional Bolivariana Vicente Lecuna, como corresponsables del
mismo.
Es por ello que dichos miembros, con el conocimiento pleno de sus deberes y
derechos, acuerdan establecer las bases para lograr una sana convivencia escolar con
prevalencia de normas de carácter orientador y pedagógico más que de carácter

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sancionatorio, brindando así un entorno seguro a los y las estudiantes, contribuyendo a su
formación y creación de un medio social armónico donde prevalezcan el sentido común, el
respeto a las normas y la práctica de los principios y valores que rigen el sistema educativo
venezolano.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA MEDIA


JORNADA “VICENTE LECUNA”

Perteneciente al sector Lisandro Alvarado, situada en la calle 35 entre carreras 18 y


19, se encuentra la Unidad Educativa Nacional “Vicente Lecuna”, su nacimiento se
remonta al 16 de Septiembre de 1.957, La institución tiene sus orígenes en una casa vieja en
la carrera 19 entre las calles 18 y 19, fundada por la Profesora Zoila Soteldo un 16 de
Septiembre de 1957, con el nombre del epónimo Vicente Lecuna.
El nombre de la institución se debe a Vicente Lecuna Salboch, nació en Caracas el 14 de
Septiembre de 1870 y muere el 20 de Febrero de 1954, fue Ingeniero, banquero, educador e
historiador. Restaurador, organizador y conservador del Archivo de Simón Bolívar, reconstructor
de su Casa Natal y editor de la documentación del Libertador.

Actualmente la institución está ubicada en la calle 35 entre carreras 18 y 19 con una


matrícula de 164 estudiantes, desde Preescolar a Sexto grado, manteniéndose como media
jornada en el turno de la mañana, con un personal titular distribuido de la siguiente manera: 2
docentes de Preescolar, 1 auxiliar del área de Preescolar, 6 Docentes de Aula, 1 especialista de
Educación Física, 1 secretaria, 3 obreros y 1 vigilante nocturno.

En cuanto a la infraestructura, no es sede propia, cuenta con ocho salones para impartir
clases, con espacios muy reducidos, con paredes de bloques frisados, divididos en salones de
platabanda y estructura de acerolit, un patio reducido donde se imparte educación física, así como
una batería de baño reducida para la matricula. Espacio para la dirección y secretaria, totalmente
dispuestos a lograr la calidad y la excelencia educativa que la patria necesita.

Cabe destacar que desde sus inicios hasta la actualidad la institución ha contado con
la conducción de los siguientes Directores: Prof. Tomas Fonseca, Prof. Germania Puerta,
Prof. Flor Mendez, Prof. Dafne Laguna, Prof. Ascensión Amaro y actualmente la Prof.
Engly Bravo.

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MISIÓN Y VISIÓN
Naturaleza y Fines del Plantel

 MISIÓN: Somos una institución que se encarga de planificar, organizar, dirigir,


coordinar y evaluar los servicios del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana
prestados, a través de la ejecución de proyectos de aprendizajes, equitativos y
viables. Adaptando las políticas educativas nacionales a cubrir las necesidades de
nuestros niños y niñas para formarlos integralmente y garantizarles el acceso, dentro
de un enfoque sociocritico y una didáctica centrada en los procesos innovadores,
creativos y de investigación que garanticen la permanencia y prosecución en el
Sistema Educativo Bolivariano y de esta manera habituar niños y niñas
responsables, con sentido crítico, analítico, ético; con conciencia de nacionalidad,
soberanía y sentido de protección ambiental, partiendo de los valores necesarios
para el “Buen vivir”.
 VISIÓN: Ser el ente educativo rector, de calidad, prestigio y referencia en la
comunidad, adoptando las políticas educativas nacionales con la finalidad de
contribuir a la formación integral de las y los educandos con actitud reflexiva,
critica e independiente, fortaleciendo los valores morales, éticos y democráticos,
que le permitan la convivencia armónica con su entorno y promover el amor a la
naturaleza y el cuidado del ambiente para mejorar su calidad de vida con el
propósito de alcanzar la suprema felicidad y contribuir en el futuro de nuestro país;
y en este orden de ideas mejorarar cada día el ambiente donde hacen vida diferentes
grupos de colectivos con valores compartidos, trabajo cooperativo y orientados
hacia el Desarrollo pleno del ser humano; que interactúe con la comunidad y su
entorno (enfoque geohistórico).

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA ESCUELA NACIONAL


BOLIVARIANA MEDIA JORNADA “VICENTE LECUNA”

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La Escuela Nacional Bolivariana Media Jornada “Vicente Lecuna”, es un plantel
educativo oficial, ubicado en la Calle 35 entre carreras 18 y 19, sector Lisandro Alvarado
del Barrio San Juan, en la Parroquia Concepción de la ciudad de Barquisimeto, Municipio
Iribarren, Estado Lara, y está sujeto a las normas, leyes y reglamentos que rigen la
educación formal en la República Bolivariana de Venezuela y a los acuerdos establecidos
en este documento.

El Plantel
Principios Educativos de la Institución

Nivel 1.- La Escuela Nacional Bolivariana Media Jornada “Vicente Lecuna”, dentro del
Subsistema de Educación Básica del Sistema Educativo Bolivariano, imparte educación en
los siguientes niveles: Educación Inicial, en su etapa de preescolar, y Educación Primaria
desde el primero hasta el sexto grado. (Art. 25 de LOE).
Nivel 2.- La Escuela Primaria Bolivariana Media Jornada “Vicente Lecuna”, establece los
siguientes horarios:
a. Personal Directivo y Administrativo: Director (a): de 6:45 am a 12:15 m.
b. Personal Docente: de 7:00 am a 12:05 m. Docente de Guardia: 12:15 m.
c. Personal Obrero: de 6:30 am 6:36 Retardo a 1:00 pm (una (1) hora de almuerzo).
d. Estudiantes de Educación Inicial: de 7:30 am a 11:30 am, con un Receso (Recreo) de
8:55 am a 9:25 am.
e. Estudiantes de Educación Primaria: de 7:05 am a 12:00 m.con un Receso (Recreo) de
9:30 am a 10:00 am.
IMPORTANTE: Se establecen lapsos de 10 minutos de retardo para el personal docente, y

15 minutos de retardo para los estudiantes. 7:30 am Cierre de puerta de entrada.


Nivel 3.- La Escuela Primaria Bolivariana Media Jornada “Vicente Lecuna” aplicará una
didáctica en el proceso educativo de acuerdo a la diversidad e intereses y necesidades de los
niños, niñas y/o adolescentes, permitiendo el desarrollo armónico de sus potencialidades

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conforme a su edad y madurez, cumpliendo con lo establecido en los artículos 14, 15 y 16
de la Ley Orgánica de Educación (LOE), 102 y 103 (Constitución).
Nivel 4.- La evaluación de los se realizará en base a lo establecido en la Planificación
realizada con la participación de los niños, niñas y/o adolescentes, padres, madres
representantes, responsables, estudiantes y docentes, como corresponsables del proceso
educativo, siempre y cuando sean acordes a los lineamientos emanados de la Dirección de
la institución y del Ministerio del Poder Popular para la Educación y a las normas que
regulan la materia. (Art. 44 LOE, art. 55 LOPNNA.)

Acuerdos de Convivencia de los Niños, Niñas y/o Adolescentes

Nivel 1.- Son estudiantes de la Escuela Nacional Bolivariana Media Jornada “Vicente
Lecuna”, todos aquellos niños, niñas y/o adolescentes que hayan sido formalmente inscritos
por sus padres, madres, representantes u otra persona debidamente autorizada, acatando lo
establecido en el artículo 54 de Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes (LOPNNA), y cumpliendo con los requisitos y los procedimientos
establecidos para tal fin por la Dirección de la institución y el Ministerio del Poder Popular
para la Educación.
Nivel 2.- Los niños, niñas y/o adolescentes tienen el derecho de recibir una educación
integral de calidad, a cargo de un personal docente capacitado y acorde a los principios y
valores establecidos en la Constitución y la ley.(arts. 103 y 104 CRBV; art 3 LOE). El libre
desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las que deriven de su propia
naturaleza y de las establecidas en las leyes de la república (art. 28 LOPNNA).
Nivel 3.- A tener un clima armonioso, para beneficiar su estado emocional, relaciones
interpersonales resaltando una cultura de paz.
Nivel 4.- Recibir un trato respetuoso, considerado y ajustado a su edad, de parte del
personal Directivo, Docente, Administrativo, Obrero y Estudiantado (Art. 56 LOPNNA).
Nivel 5.- Ser protegidos en su dignidad, honor, reputación, propia imagen, intimidad
familiar y vida privada. Está prohibido exponer o divulgar imágenes o información que
lesionen este derecho. (Art. 65 LOPNNA).

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Nivel 6.- Expresar libremente su opinión y a difundir ideas, imágenes e informaciones de
todo tipo, sin censura previa, ya sea oralmente, por escrito, en forma artística o por
cualquier otro medio de su elección sin más límites que los establecidos en la ley para la
protección de sus derechos, los derechos de las demás personas, la moral y las buenas
costumbres. (Art. 67 LOPNNA).
Nivel 7.- Tener una participación constante, a opinar, ser oídos y que su opinión sea tomada
en cuenta en los asuntos de su interés (Art. 80 LOPNNA).
Nivel 8.- Participar libre, activa y plenamente en la vida escolar y en las actividades
académicas, científicas, culturales, deportivas, recreativas y religiosas que se desarrollen en
la Institución (Art. 81 LOPNNA). En cuanto a las últimas, queda a salvo el derecho de los
padres de educarlos de acuerdo a sus convicciones (art. 59 CRBV)
Nivel 9.- Presentar por sí mismos peticiones ante la Dirección o miembros del personal
docente y recibir respuesta oportuna (Art. 85 LOPNNA).
Nivel 10.- Defender sus derechos por sí mismos ante cualquier persona o autoridad de la
Institución, guardando el debido respeto. (Art. 86 LOPNNA)
Nivel 11.- En caso de ser acusado de transgredir algunos de los acuerdos que amerite la
apertura de una mediación y/o conciliación, se garantiza el recibir un tratamiento equitativo
donde se respete el derecho a la defensa y al debido proceso. (Art. 88 LOPNNA).
Nivel 12.- Los niños, niñas y/o adolescentes tienen el deber de asistir diaria y puntualmente
a clases y a las actividades establecidas en la planificación, salvo excepciones justificadas.
Nivel 13.- Vestir el uniforme escolar reglamentario durante el horario de actividad docente
y en los actos especiales que así se les requiera.
Nivel 14.- El uniforme de Educación Inicial, Preescolar segundo nivel: Franela o chemise
amarilla pastel, mono azul oscuro, medias blancas y zapatos colegiales o deportivos de
color: negro, marrón o azul oscuro.
Nivel 15.- El uniforme de Educación Inicial, Preescolar Tercer nivel: Franela o chemise
roja, mono azul oscuro, medias blancas y zapatos colegiales o deportivos de color: negro,
marrón o azul oscuro.

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Nivel 16.- El uniforme de Educación Primaria: chemise, blusa o camisa manga corta de
color blanco, pantalón o falda azul marino, medias blancas y zapatos colegiales de color:
negro o marrón. No está permitido el uso de pantalones ni faldas tipo jean.
Nivel 17.- Educación Física y Deportes: Mono azul oscuro, franela blanca, zapatos
deportivos con medias blancas. El uso de gorras será indicado por el especialista de
Educación Física y Deportes cuando se realicen actividades especiales fuera del plantel,
previa notificación a sus respectivos representantes.
IMPORTANTE: El uniforme debe estar en buen estado, sin rasgamiento, huecos, dibujos
ni aplicaciones. Los y las estudiantes deben usarla Franela, chemise, blusa o camisa por
dentro del pantalón, mono o falda. Los ruedos del pantalón o mono no deben arrastrar por
el piso y la falda debe ir a la altura de la rodilla.
IMPORTANTE: Se les permite el uso de lazos, ganchos, colas, cintas y cintillos a las
estudiantes, y suéteres siempre que sean acordes al color del uniforme.
Nivel 18.- Permanecer en el recinto del plantel durante el horario normal de clases, no
pudiendo retirarse con anticipación del mismo sin permiso del docente, previo
conocimiento del padre, la madre o representante del o la estudiante.
Nivel 19.- Asistir a sus actividades académicas con los útiles escolares, materiales,
equipos, investigaciones y/o trabajos que les hayan solicitado los docentes.
Nivel 20.- Asistir a las actividades académicas con una actitud favorable hacia el proceso
educativo, y siendo respetuosos y honestos durante la realización de las evaluaciones.
Nivel 21.- Mantener un trato respetuoso hacia las autoridades del plantel, personal docente,
administrativo, obrero, padres, representantes y estudiantado, evitando el uso de
expresiones soeces, humillantes u ofensivas (verbal y física) a la dignidad de la persona
humana.
Nivel 22.- Evitar el uso de la violencia hacia otros estudiantes y apodos – sobrenombres.
Nivel 23.- Contribuir con el mantenimiento del local, mobiliario, equipos y demás bienes
del plantel. Deben ser cuidadosos en el uso de los materiales y equipos del plantel y por
ningún concepto rayar las paredes y/o pupitres o deteriorarlos de alguna manera.
Nivel 24.- Entonar el Himno Nacional, Honrar La Patria y sus Símbolos art. 6 (LOE).

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Nivel 25.- También están en la obligación de depositar la basura en las papeleras y demás
recipientes colocados para tal fin.
Nivel 26.- Hacer entrega a sus padres o representantes de todas las comunicaciones que les
envíen las autoridades académicas o administrativas del plantel.
Nivel 27.- Mantener una conducta apegada a los principios morales y cumplir con las leyes
de la República y los presentes acuerdos. El incumplimiento de cualquiera de ellos será
sancionado de acuerdo a la gravedad de la falta, según lo establecido en estos acuerdos de
convivencia.
Nivel 28.- Los niños, niñas y/o adolescentes tienen prohibido el uso de los accesorios
denominados “pearcing” o de tatuajes, el uso de zarcillos, aretes, collares y/o el cabello
excesivamente largo o teñido uso de uñas acrílicas y esmalte en las uñas.
Nivel.- 29 El uso de prendas de vestir no contempladas en el uniforme escolar, tales como:
gorras, bufandas, viseras o cualquier otra que no forme parte al uniforme reglamentario.
Nivel 30.- El uso de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos que constituyan un
elemento de distracción dentro del aula de clases. (TABLE, PSP, DS entre otros)
Nivel 31.- Está prohibido practicar cualquier juego de envite y azar dentro de la institución.
Nivel 32.- Traer Juguetes de su casa a la escuela desde los estudiantes de preescolar del 2do
nivel hasta el 6to grado.

Sanciones de Acuerdo a las Faltas en la que se Incurra de los


Acuerdos de Convivencia de los Niños, Niñas y/o Adolescentes

Las faltas o violaciones a estos acuerdos serán sancionadas según su gravedad, se


aplicaran las sanciones previstas a continuación en estos acuerdos de convivencia. Las
faltas contra las leyes penales se notificarán al Consejo de Protección de Iribarren para que
brinden asesoría a los padres, madres o representantes de los y las involucradas en las
mismas. Y tomen las medidas pertinentes al caso.

Faltas
Nivel 1.- Inasistencias injustificadas.

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Nivel 2.- Retardos injustificados (solo tres (3) al mes)
Nivel 3.- Incumplimiento injustificado en el uso del uniforme.
Nivel 4.- No traer los materiales o asignaciones solicitados por los docentes.
Nivel 5.- Daño a bienes o instalaciones del plantel,
Nivel 6.- Daño a algún bien ajeno.
Nivel 7.- Arrojar basura fuera de los recipientes colocados para tal fin.
Nivel 8.- Ausentarse del plantel sin autorización.
Nivel 9.- No entregar a sus padres o representantes las comunicaciones o convocatorias
emitidas por la institución.
Nivel 10.- Usar en horas de clases teléfonos celulares, ipods, juegos de video o cualquier
aparato o juguete distractor.
Nivel 11.- Jugar cualquier juego de envite o azar, dentro de la institución.
Nivel 12.- Irrespetar o difamar a miembros del personal directivo, docente, administrativo,
obrero o estudiantado de la institución.
Nivel 13.- Interrumpir o impedir el normal desenvolvimiento de una actividad académica,
por acciones o conductas tanto dentro como fuera del aula.
Nivel 14.- Cometer actos deshonestos antes, durante o después de la realización de una
evaluación que comprometan su resultado.
Nivel 15.- Rayar o deteriorar intencionalmente paredes, puertas, pupitres o cualquier otra
parte de las instalaciones o mobiliario de la institución.
Nivel 16.- Realizar acciones injustificadas de violencia física contra algún estudiante.
Nivel 17.- Dañar o destruir intencionalmente mobiliario, equipos y/o instalaciones del
plantel.
Nivel 18.- Portar y/o usar armas blancas, armas de fabricación casera, explosivos, fuegos
artificiales, sustancias tóxicas u otros similares.
Nivel 19.- Provocar desórdenes graves dentro del plantel que impidan el normal desarrollo
de las actividades académicas.
Nivel 20.- Consumir o distribuir cualquier tipo de sustancia estupefaciente o psicotrópica
ilícita tanto dentro como fuera de las instalaciones del plantel.
Nivel 21.- Realizar actos de exhibicionismo impúdico dentro de la institución.

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Nivel 22.- Exponer al escarnio público a miembros del personal directivo, docente,
administrativo, obrero y alumnado, utilizando imágenes, grabaciones, escritos y/o
informaciones que violen su derecho a la privacidad y que pretendan poner en entredicho su
honor o reputación.
Nivel 23.- Realizar hurtos o robos.
Nivel 24.- Agredir de manera injustificada a algún miembro del personal directivo, docente,
administrativo u obrero.
Nivel 25.- Agredir físicamente causando lesiones a otro estudiante o atentar contra la salud
de los y las estudiantes y personal del plantel mediante el uso de sustancias o gases tóxicos.
Nivel 26.- Deteriorar intencionalmente bienes pertenecientes a miembros del personal
directivo, docente, administrativo, obrero, alumnado, padres, madres, representantes o
visitantes.
Nivel 27.- Deteriorar la fachada, jardines o el interior de la vivienda de los vecinos que
residen en las adyacencias de la institución.
Nivel 28.- Cualquier otra falta no contemplada en estas normas y que se encuentre
tipificada como tal en el ordenamiento jurídico vigente.
Nivel 29.- Cometer actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la
comunidad que haga vida en las instalaciones de la institución, personal Docente,
Administrativo o Trabajador del Plantel.

Sanciones

Las faltas cometidas por los niños, niñas y/o adolescentes serán sancionadas
aplicando al estudiante una o varias de las siguientes medidas:
Nivel 1.- Amonestación verbal, de la cual se dejará constancia por escrito. Tres
amonestaciones verbales conllevan a una amonestación escrita.
Nivel 2.- Amonestación escrita, la cual será firmada por el alumno y por el representante.
Nivel 3.- En caso de dañar o extraviar algún bien de la institución o de otra persona, el
alumno deberá reparar o reponer el bien dañado o extraviado.
Nivel 4.- De Dos (2) a Cuatro (4) horas de acompañamiento pedagógico (padres).

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Nivel 5.- Elaboración de afiches, carteleras, exposiciones sobre los valores.
Nivel 6.- Amonestación escrita, la cual será firmada por el niños, niñas y/o adolescentes y
por el representante.
Nivel 7.- Retiro del salón de clases (tiempo fuera), dependiendo del nivel o gado de estudio.
Nivel 8.- Anulación de la prueba o examen sobre el cual se cometió la acción fraudulenta.
Nivel 9.- Reparar o reponer el bien u objeto dañado o deteriorado.
Nivel 10.- Pedir disculpas a la persona irrespetada o difamada.
Nivel 11.- Realizar actividades de servicio social o comunitario dentro de la institución y
que vayan en beneficio de los alumnos y alumnas. La actividad a realizar será proporcional
a la falta cometida (acompañado (a) de Representante).
Nivel 12.- Retención de objetos utilizados en el momento de cometer la falta, como
teléfonos celulares, ipods, etcétera, los cuales serán devueltos únicamente a sus padres,
madres o representantes.
Nivel 13.- Realizar charlas, afiches y carteleras en las aulas de clase que promuevan
valores que se antepongan a la falta cometida.
Nivel 14.- Suspensión temporal de toda actividad académica con una duración no mayor de
tres (3) días hábiles continuos, aplicado por el Director o Directora.
Nivel 15.- Solicitar la intervención de organismos públicos de asistencia al niño, niña o
adolescente, como la Defensoría Educativa y del Consejo de los Derechos del Niño y del
Adolescente.

Acuerdos de Convivencia de los Padres, Madres y Representantes

Nivel 1.- Los Padres, Madres y Representantes recibir información sobre la actuación
académica de su representado al finalizar cada lapso.
Nivel 2.- Ser informado de las inasistencias de su representado cuando las mismas no hayan
sido justificadas.
Nivel 3.- Ser atendido por el personal directivo, docente o administrativo cuando así lo
solicite.

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Nivel 4.- Participar activamente en el Colectivo de Padres, Madres y Representantes y en
otros que requieran un vocero del mismo.
Nivel 5.- Participar activamente en el proceso educativo de sus hijos, hijas o representados
y velar porque los mismos asistan regularmente a clases (Art. 54 LOPNA).
Nivel 6.- Supervisar que su representado asista a clases vistiendo correctamente el uniforme
escolar y portando los útiles escolares necesarios.
Nivel 7.- Acudir al Plantel con vestimenta adecuada. (Prohibido la entrada a la Institución
con licras, escotes pronunciados, short, batas de casa, chancletas y otros….)
Nivel 8.- No deberá mandar al niño, niña y/o adolescente cuando esté enfermo (fiebre,
asma, afecciones estomacales y otros; debiendo recibir atención médica y tratamiento.
Nivel 9.- Acudir a retirar los boletines al finalizar cada lapso o cuando lo requieran los
directivos o docentes.
Nivel 10.- Informar a la Docente o a la Dirección de las inasistencias y Retardos
justificadas de su representado.
Nivel 11.- Asistir a las citaciones o convocatorias que les hagan los directivos y/o docentes.
Nivel 12.- Tener un trato respetuoso hacia el personal directivo, docente, administrativo,
obrero y estudiantado de la institución.
Nivel 13.- Inscribir a su representado en el período establecido para tal fin.
Nivel 14.- Ser puntual 12:05 pm al buscar a su representado.
Nivel 15.- formar parte de los colectivos e interactuar eficaz y eficientemente en los
mismos.

Acuerdos de Convivencia de la Dirección

Todo el personal que labora en la Escuela Primaria “Vicente Lecuna” goza de los
derechos y garantías establecidos en la Constitución Bolivariana. Las relaciones laborales
se rigen por la Ley Orgánica de (LOE) y su Reglamento general, Ley orgánica del Trabajo
y el reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente.
Nivel 1.- La Dirección del plantel la ejerce el Director o Directora.

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Nivel 2.- Convocar y presidir los Consejos Generales de Docentes y cualquier otra reunión
de carácter académico.
Nivel 3.- Representar a la institución ante el Ministerio del Poder Popular para la
Educación y ante las autoridades regionales o locales vinculadas a la educación.
Nivel 4.- Revisar, firmar y entregar anualmente los recaudos necesarios exigidos por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación, tales como Matrícula Inicial, Rendimiento
Final, Registro de Certificados de Promoción, Estadísticas.
Nivel 5.- Asistir a las reuniones de Directores convocadas por funcionarios autorizados del
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Nivel 6.- Firmar los documentos probatorios de estudios, la correspondencia,
comunicaciones a los padres y representantes y cualquier otro en el cual se requiera su
firma.
Nivel 7.- Designar Comisiones de Docentes encargadas de cumplir funciones específicas
dentro del plantel tales como: revisión de documentos de los alumnos, actividades
culturales y deportivas.
Nivel 8.- Atender al Personal Docente, Administrativo, Obrero, (las) (los) estudiantes y a
los Padres y Representantes en asuntos profesionales y personales.
Nivel 9.- Cumplir y hacer cumplir los Lineamientos emanados por el Ministerio del Poder
Popular para la Educación.
Nivel 10.- Atender las situaciones donde los niños, niñas y/o adolescentes falten a algún
acuerdo y decidir sobre la apertura de un expediente y el inicio de un procedimiento
administrativo al inculpado.
Nivel 11.- Presidir los Actos de Promoción, actividades especiales y cualquier otro acto al
que sea invitado en representación del plantel.
Nivel 12.- Designar anualmente a un docente que cumplirá funciones como Promotor de
Derechos y colectivos de investigación y formación.
Nivel 13.- Convocar y presidir las reuniones del Colectivo de: Cultura, Docente,
Investigación y otros.
Nivel 14.- Participar en la elaboración o modificación de los Acuerdos de Convivencia y
someterlos a la consideración del consejo educativo.

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Nivel 15.- Atender a los docentes, personal administrativo, obrero, estudiantes o
representantes y colectivos que así lo requieran y darles respuesta oportuna a sus
planteamientos, sugerencias o exigencias.
Nivel 16.- Supervisar, orientar y apoyar al personal docente respectivo en la realización de
sus labores, planes de trabajo, proyecto de aprendizaje y otros.
Nivel 17.- Velar por la disciplina y el cumplimiento de los acuerdos de convivencia.
Nivel 18.- Hacer solicitudes a las autoridades competentes sobre la adquisición o
reparación de mobiliario, equipos y material educativo.
Nivel 19.- Recibir, supervisar y orientar los Planes de Evaluación de cada Docente.
Nivel 20.- Organizar el proceso de inscripción en cada año escolar, fijando el período y el
horario del mismo, los requisitos y las guardias de los docentes.
Nivel 21.- Elaborar los recaudos que se envían al MPPPE como Matrícula Inicial,
Rendimiento Final, Hojas de Registro de Títulos y Certificados, Estadísticas.
Nivel 22.- Mantener informados al personal docente, administrativo, obrero sobre
lineamientos ministeriales.
Nivel 23.- La Dirección contará con una Secretaría adjunta, con un personal administrativo
que tiene la finalidad de coadyuvar en el cumplimiento de los deberes y obligaciones del
Director o Directora de la institución.
Nivel 24.- Generar bienestar y contribuir a la armonía y paz escolar, resaltando las
fortalezas de su personal.

Acuerdos de Convivencia de la Secretaria

Nivel 1.- Son deberes y atribuciones de la Secretaría cumplir con las tareas que les designe
el Director y que estén dentro de su ámbito de trabajo.
Nivel 2.- Atender a los padres, representantes y los niños, niñas y/o adolescentes que así lo
requieran y darles respuesta oportuna a sus solicitudes.
Nivel 3.- Llevar el registro de calificaciones finales de cada año escolar.
Nivel 4.- Transcribir por Internet la Matrícula del plantel y realizar las modificaciones a la
misma.

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Nivel 5.- Elaborar los documentos probatorios de estudio, sellarlos y hacerlos firmar por el
Director.
Nivel 6.- Elaborar Constancias de Estudio, Constancias de Calificaciones, Constancias de
Buena Conducta y cualquier otro documento académico que exija el Director, los
representantes o las autoridades del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Nivel 7.- Mantener archivada y en buen estado toda la documentación entregada por los y
las estudiantes al momento de la inscripción.
Nivel 8.- Todas las demás atribuciones y deberes que le asigne el Director y que estén
dentro de su ámbito de trabajo.
Nivel 9.- Durante su horario de trabajo evitar realizar trabajos personales y de los demás
miembros que hacen vida en la escuela. (Trabajos, laminas, presentaciones, boletas,
consultas a cuentas, transferencias, declaraciones entre otros)

Acuerdos de Convivencia del Personal Docente

Nivel 1.- Son deberes y atribuciones del personal docente de Educación Inicial y de
Educación Primaria atender al representante en el horario de educación física.
Nivel 2.- Atender a los padres, representantes y estudiantes que así lo requieran y darles
respuesta oportuna a sus planteamientos, sugerencias o exigencias.
Nivel 3.- Tratar respetuosamente y con consideración a su edad a los niños, niñas y/o
adolescentes a su cargo.
Nivel 4.- Planificar las actividades educativas en colectivos de padres, madres y
representantes y realizarlas.
Nivel 5.- Mantener informados a los padres y representantes de la actuación escolar de su
representado y entregar informes detallados, al menos trimestralmente.
Nivel 6.- Mantener en su aula un ambiente alegre, participativo y estimulante acorde al
grado y l proyecto que se esté ejecutando.
Nivel 7.- Tratar a los representantes de manera respetuosa y darles respuesta oportuna a sus
solicitudes o requerimientos.

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Nivel 8.- Cumplir con su horario de trabajo y con las disposiciones emanadas de la
Dirección.
Nivel 9.- No puede salir de la escuela en su horario de trabajo.
Nivel 10.- Justificar las inasistencia en el tiempo requerido, pasados os 5 días del mes
siguiente serán notificadas a zona educativa como injustificadas.
Nivel 11.- Tres días de ausencias en sus labores sin notificación ni justificación alguna se
acredita abandono de sus funciones y es causa suficiente para notificarlo a zona educativa y
levantar registros por escrito.
Nivel 12.- Supervisar en todo momento los niños, niñas y adolescentes a su cargo, incluso
durante el recreo, evitando que realicen actividades que pongan en riesgo su integridad
física.
Nivel 13.- Realizar actividades fuera de las instalaciones del plantel, siempre que se
soliciten los correspondientes permisos a los representantes.
Nivel 14.- Participar en actos culturales, cierres de año escolar, lunes cívico, efemérides,
semana aniversario, juegos deportivos, parrandón, carnaval, día de las madres, y todas las
actividades sociales, culturales o deportivas que se realicen en el plantel.
Nivel 15.- Colaborar con la disciplina de los niños, niñas y adolescentes y con el
cumplimiento de estos Acuerdos de Convivencia.
Nivel 16.- Resguardar los boletines que no hayan sido retirados por los representantes, al
menos durante tres (3) meses.
Nivel 17.- Tener un trato respetuoso hacia todo el Personal y compañeros de trabajo. (Ver
art. 102 LOT).
Nivel 18.- Es obligatorio cumplir con el uniforme acordado entre el personal docente.
Nivel 19.- Asistir obligatoriamente a las reuniones, consejos docentes, consejos generales,
planificación en colectivos y demás encuentros pautados con 8 días de anterioridad.
Nivel 20.- Prohibido el uso de celulares continuamente y repetitivamente en su jornada
laboral.
Novel 21.- Evitar el uso de las instalaciones (secretaria) para realizar trabajos personales,
boletas, consultas al banco, transferencias, laminas, declaraciones entre otros.
Nivel 22.- Deben entregar a dirección cada lapso el proyecto a ejecutar.

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Nivel 23.- Entregar boletas el día asignado por dirección.
Nivel 24.- Las boletas deben ser entregadas a dirección dos o tres días antes de su entrega
para ser leídas, firmadas y selladas por el directivo.
Nivel 25.- Es de carácter obligatorio hacer seguimiento aquellos niños que manifiesten
cualquier conducta, ausencia o comportamiento que cause una distracción en el aula de
clase.
Nivel 26.- Debe planificar, ejecutar estrategias para tratar de solventar las situaciones a las
que le haga seguimientos dejando registros detallados de dicha ejecución y resultados
obtenidos.
Nivel 27.- Dichos casos deben ser informados al representante y al directivo.
Nivel 28.- La omisión de estas situaciones por el docente son causales de sanciones legales.

Acuerdos de Convivencia del Personal Obrero.

Nivel 1.- Son atribuciones y deberes del personal obrero mantener limpias las instalaciones
del plantel, en especial los pisos, paredes, ventanas, puertas, baños, mesa-sillas, pizarras y
la entrada a la institución.
Nivel 2.- Asistir puntualmente y cumplir su horario de trabajo.(entrada y salida)
Nivel 3.- Justificar en el tiempo estipulado las insistencias, de lo contrario serán notificadas
a zona educativa como injustificadas.
Nivel 4.- Tener un trato respetuoso hacia todo el personal, representantes y niños, niñas y
adolescentes. (Art. 102 LOT).
Nivel 5.- Mantener las plantas y áreas verdes regándolas, al menos, dos veces por semana.
Nivel 6.- Realizar labores de vigilancia tanto dentro de la institución, como en las puertas
de acceso y en las adyacencias.
Nivel 7.- Realizar labores menores como colocación de pizarras, carteleras y repisas.
Nivel 8.- Colaborar con los docentes en la decoración de los espacios donde se realizarán
eventos sociales o culturales.

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Nivel 9.- Participar en la vigilancia del cumplimiento de estos Acuerdos de Convivencia, en
especial impidiendo que los niños, niñas y/o adolescentes salgan del plantel sin
autorización o permanezcan fuera de los salones en horas de clase.
Nivel 10.- Denunciar en la Dirección o al respectivo docente a los niños, niñas y/o
adolescentes que transgredan estos Acuerdos de Convivencia o no cumplan con sus
deberes.
Nivel 11.- Cumplir con su uniforme diariamente recordando el Ministerio de Educación les
paga la prima para que compren los mismos.
Nivel 12.- El uniforme del personal debe estar acorde a sus funciones y al ámbito donde se
desenvuelve.
Nivel 13.- Tres días de ausencias en sus labores sin notificación ni justificación alguna se
acredita abandono de sus funciones y es causa suficiente para notificarlo a zona educativa y
levantar registros por escrito.
Nivel 14.- El personal no debe salir de la escuela durante su horario de trabajo.

Acuerdos de Convivencia de los Colectivos.

Nivel 1.- Los Colectivos que funcionaran en la son: Colectivos de Investigación y


Formación permanente, de Cultura y Consejo Escolar (defensoría).
Nivel 2.- Los docentes elegirán a sus representantes en Consejo General de Docentes. Los
padres y representantes elegirán a los suyos en Asamblea General. El Personal
administrativo y obrero designará a sus representantes en reunión al inicio del año escolar.
Nivel 3.- Son atribuciones del Colectivo redactar los Acuerdos de Convivencia, realizar
modificaciones a las mismas y someterlos a la consideración de la Asamblea de
Ciudadanos y ciudadanas de la para su aprobación.
Nivel 4.- Hacer sugerencias o recomendaciones al Director del plantel sobre el
funcionamiento del mismo.
Nivel 5.- Realizar la Evaluación y colaborar con el Desarrollo y planificación de los
P.E.I.C, P.A y actividades especiales de la Institución.
Nivel 6.- fomentar la participación de todos los actores (as) del proceso educativo.

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Nivel 7.- Los Acuerdos de Convivencia Escolar podrán ser modificados a solicitud de una
cuarta parte de los y las estudiantes inscritos en el plantel, el director, los padres y
representantes reunidos en asamblea y las dos terceras partes de los docentes.

Dado y firmado en Barquisimeto, en la sede de la E.N.M.J “Vicente Lecuna”, en el Mes de


enero de dos mil dieciséis.

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