Redes Aereas

LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ENERGÍA ELÉCTRICA
1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
1.1 Denominación MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE REDES AEREAS DE DISTRIBUCION DE ENERGIA

del Programa: ELECTRICA
1.2. Código 832336

Programa:
1.3. Versión
1
Programa:
Fecha inicio programa: 05/08/2015

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa aún se encuentra vigente
1.5 Duración
Etapa Lectiva: 1320 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 880 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 2200 horas
1.6 Tipo de
programa
TITULADO
1.7 Título o
certificado que TÉCNICO
obtendrá
El programa de TÉCNICO EN MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA
ELÉCTRICA se diseñó para dar respuesta a la expansión energética proyectada al 2025 y la ampliación de
cobertura en regiones no interconectadas del país, que requieren confiabilidad en el servicio y calidad de
energía , para ello es necesario incorporar personal técnico con altas calidades laborales y profesionales, con
formación técnica en las áreas básicas de electrotecnia, así como en las competencias específicas referidas al
montaje y mantenimiento de sistemas de distribución de energía eléctrica, contribuyendo al crecimiento socio-
económico del país e impactando positivamente la dinámica del sector.
1.8 Justificación
El SENA es la institución educativa principal, que ofrece el programa con todos los elementos de formación
profesional, social, tecnológico y cultural, metodologías de aprendizaje innovadoras y acceso a tecnologías de
última generación; estructurado sobre competencias, lo que potencializa la formación de ciudadanos con
capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente, coherente con su misión,
innovando permanentemente de acuerdo a los cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial,
aportando positivamente a la productividad, competitividad, equidad y el desarrollo de la nación.
Sector económico: SERVICIOS

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial:
programa
Sector locomotora:
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
2.0 Estrategia
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
metodológica de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
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-El instructor - Tutor

2.0 Estrategia -El entorno
metodológica -Las TIC
2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
8323 Instaladores de Redes de Energía Eléctrica
2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

INSTALAR LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE TRANSMISION. (TORRES, AISLADORES, Y DEMAS
ELEMENTOS DEL SISTEMA DE TRANSMISION.
ELABORAR LISTAS DE CHEQUEO PARA LA VERIFICACION Y SEGUIMIENTO DEL MONTAJE DE LAS
ESTRUCTURAS, EQUIPOS DE PROTECCION Y CABLEADO DEL PROYECTO.
PARTICIPAR EN LA ELABORACION DEL MANUAL DE OPERACION DE LAS REDES DE TRANSMISION.
ELABORAR LISTAS DE CHEQUEO PARA LA VERIFICACION DE REDES DE TRANSMISION, MONTAJE Y TENDIDO.
REALIZAR LA REVISION DE LA ZONA DE LA TORRE PARA IDENTIFICAR CAMBIOS O POSIBLES FACTORES DE
RIESGO Y EFECTUAR EL REPORTE CORRESPONDIENTE.
2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Código NCL / UC
ALISTAR EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS REQUERIDAS EN LA 280101056
CONSTRUCCIÓN DE REDES DE DISTRIBUCIÓN.
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO DE AMBIENTE 280101067
EN LA CONSTRUCCIÓN Y MONTAJE DE REDES DE DISTRIBUCIÓN.
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201501
CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA 230101093
A REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.
EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE REDES DE ENERGÍA ELÉCTRICA 280101041
DESENERGIZADAS, CUMPLIENDO NORMAS Y ESTÁNDARES ESTABLECIDOS
INTERPRETAR SISTEMAS POLIFÁSICOS DE ACUERDO CON APLICACIONES 280101009
INDUSTRIALES
MONTAR EQUIPOS Y COMPONENTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE REDES DE 280101059
DISTRIBUCIÓN CUMPLIENDO NORMAS Y PROCEDIMIENTOS.
PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON 240201500
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999
2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
2.2.2 Conocimientos / Saberes
cognitivas, psicomotoras 2.2.3 Competencias Sociales
esenciales
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INTERPRETA, CALCULA Y AJUSTA LA NORMATIVIDAD ELECTRICA NACIONAL HONESTO, PROACTIVO, ORGANIZADO Y

INFORMACION RECIBIDA PARA GENERAR ENFOCADA A LOS NIVELES DE MEDIA Y BAJA CUMPLIDO EN SUS FUNCIONES LABORALES.
REPORTES DEL ESTADO DE OBRA O TENSION. PRUDENTE Y RESPECTUOSO PARA SON
INCONFORMIDADES EN EL PROCESO. NORMATIVIDAD ELECTRICA DE LA EMPRESA SUS COMPAÑEROS Y LIDERES EN EL
ALTO NIVEL DE ATENCION Y DEL OPERADOR DEL SISTEMA DE DESARROLLO DE SUS FUNCIONES.
CONCENTRACION EN EL DESARROLLO DE DISTRIBUCION. ASERTIVO EN LA TOMA DE DECISIONES
SUS FUNCIONES. MARCO LEGAL EN SEGURIDAD Y SALUD EN ANTE UNA EVENTUALIDAD EN EL
ARGUMENTAR DE MANERA CLARA Y PRECISA EL TRABAJO. DESEMPEÑO DE SUS FUNCIONES.
LAS OBSERVACIONES DE ANOMALIAS O MARCO LEGAL AMBIENTAL Y LA LICENCIA RECEPTIVO ANTE LAS OBSERVACIONES
IMPREVISTOS DEL AVANCE DE LA OBRA. AMBIENTAL OTORGADO A LAS ACTIVIDADES. RELACIONADAS CON EL DESEMPEÑO DE
APLICA MOTRICIDAD FINA PARA EL MANEJO CARACTERISTICAS TECNICAS, SUS FUNCIONES.
DE EQUIPOS DE MEDICION. FUNCIONAMIENTO Y CONEXIONADO DE LOS CAPACIDAD DE RESPUESTA AL TRABAJO
APLICA MOTRICIDAD GRUESA EN LA ELEMENTOS Y EQUIPOS DE REDES DE BAJO PRESION.
CONSTRUCCION DE REDES DE MEDIA Y BAJA MEDIA Y BAJA TENSION. CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO.
TENSION. INTERPRETAR PLANOS DE MONTAJE,
APLICA DISCRIMINACION VISUAL PARA LA PROGRAMAS DE TENDIDO DE CABLEADO,
DIFERENCIACION DE COLORES Y TAMAÑOS. OPERACION DE EQUIPOS PARA MONTAJE Y
APLICA MOVIMIENTOS MANIPULATIVOS EN TENDIDO, Y CAPACIDAD PARA
LAS DIFERENTES FASES DE CONSTRUCCION INTERPRETAR Y EJECUTAR ORDENES DE
DE REDES DE MEDIA Y BAJA TENSION. TRABAJO IMPARTIDAS.
DEBE POSEER HABILIDADES FISICAS TALES CONCEPTOS GENERALES DE ENERGIA
COMO: RESISTENCIA MUSCULAR Y ELECTRICA Y ELECTROTECNIA.
CARDIOVASCULAR, FLEXIBILIDAD Y AGILIDAD IDENTIFICACION Y CONTROL DE RIESGOS
(CERTIFICADAS POR UN SEGUIMIENTO ELECTRICO, BIOLOGICO, AMBIENTAL,
MEDICO). MECANICO, ENTRE OTROS.
TRABAJO SEGURO EN ALTURAS DE
ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
CONOCIMIENTOS BASICOS DE PRIMEROS
AUXILIOS.
MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS.
MANEJO Y CONSERVACION DE DISTANCIAS
2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO
EL EGRESADO PODRA DESEMPEÑARSE SI SE SIGUE CUALIFICANDO EN LOS CARGOS DE

2.3.1 En lo laboral SUPERVISOR DE OBRA ELECTRICAS, JEFE DE MANTENIMIENTO, INSPECTOR DE OBRAS
2.3.2 En lo EL EGRESADO TENDRA LA CAPACIDAD DE GESTIONAR LA CREACION DE EMPRESAS PRESTADORAS

empresarial DE SERVICIOS EN EL SECTOR ELECTRICO.
2.3.3 En el entorno EL EGRESADO PODRA LIDERAR ACCIONES DE PREVENCION, PROCESOS DE CAPACITACION Y

social CONCIENTIZACION A POBLACIONES VULNERABLES EN SU ENTORNO SOCIAL.
2.3.4 En la
formación y EL EGRESADO PODRA CONTINUAR SU FORMACION EN TECNOLOGIA, INGENIERIA Y
aprendizaje ESPECIALIZACIONES EN EL AREA ELECTRICA.
permanente
2.3.5 En la
innovación y EL EGRESADO SI CONTINUA CON SU PROCESO DE FORMACION PODRA FORMULAR Y LIDERAR
desarrollo PROYECTOS PRODUCTIVOS EN EL SECTOR ELECTRICO.
tecnológico
2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

MONTAJE DE ESTRUCTURAS PARA EL SISTEMA DE DISTRIBUCION ELECTRICA EN REDES AEREAS,
INSTALACION DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA Y TENDIDO DE CABLEADO ELECTRICO EN LOS DIFERENTES
NIVELES DE TENSION. LO ANTERIOR DE ACUERDO AL MARCO LEGAL ELECTRICO VIGENTE, INTEGRANDOLO
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LABORAL ENCARGADO DEL PROCESO DE MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE LAS REDES ELECTRICAS, YA SEA
INDIVIDUAL O COLECTIVAMENTE Y CON CONCIENCIA ETICA Y MEDIOAMBIENTAL, PROYECTANDOSE A
NIVELES DE FORMACION SUPERIORES.
3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:
Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA SECUNDARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Grado: 9
Requiere Certificación
SI
académica (si/no)
Requiere Formación para el Cuál?

trabajo y desarrollo humano. NO
(si/no)
No.
Horas
3.1.2 Edad mínima definida

15 años
en la ley:
La Corte Constitucional, mediante Sentencia C-215 de 2007, definió los 15 años como la edad
mínima para trabajar.
La edad mínima de admisión al trabajo es los quince (15) años. Para trabajar, los adolescentes entre
3.1.3 Requisitos adicionales: los 15 y 17 años requieren la respectiva autorización expedida por el Inspector de Trabajo o, en su
defecto, por el ente territorial local y gozarán de las protecciones laborales, consagrados en el
Régimen Laboral Colombiano, las normas que lo complementan, los tratados y convenios
internacionales ratificados por Colombia, la Constitución Política y los derechos y garantías
consagrados en este código
3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)
La certificacion debe ser expedida por un médico
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3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

Debe tener una alta capacidad de liderazgo y trabajo en equipo
3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO
Cumplo mi función cuando BÁSICA

Básica Ciencias Desarrollo compromisos trabajo en grupo y respeto las SECUNDARIA 9 1
Naturales personales y sociales.. funciones de las demás
personas.
Cuido, respeto y exijo respeto BÁSICA
Básica Ciencias Desarrollo compromisos por mi cuerpo y por los 9 1
SECUNDARIA
Naturales personales y sociales.. cambios corporales que estoy
viviendo y que v
Establezco la importancia de BÁSICA
Básica mantener la biodiversidad 9 1
Ciencias Ciencia, tecnología y SECUNDARIA
para estimular el desarrollo
Naturales sociedad
del país.
Explico la relación entre ciclos BÁSICA

Básica Ciencias Ciencia, tecnología y termodinámicos y el 9 1
SECUNDARIA
Naturales sociedad funcionamiento de motores.
Formulo preguntas BÁSICA

Básica Me aproximo al específicas sobre una 9 1
Ciencias SECUNDARIA
conocimiento como observación, sobre una
Naturales
científico(a) natural. experiencia o sobre las
aplicaciones
Realizo mediciones con BÁSICA
Básica Me aproximo al instrumentos adecuados a las SECUNDARIA 9 1
Ciencias
conocimiento como características y magnitudes
Naturales
científico(a) natural. de los objetos de e
Utilizo las matemáticas como BÁSICA

Básica Me aproximo al 9 1
Ciencias herramienta para modelar, SECUNDARIA
conocimiento como
Naturales analizar y presentar datos.
científico(a) natural.
Evalúo la calidad de la BÁSICA

Básica Me aproximo al 9 1
Ciencias información recopilada y doy SECUNDARIA
conocimiento como
Naturales el crédito correspondiente.
científico(a) natural.
Me aproximo al Establezco relaciones entre la BÁSICA

Básica Ciencias 9 1
conocimiento como información recopilada y mis SECUNDARIA
Naturales
científico(a) natural. resultados.
Respeto diferentes posturas BÁSICA
Básica Ciencias Desarrollo compromisos 9 1
frente a los fenómenos SECUNDARIA
Sociales personales y sociales.
sociales.
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Reconozco la importancia del BÁSICA

Básica Ciencias Desarrollo compromisos patrimonio cultural y 9 1
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. contribuyo con su
preservación.
Tomo decisiones BÁSICA
Básica Ciencias Desarrollo compromisos responsables frente al 9 1
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. cuidado de mi cuerpo y mis
relaciones con los demás.
Asumo una posición crítica BÁSICA
Básica Ciencias Desarrollo compromisos frente al deterioro del medio 9 1
SECUNDARIA
Sociales personales y sociales. ambiente y participo en su
conservación.
Hago descripciones sencillas BÁSICA
Básica sobre diversos asuntos 9 1
Ingles Monólogos. SECUNDARIA
cotidianos de mi entorno.
Diligencio efectivamente BÁSICA

Básica Ingles Escritura. formatos con información 9 1
SECUNDARIA
personal.
Reconozco el propósito de BÁSICA
Básica diferentes tipos de textos que SECUNDARIA 9 1
Ingles Escucha.
presentan mis compañeros en
clase.
Comprendo relaciones de BÁSICA
Básica adición, contraste, orden 9 1
SECUNDARIA
Ingles Lectura. temporal y espacial y causa-
efecto entre enunciado
Resuelvo y formulo problemas BÁSICA

Básica seleccionando información 9 3
Pensamiento Aleatorio y SECUNDARIA
Matematicas relevante en conjuntos de
Sistemas de Datos.
datos provenientes
Reconozco y contrasto BÁSICA

Básica propiedades y relaciones 9 3
Pensamiento espacial y SECUNDARIA
Matematicas geométricas utilizadas en
sistemas geométricos.
demostración de teoremas bá
Uso representaciones BÁSICA

Básica Pensamiento espacial y geométricas para resolver y 9 3
Matematicas SECUNDARIA
sistemas geométricos. formular problemas en las
matemáticas y en otras di
Selecciono y uso técnicas e BÁSICA
Básica Pensamiento Métrico y instrumentos para medir 9 3
Sistema de Medidas. longitudes, áreas de
superficies, volúmenes y án
Justifico la pertinencia de BÁSICA
Básica Pensamiento Métrico y utilizar unidades de medida 9 3
Sistema de Medidas. estandarizadas en situaciones
tomadas de dis
Caracterizo los textos de BÁSICA
Básica Comprensión e acuerdo con la intención 9 1
Lenguaje SECUNDARIA
Interpretación Textual. comunicativa de quien los
produce.
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Infiero otros sentidos en cada BÁSICA

Básica Comprensión e uno de los textos que leo, 9 1
Lenguaje SECUNDARIA
Interpretación Textual. relacionándolos con su
sentido global y co
Reconozco el lenguaje como BÁSICA
Básica capacidad humana que 9 1
SECUNDARIA
Lenguaje Ética de la Comunicación. configura múltiples sistemas
simbólicos y posibilita
Valoro, entiendo y adopto los BÁSICA

Básica aportes de la ortografía para SECUNDARIA 9 1
Lenguaje Ética de la Comunicación.
la comprensión y producción
de textos.
Organizo previamente las BÁSICA
Básica ideas que deseo exponer y 9 1
Lenguaje Producción Textual. SECUNDARIA
me documento para
sustentarlas.
Reescribo el texto, a partir de BÁSICA
Básica mi propia valoración y del 9 1
Lenguaje Producción Textual. SECUNDARIA
efecto causado por éste en
mis interlocut
Utilizo números reales en sus BÁSICA
Básica Pensamiento Numérico y diferentes representaciones y SECUNDARIA 9 3
Matematicas
Sistemas Numericos. en diversos contextos.
Resuelvo problemas y BÁSICA

Básica Pensamiento Numérico y simplifico cálculos usando 9 3
Sistemas Numericos. propiedades y relaciones de
los números reales y de
Identifico diferentes métodos BÁSICA
Básica Pensamiento Variacional y 9 3
para solucionar sistemas de SECUNDARIA
Matematicas Sistemas Algebraicos y
ecuaciones lineales.
Analíticos.
Utilizo responsable y BÁSICA

Básica Tecnologia Apropiación y uso de la eficientemente fuentes de 9 1
SECUNDARIA
Informatica tecnología. energía y recursos naturales.
Utilizo responsable y BÁSICA

Básica autónomamente las 9 1
Tecnologia Apropiación y uso de la SECUNDARIA
Tecnologías de la Información
Informatica tecnología.
y la Comunicación (TIC) para
a
Utilizo elementos de BÁSICA
Básica protección y normas de 9 2
Tecnologia Apropiación y uso de la SECUNDARIA
seguridad para la realización
Informatica tecnología.
de actividades y manipulac
Analizo el costo ambiental de BÁSICA

Básica Tecnologia la sobreexplotación de los 9 2
Tecnología y sociedad. SECUNDARIA
Informatica recursos naturales
(agotamiento de las fuen
Mantengo una actitud BÁSICA
Básica Tecnologia 9 3
Tecnología y sociedad. analítica y crítica con relación SECUNDARIA
Informatica
al uso de
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productos contaminantes
(pilas, plás
Comprendo que la BÁSICA
Ciudadana Pluralidad, identidad y discriminación y la exclusión 9 1
SECUNDARIA
Ciudadana valoración de las pueden tener consecuencias
diferencias. sociales negativas como la
Identifico los conocimientos y BÁSICA

Laboral Empresariales Identificación de 9 1
experiencias familiares y de SECUNDARIA
y Para el Oportunidades para crear
mi comunidad cercana,
Emprendimient Empresas o unidades de
relacionados con l
o Negocio.
Reconozco las posibles BÁSICA

Laboral Intelectual Toma de Decisiones. formas de enfrentar una 9 3
SECUNDARIA
situación.
Asumo las consecuencias de BÁSICA
Laboral Intelectual Toma de Decisiones. 9 3
mis decisiones. SECUNDARIA
Respeto las ideas expresadas BÁSICA
Laboral por los otros, aunque sean 9 1
Interpersonal Comunicación. SECUNDARIA
diferentes de las mías.
Reconozco las fortalezas y BÁSICA

Laboral Interpersonal Liderazgo. habilidades de los otros 9 3
SECUNDARIA
(familiares, pares).
Identifico actitudes, valores y BÁSICA
Laboral Interpersonal Liderazgo. comportamientos que debo 9 3
SECUNDARIA
mejorar o cambiar.
Expreso mis propios intereses BÁSICA
Laboral Interpersonal Manejo de Conflictos. 9 1
y motivaciones. SECUNDARIA
Identifico dilemas de la vida, BÁSICA
Ciudadana en los que distintos derechos SECUNDARIA 9 1
Ciudadana Convivencia y paz
o distintos valores entran en
conflicto
Analizo críticamente mi BÁSICA
Ciudadana Participación y 9 1
participación en situaciones SECUNDARIA
Ciudadana responsabilidad
en las que se vulneran o
democrática.
respetan los derechos
Analizo críticamente la BÁSICA
Ciudadana Participación y 9 1
información de los medios de SECUNDARIA
Ciudadana responsabilidad
comunicación. (Competencias
democrática.
cognitivas).
Identifico la información BÁSICA
Laboral Organizacional 9 3
Gestión de la Información. requerida para desarrollar una SECUNDARIA
tarea o actividad.
Organizacional Gestión y Manejo de Comparto con otros los BÁSICA
Laboral 9 3
Recursos. recursos escasos. SECUNDARIA
Atiendo con actitud positiva BÁSICA
Laboral Organizacional las solicitudes de los otros 9 3
Orientación al Servicio. SECUNDARIA
(padres, pares, docentes).
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Desarrollo acciones para BÁSICA

Laboral Organizacional Referenciación Competitiva. mejorar continuamente en 9 1
SECUNDARIA
distintos aspectos de mi vida
con base en lo que a
Conservo en buen estado los BÁSICA
Laboral Organizacional Responsabilidad Ambiental. 9 1
recursos a los que tengo SECUNDARIA
acceso.
Tengo en cuenta el impacto BÁSICA
Laboral de mis emociones y su 9 3
Personal Dominio Personal. SECUNDARIA
manejo en mi relación con
otros.
Cumplo las normas de BÁSICA
Laboral Personal Orientación Ética. comportamiento definidas en 9 1
SECUNDARIA
un espacio dado.
Asumo las consecuencias de BÁSICA
Laboral Personal Orientación Ética. 9 1
mis propias acciones. SECUNDARIA
Identifico los recursos BÁSICA
Laboral Usar Herramientas tecnológicos disponibles para SECUNDARIA 9 3
Tecnológico
Informáticas. el desarrollo de una tarea.
Recolecto y utilizo datos para BÁSICA

Laboral Usar Herramientas 9 3
Tecnológico resolver problemas SECUNDARIA
Informáticas.
tecnológicos sencillos.
Actúo siguiendo las normas BÁSICA
Laboral Usar Herramientas de seguridad y buen uso de 9 3
Tecnológico SECUNDARIA
Informáticas. las herramientas y equipos
que manipulo.
3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

Ambiente de formación dotado de equipos, herramientas y materiales didácticos, que garanticen la
3.4.1 Caracterización de
calidad del proceso de formación, definidos por la Red de Conocimiento de Energía Eléctrica.
ambiente mínimo
Motor de combustión (planta eléctrica)
Equipos de corte
Equipos de tracción (malacates, diferenciales, etc)
3.4.2 Maquinaria y Equipo Ponchadoras hidráulicas
Especializado Torquímetro
Dinamómetro
Poleas
Ponchadora eléctrica, pistola de cuadrantes, destornillador eléctrico, etc
3.4.3 Software
Autocad
Especializado
Herramientas manuales (llaves fijas...

3.4.4 Herramientas
Herramientas de corte, poda y excavación
Especializadas Herramientas de mano
3.4.5 Simuladores
DIgSILENT
específicos del entorno
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3.4.6 Muebles
mesas, sillas, tablero, armarios
colaborativos
3.4.7 Tecnologías de la
información y las portátiles con conexión a internet
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad Equipo de protección personal y trabajo de protección para trabajo en alturas y niveles de media
industrial, la salud tensión
ocupacional y el medio
ambiente:
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
4.1 NORMA / UNIDAD DE ALISTAR EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS REQUERIDAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE

COMPETENCIA REDES DE DISTRIBUCIÓN.
4.2 CÓDIGO NORMA DE 280101056

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA ALISTAR EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS REQUERIDAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE

COMPETENCIA REDES AÉREAS.
4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

165 horas
APRENDIZAJE (Horas)
4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
REMITIR LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DEFECTUOSOS O INADECUADOS PRESENTES EN LA
OBRA SEGÚN EL PROTOCOLO DEFINIDO POR LA EMPRESA.
TRANSPORTAR LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS SEGÚN EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO POR
LA EMPRESA.
COMPROBAR LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS REQUERIDOS DE ACUERDO A LA ORDEN DE
SELECCIONAR LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO AL MONTAJE A REALIZAR
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INTERPRETAR LA NORMA CONSTRUCTIVA DE LA OBRA A REALIZAR
SELECCIONAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS CON BASE EN LA ORDEN DE TRABAJO.
ALISTAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS A UTILIZAR POR EL PERSONAL DE MONTAJE.
EMBALAR EQUIPOS Y ELEMENTOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA OBRA.
TRANSPORTAR LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS A LA ZONA DE TRABAJO.
MANIPULAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS REQUERIDOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA OBRA.
ALMACENAR HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y MATERIALES EN LUGARES ASIGNADOS
COMPROBAR LOS LISTADOS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA EL MONTAJE DE LAS
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ESTRUCTURAS.
VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA HERRAMIENTA Y EQUIPOS ANTES Y DESPUÉS DE LA EJECUCIÓN DE
LA OBRA.
ESCRIBIR NOVEDADES SOBRE EL ESTADO DE LA HERRAMIENTA Y EQUIPOS.
INFORMAR SOBRE EL EQUIPO DEFECTUOSO Y SUSPENDER LA ACTIVIDAD OPERATIVA
REMITIR LOS EQUIPOS Y ELEMENTOS DEFECTUOSOS A LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

HERRAMIENTAS DE MANO (ALICATES, DESTORNILLADORES, CORTANTES, CINCELES, MARTILLOS, LIMAS,
SIERRAS, LLAVES DE PUNTAS, DE CORONA, INGLESA, SIERRAS DE MANO, CIZALLAS, DIFERENCIALES,
POLEAS, TENSORES, CRUCETAS, PONCHADORAS, LLAVES DE COPA, ETC).
CLASIFICACIÓN
DE GOLPE
DE TORSIÓN
DE CORTE
HERRAMIENTAS MOTORIZADAS
CLASIFICACIÓN
ELÉCTRICAS (EJEMPLO: ESMERIL, PULIDORA, SIERRA CIRCULAR Y TALADRO)

NEUMÁTICAS (EJEMPLOS; TALADROS, ETC)
HIDRÁULICAS(GATOS, PONCHADORAS, ETC)
OPERADAS CON COMBUSTIBLES LÍQUIDOS (MOTOSIERRAS, PODADORAS, ETC.)
HERRAMIENTAS DE MANIOBRA
PÉRTIGAS: DE BASTÓN, TELESCÓPICAS Y DE ESCOPETA
TORQUÍMETRO
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
PINZA VOLTIAMPERIMÉTRICA PARA B.T. Y M.T.
DETECTORES DE TENSIÓN PARA B.T. Y M.T.
ANALIZADOR DE REDES
MEGA ÓHMETROS
TELURÓMETROS
MEDIDORES DE CAMPO
SECUENCÍMETRO
CÁMARA TERMOGRÁFICA
EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL

TAPETES DIELÉCTRICOS, AISLAMIENTOS
OVEROL, CASCO, GAFAS, GUANTES DIELÉCTRICOS NIVELES II, III Y IV, BOTAS DIELÉCTRICAS (HASTA 35KV),
VISORES, TAPAOIDOS, CANDADOS Y BLOQUEADORES, ETC.
EQUIPOS DE SEÑALIZACIÓN
CERCAS, CINTAS, CONOS, CADENAS, SEÑALES DE ADVERTENCIA, DE PELIGRO E INFORMACIÓN.
PROCEDIMIENTOS PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE FORMULARIOS DE SEÑALIZACIÓN DE EQUIPOS,

REQUISICIÓN DE MATERIALES Y TRÁMITE INTERNO DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
COMPONENTES DE ESTRUCTURA
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TIPOS DE ESTRUCTURAS PARA SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN (TIPO H, BANDERA, ESTRUCTURAS DE

RETENCIÓN, ETC)
TIPOS DE ESTRUCTURA NO NORMALIZADAS
TIPOS DE ESTRUCTURA, MATERIALES (CONCRETO, FIBRA DE VIDRIO, MADERA, ETC)
IDENTIFICACIÓN DE COMPONENTES SEGÚN PLANOS DE DISEÑO Y DE MONTAJE.
METROLOGÍA (SISTEMAS INTERNACIONAL, SISTEMA INGLÉS, INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE LONGITUD)
CONVERSIÓN DE UNIDADES (SISTEMA INTERNACIONAL A SISTEMA INGLES)
DIBUJO TÉCNICO BÁSICO (VISTAS ISOMÉTRICAS).
CONCEPTOS FÍSICOS (FUERZA, RESISTENCIA DE MATERIALES, CARGA MOMENTO DE INERCIA, TORQUE,
POLEAS.)
MANEJO E INTERPRETACIÓN DE PLANOS.
TIPOS DE ELEMENTOS DE SUJECIÓN (TERMINAL TIPO EXTERIOR, AISLADOR TIPO PIN, CRUCETA DE MADERA
2,5M, DIAGONALES, CAJAS DE DERIVACIÓN, POSTES DE CONCRETO, SOPORTES PARA AP, DUCTOS
GALVANIZADOS, CAJAS PARA GRUPOS DE MEDIDA SEMI-DIRECTA, ESTRIBOS Y GRAPAS, BARRAJES PARA
B.T. Y M.T., CONECTORES, PERCHAS, ABRAZADERAS, TEMPLETES, PERNOS, ELEMENTOS ELÉCTRICOS
(CONDUCTORES PARA B.T. Y M.T.,
DESCARGADORES DE SOBRETENSIÓN PARA M.T., CORTACIRCUITOS, TRANSFORMADORES DE
DISTRIBUCIÓN, TRANSFORMADORES DE CORRIENTE Y POTENCIAL, SECCIONADORES Y PROTECCIONES,
PUNTAS PREMOLDEADAS, ELECTRODOS, CONECTORES PARA PUESTA A TIERRA, PUNTAS CAPTADORAS,
ETC.
CRUCETA DE 3M
CONCEPTOS BÁSICOS
FUERZA, RESISTENCIA DE MATERIALES, CARGA MOMENTO DE INERCIA, TORQUE, POLEAS
PALANCA, POTENCIA MECÁNICA
POLEAS Y POLIPASTOS.
EMBALAJE DE EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y ESTRUCTURAS

LOGÍSTICA (TIEMPO DE COMISIÓN, VIÁTICOS, TRANSPORTE)
MANEJO ADECUADO DE MATERIALES Y COMPONENTES PARA EL MONTAJE Y TENDIDO DE REDES DE
DISTRIBUCIÓN.
PROCEDIMIENTO PARA EL EMPAQUE Y EMBALAJE DE EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES
ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE Y LA EMPRESA
TÉCNICAS DE ALMACENAMIENTO DE EQUIPOS. HERRAMIENTAS Y MATERIALES.
TÉCNICAS PARA EL TRANSPORTE DE EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
MANIPULACIÓN, PRUEBAS DE OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES
PARA LA CONSTRUCCIÓN DE REDES AÉREAS DE DISTRIBUCIÓN DE ACUERDO A NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
DE FABRICANTES.
NORMAS DE SEGURIDAD APLICABLES A LOS PROCEDIMIENTOS E INSPECCIÓN DE EQUIPOS, HERRAMIENTAS
Y MATERIALES.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INTERPRETA LA NORMA CONSTRUCTIVA DE LA OBRA A REALIZAR SEGÚN RETIE, NTC2050 Y OPERADOR DE
RED.
SELECCIONA LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS REQUERIDOS DE ACUERDO AL MONTAJE A
REALIZAR.
ALISTAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS A UTILIZAR POR EL PERSONAL DE MONTAJE DE ACUERDO A LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
EMBALA EQUIPOS Y ELEMENTOS SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE FABRICANTES Y DE LA EMPRESA.
TRANSPORTA LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS TENIENDO EN CUENTA LAS CONDICIONES DE LA ZONA DE
TRABAJO.
MANIPULA MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
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EL FABRICANTE.
ALMACENA HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y MATERIALES EN LUGARES ASIGNADOS SEGÚN LO DISPUESTO POR
LA EMPRESA.
COMPRUEBA LOS LISTADOS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA EL MONTAJE DE LAS
ESTRUCTURAS DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO POR LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
VERIFICA EL FUNCIONAMIENTO DE LA HERRAMIENTA Y EQUIPOS ANTES Y DESPUÉS DE LA EJECUCIÓN DE LA
OBRA DE ACUERDO A PROTOCOLO ESTABLECIDO POR EL FABRICANTE.
REPORTA VERBAL O POR ESCRITO NOVEDADES SOBRE EL ESTADO DE LA HERRAMIENTA Y EQUIPOS DE
ACUERDO A LAS POLÍTICAS DE GESTIÓN DE CALIDAD DE LA EMPRESA.
REMITE LOS EQUIPOS Y ELEMENTOS DEFECTUOSOS A LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES DE ACUERDO
A LAS POLÍTICAS DE GESTIÓN DE CALIDAD DE LA EMPRESA.
4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
INGENIERO ELECTRICISTA Y/O ELÉCTRICO, ELECTROMECÁNICO, LICENCIADOS EN ELECTRICIDAD Y/O
ELECTROMECÁNICOS.
4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 24 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL CON EL ÁREA DE SU PROFESIÓN.
ESPECIALISTA O EXPERTO EN MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA A
ELÉCTRICA
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
4.1 NORMA / UNIDAD DE APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO DE AMBIENTE EN LA
COMPETENCIA CONSTRUCCIÓN Y MONTAJE DE REDES DE DISTRIBUCIÓN.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO DE AMBIENTE EN LA

COMPETENCIA CONSTRUCCIÓN Y MONTAJE DE REDES DE DISTRIBUCIÓN.

88 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
SEGUIR LA SECUENCIA DE ACTIVIDADES NECESARIAS PARA EL MANTENIMIENTO DE REDES
APLICAR LAS DISPOSICIONES DE SEGURIDAD EN EL MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN
DESENERGIZADAS DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y
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OCUPACIONAL, PROCEDIMIENTOS Y LEGISLACIÓN VIGENTES.

INTERPRETAR LAS NORMAS Y REGLAMENTOS DE SEGURIDAD PARA EL TRABAJO DE MANTENIMIENTO DE
REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA DESENERGIZADA.
CUMPLIR CON EL USO ADECUADO DE ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL, COLECTIVOS,
HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DURANTE LA EJECUCIÓN DE LA ORDEN DE TRABAJO EN REDES
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO ACTIVIDADES
ANALIZAR EN SITIO LOS RIESGOS ASOCIADOS POR ACTIVIDADES DE ACUERDO AL TRABAJO A REALIZAR.
CONSULTAR NORMAS, PROCEDIMIENTOS Y REGLAMENTOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
ELABORAR LISTAS DE CHEQUEO.
VERIFICAR DISPONIBILIDAD Y ESTADO DE ELEMENTOS DE PROTECCIÓN Y EQUIPOS DE SEGURIDAD.
SOCIALIZAR LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA ORDEN DE TRABAJO.
VERIFICAR EL USO DE ELEMENTOS Y EQUIPOS DE SEGURIDAD REQUERIDOS EN LAS ACTIVIDADES A
REALIZAR.
INFORMAR DENTRO DE LOS TÉRMINOS ESTABLECIDOS ACCIDENTES DE TRABAJO A LAS INSTANCIAS
CORRESPONDIENTES.
ELABORAR INFORME DETALLADO DE LOS ACCIDENTES DE TRABAJO OCURRIDOS DURANTE LA ACTIVIDAD.

PANORAMA DE RIESGOS (BIOLÓGICOS, )
DISTANCIAS DE SEGURIDAD
ELEMENTOS Y EQUIPOS DE SEGURIDAD: CARACTERÍSTICAS, USOS Y PRUEBAS.
NORMAS Y REGLAMENTOS DE SEGURIDAD PARA TRABAJOS EN EL SECTOR ELÉCTRICO EN REDES DE
DISTRIBUCIÓN (RIESGO ELÉCTRICO, TRABAJO EN ALTURAS Y SALUD OCUPACIONAL).
MARCO LEGAL: RESPONSABILIDAD CIVIL, CONTRACTUAL Y PENAL ASOCIADOS A SALUD OCUPACIONAL.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS
IDENTIFICA LOS RIESGOS PRESENTES EN LAS ACTIVIDADES
IMPLEMENTA ACCIONES PARA MITIGAR EL RIESGO DE ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
POR LA EMPRESA.
DILIGENCIA CORRECTAMENTE LA LISTA DE CHEQUEO DE RIESGOS INHERENTE A LA ACTIVIDAD
PRESENTA CON CLARIDAD EL EXPEDIENTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
UTILIZA LAS TICS PARA PRESENTAR INFORMES.

PROFESIONAL EN EL ÁREA DE SALUD OCUPACIONAL

MÍNIMO 24 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL CON EL ÁREA DE SU PROFESIÓN
ESPECIALISTA O EXPERTO EN SEGURIDAD ELÉCTRICA, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
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4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

180 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
4.6 CONOCIMIENTOS
-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario técnico básico.
-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y
técnica.
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-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.

*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
-Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un
instituto de enseñanza de lenguas.
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4.8.3 Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
4.1 NORMA / UNIDAD DE CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA A
COMPETENCIA REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURA, DE ACUERDO A LA TAREA A REALIZAR
COMPETENCIA Y ACTIVIDAD ECONÓMICA

106 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
REPORTAR LAS INCONSISTENCIAS EN EL TRABAJO EN ALTURAS PARA DESARROLLAR TAREAS DE
CONSTRUCCIÓN, MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA SEGÚN
APLICAR MEDIDAS PREVENTIVAS PARA LOS RIESGOS DEL TRABAJO EN ALTURA PARA DESARROLLAR TAREAS
DE CONSTRUCCIÓN, MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA
SEGÚN NORMATIVA VIGENTE.
IMPLEMENTAR MEDIDAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS PARA TRABAJO EN ALTURAS PARA DESARROLLAR
TAREAS DE CONSTRUCCIÓN, MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA
ELÉCTRICA SEGÚN NORMATIVA VIGENTE.
REALIZAR ACTIVIDADES GENERALES DE CONTROL DE RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS PARA
DESARROLLAR TAREAS DE CONSTRUCCIÓN, MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN DE
ENERGÍA ELÉCTRICA SEGÚN NORMATIVA VIGENTE.
4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR LOS RIESGOS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL.
VALORAR Y PRIORIZAR RIESGOS.
INTERPRETAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE PARA EL TRABAJO EN ALTURA.
REPORTAR LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO.
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA EL DESARROLLO DE SU TRABAJO.
REPORTAR LOS INCIDENTES Y ATEP CONFORME AL PROCEDIMIENTO DE LAS EMPRESAS.
DILIGENCIAR EL PERMISO PARA TRABAJO EN ALTURAS.
INSPECCIONAR LOS EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS) Y ELEMENTOS
DE PROTECCIÓN PERSONAL.
INFORMAR LAS CONDICIONES SUB ESTÁNDAR RESPECTO AL EQUIPO Y EPP CONFORME A PROCEDIMIENTOS.
SEÑALIZAR Y DEMARCAR EL ÁREA DE TRABAJO.
APLICAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO PARA LOS EQUIPOS UTILIZADOS EN EL AUTO
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RESCATE Y PRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE.

EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA VERTICALES FIJAS Y PORTÁTILES.
EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA HORIZONTALES FIJAS Y PORTÁTILES.
EMPLEAR SISTEMAS PARA ESPACIOS CONFINADOS (TRÍPODE, WINCHE, SRL-WINCHE).
EMPLEAR SISTEMAS PARA TRABAJOS EN POSTE.
EMPLEAR SISTEMAS ESPECIALES (LÍNEAS DE VIDA AUTO RETRÁCTIL).
VALORAR LOS LESIONADOS DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE PRIMEROS AUXILIOS.
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER ACTIVIDADES

GENERALIDADES
-RIESGO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN, CLASIFICACIÓN, VALORACIÓN, MEDIDAS DE CONTROL, VERIFICACIÓN

DE CONTROLES.
-PELIGRO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN TIPOS DE RIESGOS ASOCIADOS AL TRABAJO EN ALTURA, SEGÚN
NORMATIVIDAD VIGENTE.
-REQUISITOS Y OBJETIVOS PARA INSPECCIÓN PLANEADA DE ÁREAS DE TRABAJO EN ALTURAS CONFORME A
NORMAS VIGENTES.
-REGLAMENTO TÉCNICO PARA TRABAJO SEGURO EN ALTURAS SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE CONCEPTOS
DE RESPONSABILIDAD CIVIL, PENAL, ADMINISTRATIVA Y SOCIAL.
PROCEDIMIENTOS Y NORMALIZACIÓN
-PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO EN ALTURA, SEGÚN TIPO DE TRABAJO.

-MARCO CONCEPTUAL SOBRE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS EN TRABAJO EN ALTURAS.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS: SISTEMAS DE INGENIERÍA, MEDIDAS
COLECTIVAS E INDIVIDUALES DE PREVENCIÓN.
-ASPECTOS TÉCNICOS DE LA PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS.
-PROCEDIMIENTOS PARA MANIPULAR Y ALMACENAR EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN
CONTRA CAÍDAS) Y EPP.
-FORMATOS ESTABLECIDOS PARA EL REPORTE DE ACTIVIDADES DE TRABAJO EN ALTURAS, FURAT
PRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE Y AUTO RESCATE.
EQUIPOS
-EQUIPO: DEFINICIÓN, CLASES. TÉCNICAS DE INSTALACIÓN.

- PRIMEROS AUXILIOS: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS GENERALES, VALORACIÓN DEL LESIONADO,
INMOVILIZACIONES, ASPECTOS PRINCIPALES DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LA
EMPRESA, MATERIAL DE PRIMEROS AUXILIOS.
OBSERVACIÓN DIRECTA DE UN PROCEDIMIENTO SIMULACRO DE RESCATE DE TRABAJO EN ALTURA.
PRUEBA ORAL O ESCRITA DE FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL TRABAJO EN ALTURA Y LA TERMINOLOGÍA
TÉCNICA EMPLEADA.
PRUEBA PRACTICA DE PUNTOS DE ANCLAJE, MECANISMOS DE ANCLAJE, SOPORTE CORPORAL Y ARNÉS Y
PROCEDIMIENTOS DE RESCATE.

ELECTROMECÁNICOS.
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ESPECIALISTA O EXPERTO EN TRABAJO EN ALTURAS
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
4.1 NORMA / UNIDAD DE EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE REDES DE ENERGÍA ELÉCTRICA DESENERGIZADAS,

COMPETENCIA CUMPLIENDO NORMAS Y ESTÁNDARES ESTABLECIDOS

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE REDES DE ENERGÍA ELÉCTRICA DESENERGIZADAS,

COMPETENCIA CUMPLIENDO NORMAS

176 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
DETERMINAR PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS NECESARIOS PARA EJECUTAR EL MANTENIMIENTO EN LAS
REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ACUERDO A LAS ÓRDENES DE TRABAJO
REALIZAR LAS ACCIONES DE MANTENIMIENTO A LA RED DE DISTRIBUCIÓN RESPETANDO LAS NORMAS Y
MANUALES DE PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LAS EMPRESAS DEL SECTOR.
REPORTAR LAS ACCIONES Y HALLAZGOS ENCONTRADOS EN EL MANTENIMIENTO DE LA RED DE
DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA DE ACUERDO A LOS FORMATOS ASIGNADOS POR LA EMPRESA.
COMPROBAR EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN UNA VEZ CONCLUIDAS LAS
ACCIONES DE MANTENIMIENTO DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR EL TIPO DE MANTENIMIENTO A REALIZAR.
SELECCIONAR LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIAS.
DETERMINAR PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS A UTILIZAR.
PROGRAMAR LAS ACCIONES A REALIZAR EN LA RED.
REALIZAR INSPECCIÓN VISUAL DE LA ZONA DE TRABAJO.
UBICAR LOS EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS.
ASIGNAR FUNCIONES A LA CUADRILLA DE TRABAJO.
PROBAR LOS EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE ACUERDO A NORMAS Y PROCEDIMIENTOS.
APLICAR REGLAS DE ORO DE LA SEGURIDAD ELÉCTRICA.
REALIZAR LAS ACCIONES CORRECTIVAS.
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MANIPULAR ELEMENTOS EJECUTANDO MOVIMIENTOS CORPORALES, POSTURA Y UBICACIÓN ERGONÓMICA.

EJECUTAR MANIOBRAS AÉREAS.
ENERGIZAR EL CIRCUITO AL TERMINAR LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO.
REALIZAR LA CONFIRMACIÓN DE LA PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO.
REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE DESMONTAJE DE ELEMENTOS.
PROCEDER ADECUADAMENTE EN SITUACIONES DE CONTINGENCIA.
CUMPLIR NORMAS DE SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE NECESARIOS PARA REALIZAR EL MANTENIMIENTO.
INSPECCIONAR Y REGISTRAR LOS HALLAZGOS EVIDENCIADOS EN EL MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE
DISTRIBUCIÓN.
VERIFICAR EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO Y ESTADO DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN.
REPORTAR A LA DEPENDENCIA CORRESPONDIENTE LA INFORMACIÓN DE DETERIORO FÍSICO Y
CONDICIONES DE USO DE LAS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS
DILIGENCIAR EN LOS FORMATOS Y REPORTAR A LAS INSTANCIAS COMPETENTES EL RESULTADO DE LAS
ACCIONES DE MANTENIMIENTO.

REGLAS DE ORO DE LA SEGURIDAD ELÉCTRICA
1.SEÑALIZAR EL ÁREA DE TRABAJO
2.REALIZAR CORTE EFECTIVO DE TODAS LAS FUENTES DE TENSIÓN
3.BLOQUEO O ENCLAVAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE CORTE
4.VERIFICAR AUSENCIA DE TENSIÓN
5.INSTALAR SISTEMA DE PUESTA A TIERRA Y EN CORTO CIRCUITO
GESTIÓN DE MANTENIMIENTO
CONCEPTO DE MANTENIMIENTO
TIPOS DE MANTENIMIENTO.
MANTENIMIENTO PREDICTIVO REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA
MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA
MANTENIMIENTO CORRECTIVO EN REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA
EQUIPOS ASOCIADOS AL MANTENIMIENTO PREDICTIVO Y PREVENTIVO

CÁMARA TERMOGRÁFICA
CÁMARA DE ULTRASONIDO
CHEQUEADOR DE AISLADORES (POSITRÓN)
CÁMARA DE VIDEO
CÁMARA FOTOGRÁFICA
TELURÓMETRO
MEGGER
EQUIPO DE DETECCIÓN DE FALLAS EN CONDUCTORES
TIPOS DE NOVEDADES EN LA REDES DE DISTRIBUCIÓN

FALLA DE PROTECCIONES ELÉCTRICAS Y DESCARGADORES DE SOBRETENSIÓN
FALLAS EN CONDUCTORES
FALLA EN EL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA
FALLAS POR ACERCAMIENTO DE VEGETACIÓN
FALLAS ESTRUCTURALES
VERIFICAR DISTANCIAS MÍNIMAS DE SEGURIDAD SEGÚN REGLAMENTACIÓN VIGENTE.
INVASIÓN DE ESPACIO A LAS ESTRUCTURAS
REPORTE DE NOVEDADES
DILIGENCIAMIENTO DE FORMATOS DE REPORTE DE NOVEDADES
DILIGENCIAMIENTO DE LISTAS DE CHEQUEO
SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MEDIO AMBIENTE
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ANÁLISIS DE RIESGOS EN LOS PROCESOS DE MANTENIMIENTO.

NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SEGURIDAD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE
EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL INDIVIDUAL Y COLECTIVOS
DESPEJE DE VEGETACIÓN
DISPOSICIÓN FINAL DE RESIDUOS SÓLIDOS
PROCEDIMIENTOS PARA MANTENIMIENTO

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL MANTENIMIENTO DE REDES AÉREAS.
CONFIGURACIÓN LOCAL Y REGIONAL DE REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA.
FUNCIONAMIENTO Y OPERACIÓN DE REDES DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA.
TIPOS DE PRUEBAS DE AUSENCIA DE TENSIÓN.
ÉTICA Y RESPONSABILIDAD DEL TRABAJO EN EQUIPO, PROTOCOLOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA
COMUNICACIÓN EN EL TRABAJO EN EQUIPO.
IDENTIFICA EL TIPO DE MANTENIMIENTO A REALIZAR DE ACUERDO A LA INSPECCIÓN DEL ÁREA AFECTADA.
SELECCIONA LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIAS TENIENDO EN CUENTA LA MANIOBRA A
REALIZAR.
DETERMINA PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS A UTILIZAR DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO POR LA
EMPRESA.
PROGRAMA LAS ACCIONES A REALIZAR DE ACUERDO CON EL PLAN DE MANTENIMIENTO DE LA EMPRESA.
REALIZA INSPECCIÓN VISUAL DE LA ZONA DE TRABAJO DE ACUERDO A LAS LISTAS DE CHEQUEO
ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.
UBICA LOS EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
ASIGNA FUNCIONES A LA CUADRILLA DE TRABAJO DE ACUERDO A LA ORDEN DE TRABAJO.
PRUEBA LOS EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE ACUERDO A NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DEL
FABRICANTE.
APLICA LAS REGLAS DE ORO DE LA SEGURIDAD ELÉCTRICA DE ACUERDO CON EL MANUAL DE
PROCEDIMIENTO DE LA EMPRESA.
REALIZA LAS ACCIONES CORRECTIVAS DEPENDIENDO DE LA FALLA UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS Y
EQUIPOS PARA TAL FIN.
MANIPULA ELEMENTOS EJECUTANDO MOVIMIENTOS CORPORALES, POSTURA Y UBICACIÓN ERGONÓMICA
SEGÚN LO ESTABLECIDO POR LA NORMA DE SALUD OCUPACIONAL.
EJECUTA MANIOBRAS AÉREAS DE ACUERDO A LAS NORMAS PARA TRABAJO EN ALTURAS.
ENERGIZA EL CIRCUITO AL TERMINAR LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO DESCRITOS EN LA ORDEN DE
TRABAJO.
REALIZA LA CONFIRMACIÓN DE LA PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO DE ACUERDO A LOS
PROTOCOLOS DE COMUNICACIÓN DE LA EMPRESA.
REALIZA LAS ACTIVIDADES DE DESMONTAJE DE ELEMENTOS SEGÚN EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO POR
LA EMPRESA.
PROCEDE ADECUADAMENTE EN SITUACIONES DE CONTINGENCIA SEGÚN LO ESTABLECIDO EN LA NORMA DE
SALUD OCUPACIONAL, PROCEDIMIENTOS Y LEGISLACIÓN VIGENTE.
CUMPLE NORMAS DE SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE SEGÚN LO ESTABLECIDO EN LA NORMA DE SALUD
OCUPACIONAL.
INSPECCIONA Y REGISTRA LOS HALLAZGOS EVIDENCIADOS EN EL MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE
DISTRIBUCIÓN DE ACUERDO A LOS PROTOCOLOS DE LA EMPRESA.
VERIFICA EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO Y ESTADO DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN SEGÚN EL PLAN DE
TRABAJO.
REPORTA A LA DEPENDENCIA CORRESPONDIENTE LA INFORMACIÓN DE DETERIORO FÍSICO Y CONDICIONES
DE USO DE LAS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
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ELECTROMECÁNICOS

ELÉCTRICA
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
4.1 NORMA / UNIDAD DE INTERPRETAR SISTEMAS POLIFÁSICOS DE ACUERDO CON APLICACIONES INDUSTRIALES
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
INTERPRETAR SISTEMAS POLIFÁSICOS DE ACUERDO CON APLICACIONES INDUSTRIALES
COMPETENCIA

165 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
IDENTIFICAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS BÁSICOS, INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y FACTORES DE RIESGO DE
ACUERDO AL TIPO DE CARGA INSTALADA.
REALIZAR PRUEBAS Y MEDICIONES EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS BÁSICOS DE ACUERDO A NORMAS DE
SEGURIDAD ESTABLECIDAS.
INTERPRETAR LOS DATOS DE PRUEBAS Y MEDICIONES DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL CIRCUITO.
COMUNICAR LOS HALLAZGOS ENCONTRADOS EN LAS PRUEBAS Y MEDICIONES REALIZADAS DE ACUERDO A
LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS
4.6 CONOCIMIENTOS
ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS ELÉCTRICAS DEL CIRCUITO.
IDENTIFICAR LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS DEL CIRCUITO.
SELECCIONAR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
ALISTAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
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INTERPRETAR Y CALCULAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN EL CIRCUITO.

REPRESENTAR DIAGRAMAS ELÉCTRICOS UTILIZANDO SIMBOLOGÍA NORMALIZADA.
CONECTAR CIRCUITOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
MEDIR PARÁMETROS FUNDAMENTALES EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
REGISTRAR LOS VALORES MEDIDOS.
COMPROBAR LAS MEDICIONES OBTENIDAS CON LOS CÁLCULOS INICIALES
VALIDAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA MEDICIÓN
REPORTAR LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

CONTEXTO GENERAL DEL SECTOR ELÉCTRICO
CADENA DE PRODUCCIÓN DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA (SISTEMA DE GENERACIÓN, TRASMISIÓN,
DISTRIBUCIÓN, COMERCIALIZACIÓN Y USO FINAL).
DEFINICIÓN DE CARGA ELÉCTRICA, RESISTENCIA, CONDUCTANCIA, IMPEDANCIA, TENSIÓN, CORRIENTE,
POTENCIA Y ENERGÍA.
CIRCUITOS ELÉCTRICOS: DEFINICIÓN, COMPONENTES, CLASIFICACIÓN, APLICACIONES Y CARACTERÍSTICAS
DE FUNCIONAMIENTO.
SIMBOLOGÍA DE LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO.
LEYES DE OHM, WATT, KIRCHOFF Y JOULE.
CONVERSIÓN DE UNIDADES ELÉCTRICAS.
DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE MATERIALES CONDUCTORES, SEMICONDUCTORES Y AISLANTES.
MÉTODOS BÁSICOS PARA ANÁLISIS DE CIRCUITOS: SERIE PARALELO Y MIXTO.
CORRIENTE ALTERNA Y SUS CARACTERÍSTICAS (VALOR EFICAZ. VALOR MEDIO, VALOR PICO, FRECUENCIA,
PERIODO).
PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN CIRCUITOS POLIFÁSICOS.
RELACIONES DE LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN SISTEMAS POLIFÁSICOS. CARACTERIZACIÓN E
IDENTIFICACIÓN DE LAS CARGAS ELÉCTRICAS: RESISTIVA (R), INDUCTIVA (L), CAPACITIVA (C), ASOCIACIÓN
RL, RC Y RLC (REGÍMENES PERMANENTE Y TRANSITORIO).
IDENTIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS ACTIVOS Y REACTIVOS, TRIANGULO DE POTENCIAS Y ÁNGULO DE FASE.
RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE REGÍMENES ASIMÉTRICOS DE LOS SISTEMAS POLIFÁSICOS
(REPRESENTACIÓN FASORIAL).
CAMPO ELÉCTRICO Y CAMPO MAGNÉTICO.
PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA (MONOFÁSICO Y TRIFÁSICO).
RIESGO ELÉCTRICO.
GENERADORES Y RECEPTOR
FORMAS DE GENERAR ELECTRICIDAD (CONVERSIÓN DE ENERGÍA).
FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES.
ASOCIACIÓN DE FUENTES (SERIE Y PARALELO).
CARACTERÍSTICAS DE TIPOS DE GENERADORES DE CORRIENTE ALTERNA DE ACUERDO CON EL NÚMERO DE
FASES (MONOFÁSICA, BIFÁSICA Y TRIFÁSICA).
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN (MULTIMETRO TRMS, PINZA MULTIFUNCIÓN).
INSTRUMENTOS PARA MEDICIÓN DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS: FUNCIONAMIENTO, CLASIFICACIÓN,

CONEXIONES.
SIMBOLOGÍA DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
TÉCNICAS PARA DETERMINAR LOS PARÁMETROS O VALORES REALES DE MEDICIÓN DE LAS DIFERENTES
MAGNITUDES ELÉCTRICAS DEL CIRCUITO.
RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE PARA EL MANEJO DE LOS EQUIPOS DE MEDIDA.
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ANALIZA LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON LOS CÁLCULOS REALIZADOS.

IDENTIFICA LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS DEL CIRCUITO DE ACUERDO AL ANÁLISIS REALIZADO.
SELECCIONA INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO A LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS DEL CIRCUITO.
ALISTA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
IDENTIFICA LOS PARÁMETROS FUNDAMENTALES PRESENTES EN EL CIRCUITO ELÉCTRICO.
CALCULA LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS FUNDAMENTALES DEL CIRCUITO.
SELECCIONA LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN NECESARIOS DE ACUERDO A LOS PARÁMETROS A MEDIR.
REPRESENTA DE MANERA GRÁFICA LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS UTILIZANDO SIMBOLOGÍA DE ACUERDO A
LA NORMA.
CONECTA CIRCUITOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO CON EL PROTOCOLO ESTABLECIDO
RESPETANDO REGLAS DE SEGURIDAD.
REALIZA LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA VALORAR EL FUNCIONAMIENTO DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO.
COMPRUEBA LOS RESULTADOS DE LAS MEDICIONES OBTENIDAS CON LOS DATOS CALCULADOS
INICIALMENTE.
VALIDA LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON LOS CÁLCULOS REALIZADOS.

ELECTROMECÁNICOS.

ELÉCTRICA
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE MONTAR EQUIPOS Y COMPONENTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE REDES DE

COMPETENCIA DISTRIBUCIÓN CUMPLIENDO NORMAS Y PROCEDIMIENTOS.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA MONTAR EQUIPOS Y COMPONENTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE REDES DE

COMPETENCIA DISTRIBUCIÓN CUMPLIENDO NORMAS Y PROCEDIMIENTOS.

440 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
25/02/20 08:00 AM Página 24 de 38

GENERAR INFORME TÉCNICO Y ADMINISTRATIVO DE LA EJECUCIÓN DEL MONTAJE DE LA RED SEGÚN LOS
FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
EJECUTAR EL MONTAJE DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA DE ACUERDO AL
PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO POR EL OPERADOR DE RED.
INTERPRETAR EL DISEÑO ESTABLECIDO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN
REVISAR LAS CONDICIONES DE MONTAJE DE LA ESTRUCTURA Y ELEMENTOS ASOCIADOS RESPETANDO LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
4.6 CONOCIMIENTOS
INTERPRETAR LOS PLANOS (MONTAJE, TRAZADO) DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN Y MANUALES DE
HERRAMIENTAS Y EQUIPOS.
IDENTIFICAR EL PROCEDIMIENTO DE MONTAJE NORMALIZADO POR LA EMPRESA.
DEMARCAR LOS PUNTOS DE UBICACIÓN DE LAS ESTRUCTURAS DE SOPORTE.
HINCAR LA POSTERÍA DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN.
MONTAR LAS CRUCETAS (RETENCIÓN, BANDERA, H, DERIVACIÓN, ETC) Y DEMÁS ACCESORIOS DE MONTAJE.
INSTALAR ELEMENTOS DE SUJECIÓN Y ACCESORIOS.
TENDER LOS CONDUCTORES DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN.
INSTALAR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA EN LA RED DE DISTRIBUCIÓN.
MONTAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN EN LA RED (FUSIBLES, RECONECTADORES, SECCIONALIZADORES,
DPS, ELEMENTOS DE MEDICIÓN
MONTAR CENTRO DE TRANSFORMACIÓN DE DISTRIBUCIÓN.
MARCAR Y SEÑALIZAR LOS EQUIPOS Y COMPONENTES PRESENTES EN LA ESTRUCTURA DE LA RED DE
DISTRIBUCIÓN.
COMPROBAR LAS CONDICIONES ESTABLECIDAS EN EL TRAZADO Y TENDIDO DE LA RED.
VERIFICAR LAS CONDICIONES MECÁNICAS Y DE FIJACIÓN DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN.
CUMPLIR NORMAS DE SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE NECESARIOS PARA REALIZAR EL MONTAJE Y
TENDIDO.
REPORTAR DESVIACIONES O HALLAZGOS ENCONTRADOS EN EL MONTAJE DE LA ESTRUCTURA Y TENDIDO

TÉCNICAS DE MONTAJE Y ARMADO DE ESTRUCTURAS
MANEJO E INTERPRETACIÓN DE PLANOS Y NORMATIVIDAD ASOCIADA.
IDENTIFICACIÓN DE COMPONENTES SEGÚN PLANOS DE DISEÑO Y DE MONTAJE.
MANEJO DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE MONTAJE
SEGURIDAD INDUSTRIAL APLICADA AL MONTAJE DE ESTRUCTURAS AÉREAS.
TÉCNICAS DE TENDIDO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN
CONCEPTOS DE: FLECHA, VANO, TENSIÓN MECÁNICA, ETC

TIPOS DE CONDUCTORES (CARACTERÍSTICAS TIPO DE MATERIAL, CALIBRES, CAPACIDAD DE RUPTURA,
ELASTICIDAD)
DISTANCIAS MÍNIMAS DE SEGURIDAD (RETIE, RES. 1348 2009)
EQUIPOS DE COMUNICACIÓN Y POSICIONAMIENTO GEOGRÁFICO

CONCEPTOS BÁSICOS DE TOPOGRAFÍA
GPS E INTERPRETACIÓN DE COORDENADAS
MEDIO DE COMUNICACIÓN Y PROTOCOLOS (CÓDIGO DE COMUNICACIÓN)
HERRAMIENTAS Y EQUIPOS
HERRAMIENTAS MANUALES (LLAVES FIJAS...
HERRAMIENTAS DE CORTE, PODA Y EXCAVACIÓN
MOTOR DE COMBUSTIÓN (PLANTA ELÉCTRICA)
25/02/20 08:00 AM Página 25 de 38

EQUIPOS DE CORTE
EQUIPOS DE TRACCIÓN (MALACATES, DIFERENCIALES, ETC)
PONCHADORAS HIDRÁULICAS
TORQUÍMETRO
DINAMÓMETRO
POLEAS
PONCHADORA ELÉCTRICA, PISTOLA DE CUADRANTES, DESTORNILLADOR ELÉCTRICO, ETC
CONSTRUCCIÓN CIVIL
ELEMENTOS ESTRUCTURALES
CIMENTACIÓN APROPIADA SEGÚN TIPO DE ESTRUCTURA
SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA ESTIBACIÓN Y OBRA CIVIL
SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MEDIO AMBIENTE

ANÁLISIS DE RIESGOS EN LOS PROCESOS DE MONTAJE.
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SEGURIDAD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE
EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL INDIVIDUAL Y COLECTIVOS
DESPEJE DE VEGETACIÓN.
SEGURIDAD ELÉCTRICA PARA EL MONTAJE DE LÍNEAS (PUESTA A TIERRA PORTÁTIL)
DISPOSICIÓN FINAL DE RESIDUOS SÓLIDOS.
ARQUITECTURA DE RED
NIVELES DE TENSIÓN, AISLAMIENTO, PROTECCIONES, FRECUENCIA, SECUENCIA DE FASES, SINCRONISMO

DE REDES, REGULACIÓN CON CARGA Y EN VACÍO DE REDES Y TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN.
SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA: RESISTIVIDAD DEL TERRENO, TIPOS DE MATERIALES Y CONFIGURACIÓN DE
ELECTRODOS, SISTEMAS DE INTERCONEXIÓN DE ELECTRODOS, MÉTODOS DE MEJORAMIENTO DE
RESISTIVIDADES DE TERRENOS, VALORES DE RESISTENCIA DE PUESTA A TIERRA Y PROCEDIMIENTOS
TÉCNICOS DE CONSTRUCCIÓN.
TIPOS DE TRANSFORMADORES, ESQUEMAS Y GRUPOS DE CONEXIÓN Y ESQUEMAS DE SECCIONAMIENTO Y
PROTECCIÓN SEGÚN MANUALES TÉCNICOS DE FABRICANTE. CONCEPTOS BÁSICOS.
CARACTERÍSTICAS NOMINALES FÍSICAS, MECÁNICAS Y ELÉCTRICAS DE LOS EQUIPOS: DPS,
TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN, MEDIDA Y PROTECCIÓN, FUSIBLES, APARATOS ACTUADORES
(INTERRUPTORES, RECONECTADORES, SECCIONALIZADORES) DE SECCIONAMIENTO, APARATOS DE
PROTECCIÓN Y HERRAJES EMPLEADOS EN REDES DE DISTRIBUCIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS.
DILIGENCIAR FORMULARIOS PARA REPORTE DE NOVEDADES.
SISTEMAS DE ALUMBRADO PÚBLICO. CONCEPTOS BÁSICOS, TIPOS. CARACTERÍSTICAS. RETILAP BÁSICO.
FALLAS.
NORMAS TÉCNICAS, REGLAMENTOS Y POLÍTICAS DE LA EMPRESA
INTERPRETA LOS PLANOS (MONTAJE, TRAZADO) DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN Y MANUALES DE
HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO AL DISEÑO DE INGENIERÍA ESTABLECIDO POR LA NORMA.
IDENTIFICA EL PROCEDIMIENTO DE MONTAJE NORMALIZADO DE ACUERDO A LAS CONDICIONES DEL
TERRENO.
DEMARCA LOS PUNTOS DE UBICACIÓN DE LAS ESTRUCTURAS DE SOPORTE DE ACUERDO AL DISEÑO
ESTABLECIDO.
HINCA LA POSTERÍA DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y DE
SEGURIDAD.
MONTA LAS CRUCETAS (RETENCIÓN, ) DISTRIBUCIÓN DE ACUERDO A LAS NORMAS ADOPTADAS POR EL
OPERADOR DE RED.
MONTA ELEMENTOS DE PROTECCIÓN EN LA RED (FUSIBLES, RECONECTADORES, SECCIONALIZADORES, DPS,
ELEMENTOS DE MEDICIÓN) DE ACUERDO A LAS NORMAS ADOPTADAS POR EL OPERADOR DE RED. BANDERA,
H, DERIVACIÓN, ETC) Y DEMÁS ACCESORIOS DE MONTAJE DE ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS
25/02/20 08:00 AM Página 26 de 38

TIENDE LOS CONDUCTORES DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN RESPETANDO LAS NORMAS ADOPTADAS POR EL
OPERADOR DE RED.
INSTALA SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA EN LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE ACUERDO A LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
MONTA CENTROS DE TRANSFORMACIÓN DE DISTRIBUCIÓN DE ACUERDO A LAS NORMAS ADOPTADAS POR
EL OPERADOR DE RED.
MARCA Y SEÑALIZA LOS EQUIPOS Y COMPONENTES PRESENTES EN LA ESTRUCTURA DE LA RED DE
DISTRIBUCIÓN SEGÚN NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL.
COMPRUEBA LAS CONDICIONES ESTABLECIDAS EN EL TRAZADO Y TENDIDO DE LA RED DE ACUERDO AL
DISEÑO DE INGENIERÍA APROBADO.
VERIFICA LAS CONDICIONES MECÁNICAS Y DE FIJACIÓN DEL SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN RESPETANDO LAS
CONDICIONES ESTABLECIDAS POR EL OPERADOR DE RED.
CUMPLE LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE ESTABLECIDAS POR EL PROGRAMA DE SALUD
OCUPACIONAL DE LA EMPRESA.
REPORTA DESVIACIONES O HALLAZGOS ENCONTRADOS EN EL MONTAJE DE LA ESTRUCTURA Y TENDIDO DE
LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE ACUERDO A LAS POLÍTICAS DE GESTIÓN DE CALIDAD DE LA EMPRESA.

ELECTROMECÁNICOS.

ELÉCTRICA.
4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
TRABAJO EN ALTURAS
4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA
COMPETENCIA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
25/02/20 08:00 AM Página 27 de 38


5 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DE SU PROYECTO DE VIDA.
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,
DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
4.6 CONOCIMIENTOS
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
25/02/20 08:00 AM Página 28 de 38

Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.

Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.
· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones
· Conceptos de:
· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad
· Alteridad
· Dignidad humana
· Derechos Humanos
· Principios y Valores éticos universales
· Normas de convivencia
25/02/20 08:00 AM Página 29 de 38

· Constitución Política de Colombia
· Criticidad
· Pensamiento creativo
· Inteligencias múltiples
· Formulación y Resolución de problemas
· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.
· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
· Toma de decisiones
· Asertividad
· Lógica
· Coherencia
· Autonomía
· Desarrollo Humano Integral
· Motivación y Auto aprendizaje
· Trabajo en Equipo
· Racionalidad
· Inteligencia Emocional
· Entorno y Contexto
· Conocimiento de sí mismo
· Proyecto de Vida
· Resiliencia
· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones
· Comunicación Verbal
· Comunicación No Verbal Kinésica
· Comunicación No Verbal Proxémica
· Comunicación No Verbal Paralinguística
· Convivencia
25/02/20 08:00 AM Página 30 de 38

· Empatía
· Resolución de Conflictos
· Conocimiento: Concepto, tipologías
· Conocimiento Científico
· Recurso renovables y no renovables
· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.
· Desarrollo Sostenible
· Normatividad Ambiental
· Utilización de Tecnologías más Limpias
· Problemáticas Urbanas
· Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de público y privado

Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices
Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.

Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.
Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.
Series: Definición, Aplicación, Clases
Repetición: Definición y aplicación
Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
Manejo.
Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.
Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
Beneficios: definición, características, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.
Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient
25/02/20 08:00 AM Página 31 de 38

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del
proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de
protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.
25/02/20 08:00 AM Página 32 de 38


Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a
perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:
Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.
Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

· Profesional educación física, recreación y deportes.
· Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

880 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
25/02/20 08:00 AM Página 33 de 38


4.8.3 Competencias:
4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN
Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad
Devolutivo Cincel 240799 UNIDAD 20
Devolutivo Destornillador 237114 UNIDAD 30
COLCHONETAS TAMAÑO 1.02 MT DE

LARGO UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD UNIDAD 25
Devolutivo 237719
CARACTERISTICA N.A. MATERIAL
CUERINA
Devolutivo polea 240294 UNIDAD 20
Devolutivo GPS 238503 UNIDAD 10
25/02/20 08:00 AM Página 34 de 38

BALON FUTBOL SALA USO FUTBOL

Devolutivo SALA UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD 249581 UNIDAD 10
MATERIAL N.A.
Devolutivo casco 263346 UNIDAD 30
Devolutivo Alicate 239886 UNIDAD 30
Devolutivo destornillador 239901 UNIDAD 30
Devolutivo Esmeril 248527 UNIDAD 5
Consumible resistencias 256919 UNIDAD 100
Devolutivo Multimetro 256937 UNIDAD 10
CONOS CARACTERISTICA DE
Devolutivo 247908 UNIDAD 20
SEÑALIZACION MATERIAL N.A.
Devolutivo taladro 248135 UNIDAD 5
MANCUERNA TAMAÑO N.A. UNIDAD

DE MEDIDA UNIDAD UNIDAD 50
Devolutivo 235858
CARACTERISTICA PROFESIONAL
MATERIAL N.A.
Devolutivo Voltimetro 239879 UNIDAD 5
Devolutivo ponchadora 254735 UNIDAD 5
Devolutivo Computador portátil 263642 UNIDAD 30
BALON DE BALONCESTO USO PARA

Devolutivo BALONCESTO UNIDAD DE MEDIDA 235423 UNIDAD 10
UNIDAD MATERIAL N.A.
PEGANTE EN PEGASTIC
Consumible PRESENTACION EN BARRA UNIDAD 231874 UNIDAD 10
DE MEDIDA UNIDAD CLASE
TIJERAS TAMAÑO 10 PULGADAS
Devolutivo UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD 259838 UNIDAD 25
CARACTERISTICA N.A. MATERIAL
Devolutivo Megger 261460 UNIDAD 5
Devolutivo martillo 241735 UNIDAD 20
Devolutivo cámara 259814 UNIDAD 5
25/02/20 08:00 AM Página 35 de 38

BALON DE FUTBOL USO PARA

Devolutivo FUTBOL UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD 238610 UNIDAD 10
MATERIAL N.A.
RESMA CARTA PRESENTACION
RESMA GRAMAJE 75 GRM TAMAÑO UNIDAD 6
Consumible 230881
CARTA UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD
CLASE BOND COLOR BLANCO
Devolutivo ponchadora 232736 UNIDAD 5
Devolutivo telurómetro 273670 UNIDAD 5
Devolutivo Eslinga o soga 263350 UNIDAD 30
Devolutivo arnes 263348 UNIDAD 30
Devolutivo linea de vida 263355 UNIDAD 30
CARPETAS TAMAÑO N.A. UNIDAD DE

Consumible MEDIDA UNIDAD CARACTERISTICA 235947 UNIDAD 25
LEGAJADORA MATERIAL N.A.
AROS DEPORTIVOS MATERIAL
Devolutivo 244327 UNIDAD 20
PLASTICO NOMBRE ARO GIMNASIA
AUTOR ICONTEC TITULO GTC 53-5
GESTION AMBIENTAL: RESIDUOS UNIDAD 15
SOLIDOS. GUIA PARA EL
Devolutivo 256284
APROVECHAMIENTO DE LOS
RESIDUOS METALICOS EDITORIAL
ICONTEC
BALON DE VOLEIBOL USO PARA
Devolutivo VOLEIBOL UNIDAD DE MEDIDA 235422 UNIDAD 10
UNIDAD MATERIAL N.A.
PAPEL PERIODICO PRESENTACION
N.A. GRAMAJE N.A. TAMAÑO 70 X 100 PLIEGOS 25
Consumible 247879
UNIDAD DE MEDIDA UNIDAD CLASE
PERIODICO COLOR N.A.
4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN
25/02/20 08:00 AM Página 36 de 38

6. CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
EQUIPO DE DISEÑO ELECTRÓNICA Y 17/06/2015
Autor JOSE ALED MEDINA MIRANDA
CURRICULAR TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
ELECTRÓNICA Y 18/06/2015
Autor JOSE ALED MEDINA MIRANDA APROBAR ANALISIS
TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
05/08/2015
Autor OLGA MILENA GAMEZ SOCH ACTIVAR PROGRAMA null. DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD, 19/06/2015
Aprobación JOSE ALED MEDINA MIRANDA
ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
CONTROL DE CAMBIOS
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
ELECTRÓNICA Y 30/11/2016
de la Revisión JOSE ALED MEDINA MIRANDA APROBAR ANALISIS
TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
Responsable
02/02/2017
de la Revisión OLGA MILENA GAMEZ SOCH QUITAR SUSPENDIDO null. DIRECCIÓN GENERAL
Responsable
25/04/2017
Responsable
18/09/2017
25/02/20 08:00 AM Página 37 de 38

CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
Responsable
DIANA PAOLA AHUMADA EQUIPO DE DISEÑO ELECTRÓNICA Y 26/09/2017
de la Revisión
HERRERA CURRICULAR TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
25/02/20 08:00 AM Página 38 de 38

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominación MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE REDES AEREAS DE DISTRIBUCION DE ENERGIA

1.2. Código 832336

Fecha inicio programa: 05/08/2015

Sector económico: SERVICIOS

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

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-El instructor - Tutor

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

2.2 PERFIL PROFESIONAL

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INTERPRETA, CALCULA Y AJUSTA LA NORMATIVIDAD ELECTRICA NACIONAL HONESTO, PROACTIVO, ORGANIZADO Y

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

EL EGRESADO PODRA DESEMPEÑARSE SI SE SIGUE CUALIFICANDO EN LOS CARGOS DE

2.3.2 En lo EL EGRESADO TENDRA LA CAPACIDAD DE GESTIONAR LA CREACION DE EMPRESAS PRESTADORAS

2.3.3 En el entorno EL EGRESADO PODRA LIDERAR ACCIONES DE PREVENCION, PROCESOS DE CAPACITACION Y

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

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3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

Requiere Formación para el Cuál?

3.1.2 Edad mínima definida

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

La certificacion debe ser expedida por un médico

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3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

Cumplo mi función cuando BÁSICA

Explico la relación entre ciclos BÁSICA

Formulo preguntas BÁSICA

Utilizo las matemáticas como BÁSICA

Evalúo la calidad de la BÁSICA

Me aproximo al Establezco relaciones entre la BÁSICA

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Reconozco la importancia del BÁSICA

Diligencio efectivamente BÁSICA

Resuelvo y formulo problemas BÁSICA

Reconozco y contrasto BÁSICA

Uso representaciones BÁSICA

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Infiero otros sentidos en cada BÁSICA

Valoro, entiendo y adopto los BÁSICA

Resuelvo problemas y BÁSICA

Utilizo responsable y BÁSICA

Utilizo responsable y BÁSICA

Analizo el costo ambiental de BÁSICA

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Identifico los conocimientos y BÁSICA

Reconozco las posibles BÁSICA

Reconozco las fortalezas y BÁSICA

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Desarrollo acciones para BÁSICA

Recolecto y utilizo datos para BÁSICA

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

Herramientas manuales (llaves fijas...

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