PORTAFOLIO Educacion A Distancia

Asignatura:
Introducción a la educación a distancia
Tema:
Trabajo final
Portafolio
Participante:
Javier A. Mora García
Matricula:
2020-00282
Facilitador (A):
Sugeiri Jiménez E.
Trimestre:
2020-01
Fecha inicio 08/01/2020 Fecha final 18/03/2020
SANTO DOMINGO
REPUBLICA DOMINICANA
1
INDICE
INTRODUCCIÓN...............................................................................................................3
COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO............................................................................4
CONTENIDOS ABORDADOS...........................................................................................5
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS...........................................................8
CONCLUSIÓN/ EXPERIENCIA PERSONAL....................................................................9
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:...............................................................................10
2
INTRODUCCIÓN
En esta parte describe lo que se trata en el portafolio indicando los temas, las
actividades realizadas y las competencias desarrollas.
El presente portafolio está basado en la realización de cada una de las unidades y
actividades trabajadas durante el desarrollo de la asignatura, así como también las
distintas competencias a alcanzar en el desarrolla de las unidades y los aprendizajes
obtenidos en las mismas.
El concepto de Desarrollo Humano Sustentable, implica una conjunción de elementos
económicos, jurídicos, filosóficos y antropológicos que hacen difícil un concepto
sintético. Ese problema se hace aún más complejo a la hora de determinar si se trata
de un concepto de naturaleza jurídica que pueda ser catalogado como un Derecho
Humano, o si más bien se trata de una pretensión política.
3
COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO
En esta parte se indica las competencias de cada uno de los módulos.
-MODULO1
-Unidad 1
-Unidad 2
-Unidad 3
Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a
Distancia para diferenciarla de otros sistemas educativos y lograr así un mejor
desempeño en su formación académica.
Competencia concreta: Identificada las propiedades humanas que la caracterizan y la
forma en que la manifiesta en su que hacer cotidiano. Establece relaciones
interpersonales adecuadas a través de una comunicación efectiva.
MODULO2
- Unidad 4
- Unidad 5
-Unidad 6
-Unidad 7
Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje autónomo y recursos didácticos de
autoaprendizaje, propios de la Educación a Distancia, para la obtención de mejores
resultados en su formación profesional.
Competencias concretas: Emite juicios valorativos sobre la relación del hombre y el
ambiente y la forma en que sus acciones impactan su entorno inmediato y el planeta en
sentido general.
Identifica los elementos característicos del modelo educativo de la UAPA como
institución líder en Educación a Distancia y espacio elegido para cursar su carrera.
4
CONTENIDOS ABORDADOS
En este apartado se describen el contenido general abordado en cada una de las
unidades y los aprendizajes obtenidos. Utilizar la siguiente tabla:
TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS DE LA UNIDAD CUÁL FUE TÚ

DESARROLLADA APRENDIZAJE EN LA UNIDAD
VER LAS ACTIVIDADES
TRABAJADAS EN CADA
UNIDAD EN EL ESPACIO DEL
CURSO
En esta semana conocí como
*Criterios de evaluación. seria evaluada la materia, editar
UNIDAD I: La Educación
*Editar el perfil. el perfil, y cómo funcionan los
a Distancia: conceptos y
*Presentarse en el foro social. foros, participe en el foro social,
características
*Leer la unidad I. presentándome, exprese mis
*Participar académico I. expectativas y en el académico l
*Ejercicios de autoevaluación. para debatir.
*Realizar la tarea 1.
UNIDAD II: El estudiante Aprendí esa semana que la

(participante) Adulto en educación a distancia nos
*Socializamos la importancia de la permite superarnos sin tener que
la educación a distancia
Educación a Distancia. estar presente diariamente en la
*Exposición. universidad y los beneficios que
brinda, especialmente a los
*Realizar la tarea 2 (Ova) y la tarea discapacitados.
3. *Ejercicios de autoevaluación.
UNIDAD II: (Cont.) El Continuación

estudiante (participante)
Adulto en la Educación a
Distancia.
Continuación
En esta aprendí todo lo
*Se orientó que no habrá examen, relacionado con las facilitaciones
UNIDAD III El docente,
en su lugar se elaborará un en la educación a distancia,
su rol de tutor Y la tutoría
en la Educación A portafolio. *Exposición. sobre el rol y las funciones del
Distancia. docente y de cómo debe ser la
*La producción final es de la
relación entre docente-alumno en
unidad VII. *Ejercicios de
5
autoevaluación. cada uno de los encuentros de
facilitaciones. Aunque el
*Realizar la tarea 4.
estudiante es el protagonista el
docente es el responsable de
facilitar el entorno de aprendizaje
| y es un mediador en la nueva
visión de la enseñanza.
UNIDAD IV El proceso Aprendí que la enseñanza es
formativo en la un proceso a través del cual el
educación a distancia. *Socializamos el manual de
docente interactúa de manera
técnicas de estudio.
intencional para provocar un
*Orientaciones sobre el portafolio. aprendizaje en el alumno, que la
*Exposición. evaluación es un proceso
continuo y fundamental en el
*Ejercicios de autoevaluación. acto educativo.
*Como tarea 5: foro académico 2.
*Realizar la tarea
UNIDAD IV (Cont.) El 4.4. La evaluación de los Continuación

proceso formativo en la aprendizajes Concepto de
Educación a Distancia. evaluación.
Continuación 4.5 Características y tipos de
evaluación. 4.6 La evaluación
alternativa.
4.7. Evaluación por competencias.
4.8 Técnicas e instrumentos de
evaluación.
UNIDAD V Metodología Aprendí sobre las ventajas del

participativa Para el trabajo grupal para enfrentar
aprendizaje Significativo *Orientaciones sobre el portafolio. problemas, se evidencia la
En la educación a *Exposición.
creatividad; aunque también
distancia. *Ejercicios de autoevaluación. existe la desventaja de la
reducción de juicios críticos,
*Realizar una participación en el control y conformismo. El ABP es
foro académico 3. una excelente estrategia.
6
UNIDAD VI La Aprendí la importancia de la
comunicación, los comunicación bidireccional
medios de comunicación *Orientaciones sobre el portafolio. porque pone en práctica los
y recursos Didácticos *Exposición.
objetivos fundamentales:
utilizados en la *Ejercicios de autoevaluación. informar, influir y transformar.
Educación a Distancia. Además, la comunicación
*Realizar la tarea 8. sincrónica se desarrolla en
tiempo real, interacción que lleva
como base, el diálogo.
UNIDAD VII: La . Pude reflexionar acerca del
Universidad Abierta para precioso mensaje que transmite
Adultos, UAPA: una *Orientaciones sobre el portafolio.
el himno de la UAPA, los valores
Experiencia en *Producción final escrita de la
que nos perfilan como buenos
Educación Superior a unidad VII.
profesionales y los elementos
Distancia. que asume estay que la distingue
*Exposición.
de las demás universidades.
*Ejercicios de autoevaluación
7
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS
8
9
10
11
12
13
14
15
16
CONCLUSIÓN/ EXPERIENCIA PERSONAL
1. ¿CUÁLES ERAN TUS EXPECTATIVAS AL INICIO DE LA ASIGNATURA?
Mis expectativas consistían en adquirir nuevos conocimientos, nuevas
competencias y asumir responsabilidad para cumplir con todo lo que establece
el programa de la asignatura, aprovechando el tiempo para lograr mis metas y
obtener una buena calificación.
2. ¿QUÉ APRENDISTE EN SENTIDO GENERAL DE LA ASIGNATURA?
Realmente aprendí de todo porque me enfoqué en mi meta inicial
3. ¿CON CUÁLES DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS LOGRASTE

MAYOR APRENDIZAJE?
Con todas me parecieron todas interesantes, interactivas y muy dinámicas, las

actividades que se realizaron a lo largo del curso.
4. ¿QUÉ UTILIDAD TIENE ESTA ASIGNATURA, PARA QUÉ TE SIRVE?

Estas experiencias que he alcanzado me marcaron para ser mejor y más
habilidoso en la vida.
5. ¿CUÁLES DIFICULTADES SE TE PRESENTARON EN CADA MÓDULO Y

COMO LA SUPERASTE?
En verdad no encontré dificultad alguna, pues me dediqué a estudiar y a
aprovechar el poco tiempo del que dispongo y no puedo perderlo porque sé
realmente lo que quiero.
17
Carta de presentación
Experiencia: La universidad me ha gustado tiene todas las informaciones del personal y muy
organizada. Con la asignatura voy a dar lo mejor de mi para poder tener los conocimientos de
esa materia
con mi facilitador bueno desde el primer día veo y note que maneja excelente todo lo
relacionado con la plataforma. y vi en el que será un buen facilitador.
18
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
30 Acosta P, Mirian (2013). FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Segunda edición, talleres gráficos de Editora Búho, Santo Domingo, República
Dominicana.
Danielson, y Abrutyn, L (1999). Una introducción al uso de portafolios en el aula.
(http://www.terras.edu.ar/biblioteca/3/3EEDU%20- %20Danielson%20-%20Portafolios
%20-%20Unidad%204.pdf)
19

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TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS DE LA UNIDAD CUÁL FUE TÚ

UNIDAD II: El estudiante Aprendí esa semana que la

UNIDAD II: (Cont.) El Continuación

UNIDAD IV (Cont.) El 4.4. La evaluación de los Continuación

UNIDAD V Metodología Aprendí sobre las ventajas del

2. ¿QUÉ APRENDISTE EN SENTIDO GENERAL DE LA ASIGNATURA?

Realmente aprendí de todo porque me enfoqué en mi meta inicial

3. ¿CON CUÁLES DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS LOGRASTE

Con todas me parecieron todas interesantes, interactivas y muy dinámicas, las

4. ¿QUÉ UTILIDAD TIENE ESTA ASIGNATURA, PARA QUÉ TE SIRVE?

5. ¿CUÁLES DIFICULTADES SE TE PRESENTARON EN CADA MÓDULO Y

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