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    Cuestionario de Autoevaluaciones Docente (TDAH)

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    Any Barr
    Este cuestionario de 25 preguntas busca evaluar el uso de estrategias de enseñanza por parte de docentes para atender a estudiantes con TDAH. Las preguntas cubren el uso de estrategias de enseñanza, preparación de exámenes y tareas, control de grupo, metacognición, atención, regulación conductual y gestión de emociones. Los docentes deben calificar su uso de estas estrategias en una escala de 1 a 5.

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    Cuestionario de autoevaluaciones docente (TDAH)

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    CUESTIONARIO DE PERES ET AL.

    (2017) MODIFICADO ANA ROSA BARRON HERNANDEZ , ABRIL 2019

    CUESTIONARIO PARA DOCENTES

    Docente: Fecha:

    A continuación aparecen una serie de preguntas sobre tu trabajo docente, en relación a las adecuaciones o consideraciones que
    realizas para atender al o los estudiantes con TDAH. Por favor lee con atención y contesta con la mayor sinceridad posible. Gracias por
    tu participación, el objetivo es continuar mejoran la práctica educativa de los docentes en física

    1 2 3 4 5
    NUNCA A VECES NORMALMENTE CASI SIEMPRE SIEMPRE

    USO DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 1 2 3 4 5


    1. ¿Utilizo estrategias de enseñanza?

    2. ¿Utilizo estrategias para preparar los exámenes?

    3. ¿Utilizo estrategias para realizar las tareas o actividades?

    4. ¿Hago uso del color (bolígrafos, hojas de color, separadores de cuadernos, notas, etc.) como estrategia para
    favorecer el aprendizaje?

    5. ¿Utilizo estrategias para la toma de notas u organizadores gráficos que favorezcan la organización de la información?
    6. ¿Hago uso del reloj o temporizador para el aprendizaje?
    7. ¿Cuando utilizo el reloj o temporizador se favorece la enseñanza o actividades?

    8. ¿Utilizo algunas otras estrategias de enseñanza que favorezcan la organización de la información?


    HIPERACTIVIDAD/AUTOCONTROL

    9. ¿Tengo control de grupo?

    10. ¿Tengo la atención del grupo al momento de dar indicaciones o explicaciones?


    11. ¿ Constantemente tengo que hacer llamadas de atención para terminar mi intervención?

    12. ¿Utilizo estrategias de control de grupo?

    13. ¿Utilizo estrategias de relajación o autocontrol?


    METACOGNICION
    14.¿Utilizo estrategias que favorecen la memorización de información relevante?

    15.¿Utilizo estrategias que favorecen la comprensión lectora?

    16.¿Utilizo estrategias que favorecen la aplicación del conocimiento a situaciones de la vida cotidiana?
    17.¿Utilizo estrategias que favorecen el análisis y reflexión de la información que favorecen el pensamiento crítico?

    18.¿Utilizo estrategias que favorecen la síntesis de información (compilación) que favorecen el pensamiento creativo?

    19.¿Utilizo estrategias de valoración de los avances que favorecen la autoevaluación del conocimiento?
    ATENCION Y REGULACION CONDUCTUAL
    20.¿Utilizo estrategias de atención o concentración?

    21. ¿Utilizo material didáctico?


    22. ¿Utilizo estrategias de control de disciplina?
    23. ¿Utilizo estrategias que favorezcan la memorización?

    24. ¿Utilizo estrategias que favorezcan el uso eficaz del tiempo?

    25.¿Utilizo estrategias de gestión de emociones?

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