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    Este plan de cuidados de enfermería describe el diagnóstico de enfermería de síndrome de fragilidad en un anciano con alteración de la función cognitiva. Incluye intervenciones para estimular la cognición a través de estímulos planificados y reestructurar los patrones de pensamiento distorsionados mediante la modificación de afirmaciones personales irracionales.

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    PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA:

    DOMINIO:1:
    CLASE:
    DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA NANDA. RESULTADO PUNTUACIÓN
    INDICADOR ESCALA DE MEDICIÓN
    NOC. DIANA

    ETIQUETA (PROBLEMA) (p):

    FACTORES RELACIONADOS

    CARACTERÍSTICAS DEFINITORIAS

    INTERVENCIONES (NIC) ESTIMULACIÓN DE LA INTEGRIDAD INTERVENCIONES (NIC) FOMENTAR LA IMPLICACIÓN FAMILIAR:


    FAMILIAR:
    ACTIVIDADES: ACTIVIDADES.
    PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA:

    DOMINIO: 1: Promoción de la salud


    CLASE: 2: Gestión de la salud
    DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA NANDA. RESULTADO PUNTUACIÓN
    INDICADOR ESCALA DE MEDICIÓN
    NOC. DIANA

    Orientación cognitiva 1. Gravemente


    ETIQUETA (PROBLEMA) (p): síndrome de Dominio: 2: salud Orientación cognitiva Gravemente comprometid
    fragilidad dl anciano (00257) pág. 150. Edic fisiológica. comprometido a o
    2015/2017 clase: neuro cognitiva levemente 4. levemente
    comprometido comprometido

    FACTORES RELACIONADOS

    Alteración en funcionamiento cognitivo

    CARACTERÍSTICAS DEFINITORIAS

    Deterioro de la memoria.

    INTERVENCIONES (NIC) ESTIMULACIÓN COGNITIVA: FAVORECER LA INTERVENCIONES (NIC) REESTRUCTURACIÓN COGNITIVA: ESTIMULAR AL
    CONCIENCIA Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO POR MEDIO DE LA PACIENTE PARA QUE MODIFIQUE LOS PATRONES DE PENSAMIENTO
    UTILIZACIÓN DE ESTÍMULOS PLANIFICADOS (4720) DISTORSIONADOS Y PARA QUE SE VEA ASÍ MISMOS Y AL MUNDO DE
    FORMA MAS REALISTA (4700)

    ACTIVIDADES: ACTIVIDADES.
     Estimular la memoria repitiendo los últimos pensamientos
    expresados por el paciente.  Ayudar al paciente a cambiar afirmaciones personales irracionales
     Orientar con respecto al tiempo lugar o persona. por otras racionales.
     Estimular el desarrollo participando en actividades para  Realizar afirmaciones que describan la forma alternativa de observar
    aumentar los logros y el aprendizaje satisfaciendo las las situaciones.
    actividades del paciente.
     Ayudar al paciente a remplazar las interpretaciones equivocadas.
     Presentar los cambios de manera gradual

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