INSTITUCION EDUCATIVA GONZALO MEJIA

CIENCIAS NATURALES y EDUCACIÓN AMBIENTAL

ALTERACIONES ARTIFICIALES DE LOS ECOSISTEMAS NATURALES

El MEDIO AMBIENTE es el conjunto de factores internos y externos, físicos, sociales y biológicos que
determinan la forma de ser y de vivir de los seres vivos.

Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" del menú superior

El medio ambiente hay seres vivos y no vivos. Los seres vivos reciben el nombre de factores bióticos los no
vivos factores abióticos.

Factores bióticos

Los factores bióticos están constituidos por las relaciones entre los eres vivos, y como consecuencia, su vida
en común. Entre estas relaciones podemos citar como muy representativas las relaciones de alimentación entre
las diversas especies de los seres vivos. En resumen se puede decir que los factores bióticos son los seres
vivos.

Factores abióticos

Son las sustancias nutritivas, la energía solar, así como los factores y químicos ambientales como el agua, la
atmosfera, temperatura, luz, humedad comisión química del suelo, etc.

Pero los más importantes para la vida de los organismos son la energía, el aire, el suelo, la altitud y la latitud.

ALTERACIONES DE LOS COMPONENTES BIOTICOS

DESTRUCCION DEL HABITAT

Uno de los efectos más evidentes de la capacidad de transformación que ha desarrollado el hombre se refleja
directamente con el deterioro de vastas zonas, las cuales se han ido transformando como repuesta al
crecimiento de las ciudades y por el efecto de ciertas conductas adoptadas por los humanos.
La destrucción del hábitat se puede generar de una manera directa por la acción inmediata de algún fenómeno
meteorológico, algún proceso geológico o de intervención humana.

ACTIVIDAD 1. DIBUJE Y ANALICE EL ESQUEMA Y RESPONDA LO SIGUIENTE

 Cómo interpreta el dibujo

 Se ve usted reflejado en la ilustración si o no y porqué
 Puede encontrar alguna solución a dicho problema

El deterioro puede generarse también de una manera indirecta, como consecuencia de fenómenos que ocurren
lejos del lugar pero que terminan por afectarlo. La urbanización, la transformación de bosques en pastizales y
más tarde en desiertos, el cambio del cauce de un río o la construcción de una presa pueden, a larga distancia,
ejercer sus efectos transformadores.

La destrucción del hábitat tiene como consecuencia inmediata e ineludible, la disminución de la biodiversidad a
partir de la expulsión o la extinción de especies.

Es difícil tener una idea cierta acerca del número total de especies que pueden estar viviendo en la Tierra en
este momento. Los científicos no se ponen de acuerdo en este punto y algunos estiman alrededor de 1 700 000,
mientras que otros consideran que deben haber mucho más de 12 millones.

La extinción de especies sobre la Tierra ha sido un fenómeno continuo y natural; sin embargo, sus índices han
llegado en ciertos momentos a comprometer más del 90% de las especies existentes. Se estima que en los
últimos 600 años han desaparecido cerca de un millón de especies.
 INSTITUCION EDUCATIVA GONZALO MEJIA
CIENCIAS NATURALES y EDUCACIÓN AMBIENTAL
INTRODUCCION DE ESPECIES FORANEAS

Uno de los problemas medioambientales que en los últimos tiempos está adquiriendo dimensiones
extraordinariamente graves, es el producido por ciertas especies de la fauna y flora exóticas que se han
introducido en biotopos ajenos a sus lugares de origen. Algunas están provocando descalabros monumentales
en nuestros ecosistemas.

Desde hace bastantes décadas, los científicos han ido demostrando que el planeta Tierra no está compuesto
por una serie de compartimentos estancos, desconectados entre sí, en los que la evolución sufre un proceso
acrisolado. Desde la noche de los tiempos, las especies han transgredido fronteras e invadido territorios ajenos
sin que eso haya supuesto un problema especial para el equilibrio de los ecosistemas; éstos últimos se van
remodelando constantemente debido a ese fenómeno natural. Es el caso, por ejemplo, del camaleón del sur
peninsular, introducido hace unos tres mil años desde el norte de África, perfectamente adaptado en los
ecosistemas litorales andaluces, donde no ha desplazado a ninguna otra especie y ha ocupado un nicho
ecológico -léase recurso biológico y alimenticio- desocupado, u otros como los de la jineta o el meloncillo, que
se piensa que fueron introducidos por los árabes como animales domésticos y no presentan problemas de
conservación. De hecho, dicha movilidad de fauna y flora forma parte del propio fenómeno histórico-evolutivo
terrestre. En la actualidad, por motivos diversos (fundamentalmente comerciales, entre los cuales no pocos
tienen que ver con la expansión del turismo y la promoción de la caza y pesca deportiva, pero también por
motivos científicos), el hombre está movilizando especies de un lugar a otro con una desinhibición e insensatez
preocupantes. Al producirse este fenómeno en un espacio de tiempo tan corto y de manera tan reiterativa, el
puzzle ecológico se está descomponiendo a gran velocidad.

ACTIVIDAD 2. CONSULTA EL SIGNIFICADO DE CADA UNA DE LAS PALABRAS EN NEGRILLA Y

REALICE UNA SOPA DE LETRAS CON LAS MISMAS

LA SOBREEXPLOTACIÓN

Los ecosistemas cuentan con mecanismos para equilibrar su desarrollo y funcionamiento en condiciones
naturales. Los bosques, por ejemplo, tardan en ocasiones varios siglos para instalarse establemente en una
determinada zona, en ellos podemos encontrar diferentes poblaciones que regulan su desarrollo e influencia en
función de las demás y de los recursos y condiciones ambientales.

En épocas remotas, fenómenos climáticos han cambiado las condiciones en esos ecosistemas y muchas
especies han sido eliminadas. Los grandes reptiles, por ejemplo, desaparecieron en un lapso muy corto de
tiempo en grandes zonas del mundo, y el espacio que dejaron fue llenándose poco a poco por la intromisión de
otras especies que resultaron beneficiadas con su desaparición.

Muchos de los fenómenos naturales que han actuado en otros tiempos, lo hacen aún en nuestros días,
sumando su efecto transformador al que ejerce el hombre sobre el medio ambiente. La explotación que hace el
hombre del medio ambiente adquiere día a día una mayor envergadura. La velocidad con la que consume los
recursos naturales supera en la mayoría de los casos la velocidad con que el recurso se regenera, ocasionando
un deterioro creciente.

La caza es una de las manifestaciones más evidente de la sobreexplotación. Durante muchos siglos, el hombre
ha hecho de la caza uno de los 'deportes' que mejor refuerza la idea de lo 'varonil', que muestra el poder, la
fuerza y la valentía. En muchas culturas ancestrales, la mayoría de edad se alcanza cuando los miembros del
grupo cobran su primera presa.

A pesar de que el tráfico de especies silvestres está sancionado prácticamente en todo el mundo, esta
restricción no se cumple en la mayoría de ellos, y es muy fácil que aún en las carreteras de nuestro país, se
vendan libremente una serie de organismos correspondientes a especies que han sido señaladas como
amenazadas o en peligro de extinción.

Dentro de 100 años la Tierra habrá superado probablemente los 10 000 millones de habitantes y tal vez los
recursos alimentarlos puedan cubrir sus necesidades mínimas, sin embargo ¿cuál será el costo para el
ambiente?
 INSTITUCION EDUCATIVA GONZALO MEJIA
CIENCIAS NATURALES y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Actualmente la especie humana consume 40% del crecimiento vegetal total del planeta, mientras que las otras
especies -alrededor de 30 millones- dependen del 60% restante; si consideramos que la población humana se
duplica en pocos años, ¿cómo podremos sobrevivir en esas condiciones, y qué pasará con las demás especies
con las que compartimos la biosfera?

ACTIVIDAD 3. REALICE UN RESUMEN DE EL TEXTO DE LA SOBREESXPLOTACION Y UN DIBUJO QUE

LO REPRESENTE

PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD EN COLOMBIA

Según el Convenio sobre Diversidad Biológica de las Naciones Unidas, ratificado por Colombia mediante la Ley
165 de 1994, por biodiversidad se entiende “la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos,
entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos
ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de
los ecosistemas...”

Colombia es un país con una gran diversidad biológica y cultural. Se estima que posee el 10% de la
biodiversidad del planeta y en el país habitan cerca de 81 grupos indígenas. Es el primer país en riqueza
de especies de aves (1850 especies), anfibios (669 especies) y posee gran riqueza de mamíferos (471
especies). Se estima que existen unas 40,000 especies de plantas, equivalentes al 15% de la diversidad
mundial.

Importancia de la biodiversidad

La biodiversidad es esencial para la vida y los seres humanos dependen de ella. Nosotros utilizamos elementos
de la biodiversidad en nuestra vida diaria para la alimentación, medicina y construcción, entre otros. También
nos presta importantes servicios ambientales como la captura de CO2, el control de la erosión, la regulación
hídrica, y el turismo. No menos relevante es su importancia cultural y estética para pueblos alrededor del
mundo. La diversidad biológica de Colombia tiene un gran potencial económico que puede ser desarrollado de
manera sostenible contribuyendo a mejorar la calidad de vida de los habitantes.

Pérdida de biodiversidad

Hay causas directas e indirectas para la pérdida de biodiversidad. Entre las causas directas están la expansión
de la transformación de los paisajes, la sobre-explotación de especies de valor comercial, la introducción de
especies invasoras, la contaminación y el cambio climático. Varios de estos fenómenos tienen su origen en
causas indirectas como problemas demográficos, económicos, conflictos sociales y políticos.

El desarrollo de acciones de conservación y el apoyo al incremento y difusión del conocimiento sobre nuestra
biodiversidad, son pasos esenciales para reducir la perdida de la biodiversidad colombiana y también para
explorar y desarrollar alternativas de uso sostenible de sus componentes.

ACTIVIDAD 4. CONSULTAR LAS ESPECIES QUE SE ENCUENTRAN EN VIA DE EXTINCION EN

COLOMBIA

ALTERACIONES DE LOS COMPONENTES ABIOTICOS

 INSTITUCION EDUCATIVA GONZALO MEJIA
CIENCIAS NATURALES y EDUCACIÓN AMBIENTAL

CONTAMINACION DEL AGUA

Los ríos, lagos y mares recogen, desde tiempos inmemoriales, las basuras producidas por la actividad
humana. 

El ciclo natural del agua tiene una gran capacidad de purificación. Pero esta misma facilidad de regeneración
del agua, y su aparente abundancia, hace que sea el vertedero habitual en el que arrojamos los residuos
producidos por nuestras actividades. Pesticidas, desechos químicos, metales pesados, residuos radiactivos,
etc., se encuentran, en cantidades mayores o menores, al analizar las aguas de los más remotos lugares del
mundo. Muchas aguas están contaminadas hasta el punto de hacerlas peligrosas para la salud humana, y
dañinas para la vida.

Primero fueron los ríos, las zonas portuarias de las grandes ciudades y las zonas industriales las que se
convirtieron en sucias cloacas, cargadas de productos químicos, espumas y toda clase de contaminantes. Con
la industrialización y el desarrollo económico este problema se ha ido trasladando a los países en vías de
desarrollo, a la vez que en los países desarrollados se producían importantes mejoras.

Alteraciones físicas del agua

 
Alteraciones
Características y contaminación que indica
físicas 

Color El agua no contaminada suele tener ligeros colores rojizos, pardos, amarillentos o verdosos
debido, principalmente, a los compuestos húmicos, férricos o los pigmentos verdes de las
algas que contienen.. Las aguas contaminadas pueden tener muy diversos colores pero, en
general, no se pueden establecer relaciones claras entre el color y el tipo de contaminación

Olor y sabor Compuestos químicos presentes en el agua como los fenoles, diversos hidrocarburos, cloro,
materias orgánicas en descomposición o esencias liberadas por diferentes algas u hongos
pueden dar olores y sabores muy fuertes al agua, aunque estén en muy pequeñas
concentraciones. Las sales o los minerales dan sabores salados o metálicos, en ocasiones
sin ningún olor.

Temperatura El aumento de temperatura disminuye la solubilidad de gases (oxígeno) y aumenta, en

general, la de las sales. Aumenta la velocidad de las reacciones del metabolismo,
acelerando la putrefacción. La temperatura óptima del agua para beber está entre 10 y
14ºC.

Las centrales nucleares, térmicas y otras industrias contribuyen a la contaminación térmica

de las aguas, a veces de forma importante.

Materiales en Partículas como arcillas, limo y otras, aunque no lleguen a estar disueltas, son arrastradas
suspensión por el agua de dos maneras: en suspensión estable (disoluciones coloidales); o en
suspensión que sólo dura mientras el movimiento del agua las arrastra. Las suspendidas
coloidalmente sólo precipitarán después de haber sufrido coagulación o floculación (reunión
de varias partículas)

Espumas Los detergentes producen espumas y añaden fosfato al agua (eutrofización). Disminuyen
mucho el poder autodepurador de los ríos al dificultar la actividad bacteriana. También
interfieren en los procesos de floculación y sedimentación en las estaciones depuradoras.

Conductividad  El agua pura tiene una conductividad eléctrica muy baja. El agua natural tiene iones en
disolución y su conductividad es mayor y proporcional a la cantidad y características de esos
electrolitos. Por esto se usan los valores de conductividad como índice aproximado de
concentración de solutos. Como la temperatura modifica la conductividad las medidas se
deben hacer a 20ºC
 INSTITUCION EDUCATIVA GONZALO MEJIA
CIENCIAS NATURALES y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Cuadro de enfermedades por patógenos contaminantes de las aguas

Tipo de 
Enfermedad Síntomas
microorganismo

Diarreas y vómitos intensos. Deshidratación. Frecuentemente es

Bacterias Cólera
mortal si no se trata adecuadamente

Bacterias Tifus  Fiebres. Diarreas y vómitos. Inflamación del bazo y del intestino. 

Diarrea. Raramente es mortal en adultos, pero produce la

Bacterias Disentería
muerte de muchos niños en países poco desarrollados

Bacterias Gastroenteritis Náuseas y vómitos. Dolor en el digestivo. Poco riesgo de muerte

Inflamación del hígado e ictericia. Puede causar daños

Virus Hepatitis
permanentes en el hígado

Dolores musculares intensos. Debilidad. Temblores. Parálisis.

Virus Poliomielitis
Puede ser mortal

Diarrea severa, escalofríos y fiebre. Puede ser grave si no se

Protozoos Disentería amebiana
trata

Gusanos Esquistosomiasis Anemia y fatiga continuas

ACTIVIDAD 5. REALICE UN RESUMEN Y UN DIBUJO DE LA CONTAMINACION DEL AGUA

ACTIVIDAD 6. ESCRIBA LOS CUADROS QUE MUESTRAN LAS ALTERACIONES FISICAS DEL AGUA Y
LOS AGENTES PATÓGENOS DEL AGUA

CONTAMINACION DEL AIRE

La contaminación del aire es la que se produce como consecuencia de la emisión de sustancias tóxicas. Puede
causar trastornos tales como ardor en los ojos y en la nariz, irritación y picazón de la garganta y problemas
respiratorios. Bajo determinadas circunstancias, algunas substancias químicas que se hallan en el aire
contaminado pueden producir cáncer, malformaciones congénitas, daños cerebrales y trastornos del sistema
nervioso, así como lesiones pulmonares y de las vías respiratorias. A determinado nivel de concentración y
después de cierto tiempo de exposición, ciertos contaminantes del aire son sumamente peligrosos y pueden
causar serios trastornos e incluso la muerte.

La polución del aire también provoca daños en el medio ambiente, habiendo afectado la flora arbórea, la fauna y
los lagos. La contaminación también ha reducido el espesor de la capa de ozono. Además, produce el deterioro
de edificios, monumentos, estatuas y otras estructuras.

La contaminación del aire también es causante de neblina, la cual reduce la visibilidad en los parques
nacionales y otros lugares y, en ocasiones, constituye un obstáculo para la aviación.

Contaminantes del aire

 INSTITUCION EDUCATIVA GONZALO MEJIA
CIENCIAS NATURALES y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Monóxido de Carbono (CO): Es un gas inodoro e incoloro. Cuando se lo inhala, sus moléculas ingresan al
torrente sanguíneo, donde inhiben la distribución del oxígeno. En bajas concentraciones produce mareos,
jaqueca y fatiga, mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal.
Dióxido de Carbono (CO2): Es el principal gas causante del efecto invernadero. Se origina a partir de la
combustión de carbón, petróleo y gas natural. En estado líquido o sólido produce quemaduras, congelación de
tejidos y ceguera. La inhalación es tóxica si se encuentra en altas concentraciones, pudiendo causar incremento
del ritmo respiratorio, desvanecimiento e incluso la muerte.

Clorofluorocarbonos (CFC): Son substancias químicas que se utilizan en gran cantidad en la industria, en
sistemas de refrigeración y aire acondicionado y en la elaboración de bienes de consumo. Cuando son
liberados a la atmósfera, ascienden hasta la estratosfera.

Ozono (O3): Constituye la llamada “capa de ozono”, la cual protege la tierra de la acción de los rayos
ultravioletas. Sin embargo, a nivel del suelo, el ozono es un contaminante de alta toxicidad que afecta la salud,
el medio ambiente, los cultivos y una amplia diversidad de materiales naturales y sintéticos.

ACTIVIDAD 7. REALICE EL ESQUEMA QUE REPRESENTA LA CONTAMINACION DEL AIRE Y EXPLIQUE CON SUS PROPIAS
PALABRAS LO QUE ENTENDIO DE LA LECTURA Y COMO AYUDARIA A CUIDAR EL AIRE

ACTIVIDAD 8. HAGA UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS CONTAMINANTES DEL AIRE

ACTIVIDAD 9. CONSULTA LOS SIGUIENTE

A. EFECTO INVERNADERO
B. CALENTAMIENTO GLOBAL
C. LLUVIA ÁCIDA
D. CAPA DE OZONO
E. RAYOS ULTRAVIOLETA