UNIVERSIDAD CRISTIANA DE HONDURAS

Sistema de educación a distancia

Carrera de Psicología

Guía metodológica para el desarrollo del trabajo

autónomo de los estudiantes
en la asignatura de Ética Profesional del Psicólogo

Autora

Licda. Roxana Maribel de Montalván

San Pedro Sula, 31 de Julio 2013

 ÉTICA PROFESIONAL DEL PSICOLÓGO

Autoridades

Misael Argeñal
Presidente Consejo de Administración

Licenciado Gustavo Nortier Mendoza

Vicerrector

Ingeniero Guillermo Rivera Santos

Secretario General

Abogado Ramón Isrrael Ponce

Director Académico

San Pedro Sula, Honduras

D.R. 2013
 PRESENTACIÓN

A LOS ESTUDIANTES

El trabajar con individuos o grupos que presentan problemas psicológicos o

dilemas éticos es una experiencia estimulante y única por lo que El Código de
Ética Profesional es el instrumento diseñado para facilitar el cumplimiento y la
puesta en práctica del mandato de los Estatutos del Colegio de Psicólogo/as, en el
que se enfatiza la ética como valor central de la profesión y su ejercicio. Su
objetivo general es regular el quehacer profesional con acento en la propuesta de
criterios de acción y conducta.

Estimados estudiantes hoy les toca asumir el reto de desarrollar un proceso de

auto aprendizaje siguiendo la presente guía como instrumento de apoyo para la
aprobación de la asignatura de Ética Profesional del Psicólogo , se les da la más
cordial bienvenida y deseando éxitos en el desarrollo de los contenidos
curriculares de esta materia.

En esta guía usted encontrará un conjunto de indicaciones para el desarrollo de

cada uno de los temas que han sido tomados del material Ética Profesional del
autor Licenciado Gustavo Mendoza, seleccionado por la recolección de los
contenidos que en este se presentan, y que para atender situaciones propias de la
psicología se recomienda La Ley Orgánica y Reglamentos del Colegio de
Psicólogos de Honduras.

La guía se pone a su disposición pues será su herramienta de trabajo para poder

aprobar la asignatura, desarrollando las indicaciones para cada uno de los temas
de este texto, considerando que usted será el responsable directo en el proceso
de aprendizaje, en consonancia con las modalidades de educación a distancia que
le exige a usted como mínimo la dedicación exclusiva de una hora diaria de
trabajo autónomo con el texto y la guía de lunes a viernes.

Es preciso señalar que la guía metodológica además de ser impresa también

estará integrada en la plataforma electrónica del sistema de educación a distancia
de la UCRISH, en la que los procesos educativos permitirán ser desarrollados en
jornadas de tutorías presenciales como también virtuales lo que hace de esta
modalidad de la UCRISH una línea de trabajo con el sistema B-Learning que
combina las actividades de atención personalizada o colectiva en el aula y en
espacio tiempo online haciendo uso de la plataforma electrónica.

La UCRISH ha definido para su aprendizaje de los contenidos de la materia de la

asignatura un modelo educativo cuya base se sustenta en el constructivismo,
término utilizado que representa la forma de realización de las actividades que
usted realizara en un permanente construir de ideas, conceptos, resúmenes,
síntesis, ilustraciones, interpretaciones y elaboraciones de trabajos concretos que
serán objeto de evaluación y de calificación, por lo que la aprobación de la
asignatura dependerá de que usted cumpla con este procedimiento educativo, en
el que el docente le dará la realimentación necesaria para que cuando haya
presentado al docente le de las orientaciones necesarias para su
perfeccionamiento y con ello el alcance de mejores puntuaciones, a este
procedimiento evaluativo se le llama evaluación formativa, a la que se le dará una
función sumativa cuando usted haya hecho el máximo esfuerzo de mejora y
perfeccionamiento de su trabajo, en ese momento usted recibirá la puntuación
final.
OBJETIVO GENERAL DE LA GUÍA DIDÁCTICA

Servir como medio orientador del proceso educativo de autoaprendizaje mediante

la implementación de estrategias que permiten dominar conceptos, comprender
procesos, desarrollar habilidades y practicar valores sobre todos aquellos que
tienen que ver con la autodisciplina la responsabilidad, valores intelectuales como
la investigación y el pensamiento crítico.

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA A ESTUDIAR

Asignatura : Ética Profesional del Psicólogo

Código de la Asignatura : PF101
Unidades valorativas : 02
Horas teóricas : 02 Horas practicas: 0
Duración del período en el que se ejecutará: 14 semanas
Tipo de asignatura : De formación específica

ROL DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

Rol de los estudiantes:

Los estudiantes aplicaran los conocimiento aprendidos sobre las estrategias de

autoestudio en las que fueron formados en la jornada de inducción a la educación
a distancia, pues la inducción lo prepara para familiarizarse con las guías
didácticas así su papel será protagónico tanto en el trabajo autónomo como en las
jornadas de tutorías presenciales.

Rol del tutor:

Realimenta permanente a los estudiantes sobre el trabajo autónomo realizado por

este, aclarando y complementando conceptos, motivando al estudiante a ser cada
día mejores, en la tarea, en su personalidad y en su relación social. Realimenta el
uso de las pausas en la lectura, en las tutorías presenciales, el uso de la
gramática y la ortografía en los escritos de los estudiantes, en la ampliación de la
respuesta científica, en el perfeccionamiento de los mapas conceptuales, redes
semánticas, mapas cognitivos, cuadros comparativos, informes, reportes de
investigación de campo y bibliográfica, dando lugar en espacio y tiempo a los
estudiantes para que perfeccionen sus aprendizajes.
CONTENIDOS QUE SE DESARROLLARAN EN LA ASIGNATURA Y QUE SE
INCLUYEN EN LA GUÍA DIDÁCTICA

El contenido de la asignatura está organizado con capítulos temas y subtemas de

la siguiente manera:

I UNIDAD
Tema 1
Ética y La Moral

Tema 2
Ética Profesional

Tema 3
El Acto Moral

Tema 4
El Juicio Moral

UNIDAD II
Tema 1
Deontología Profesional

Tema 2
La costumbre y la responsabilidad socia

Tema 3
Solidaridad Profesional

Tema 4
El Secreto Profesional
 UNIDAD III
LEY ORGÁNICA Y REGLAMENTOS DEL COLEGIO DE
PSICÓLOGOS DE HONDURAS

TEMA1
Ley orgánica del colegio de psicólogos capítulo I hasta XI.

TEMA 2
Reglamento interno del colegio de psicólogos de Honduras Capítulo I hasta
Capitulo IX.

TEMA 3
Reglamento de Colegiación Capítulo I hasta Capítulo III.

TEMA 4
Código de Ética Profesional del psicólogo Capítulo I hasta el IX
 DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 1

Nombre del texto : Ética Profesional

I Unidad

Tema 1: Ética y La Moral

Objetivo: Identificar el origen etimológico de las palabras ética y moral y a la vez

conocer los niveles de diferenciación.

Competencias:

1. Identifica el origen etimológico de los términos ética y moral.

2. Conoce los niveles de diferenciación entre ética y moral.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este

tema
1. Desarrollan la presentación de mapas conceptuales en láminas hechas
en el salón de clases en grupos de 4 personas,
2. Realizan rincones de aprendizaje con retroalimentación del tutor en forma
individual y plenaria.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Mapa conceptual Valor 5%

 DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 2

Nombre del texto : Ética Profesional

Tema 2: Ética Profesional

Objetivo: Determinar la importancia de la ética profesional.

Evaluar las dimensiones de la Ética Profesional.

Competencias:

1. Determina la importancia de la ética profesional.

2. Establece que se debe hacer y que no dentro del proceso ético.
3. Evalúa las dimensiones de la ética profesional.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este

tema
1. Presentaran el ensayo haciendo uso de herramientas tecnológicas, con
supervisión y orientación del tutor.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Ensayo del tema Valor 5%

 Evaluación del tema
 DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 3

Nombre del texto : Ética Profesional

Tema 3: El Acto Moral

Objetivo: Analizar el concepto del Acto Moral.

Competencias:

1. Analiza el concepto del Acto Moral.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este

tema
1. Lectura y subrayado del tema.
2. Discusión en parejas para la elaboración de esquema con realimentación
del tutor.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Esquema de llaves Valor 2%

 Evaluación del tema
 DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 4

Nombre del texto : Ética Profesional

Tema 4: El Juicio Moral

Objetivo: Evaluar los resultados del Juicio Moral.

Competencias:

1. Evalúa los resultados del Juicio Moral.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este
tema
1. Lectura y subrayado
2. Los estudiantes presentaran las redes semánticas haciendo uso de
herramientas tecnológicas, con supervisión y orientación del tutor.
3. Los estudiantes analizaran las respuestas a las preguntas de reflexión del
capítulo y las subirán a la plataforma.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Red semántica 3%
 Preguntas de autoevaluación de la unidad. 3%
 Evaluación del tema
 DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 5

Nombre del texto : Ética Profesional

II Unidad

Tema 1: Deontología Profesional

Objetivo: Analizar el concepto de Deontología Profesional y su origen.

Explicar los niveles de la Conciencia Profesional.

Competencias:

1. Analiza el concepto de deontología Profesional y su origen.

2. Explica los niveles de la conciencia profesional.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este

tema

1. Lectura y subrayado del tema.

2. Valoración en parejas de los resúmenes.
3. Debate con la clase en general con realimentación del tutor.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Resumen del tema 2%

 Evaluación del tema
 Examen de la I unidad 15%
 DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 6

Nombre del texto : Ética Profesional

II Unidad

Tema 2: La costumbre y la responsabilidad social.

Objetivo: Analizar el concepto de Costumbres y su relación con la responsabilidad

Profesional.

Competencias:

1. Analiza el concepto de Costumbres y su relación con la responsabilidad

Profesional.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este

tema
1. Se discutirá el mapa conceptual a través de lecturas expresivas con
realimentación del tutor.

2. Los estudiantes responderán las preguntas en sus cuadernos de dilemas

éticos con el tema ¿hay que decir siempre la verdad? Disponible en:
http://www.rsu.uninter.edu.mx/doc/herramientas_RSU/ActDidac-
DilemasEticos.pdf

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Mapa conceptual del tema 5%

 Reporte de Estudio de dilemas de casos éticos 5%
 Evaluación del tema
 DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 7

Nombre del texto : Ética Profesional

II Unidad

Tema 3: Solidaridad Profesional.

Objetivo: Enumerar los principios básicos de la Ética Profesional y analizar la

importancia de la Solidaridad Profesional.

Competencias:

1. Enumera los principios básicos de la Ética Profesional.

2. Analiza la importancia de la solidaridad profesional.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este

tema
1. Lectura y subrayado del tema.
2. Los estudiantes comparten sus trabajos en base a un pequeño intercambio
de opiniones para unificar criterios.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Síntesis del tema 5%

 Evaluación del tema
 DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 8

Nombre del texto : Ética Profesional

Tema 4: El Secreto Profesional.

Objetivos: Dilucidar y resolver dudas y conflictos de tipo ético profesional y la ves

Analizar la obligación moral y legal del Secreto Profesional.

Competencias:

1. Dilucida y resuelve dudas y conflictos de tipo ético profesional.

2. Analiza la obligación moral y legal del Secreto Profesional.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este

tema
1. Lectura y subrayado del tema.
2. Discusión en parejas para la elaboración de esquema con realimentación
del tutor.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Esquema de llaves 5%
 Evaluación del tema
 II Unidad
DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 9

Nombre del texto : Ley orgánica y reglamentos del colegio de psicólogos de

Honduras.

Tema: Ley orgánica del colegio de psicólogos capítulo I hasta XI.

Objetivos: Facilitar la resolución de dilemas éticos en las diferentes

especialidades de la profesión.

Competencias:
Facilita la resolución de dilemas éticos en las diferentes especialidades de la
profesión.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este

tema
1. Lectura y subrayado del tema.
2. Los estudiantes presentaran las redes semánticas haciendo uso de
herramientas tecnológicas, con supervisión y orientación del tutor.
3. Los estudiantes realizaran el estudio de casos éticoscon el tema ética
de las relaciones duales desde la situación 1 hasta la 6, visitando el
portal siguiente:
http://www.uhu.es/susana_paino/EP/DilemasEticos.pdf y será
realimentado por el tutor.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Red Semántica 3%
 Reporte de Estudio de dilemas de casos ético 3%
 Evaluación del tema
 Examen de la II unidad 15%
 DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 10

Nombre del texto : Ley orgánica y reglamentos del colegio de psicólogos de

Honduras

Tema: Reglamento interno del colegio de psicólogos de Honduras Capítulo I hasta

Capitulo IX

Objetivo: Clarificar opciones de acción y afirmar el derecho del psicólogo a ejercer

en forma independiente su profesión y las bases éticas que la sustentan.

Competencias:
1. Analiza clarifica opciones de acción.
2. Afirma el derecho del psicólogo a ejercer en forma independiente su
profesión y las bases éticas que la sustentan.
3. Configura, evaluar y juzga las eventuales infracciones a las propias normas.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este

tema
1. Lectura y subrayado del tema.
2. Presentaran los ensayos haciendo uso de herramientas tecnológicas, con
supervisión y orientación del tutor.
3. Los estudiantes realizaran el estudio de casos éticoscon el tema ética de
la confidencialidad desde la situación 1 hasta la 2, visitando el portal
siguiente: http://www.uhu.es/susana_paino/EP/DilemasEticos.pdf y será
realimentado por el tutor.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Ensayo del capítulo I hasta el capítulo IX 2%

 Reporte de Estudio de dilemas de casos ético 2%
 Evaluación del tema
 DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 11

Nombre del texto : Reglamento de Colegiación Capítulo I hasta capítulo III.

Tema: Reglamento de Colegiación Capítulo I hasta capítulo III.

Objetivo: Promover la actitud responsable, lúcida y comprometida frente a las

disposiciones del colegio de Psicólogos de Honduras.

Competencias:
1. Promueve una actitud responsable, lúcida y comprometida frente a las
disposiciones del colegio de Psicólogos de Honduras.

Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este

tema
1. Lectura y subrayado del tema.
2. Se discutirá el mapa conceptual a través de lecturas expresivas con
realimentación del tutor.
3. Los estudiantes realizaran el estudio de casos éticos con el tema otros
dilemas éticos desde la situación 1 hasta la 5, visitando el portal siguiente:
http://www.uhu.es/susana_paino/EP/DilemasEticos.pdf y será realimentado
por el tutor.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Mapa conceptual del capítulo I al III 3%

 Reporte de Estudio de dilemas de casos ético 3%
 Evaluación del tema
 DESARROLLO DEL PROCESO FORMATIVO

SEMANA 12

Nombre del texto : Reglamento de Colegiación Capítulo I hasta capítulo III.

Tema: Código de Ética Profesional del psicólogo Capítulo I hasta el IX.

Objetivo: Promover el desarrollo de una Psicología científica y universitaria

destinada a mejorar la calidad de vida, entendida como una forma de armonía de
la persona consigo misma, con los otros y su sociedad, sabiendo que esto sólo es
posible con las necesidades básicas satisfechas.

Competencias:
1. Promueve el desarrollo de una psicología científica y universitaria destinada
a mejorar la calidad de vida.
Estrategias didácticas de autoestudio que aplicarán los estudiantes en este
tema
1. Lectura y subrayado del tema.
2. En pareja discutirán el esquema de llaves con retroalimentación del
catedrático en forma individual, grupal y plenaria.
3. Los estudiantes realizaran el estudio de casos éticos con el tema Conflicto
Matrimonial desde la situación 1 hasta la 3, visitando el portal siguiente:
http://www.uhu.es/susana_paino/EP/DilemasEticos.pdf y será realimentado
por el tutor.

Evidencias de dominio a presentar, exponer y evaluar en las tutorías

presenciales y virtuales

 Esquema de llaves del capítulo I al IX 2%

 Reporte de Estudio de dilemas de casos ético 2%
 Evaluación del tema
 SEMANA 13

Examen de la III unidad 10%