Reso 6865.19 - Montador Electricista Domiciliario PDF

G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
2019 - Año del centenario del nacimiento de Eva María Duarte de Perón
Resolución firma conjunta
Número: RESFC-2019-6865-GDEBA-DGCYE
LA PLATA, BUENOS AIRES

Viernes 29 de Noviembre de 2019
Referencia: EX-2019-39199855-GDEBA-SDCADDGCYE
VISTO el EX-2019-39199855 -GDEBA-SDCADDGCYE por el cual la Dirección Provincial de

Educación Técnico Profesional solicita el tratamiento del Diseño Curricular correspondiente al trayecto de
Formación Profesional Inicial: Montador Electricista Domiciliario, en el marco de la Ley de Educación
Nacional N° 26206, la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26058, la Ley de Educación de la
provincia de Buenos Aires N° 13688, las Resoluciones del Consejo Federal de Cultura y Educación N°
13/07, 115/10 y 287/16; y acuerdos celebrados en ese ámbito, y
CONSIDERANDO:
Que la Ley N° 26058 de Educación Técnico Profesional refiere a la necesidad de alcanzar mayores
niveles de equidad, calidad, eficiencia y efectividad de la Educación Técnico Profesional, a través del
fortalecimiento y mejora continua de las instituciones, y sus trayectorias formativas;
Que esta Ley define a la Formación Profesional como “el conjunto de acciones cuyo propósito es la
formación socio laboral para y en el trabajo, dirigida tanto a la adquisición y mejora de las cualificaciones
como a la recualificación de los trabajadores, y que permite compatibilizar la promoción social,
profesional y personal con la productividad de la economía nacional, regional y local. También incluye la
especialización y profundización de conocimientos y capacidades en los niveles superiores de la educación
formal”. (Ley N° 26058, Título II, Capítulo III, artículo17);
Que entre las trayectorias formativas de la Formación Profesional, la Resolución N° 13/07 del Consejo
Federal de Educación diferencia los cursos de Formación Profesional Inicial y los cursos de Formación
Profesional Continua, que otorgan sendas certificaciones;
Que dicha Resolución asimismo señala: Corresponde a Certificados de Formación Profesional Inicial que
acreditan el dominio de conocimientos y saberes operativos de carácter técnico y, con alcance restringido,
algunos saberes operativos de carácter gestional que se movilizan en determinadas ocupaciones y que
permiten a una persona desempeñarse de modo competente en un rango moderado de actividades,
seleccionando con solvencia los procedimientos apropiados para la resolución de problemas rutinarios.
Quienes obtienen esta certificación deberán ser capaces de asumir un grado importante de responsabilidad
sobre los resultados del propio trabajo y sobre los resultados del propio proceso de aprendizaje;
Que la presente certificación de Formación Profesional se enmarca en el nivel II de la Formación
Profesional Inicial;
Que la Resolución N° 287/16 del Consejo Federal de Educación establece las Orientaciones y criterios
para la elaboración de diseños Curriculares Jurisdiccionales de FP, determinando que “es necesario
incorporar iniciativas provinciales de propuestas curriculares de formación profesional que estén en
conexión con las necesidades socioproductivas locales o regionales, reconocidas por los actores del sector
socioproductivo y del mundo del trabajo, y que requieren una respuesta formativa sistemática en los
términos que la LNETP define para la formación profesional” (Anexo: 3.2 Iniciativas jurisdiccionales de
ofertas formativas de formación profesional sin marco de referencia);
Que asimismo, la misma Resolución establece al respecto de la adopción de un diseño modularizado: “el
modelo de estructura curricular recomendada para el ámbito de FP (trayecto formativo y estructura
modular) tiene como propósito central ser parte de una estrategia para la mejora del aumento de la
cobertura (acceso, permanencia y promoción) y la mejora continua de la calificación profesional de los
jóvenes y adultos” y “la organización por trayectos formativos organizados modularmente permite
optimizar el esfuerzo de producción de diseño curricular en la medida en que es posible identificar
capacidades (y sus correspondientes prácticas formativas y contenidos de la enseñanza de la formación)
que son comunes a distintas figuras formativas de un mismo sector profesional, a la vez que identificar las
que son específicas de cada figura formativa. En términos de producción curricular, lo anterior implica la
optimización del mismo diseño curricular, en tanto habilita la posibilidad de construir distintos trayectos
formativos sobre la base de módulos comunes” (Resolución Nº 287/16 del CFE, Anexo: punto 4. Criterios
para el diseño de trayectos formativos en la Formación Profesional);
Que las actuales condiciones de los diversos entornos socio productivos imprimen la necesidad de la
adecuación o creación de nuevos perfiles en el sector de la Energía Eléctrica, así como de considerar el
acceso a la Formación Profesional de los trabajadores del Área
Que en este sentido, y dentro de los procesos propios de los puestos de trabajo, el perfil del Montador
Electricista Domiciliario se enmarca en la formación profesional inicial. Trabajar con este perfil
profesional, que busca colaborar en la determinación y cumplimiento de medidas de seguridad de los
diversos lugares de trabajo, redunda en una formación prioritaria al momento de hablar de Formación
Profesional Inicial;
Que el objetivo principal es formar trabajadores capaces de prestar servicios profesionales de montador
electricista domiciliario, promoviendo y desarrollando condiciones y acciones para la adquisición de las
capacidades profesionales implícitas en las funciones del perfil;
Que el Consejo General de Cultura y Educación aprobó el despacho de la Comisión de Asuntos Técnico
Pedagógicos en sesión de fecha 26 de noviembre de 2019 y aconseja el dictado del correspondiente acto
resolutivo;
Que en uso de las facultades conferidas por el artículo 69, inciso e, de la Ley Nº 13688, resulta viable el
dictado del pertinente acto resolutivo;
Por ello
EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
RESUELVE
ARTÍCULO 1°. Dejar sin efecto en todos sus términos el diseño curricular “Montador Electricista”
aprobado por la Resolución N° 2265/01.
ARTÍCULO 2°. Aprobar el diseño curricular del trayecto de Formación Profesional Inicial: certificación
“MONTADOR ELECTRICISTA DOMICILIARIO” cuya fundamentación, estructura, módulos y
certificación obran como Anexo IF-2019-39220898-GDEBA-DFPDGCYE, que forma parte integrante de
la presente Resolución y consta de veintiocho (28) páginas.
ARTÍCULO 3°. La presente resolución será refrendada por el Vicepresidente 1º del Consejo General de
Cultura y Educación y por el Subsecretario de Educación de este organismo.
ARTÍCULO 4°. Registrar esta resolución en la Dirección de Coordinación Administrativa, notificar al

Consejo General de Cultura y Educación, comunicar a Subsecretaría de Educación, a la Dirección de
Inspección General, a la Dirección de Educación de Gestión Privada, al Consejo Provincial de Educación
y Trabajo, a la Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional, a la Dirección de Formación
Profesional y a la Dirección Provincial de Evaluación y Planeamiento. Cumplido, archivar.
Digitally signed by MARTINEZ Diego Julio Digitally signed by SICILIANO Sergio Hernan
Date: 2019.11.28 15:22:59 ART Date: 2019.11.29 12:23:15 ART
Location: Provincia de Buenos Aires Location: Provincia de Buenos Aires
Diego Julio Martinez Sergio Siciliano
Vicepresidente 1° Subsecretario
Consejo General de Cultura y Educación Subsecretaría de Educación
Dirección General de Cultura y Educación Dirección General de Cultura y Educación
Digitally signed by SANCHEZ ZINNY Gabriel Cesar

Date: 2019.11.29 15:53:38 ART
Location: Provincia de Buenos Aires
Gabriel Sanchez Zinny

Director General
Dirección General de Cultura y Educación
Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA para la MODERNIZACION DEL
ESTADO, serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2019.11.29 15:53:40 -03'00'
TRAYECTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL
CERTIFICACIÓN
MONTADOR ELECTRICISTA DOMICILIARIO
I. Identificación de la certificación profesional “Montador electricista domiciliario”
 Sector/es de actividad socio productiva: Construcciones civiles / Energía

eléctrica
 Denominación del perfil profesional: Montador electricista domiciliario
 Familia profesional: Construcciones / Instalaciones de energía de consumo en
inmuebles.
 Denominación del certificado de referencia: Montador electricista domiciliario
 Tipo de certificación: Certificado de formación profesional inicial
 Nivel de la certificación: II
 Carga horaria: 240 hs
IF-2019-39220898-GDEBA-DFPDGCYE
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I. Identificación de la certificación profesional “Montador electricista domiciliario”
Sector/es de actividad socio productiva: Construcciones civiles / Energía eléctrica

Denominación del perfil profesional: Montador electricista domiciliario
Familia profesional: Construcciones / Instalaciones de energía de consumo en
inmuebles.
Denominación del certificado de referencia: Montador electricista domiciliario
Tipo de certificación: Certificado de formación profesional inicial
Nivel de la certificación: II
FUNDAMENTACIÓN DE LA CERTIFICACIÓN
Este diseño se enmarca y sustenta su fundamentación en el marco de referencia federal
N° 108/10 Anexo 12
Esta certificación de formación profesional se enmarca en el Nivel II de la Formación

Profesional Inicial1, conforme a lo establecido por la Resolución Nº 13/07 del CFE, en su
anexo: “Títulos y Certificados de la Educación Técnico Profesional”.
II. Perfil Profesional Montador Electricista Domiciliario
Está capacitado, de acuerdo a las actividades que se desarrollan en el Perfil

Profesional, para prestar servicios profesionales de instalaciones eléctricas en
inmuebles de locales destinados a vivienda, actividades comerciales y/o
administrativas. Está en condiciones de tender cañerías y elementos, cablear la
instalación, montar conductores, montar y conectar componentes y artefactos
eléctricos, montar los tableros principales y secundarios, montar el sistema de toma de
tierra, controlar conexiones y medir indicadores de funcionamiento de una instalación
Diseño Curricular conforme marco de referencia Resolución CFE 108/10 Anexo 12
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“Corresponde a Certificados de Formación Profesional Inicial que acreditan el dominio de conocimientos y
saberes operativos de carácter técnico y, con alcance restringido, algunos saberes operativos de carácter
gestional que se movilizan en determinadas ocupaciones y que permiten a una persona desempeñarse de
modo competente en un rango moderado de actividades, seleccionando con solvencia los procedimientos
apropiados para la resolución de problemas rutinarios. Quienes obtienen esta certificación deberán ser
capaces de asumir un grado importante de responsabilidad sobre los resultados del propio trabajo y sobre
los resultados del propio proceso de aprendizaje.” (Resolución Nº 13/07 del CFE. Anexo: “Títulos y
Certificados de la Educación Técnico Profesional”, Punto 6.1, Párrafo 30)
El aspirante deberá Haber completado de la Educación Primaria, y su trayectoria formativa, acreditable a

través de certificaciones oficiales del Sistema Educativo Nacional (Ley N° 26.206).
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eléctrica de su propio trabajo, para los tipos de locales mencionados; aplicando en

todos los casos las pautas de seguridad e higiene vigentes.
Este profesional tiene responsabilidad limitada sobre la utilización de insumos, equipos,
herramientas e información requeridos en las operaciones que realiza, ante sus
superiores, de quienes recibe control general. Tiene capacidad para operar con
autonomía profesional en los procesos constructivos mencionados; calcular materiales,
herramientas e insumos para ejecutar las tareas encomendadas. Está en condiciones
de tomar decisiones en situaciones simples y de resolver problemas rutinarios. Posee
responsabilidad sobre su propio aprendizaje y trabajo, así como también, sobre la
coordinación del trabajo de auxiliares a su cargo .
III. Funciones que ejerce el profesional
Ejecución de procesos constructivos de instalaciones eléctricas domiciliarias en

viviendas uni y multifuncionales y locales comerciales
1. Tender canalizaciones de la instalación eléctrica.
Realiza el tendido de cañerías y sus diferentes accesorios, en muros, pisos, entrepisos

o cubiertas y bandejas portacables y otros sistemas de canalización, en instalaciones a
la vista, en el interior de edificios o a la intemperie; aplicando en todos los casos
criterios de calidad y normas de seguridad e higiene vigentes, según un proyecto dado
y las indicaciones recibidas, atendiendo las normas de prevención de riesgo eléctrico.
2. Instalar circuitos eléctricos de baja y muy baja tensión.
Realiza el cableado de la instalación de baja tensión y muy baja tensión, monta

conductores en cañería y bandejas portacables y otros sistemas de canalización;
realiza el tendido de conductores subterráneos. Monta y conecta componentes y
artefactos de la instalación eléctrica, realiza el montaje de motores eléctricos y de la
instalación eléctrica, aplicando en todos los casos criterios de calidad y normas de
seguridad e higiene vigentes, según un proyecto dado y las indicaciones recibidas,
atendiendo las normas de prevención de riesgo eléctrico.
3. Instalar tableros eléctricos principales y secundarios.
Realiza el montaje y conexión de los tableros principales y seccionales y los aparatos

de maniobra y protección eléctrica correspondiente. Verifica que no queden partes bajo
tensión accesibles desde el exterior; ejecutando el montaje y conexionado de acuerdo
al plano y/o los esquemas eléctricos. También monta los sistemas de puesta a tierra de
la instalación, aplicando en todos los casos criterios de calidad y normas de seguridad
e higiene vigentes, según un proyecto dado y las indicaciones recibidas, atendiendo las
normas de prevención de riesgo eléctrico.
4. Verificar instalaciones eléctricas.
Controla las conexiones entre los componentes eléctricos y las partes de la instalación
eléctrica de baja tensión, siguiendo procedimientos de medición y verificación de fallas;
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asimismo repara los artefactos que monta y reemplaza componentes afectados,

aplicando en todos los casos criterios de calidad y normas de seguridad e higiene
vigentes, según un proyecto dado y las indicaciones recibidas por un superior y
atendiendo las normas de prevención de riesgo eléctrico.
Planificación del proceso de trabajo para instalaciones eléctricas

domiciliarias en viviendas uni y multifamiliares y de locales comerciales.
5. Organizar las tareas a realizar.
Planifica sus actividades, asigna tareas a los auxiliares a cargo, calcula y solicita
máquinas, insumos, materiales y herramientas necesarios para las tareas
encomendadas, en los tiempos definidos por los responsables de la instalación
eléctrica.
Gestión y administración del proceso de trabajo para instalaciones eléctricas
domiciliarias en viviendas uni y multi familiares y de locales comerciales.
6. Controlar la realización de las tareas y administrar los materiales, insumos,

máquinas y herramientas necesarios.
Evalúa y controla los trabajos propios y de auxiliares a su cargo, aplicando criterios de

calidad y normas de seguridad e higiene vigentes. Administra los materiales, insumos,
máquinas y herramientas necesarios para la realización de las tareas encomendadas.
Comercialización de los servicios específicos de instalaciones eléctricas
domiciliarias en viviendas uni y multifamiliares y de locales comerciales.
7. Acordar condiciones de empleo

Conviene las condiciones de empleo de acuerdo a las normas laborales vigentes.
Ofrece sus servicios y realiza la búsqueda de trabajo.
IV. Referencia del sector profesional, del área ocupacional y ámbito de desempeño
Se desempeña siempre en relación de dependencia. Puede ocuparse en empresas

constructoras prestando servicios relacionados con las funciones definidas por su perfil
profesional, en inmuebles en proceso de construcción, ampliación o en refacciones de
edificios existentes. También en emprendimientos de terceros que brindan servicios
de instalaciones eléctricas.
.
V. Habilitaciones profesionales
Las habilitaciones profesionales para esta figura están definidas en el perfil profesional.
VI. Estructura modular del trayecto curricular de la figura profesional

Montador Electricista Domiciliario
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La estructura modular del trayecto curricular de esta figura profesional se

organiza en base a una serie de módulos comunes, de base y gestionales que
guardan correspondencia con el campo científico - tecnológico y módulos
específicos que corresponden al campo de formación técnico específico y de las
prácticas profesionalizantes. A saber:
Módulos Comunes Horas reloj

Relaciones laborales y Orientación profesional 24 hs
Circuitos Eléctricos y Mediciones 60 hs
Módulos Específicos Horas reloj

Montaje de Instalaciones Eléctricas 156 hs
Total Horas del trayecto curricular 240 hs

Total horas Prácticas Profesionalizantes2 133 hs
VII. Régimen pedagógico de cursado del trayecto curricular de la figura

profesional Montador Electricista Domiciliario
A continuación se presenta el régimen pedagógico de cursado del trayecto curricular
de la figura profesional del Montador electricista domiciliario, el mismo se organiza
como una estructura de dos tramos con el objeto de clarificar el esquema posible de
composición, secuencia y organización curricular de los módulos del trayecto, tanto
a nivel de las correlatividades como de las opciones organizacionales posibles por
parte de los CFP que ofertan este trayecto.
Primer tramo Segundo tramo

Circuitos Eléctricos y Mediciones
Relaciones laborales y orientación Montaje de Instalaciones Eléctricas
profesional
Descripción y síntesis del régimen pedagógico de cursado:
 La trayectoria se inicia con el cursado obligatorio del módulo común “Circuitos

Eléctricos y Mediciones”.
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La carga horaria de las Prácticas Profesionalizantes se encuentran incluidas en la carga horaria que figura
como total del trayecto curricular
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 El módulo específico Montaje de Instalaciones Eléctricas debe ser cursado

luego del módulo de Circuitos Eléctricos y Mediciones
El módulo común de “Relaciones laborales y orientación profesional” puede cursarse de

dos formas posibles: al inicio con el modulo común de “Circuitos Eléctricos y Mediciones”,
o bien con el módulo técnico específico “Montaje de Instalaciones Eléctricas”
Perfil docente
Profesional del área Energía Eléctrica que posea formación específica en los contenidos
enunciados en este diseño, con formación pedagógica, que califique su ingreso y
promoción en la carrera docente
VIII. Prácticas formativas profesionalizantes:
Uno de los ejes de la propuesta didáctica es situar al participante en los ámbitos reales
de trabajo con las problemáticas que efectivamente surgen en la ejecución de
instalaciones eléctricas domiciliarias. Los acuerdos que logre el Centro de Formación
Profesional con otras de la comunidad y específicamente con empresas del sector,
ofrecerían alternativas para trascender el aula y constituir ambientes de aprendizaje
más significativos. En caso de no poder concretar tales acuerdos, se deberá realizar
las prácticas en la institución educativa en un taller adecuado con todos los insumos
necesarios simulando un ambiente real de trabajo.
Las prácticas deben ser organizadas, implementadas y evaluadas por el centro de
formación y estarán bajo el control de la propia institución educativa y de la respectiva
autoridad jurisdiccional, quien a su vez certificará la realización de las mismas. Las
prácticas pueden asumir diferentes formatos pero sin perder nunca de vista los fines
formativos que se persigue con ellas. Se propone con participantes la conformación de
equipos de trabajo, destacando la aplicación permanente de criterios de calidad,
seguridad e higiene.
La jurisdicción que desarrolle la oferta formativa de Montador Electricista Domiciliario,
deberá garantizar la realización de las prácticas profesionalizantes que a continuación
se mencionan así como los recursos necesarios para las mismas. Dichas prácticas
resultan indispensables para poder evaluar las capacidades mencionadas
anteriormente.
1. El tendido de cañerías eléctricas de acuerdo a órdenes de trabajo y de planos de la

instalación eléctrica, según el trazado del recorrido. Tendido de cañerías y bandejas
según normativa vigente.
2. El tendido de conductores de acuerdo a los planos de la instalación eléctrica,

identificando los conductores según la sección. Montaje y conexión de componentes en
correspondencia con las disposiciones reglamentarias. Verificación de la instalación
eléctrica. Adopción de medidas de seguridad durante el transcurso de la actividad.
Para estas prácticas se trabajará con distintos tipos de conductores eléctricos.
3. El montaje y conexión de componentes de la instalación eléctrica de baja y muy baja

tensión aplicando la normativa vigente. Se realizará el montaje de artefactos y equipos
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eléctricos. El montaje de los tableros principales y secundarios aplicando la normativa

vigente. En estas prácticas se realizará la puesta a tierra de la instalación.
4. La verificación funcional y de seguridad de la instalación eléctrica. El control de las

conexiones entre los componentes eléctricos o partes de una instalación y las
mediciones de continuidad, aislación y puesta a tierra.
Estas prácticas implican la utilización por parte de los participantes de documentación

gráfica y escrita, equipos, herramientas, instrumentos de medición y control, materiales
e insumos necesarios y los elementos de protección personal para desarrollar las
mismas.
La carga horaria destinada a la realización de las prácticas profesionalizantes, debe ser

como mínimo del 50% del total de la oferta formativa.
IX. Trayecto Curricular: Definición de módulos
Denominación del Módulo: Relaciones laborales y orientación profesional
Tipo de Módulo: Común

Carga Horaria: 24 hs. Reloj
Carga Horaria de Práctica formativas de carácter profesionalizante: 5 horas Reloj
Presentación: El módulo común Relaciones laborales y Orientación profesional tiene,

como propósito general, contribuir a la formación de los estudiantes del ámbito de la
Formación Profesional inicial en tanto trabajadores, es decir sujetos que se inscriben en
un sistema de relaciones laborales que les confiere un conjunto de derechos individuales
y colectivos directamente relacionados con la actividad laboral.
La propuesta curricular selecciona un conjunto de conocimientos que combinan temáticas

generales del derecho y las relaciones de trabajo, con otros que intentan brindar, a los/as
estudiantes, información relevante del sector de actividad profesional que es referencia
del trayecto formativo específico, aportando a la orientación profesional y formativa de los
trabajadores.
Este módulo se orienta al desarrollo de las siguientes capacidades profesionales,

estando estas articuladas con las funciones que se describen en el alcance del
perfil profesional:
 Establecer relaciones sociales de cooperación, coordinación e intercambio en el

propio equipo de trabajo, con otros equipos de instalaciones eléctricas o de otros
rubros de la obra, que intervengan con sus actividades.
 Gestionar la relación comercial que posibilite la obtención de empleo y las

relaciones que devengan con los prestadores de servicios.
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Para el presente módulo, y desde el punto de vista del contenido de la formación, se

define para el agrupamiento, la selección y el tratamiento de los contenidos los siguientes
bloques:
 Derecho del Trabajo y Relaciones Laborales
 Orientación Profesional y Formativa
El bloque Derecho del Trabajo y Relaciones Laborales tiene, como núcleos centrales,
el contrato de trabajo y la negociación colectiva. A partir de ellos, se abordan
conocimientos referidos a la dimensión legal del contrato de trabajo, los derechos que se
derivan de la relación salarial y aquellos que se niegan mediante formas precarias de
vínculo contractual; a la vez que las dimensiones que hacen al contrato de trabajo un
hecho colectivo, que se constituye a través de instancias de representación, conflicto y
acuerdo colectivo. Se brinda especial atención al conocimiento de los convenios
colectivos sectoriales, que rigen en cada actividad.
El bloque Orientación Profesional y Formativa tiene, como referencia central, el sector

de actividad profesional y económica que corresponde a la figura profesional asociada al
trayecto formativo específico. Se aborda una caracterización sectorial en términos
económicos, tecnológicos, de producción y empleo, que permita a los estudiantes conocer
los ámbitos de inserción potenciales, los posibles recorridos formativos y profesionales
dentro del sector, con el propósito de orientación.
En relación a las prácticas formativas de carácter profesionalizante, se definen como

unos de los ejes estratégicos de la propuesta pedagógica para el ámbito de la FP, el
situar al participante en los ámbitos reales de trabajo con las problemáticas características
de desempeño ocupacional/profesional.
Las prácticas formativas que se proponen para este módulo se organizan en torno a la
presentación de casos característicos y situaciones problemáticas del sector profesional.
Se espera que el trabajo con este tipo de prácticas permitan el análisis y acercamiento a
la complejidad de las temáticas propuestas, evitando de esta manera un abordaje
netamente expositivo
Los objetivos de aprendizajes a tener en cuenta para la evaluación al finalizar el

cursado del módulo de “Relaciones laborales y orientación profesional” serán:
 Reconocer las normativas de aplicación en el establecimiento de contratos de

trabajo en el sector, los componentes salariales del contrato y los derechos
asociados al mismo.
 Reconocer y analizar las instancias de representación y negociación colectiva
existentes en el sector, y los derechos individuales y colectivos involucrados en
dichas instancias.
 Reconocer y analizar las regulaciones específicas de la actividad profesional en el
sector, en aquellos casos en que existan tales regulaciones.
 Relacionar posibles trayectorias profesionales, con las opciones de formación
profesional inicial y continua en el sector de actividad.
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Prácticas Formativas
Bloques de contenidos
Profesionalizantes
Bloque: Derecho del trabajo y

relaciones laborales  Análisis de casos y situaciones
problemáticas de las relaciones
 Representación y negociación laborales en el sector profesional.
colectiva: Sindicatos:
características organizativas. Algunas temáticas sugeridas que
Representación y organización deberán estar presente en el o los casos
sindical. El convenio colectivo y/o la situación problemática:
como ámbito de las relaciones
laborales. Concepto de paritarias. - Conflicto salarial y/o condiciones de
El papel de la formación trabajo
profesional inicial y continua en - Trabajo registrado / Trabajo no
las relaciones laborales. registrado
- Flexibilización y precarización laboral
 Contrato de trabajo: Relación - Condiciones y medio ambiente del
salarial, Trabajo registrado y no trabajo
registrado. Modos de - Ejercicio profesional y
contratación. Flexibilización responsabilidades que se
laboral y precarización. desprenden de las regulaciones de
Seguridad social. Riesgos del la actividad
trabajo y las ocupaciones. La - Roles y trayectorias ocupacionales, y
formación profesional inicial y el papel de la FP inicial y continua en
continua como derecho de los el sector profesional
trabajadores. La formación
profesional como dimensión de la
negociación colectiva y las Las fuentes recomendadas para el
relaciones laborales. tratamiento de las temáticas sugeridas y la
Bloque: Orientación profesional y selección de casos y/o situaciones
formativa problemáticas, podrían ser: material
periodístico, estatutos sindicales, actas
 Sectores y subsectores de paritarias, convenio colectivo de trabajo,
actividad principales que información estadística laboral y económica,
componen el sector profesional. documentos históricos, documentos
Empresas: Tipos y normativos, entre otros.
características. Rasgo central de
las relaciones de empleo en el Elaboración de carpetas de antecedentes
sector: Ocupaciones y puestos de profesionales y de curriculum.
trabajo en el sector profesional:
características cuantitativa y Realizar actividades de archivo y
cualitativas. Mapa ocupacional. organización de la información obtenida
Trayectorias típicas y relaciones para una buena presentación de los
funcionales. Mapa formativo de la servicios a ofrecer.
FP inicial y continua en el sector
profesional y su correspondencia
con los roles ocupacionales de
referencia. Regulaciones sobre el
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ejercicio profesional: habilitación

profesional e incumbencia.
Denominación de Módulo: Circuitos Eléctricos y Mediciones
Tipo de Módulo: Común.

Presentación: El módulo de Circuitos Eléctricos y Mediciones es un módulo de

base, correspondiente al trayecto de Montador electricista domiciliario. Tiene como
propósito general integrar contenidos y desarrollar prácticas formativas vinculadas al
conocimiento de los fundamentos de la electrotecnia y su articulación con los problemas
característicos de intervención y resolución técnica del montador electricista, en particular
con la función que ejerce el profesional en relación a los procedimientos de
verificación de instalaciones eléctricas domiciliarias. El presente modulo será de
cursado obligatorio para los estudiantes previo al cursado de los diferentes módulos
específicos del sector profesional de energía eléctrica.
perfil profesional:
 Desarrollar como actitud el gesto profesional adecuado al objetivo de la

operación que al herramental, maquinaria, material y otros recursos empleados.
 Integrar e interpretar mediciones de magnitudes eléctricas a controlar de

acuerdo a las indicaciones de las normas y/o reglamentaciones, en lo referente
a circuitos de medición y protocolos de ensayo, registrando los resultados en
informes escritos.

define para el agrupamiento, la selección y el tratamiento de los contenidos los
siguientes bloques:
• Circuitos Eléctricos.
• Medición de Magnitudes Eléctricas.

El bloque Circuitos Eléctricos, recorta los saberes y conocimiento relacionados con las
leyes y principios fundamentales de la electricidad y el magnetismo, profundizando en las
diferentes variables y cómo se interrelacionan entre sí. El abordaje de estos contenidos se
realiza desde el desarrollo del conocimiento práctico, construyendo diferentes circuitos
eléctricos y operando sobre ellos con el objeto de identificar sus componentes, analizar su
funcionamiento, comprobando empíricamente las diferentes leyes o principios.
Medición de Magnitudes Eléctricas es un bloque que recorta un conjunto de saberes, y
habilidades para el reconocimiento y operación de los distintos instrumentos de
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medición, abordando las prácticas de enseñanza en las diferentes técnicas de

conexionado y medición, como así también analizando los resultados obtenidos.
que efectivamente surgen en el montaje y ejecución de instalaciones eléctricas
domiciliarias y que se organiza a nivel de cada módulo formativo.
Para el caso del presente modulo las prácticas formativas profesionalizantes y los
objetivos de aprendizajes se organizan para el desarrollo de:
la verificación funcional y de seguridad del montaje realizado. El control de las

conexiones entre los componentes eléctricos o partes de una instalación y
las mediciones de continuidad, aislación y puesta a tierra.
Los objetivos de aprendizajes a tener en cuenta para la evaluación al finalizar

el cursado del módulo de circuitos eléctricos y mediciones serán:
• Seleccionar el instrumento de medición y la escala correcta de acuerdo a la
magnitud a medir, que pueda conectar el mismo al circuito y efectuar la lectura de la
medición solicitada.
• Reconocer las diferentes partes que constituyen un circuito eléctrico simple,

que pueda realizar las diferentes conexiones eléctricas por medio de herramental de
uso eléctrico, aplicando técnicas de montaje adecuadas.
• Reconocer sobre un circuito eléctrico las partes bajo tensión y las partes
aisladas, los diferentes dispositivos de protección contra contactos directos e
indirectos.
• Asociar el comportamiento de un circuito eléctrico con las leyes que lo

regulan y los modelos matemáticos correspondientes.
Profesionalizantes
Bloque: Circuitos Eléctricos

 Elaboración de circuitos eléctricos
simples esquematizando sus
 Generación, distribución y componentes, fuentes, conductores
transformación de la energía y cargas.
eléctrica.
 Conexionado de componentes
 Definiciones de parámetros eléctricos empleando las
eléctricos y sus unidades. herramientas de uso eléctrico y
aplicando para ello las técnicas de
Tensión, corriente, resistencia y montaje adecuadas.
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potencia. Unidades.
 Identificar sobre un circuito eléctrico
Inductancia, capacitancia e sus partes constituyentes y clasificar
impedancia. Unidades. los materiales empleados según
su función.
 Herramientas de uso eléctrico
aisladas para trabajar con  Sobre un circuito eléctrico simple
tensión hasta 1 Kv. clasificar las partes bajo tensión,
partes aisladas, elementos de
 Materiales típicos de uso protección, protecciones contra
eléctrico y sus aplicaciones: contactos directos y protecciones
contra contactos indirectos.
Clasificación entre materiales
 Armado de circuitos eléctricos
aislantes, conductores,
asociando cargas en serie, paralelo
semiconductores, materiales y forma mixta.
magnéticos, paramagnéticos y
diamagnéticos.  Armado de circuitos eléctricos para
la comprobación empírica de las
 Propiedades tecnológicas de los leyes de Ohm y de Kirchhoff.
materiales eléctricos:
Conductividad eléctrica,  Visualización de los efectos del
resistencia de aislación, clase campo eléctrico y magnético.
térmica de los aislantes. Empleando materiales que se
puedan cargar eléctricamente por
Normalización.
fricción. Utilización de imanes
naturales y electroimanes para
 Conducción de la energía
comprobar el efecto del campo
eléctrica: magnético sobre materiales
magnéticos y conductores eléctricos.
Cargas eléctricas, ley de
Coulomb
Campo magnético, relación entre

campo magnético y corriente
eléctrica. Ley de Ampere, Ley de
Faraday y Lenz
Tipo de señal Corriente continua

y corriente alterna. Valores
característicos.
Circuitos eléctricos: partes

constitutivas: fuentes, cargas,
elementos aisladores y
conductores de la energía
eléctrica.
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Circuitos eléctricos: serie,

paralelo y mixto.
Relación entre las magnitudes

eléctricas: Ley de Ohm y Leyes
de Kirchhoff. Efecto Joule y
potencia.
Bloque: Medición de magnitudes

eléctricas
 Instrumentos para la medición de  Descripción de instrumentos las

magnitudes eléctricas como partes y forma de empleo de
tensión, corriente, resistencia y multímetros, pinzas amperométricas,
continuidad eléctrica. amperímetros, voltímetros y puntas
de prueba, a partir de la exhibición y
 Instrumentos analógicos y empleo en ejemplos simples.
digitales, características y
aplicaciones.  Dispositivos empleados para
determinar la condición de los
 Medición de magnitudes circuitos eléctricos (circuito
eléctricas: intensidad, tensión, abierto, cerrado o cortocircuito).
resistencia, potencia y Lámpara serie, puntas de prueba.
capacidad. Unidades
fundamentales, unidades  Medición de magnitudes eléctricas
derivadas, múltiplos y por medio de multímetro y pinza
submúltiplos. amperométrica. Selección de
magnitud, rango y forma de
 Análisis cualitativo y cuantitativo conexionado. Tipos de errores en la
de magnitudes eléctricas medición.
medidas. Errores en las
mediciones y de los  Medición de continuidad eléctrica por
instrumentos. medio del multímetro.
 Medición de resistencia de aislación

por medio de megóhmetro.
 Diferenciación del valor medio,

eficaz y pico en una medición
empleando instrumento para
corriente continua y corriente alterna.
13
página 13 de 28
Denominación del Módulo: Montaje de Instalaciones Eléctricas
Tipo de Módulo: Específico

Presentación: El módulo de Montaje de Instalaciones Eléctricas es un módulo

específico, correspondiente al trayecto de montador electricista domiciliario. En este
módulo la propuesta curricular, selecciona y recorta un conjunto de saberes,
conocimientos y habilidades que conjugan y combinan la interpretación de la
documentación técnica existente, normas de seguridad e higiene, criterios de calidad
entre otras, con la ejecución y desarrollo de instalaciones eléctricas domiciliaras. El
módulo “Montaje de instalaciones eléctricas” recupera e integra conocimientos, saberes y
habilidades desarrollados en el módulo “Circuitos eléctricos y mediciones”. Tiene como
propósito general, contribuir al desarrollo de los estudiantes de una formación
especializada, integrando contenidos, desarrollando prácticas formativas y su vínculo con
los problemas característicos de intervención y resolución técnica del montador
electricista, en particular con las funciones que ejerce el profesional en relación a la
/al:
 Ejecución de procesos constructivos de instalaciones eléctricas domiciliarias en

viviendas uní y multifamiliares y de locales comerciales.
 Planificación del proceso de trabajo para instalaciones eléctricas domiciliarias en

viviendas uni y multifamiliares y de locales comerciales.
 Control de la realización de las tareas y administración de los materiales, insumos,

máquinas y herramientas necesarios.

perfil profesional:
 Interpretar información técnica, relacionada con productos, procesos y/o

tecnología aplicable a trabajos de montaje de instalaciones eléctricas, identificando
códigos y simbología propios de la actividad, verificando su pertinencia y alcance
para realizar una acción requerida.
 Transferir la información de los documentos a la obra, relacionada con productos o

procesos de realización de montaje de instalaciones eléctricas, verificando su
pertinencia y alcance para realizar una acción requerida Identificar los problemas
que se presenten en la realización de los trabajos de montaje de instalaciones
eléctricas a partir del análisis, jerarquización y priorización de la información.
 Integrar las técnicas de trabajo, la información, la utilización de insumos y

equipamiento, los criterios de calidad y de producción y los aspectos de seguridad
e higiene en las actividades de montaje de instalaciones eléctricas.
14
página 14 de 28
 Seleccionar máquinas, herramientas e insumos, instrumentos de medición y

control, elementos de protección personal y técnicas de trabajo para los procesos
constructivos de montaje de instalaciones eléctricas, con los criterios de calidad y
productividad requeridos.
 Aplicar las normas de seguridad específicas, tanto en las tareas propias del
montaje de instalaciones eléctricas como en el contexto general de la obra, en
cuanto a su seguridad personal y de terceros, manteniendo las condiciones de
orden e higiene del ambiente de trabajo.
 Aplicar criterios de calidad en los procesos y productos relacionados con el

montaje de instalaciones eléctricas, tendiendo a generar propuestas de
mejoramiento continuo en métodos de producción, técnicas constructivas y
organización del trabajo.
 Transmitir información técnica, sobre el desarrollo de las actividades de montaje

de instalaciones eléctricas que le fueron encomendadas.
 Gestionar y administrar los recursos (materiales, insumos y herramientas a su

cargo y auxiliares a su cargo) necesarios para el avance de los trabajos de
montaje de instalaciones eléctricas, según las condiciones establecidas por los
responsables de las tareas encomendadas.

define para el agrupamiento, la selección y el tratamiento de los contenidos los siguientes
bloques:
 Canalizaciones Eléctricas
 Tableros Eléctricos.
 Líneas y Circuitos Eléctricos de Baja Tensión.
 Luminotecnia
 Puesta a Tierra
 Seguridad e Higiene
En el bloque Canalizaciones Eléctricas se realizan prácticas formativas vinculadas al

tendido de cañerías a la vista y embutidas, bandejas portacables y otros sistemas de
canalizaciones, tanto en interiores de edificios como a la intemperie; Interpretando la
documentación técnica disponible, normas de seguridad e higiene, seleccionado el
herramental necesario, gestionando y administrando los recursos necesarios para la
realización de las tareas de acuerdo a las condiciones fijadas por la documentación
técnica de un proyecto.
El bloque Tableros Eléctricos se centra en las tareas relacionadas al montaje y conexión

de los tableros eléctricos principales, seccionales y subseccionales y los dispositivos de
protección, maniobra, comando y señalización correspondientes, Verificando las
protecciones contra contactos directos e indirectos; ejecutando el montaje y conexionado
15
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de acuerdo al plano y/o los esquemas eléctricos. En este bloque se desarrolla la conexión
de los sistemas de puesta a tierra de los tableros e instalaciones conexas y siguiendo
protocolos normativos.
Líneas y Circuitos Eléctricos de Baja Tensión es un bloque donde se abordan

Conocimiento, habilidades y prácticas formativas vinculadas al tendido de líneas de baja y
muy baja tensión, montaje y conexionado de componentes, artefactos y motores
eléctricos, aplicando métodos simples de localización de fallas verificando su correcto
funcionamiento.
El bloque Luminotecnia se centra en el desarrollo de conocimientos, saberes,

habilidades y prácticas formativas relacionadas con el armado de luminarias de diferentes
bases tecnológicas, su montaje y mantenimiento de sus partes y del conjunto
seleccionando y utilizando lámparas de distintos tipos de tecnologías.
En el bloque Puesta a Tierra el objeto de enseñanza es el montaje de los sistemas de

puesta a tierra, verificación de su correcto funcionamiento y medición de sus magnitudes
eléctricas, utilizando para ello diferentes protocolos y normativas vigentes.
Por último, el bloque Seguridad e Higiene, se abordan los conocimientos y habilidades

de carácter general vinculados al riesgo eléctrico, relacionados con el empleo de equipos,
herramientas y los elementos de seguridad personal para la prevención de riesgo
eléctrico.

que efectivamente surgen en el montaje y ejecución de instalaciones eléctricas
domiciliarias y que se organiza a nivel de cada módulo formativo.
Para el caso del módulo de “Montaje de instalaciones eléctricas” las prácticas

formativas profesionalizantes y los objetivos de aprendizajes se organizan para el
desarrollo de:
 El tendido de cañerías eléctricas de acuerdo a órdenes de trabajo y de planos de

la instalación eléctrica, según el trazado del recorrido. Tendido de cañerías y
bandejas según normativa vigente.
 El tendido de conductores de acuerdo a los planos de la instalación eléctrica,

identificando los conductores según la sección. Montaje y conexión de
componentes en correspondencia con las disposiciones reglamentarias.
Verificación de la instalación eléctrica. Adopción de medidas de seguridad durante
el transcurso de la actividad. Para estas prácticas se trabajará con distintos tipos
de conductores eléctricos.
16
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 El montaje y conexión de componentes de la instalación eléctrica de baja y muy

baja tensión aplicando la normativa vigente. Se realizará el montaje de artefactos y
equipos eléctricos. El montaje de los tableros principales y secundarios aplicando
la normativa vigente. En estas prácticas se realizará la puesta a tierra de la
instalación.
 La verificación funcional y de seguridad de la instalación eléctrica. El control de las

conexiones entre los componentes eléctricos o partes de una instalación y las
mediciones de continuidad, aislación y puesta a tierra
Los objetivos de aprendizajes a tener en cuenta para la evaluación al finalizar el

cursado del módulo de “Montaje de instalaciones eléctricas” serán:
 Realizar diferentes tipos de canalizaciones, el tendido de líneas eléctricas de

instalaciones de muy baja tensión y de baja tensión y el conexionado
correspondiente, respetando normas de seguridad e higiene y la normativa
vigente.
 Mecanizar tableros eléctricos, montando y conectando los diferentes elementos de

protección y maniobra.
 Realizar los diferentes tipos de mediciones para la verificación de funcionamiento

del montaje realizado.
 Montar y mantener equipos de iluminación.
Profesionalizantes
Bloque: Canalizaciones eléctricas
Tipos y características de las  Montaje de canalizaciones a la vista y

canalizaciones en relación a sus usos y embutidas de acuerdo a la
aplicaciones: documentación técnica existente,
seleccionando las herramientas
 A la vista: Interiores y a la intemperie: necesarias y seleccionando, según el
 Cañerías metálica y termoplástica. caso, el sistema de fijación adecuado.
 Bandejas portacables.
 Zócaloductos.  Tendido de cañerías directamente
 Cablecanal. enterradas para instalaciones a la
intemperie, de acuerdo a la
Sistemas de fijación para canalizaciones documentación técnica existente,
a la vista sobre muros y/o suspendidas. seleccionando las herramientas
necesarias.
 Embutidas o subterráneas: En muros,
 Las diferentes actividades deben
17
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losas, bajo pisos o directamente llevarse a cabo en forma individual o

enterradas: grupal tomando decisiones acerca de:
 Cañerías metálicas o  Criterios de calidad.
termoplásticas.  Normas de seguridad e higiene
 Pisoductos metálicos o correspondientes y la normativa
termoplásticos. vigente que reglamenta la ejecución
 Cables subterráneos directamente de instalaciones eléctricas en
enterrados. inmuebles.
 Administración de los diferentes
recursos tanto materiales como
humanos.
 El mantenimiento de los diferentes
equipos y herramientas necesarias.
 En todos los casos las prácticas

formativas propuestas deberán ser
realizadas utilizando el vocabulario
técnico adecuado y transmitiendo la
información técnica.
Bloque: Tableros eléctricos
Tableros principales, secundarios,  Mecanizado de gabinetes para

seccionales y subseccionales. tableros: paneles, subpaneles y frentes,
Características constructivas, condiciones interpretando la documentación técnica
de uso y requerimientos. y utilizando herramientas específicas.
Gabinetes para tableros. Características  Montaje de dispositivos de protección,

según formas de emplazamiento y maniobra y señalización en interiores
montaje: de tableros, sobre rieles DIN o
directamente en paneles, de acuerdo a
 De embutir o montaje exterior, la documentación técnica del proyecto.
para instalaciones en interior o
intemperie.  Interconexión de dispositivos de
 Para equipamiento de montaje maniobra, protección, comando y
DIN o sobre chasis. metálicos o señalización, utilizando los elementos y
plásticos. herramientas adecuadas y de acuerdo
a la documentación técnica.
Dispositivos de maniobra, protección,
comando y señalización.  Pruebas de aislación, continuidad
eléctrica y de funcionamiento,
Elementos de interconexión para utilizando instrumental de medición de
equipamiento de tableros y accesorios de parámetros eléctricos.
montaje.
 Las diferentes actividades deben
llevarse a cabo en forma individual o
grupal tomando decisiones acerca de:
 Criterios de calidad.
18
página 18 de 28
 Normas de seguridad e higiene

correspondientes y la normativa
vigente que reglamenta la ejecución
de instalaciones eléctricas en
inmuebles.
humanos.
En todos los casos las prácticas

Bloque : Líneas y circuitos eléctricos

de BT  Tendido de líneas en canalizaciones
embutidas, a la vista y subterráneas,
Tipos de cables de uso eléctrico, según interpretando la documentación técnica
su aplicación, forma de instalación y correspondiente, aplicando método,
características del tendido. técnica y herramientas adecuadas.
Línea de alimentación principal. Líneas  Conexionado de líneas en bornera de

secundarias, líneas seccionales, líneas equipamiento de tableros principales,
de circuitos de uso general, uso secundarios y seccionales.
específico, uso especial, fijas y
terminales.  Conexionado de líneas de circuitos con
interruptores de efecto, luminarias y
Sistemas de empalmes y terminales para tomacorrientes.
cables de potencia. Técnicas de
empalmes de acuerdo al emplazamiento  Medición de resistencia de aislación y
y montaje. continuidad eléctrica, seleccionando el
instrumental adecuado y siguiendo
protocolos predeterminados.
 Prueba de las líneas y circuitos con la

instalación energizada midiendo los
parámetros eléctricos de
funcionamiento.
 Las diferentes prácticas formativas

deberán llevarse a cabo en forma
individual o grupal tomando decisiones
acerca de:
19
página 19 de 28
correspondientes y la normativa
vigente que reglamenta la ejecución
de instalaciones eléctricas en
inmuebles.
humanos.

 Armado de luminarias de distintas

Bloque: Luminotecnia tecnologías de lámparas y equipos
auxiliares.
Definiciones y parámetros fotométricos.
 Mediciones de parámetros eléctricos
Lámparas, equipos auxiliares y y fotométricos en luminarias.
luminarias.
 Verificar y ensayar el correcto
Pruebas de funcionamiento de luminarias funcionamiento y realizar el
y localización de fallas. mantenimiento de las partes y del
conjunto de luminarias, equipos
auxiliares y lámparas, midiendo
parámetros eléctricos y verificando
conexiones.
 Las diferentes prácticas formativas

deben llevarse a cabo en forma
individual o grupal tomando
decisiones acerca de:
correspondientes y la
normativa vigente que
reglamenta la ejecución de
instalaciones eléctricas en
inmuebles.
 Administración de los
diferentes recursos tanto
materiales como humanos.
 El mantenimiento de los
diferentes equipos y
herramientas necesarias.
20
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Bloque: Puesta a tierra  Identificación de los componentes de

una instalación de puesta a tierra en
Tipos de puesta a tierra: de seguridad, de un inmueble.
servicio y contra descargas atmosféricas.
 Conexiones de puesta a tierra por
Definición y características de las puestas medio de terminales, morsetos y
a tierra de seguridad. soldaduras cuproaluminotérmicas.
Componentes de una puesta a tierra de  Mediciones de la resistencia de

seguridad, electrodos de puesta a tierra y puesta a tierra por métodos directos e
conductor de protección. indirectos (telurímetros, voltímetro y
amperímetro)
Mediciones de la resistencia de puesta a
tierra.  Utilización de protocolos y normativas
de medición de puestas a tierra y
continuidad eléctrica
Bloque: Seguridad e Higiene
 Las prácticas correspondientes a estos
Procedimientos de seguridad contenidos se desarrollaran en paralelo
 Riesgo eléctrico con las actividades de los diferentes
 Tipos de Contacto: Contacto bloques. Por ejemplo para la protección
Directo e Indirecto, Sistemas de contra contacto directo, trabajar
Protección empleando protecciones mecánicas
 Tensiones máximas de contacto, para quitar del alcance del usuario
tensión de seguridad, normativas. partes bajo tensión o para contactos
 Trabajos en instalaciones indirectos vincular las partes metálicas
eléctricas bajo tensión. de la instalación a tierra a través de
 Trabajos en altura para el montaje conductor de protección y asociándolas
de instalaciones eléctricas. al interruptor diferencial.
 Indumentaria para realización de
montaje de instalaciones  Empleo de herramientas para trabajos
eléctricas. en instalaciones bajo tensión,
elementos de seguridad personal
Tecnología de los componentes de las “EPP”, herramientas de manos aisladas
instalaciones eléctricas. hasta 1000 volts, guantes dieléctricos,
 Artefactos, aparatos o materiales protectores faciales para operación de
eléctricos y normativas de elementos de maniobras, usos de
seguridad eléctrica en vigencia taburetes, escaleras y plataformas
asociados a ellos. elevadoras. Selección de la
indumentaria adecuada de acuerdo al
 Grados de Protección contra trabajo a realizar.
21
página 21 de 28
Ingreso respecto a los agentes  Empleo de aparatos, artefactos o

ambientales y humanos externos materiales eléctricos de acuerdo a
a los dispositivos eléctricos. normativas de seguridad eléctrica
vigentes.
Lectura e interpretación del código

de los diferentes grados de protección
contra ingreso de agentes ambientales y
humanos externos a los dispositivos
eléctricos.
X. Evaluación
La evaluación es una de las tareas centrales en los procesos de enseñanza y aprendizaje
que se da durante los cursos de Formación profesional. La evaluación consiste en el
registro, análisis, e interpretación de información sobre el aprendizaje, y el uso de esa
información para emitir juicios de valor y tomar decisiones pedagógicas adecuadas. Su
función esencial es la de retroalimentación, tanto del aprendizaje, como de la enseñanza.
Por lo tanto, acompaña a ambos procesos en cada etapa del desarrollo de un módulo: al
inicio, durante, al final.
Al iniciar un nuevo proceso de enseñanza (ya sea al comenzar un módulo o de uno de
sus temas), los docentes evaluarán las capacidades y saberes con que ya cuentan los
alumnos, como también la síntesis explicativa y los contenidos de cada módulo. Esta
evaluación inicial permitirá conocer el punto de partida de los alumnos y favorecerá la
organización de los contenidos y la elaboración de las secuencias de actividades con las
que se orientarán los aprendizajes.
Es indispensable que los docentes informen y compartan con los alumnos las
capacidades a alcanzar durante el desarrollo del módulo, los avances que se esperan en
cada etapa de aprendizaje, de igual forma, a través de qué indicadores se los evaluará, y
qué criterios guiarán la emisión de juicios de valor. Durante el proceso de enseñanza, los
docentes realizarán un seguimiento respecto de cómo los alumnos aprenden a hacer
haciendo y reflexionando sobre ese hacer, de modo de comprobar si las estrategias
didácticas propuestas facilitan la integración del “saber” y el “saber hacer” por parte de los
alumnos. Como parte de la evaluación formativa, los docentes identificarán los avances y
las dificultades evidenciadas en los procesos de aprendizaje, mientras los alumnos
intentan desarrollar las capacidades previstas.
Una de las técnicas más utilizada para esta etapa de evaluación de proceso o evaluación
formativa suele ser la observación directa. Para darle más confiabilidad a la observación,
se sugiere la elaboración de indicadores y de instrumentos de registro, que permitan
sistematizar la información sobre los cambios en las capacidades de los alumnos. Esto
posibilitará al docente ir informando (retroalimentando) al alumno sobre los ajustes que
necesita realizar en el proceso de aprendizaje, y a sí mismo sobre las estrategias
didácticas implementadas durante el proceso de enseñanza de los contenidos, de modo
de ir aproximándose al logro de las capacidades planteadas.
22
página 22 de 28
Al final el proceso de abordaje de un tema o del módulo, los docentes deben contrastar
los aprendizajes alcanzados con las capacidades formuladas, sin dejar de tener presente
los diversos puntos de partida de los alumnos. Para ello, podrán recurrir a diferentes
técnicas (observación directa, evaluaciones escritas, presentación de proyectos,
presentación de las producciones elaboradas). Las conclusiones de la evaluación final
sirven como base para la toma de decisiones de acreditación y para ratificar o rectificar
las decisiones didácticas con las que los docentes guiaron su enseñanza. Es importante
que en cada etapa se evalúe el desempeño global de los alumnos, tomando como
referencia las capacidades enunciadas en el perfil profesional, a partir de indicadores
sobre: su saber hacer (procedimientos) sus conocimientos, su “saber ser”, y sus actitudes
respecto de las actividades de aprendizaje propuestas, como en la relación con sus pares
y docentes.
Además, es preciso proponer diferentes modalidades de evaluación con las que
complementar la heteroevaluación (evaluación realizada por el docente), con instancias
de coevaluación (evaluación realizada entre pares) y de autoevaluación (evaluación
realizada por el alumno sobre el propio desempeño) Estas modalidades de evaluación
permitirán a los alumnos ir asumiendo mayor protagonismo y compromiso con su propio
aprendizaje y harán posible la adopción de actitudes transferibles a sus futuras
capacidades profesionales.
XI. Entornos Formativos:
Los requisitos mínimos del Entorno Formativo que se fijan en los marcos de referencia,
especifican exclusivamente las instalaciones y el equipamiento básico necesario para
el desarrollo de la Trayectoria Formativa en consideración tal como se establece en la
Resolución 175/12 del CFE apartado 20.a.2. Si bien “el entorno formativo alude a los
distintos y complejos aspectos que inciden en los procesos de enseñanza y de
aprendizaje, así como a los contextos en que se llevan a cabo” , en este caso se utiliza
en el sentido más restringido expresado en el párrafo anterior. Para la determinación de
las condiciones mínimas y la pertinencia del Entorno Formativo necesario para la
formación de Montador Electricista Domiciliario, se ha establecido como criterio central
“la clara correspondencia entre el desarrollo de actividades o prácticas y el desarrollo
de las capacidades previstas. Cabe señalar la necesaria e indispensable participación
por parte de la jurisdicción educativa, en forma conjunta con las propias instituciones
que imparten la formación, en los procedimientos de planificación para la mejora
continua de los Entornos Formativos, en pos de alcanzar los niveles de calidad
adecuados. Así mismo, en cuanto al modo de organización que deben adoptar los
espacios formativos, se establece que “el diseño y acondicionamiento de los espacios
de taller y de prácticas deberá ordenarse a facilitar el aprendizaje de los saberes y
destrezas por parte de los estudiantes, y no sólo la demostración por parte del
docente.” según Resolución 115/10 CFE
Matriz de relación entre los espacios formativos y los módulos del trayecto
23
página 23 de 28
Laboratorio Taller de
de Mediciones Montaje e
Módulos Aula
Eléctricas y Instalaciones
Electrónicas Eléctricas
Relaciones de
Trabajo y
MÓDULOS COMUNES
Orientación
profesional
Circuitos
Eléctricos y
Mediciones
ESPECIFICOS
Montaje de
MODULOS
Instalaciones
Eléctricas
Características generales de los espacios
Instalaciones
La Institución que ofrezca la formación de Montador Electricista Domiciliario deberá

disponer o garantizar el acceso a un aula-taller apropiada y adecuada a la cantidad de
Alumnos que realizarán las distintas actividades tanto de tipo teórico prácticas como de
prácticas profesionalizantes. El mismo deberá cumplir con las condiciones de
habitabilidad y confort propias de un espacio formativo en cuanto a superficie mínima,
iluminación, ventilación, seguridad, higiene y servicios básicos así como a la
disponibilidad de mobiliario suficiente y en buen estado.
Específicamente la instalación eléctrica debe cumplir con la normativa de seguridad

eléctrica vigente, debe ser suficiente y estar en condiciones para permitir el normal
funcionamiento de distintas máquinas y herramientas conectadas en simultáneo, de
acuerdo a la matrícula, requeridas para llevar a cabo las Prácticas Profesionalizantes
indicadas en el punto anterior.
Equipamiento
24
página 24 de 28
Para el desarrollo de actividades formativas teórico prácticas y de las prácticas

profesionalizantes relacionadas con:
 La ejecución de las canalizaciones de la instalación eléctrica.

 El cableado de la instalación eléctrica de BT y MBT
 La preparación, el montar y conectar tableros, sistemas de puesta a tierra y
componentes de la instalación eléctrica.
 La verificación del montaje de la instalación eléctrica en inmuebles.
Se debe contar con:
 Recursos auxiliares (pizarrón, pantalla, proyector, etc.) que permitan

complementar técnicas de enseñanza expositivas - explicativas.
 Información técnica de instalaciones de eléctricas en inmuebles como planos,
planillas y detalles constructivos documentada en papel, láminas, o en soportes
digitales para exposición de clases.
 Material didáctico en distintos soportes relacionados con el montaje de las
Instalaciones Eléctricas en Inmuebles. Reglamento de Instalaciones en Inmueble
vigente
 Espacio disponible con PC con conectividad a internet, cada tres alumnos como
máximo, para posibilitar la búsqueda de información y/o acceder a documentación
técnica informatizada en soporte de CD, DVD, u otros formatos digitales.
 Impresora.
 Calculadoras.
 Equipamientos para el control de las conexiones entre los componentes eléctricos
o partes del montaje en una instalación y las mediciones de continuidad, control de
aislación, protección personal y puesta a tierra.
 La formulación de hipótesis de fallas que se presentan habitualmente en el
montaje de la instalación eléctrica.
 Carpeta técnica correspondiente a una obra real a construir o construida, de la
cual sea posible seleccionar planos, croquis, esquemas, detalles constructivos,
planillas de especificaciones técnicas y todo tipo de información para la
interpretación de documentación técnica y la elaboración del proyecto de montaje
de las Instalaciones Eléctricas en Inmuebles.
25
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 Modelos de notas, órdenes de trabajo y formularios u otros que posibiliten las

prácticas de elaboración de documentación escrita.
 Elementos e instrumentos de marcación, medición, verificación y control: tira líneas
de tiza (chocla), nivel de burbuja y de manguera, cinta métrica, multímetros
digitales, telurimetro, megóhmetro, busca polo y otros
 Herramientas de corte y perforación: cortadora diamantada, sierra de arco manual,
amoladora de mano y angular, corta caños, dobla caños, cizalla, taladro eléctrico
de mano y otras.
 Herramientas manuales: Destornilladores de distintos tipos y tamaños, pinzas,
alicates, pelacables y otras
 Herramientas para trabajos de albañilería asociados a la instalación: cuchara de
albañil, pala, balde, punta para romper paredes, cortafrío, martillo, espátula y
maza.
 Componentes de la instalación eléctrica en inmuebles: Tableros de diferentes
medidas, Medidores de consumo de electricidad, Dimmer, Transformadores
eléctricos, baterías, en buen estado.
 Artefactos eléctricos diversos: iluminación, porteros, alarmas, fuerza motriz,
bombeo, refrigeración y calefacción.
 Medios auxiliares: escalera, andamio metálico o de madera.
 Señalética específica de la actividad.
 Elementos de protección personal y colectiva no consumibles: arneses, líneas de
vida, cascos, guantes dieléctricos, protectores auditivos de copa, protectores
visuales, botín de trabajo con suela dieléctrica.
Insumos
Para el desarrollo de actividades formativas teórico prácticas y de las prácticas

profesionalizantes relacionadas: Con materiales, insumos y partes consumibles de
herramientas y otras
 Cañerías, bandejas y accesorios aprobados por normativa de seguridad en sus

distintos diámetros y materiales para el tendido de cañerías y/o bandejas.
 Materiales aprobados para adquirir destreza en la unión de cañerías, cajas,
bandejas, derivadores y accesorios con distintas técnicas.
26
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 Para corte, amolado y montaje de estructuras y canalizaciones: discos para amolar

y cortar. Hojas de sierra, mechas, puntas de copa y otras
 Cables homologados para usos específicos de acuerdo al montaje.
 Cintas de aislar
 Muestras de caños, bandejas, cajas y accesorios
 Muestras de lámparas incandescentes, de descarga y otras.
 Interruptores, toma corriente, porta lámparas, interruptores diferenciales y termo
magnéticos, fusibles y tableros de distintos tamaños y usos.
 Para instalaciones de muy baja tensión: portero eléctrico, alarma, timbre, equipos
de iluminación de emergencia.
 Elementos de protección personal consumibles: protectores oculares, protectores
para vías respiratorias y protectores para la piel.
Biblioteca / Hemeroteca / Archivo
Para todas las actividades formativas la institución deberá contar con:
 Manuales de normas específicas para el montaje las instalaciones eléctricas en

inmuebles para su estudio y aplicación en el proyecto y ejecución de las mismas.
 Reglamentaciones vigentes para instalaciones eléctricas en inmuebles.
 Bibliografía técnica sobre montaje en instalaciones eléctricas en inmuebles.
 Manuales, folletos y catálogos de fabricantes y proveedores de insumos,
elementos, componentes, artefactos, máquinas y herramientas para posibilitar la
búsqueda, valoración y selección de tales recursos.
 Publicaciones especializadas en el tema para su consulta y estudio.
 Texto de la normativa de seguridad e higiene laboral vigente para su estudio y
aplicación.
XII. Referencial de ingreso
Se requerirá del ingresante la formación Primaria, acreditable a través de

certificaciones oficiales del Sistema Educativo Nacional (Ley N° 26.206).
XIII. Acreditación
Los diseños curriculares de las formaciones del Sector Energía Eléctrica poseen
módulos que son comunes para todas las formaciones del sector.
27
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Al momento del cursado de la formación del Montador Electricista Domiciliario hay

determinadas formaciones que pueden acreditar módulos que permiten una trayectoria
formativa continua y acreditables.
a) Electricista Industrial (RESFC - 2017 - 2389 - E - GDEBA - DGCYE):
La certificación de Electricista Industrial (Res 2389/17) acredita para la formación del

Montador Electricista Domiciliario los módulos:
 Relaciones laborales y orientación profesional.

 Circuitos Eléctricos y Mediciones.
 Montaje de Instalaciones Eléctricas.
b) Instalador de Sistemas Eléctricos de Energías Renovables:
La certificación de Instalador de Sistemas Eléctricos de Energías Renovables acredita

para la formación del Montador Electricista Domiciliario los módulos:

 Montaje de Instalaciones Eléctricas
c) Bobinador de Máquinas Eléctricas: (RESFC - 2017 - 2385 - E - GDEBA - DGCYE)
La certificación de Bobinador de Máquinas Eléctricas acredita para la formación del

Montador Electricista Domiciliario los módulos:

d) Instalador Tablerista de Sistemas de Potencia:
La certificación de Instalador Tablerista de Sistemas de Potencia acredita para la

formación del Montador Electricista Domiciliario los módulos:

d) Instalador de Sistemas de Automatización:
La certificación de Instalador de Sistemas de Automatización acredita para la formación

del Montador Electricista Domiciliario los módulos:

28
página 28 de 28
G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
2019 - Año del centenario del nacimiento de Eva María Duarte de Perón
Hoja Adicional de Firmas

Anexo
Número: IF-2019-39220898-GDEBA-DFPDGCYE
LA PLATA, BUENOS AIRES

Jueves 14 de Noviembre de 2019
Referencia: Trayecto de formación profesional "Montador Electricista Domiciliario"
El documento fue importado por el sistema GEDO con un total de 28 pagina/s.
Digitally signed by WAHLBERG Veronica Laura

Date: 2019.11.14 14:05:00 ART
Location: Provincia de Buenos Aires
VERÓNICA LAURA WAHLBERG

Directora
Dirección de Formación Profesional (Docente)
Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA para la MODERNIZACION DEL
ESTADO, serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2019.11.14 14:05:02 -03'00'

Reso 6865.19 - Montador Electricista Domiciliario PDF

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Reso 6865.19 - Montador Electricista Domiciliario PDF

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G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S

Resolución firma conjunta

LA PLATA, BUENOS AIRES

VISTO el EX-2019-39199855 -GDEBA-SDCADDGCYE por el cual la Dirección Provincial de

EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

ARTÍCULO 4°. Registrar esta resolución en la Dirección de Coordinación Administrativa, notificar al

Digitally signed by SANCHEZ ZINNY Gabriel Cesar

Gabriel Sanchez Zinny

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

TRAYECTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

MONTADOR ELECTRICISTA DOMICILIARIO

I. Identificación de la certificación profesional “Montador electricista domiciliario”

 Sector/es de actividad socio productiva: Construcciones civiles / Energía

I. Identificación de la certificación profesional “Montador electricista domiciliario”

Sector/es de actividad socio productiva: Construcciones civiles / Energía eléctrica

Esta certificación de formación profesional se enmarca en el Nivel II de la Formación

II. Perfil Profesional Montador Electricista Domiciliario

Está capacitado, de acuerdo a las actividades que se desarrollan en el Perfil

Diseño Curricular conforme marco de referencia Resolución CFE 108/10 Anexo 12

El aspirante deberá Haber completado de la Educación Primaria, y su trayectoria formativa, acreditable a

eléctrica de su propio trabajo, para los tipos de locales mencionados; aplicando en

III. Funciones que ejerce el profesional

Ejecución de procesos constructivos de instalaciones eléctricas domiciliarias en

1. Tender canalizaciones de la instalación eléctrica.

Realiza el tendido de cañerías y sus diferentes accesorios, en muros, pisos, entrepisos

Realiza el cableado de la instalación de baja tensión y muy baja tensión, monta

3. Instalar tableros eléctricos principales y secundarios.

Realiza el montaje y conexión de los tableros principales y seccionales y los aparatos

4. Verificar instalaciones eléctricas.

asimismo repara los artefactos que monta y reemplaza componentes afectados,

Planificación del proceso de trabajo para instalaciones eléctricas

5. Organizar las tareas a realizar.

6. Controlar la realización de las tareas y administrar los materiales, insumos,

Evalúa y controla los trabajos propios y de auxiliares a su cargo, aplicando criterios de

7. Acordar condiciones de empleo

Se desempeña siempre en relación de dependencia. Puede ocuparse en empresas

VI. Estructura modular del trayecto curricular de la figura profesional

La estructura modular del trayecto curricular de esta figura profesional se

Módulos Comunes Horas reloj

Módulos Específicos Horas reloj

Total Horas del trayecto curricular 240 hs

VII. Régimen pedagógico de cursado del trayecto curricular de la figura

Primer tramo Segundo tramo

Descripción y síntesis del régimen pedagógico de cursado:

 La trayectoria se inicia con el cursado obligatorio del módulo común “Circuitos

 El módulo específico Montaje de Instalaciones Eléctricas debe ser cursado

El módulo común de “Relaciones laborales y orientación profesional” puede cursarse de

VIII. Prácticas formativas profesionalizantes:

1. El tendido de cañerías eléctricas de acuerdo a órdenes de trabajo y de planos de la

2. El tendido de conductores de acuerdo a los planos de la instalación eléctrica,

3. El montaje y conexión de componentes de la instalación eléctrica de baja y muy baja

eléctricos. El montaje de los tableros principales y secundarios aplicando la normativa

4. La verificación funcional y de seguridad de la instalación eléctrica. El control de las

Estas prácticas implican la utilización por parte de los participantes de documentación

La carga horaria destinada a la realización de las prácticas profesionalizantes, debe ser

IX. Trayecto Curricular: Definición de módulos

Denominación del Módulo: Relaciones laborales y orientación profesional

Tipo de Módulo: Común

Presentación: El módulo común Relaciones laborales y Orientación profesional tiene,