ESCUELA.- ESC. SEC. FED.

ES-4 E “BENEMÉRITO DE LAS AMÉRICAS”

PLANEACION No. 12 Sesiones.
PROFESOR.- PEDRO BUSTILLOS QUINTANA. GRADO.- 3 GRUPO.- “G”

BLOQUE TEMÁTICO.- QUÍMICA Y TECNOLOGÍA Fecha probable de

aplicación:
TEMA.- 1.- Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa 27 MAYO – 07 JUNIO
SUBTEMA.- 1.1.- ¿Cómo se sintetiza un material elástico?
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR.-
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del Desarrollo tecnológico en diversos contextos
ESTRATEGIAS. TIEMPO.
I INTENCION  Pedir a los alumnos que formen equipos por afinidad de máximo
N PEDAGOGICA.- cinco integrantes.
I Que los alumnos  Pedir que integrados en equipos completen la siguiente tabla en
C muestren relación al subtema o problemática ¿Cómo se sintetiza un material 4
I Disposición para elástico? sesiones
O trabajar en equipo
¿Qué es lo que ¿Qué nos hace falta Posibles soluciones
Aprendizaje sabemos? saber?
esperado N° 1

• Plantea Pedir que especifiquen los siguientes puntos (cronograma de actividades)

preguntas, realiza según las especificaciones del proyecto.
predicciones, 1. Tareas por realizar individualmente o en equipo.
formula hipótesis 2. Responsabilidades de cada integrante.
con el fin de 3. Productos.
obtener 4. Tiempos correspondientes a cada tarea.
evidencias
empíricas para  Pedir a los alumnos que identifiquen una problemática relacionado
argumentar sus con los plásticos (los daños ocasionados por los polímeros sintéticos
conclusiones, con al medio ambiente).
base en los  Plantear una o varias hipótesis para que sea el punto de partida
contenidos sobre la investigación a desarrollar.
estudiados en el  Dar a los diferentes equipos la lectura ¿La era del plástico? Anexo 1
curso. sugerir una serie de preguntas que deberán de investigar para
informarse del tema, los alumnos deberán de agregar cinco
cuestionamientos más.

I. ¿Cuál es la importancia de los plásticos en la actualidad?

II. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de los plásticos con respecto a
otros materiales como la madera, el vidrio, la piel, los metales, etc.?
III. ¿Cuáles son los plásticos más utilizados en su vida cotidiana?
IV. ¿Qué son los polímeros?
V. ¿Qué significa para ti reciclar el plástico?
VI. ¿De qué manera identifican los diferentes materiales plásticos?
VII. ¿Cuáles materiales plásticos son los que se reciclan con mayor
frecuencia?
VIII. ¿Por qué algunos plásticos son más fáciles de reciclar que otros?
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D NOCIONES Y
E PROCESOS Con ayuda de la información obtenida elaborar una encuesta que se
S FORMATIVOS.- deberá aplicar a la comunidad escolar que valla enfocada a recabar 4
A información sobre los desechos plásticos. sesiones
R Manejo adecuado Por ejemplo:
R y responsable de
O material e ¿Cuántos tipos de plástico conoces?
L instrumentos de ¿Qué diferencias y similitudes hay entre ellos?
L laboratorio en las ¿Qué plásticos son los más reciclables?
O experiencias ¿Cómo se clasifican?
químicas. ¿A que atribuyen que unos plásticos sean más difíciles de reciclar que otros?

Aprendizaje
Esperado N° 2 A partir de la información obtenida definan los plásticos de mayor consumo
en su comunidad, y busquen prioritariamente un centro de reciclado para
Diseña y elabora ellos. Pueden preguntar en las oficinas del ayuntamiento o del municipio por
objetos técnicos, los centros de reciclado de la comunidad, o bien, dónde pueden llevar los
experimentos o materiales recolectados para su posterior reciclamiento.
modelos con
creatividad, con el  Investigar sobre las características físicas y químicas de algunos
fin de que polímeros y aplicaciones, elaborar una tabla con dicha información
describa, explique anexando imágenes.
y prediga algunos
procesos químicos
relacionados con
la transformación  Realizar la práctica de Elaboración de un polímero. Anexo 2 y pedir
de materiales y la que con dicha información elaboren un informe de práctica.
obtención de
productos
químicos.
C RECOMENDACIONE 4
I S DIDACTICAS.- sesiones
E  Realizar un reportaje con la finalidad de informar a la comunidad
R Que los alumnos escolar acerca de la cultura del cuidado del medio ambiente
R manejen las Tic´s recabando evidencias (fotos o video) del actuar del ser humano sobre
E de manera los desechos que se genera.
apropiada para la
búsqueda de (los alumnos podrán elaborar previamente los diálogos e improvisar algunas
información. preguntas con forme las respuestas de las personas entrevistadas).

Aprendizajes
esperados
Comunica los  Elaborar un cartel con evidencias concretas sobre centros de acopio
resultados de su en la comunidad para la recolección de desechos plásticos, daños
proyecto mediante que causan los polímeros al ambiente, y proponer acciones que en lo
diversos medios o particular debemos de realizar para reducir el impacto ambiental
con ayuda de las
tecnologías de la
información y la
comunicación, con
el fin de que la
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comunidad escolar Bueno, un plástico es un tipo de polimero, los cuales se clasifican de
y familiar diversas formas, una de ella es esta:
reflexione y tome Polímeros naturales. Por ejemplo, las proteínas, la celulosa, el hule o
decisiones caucho natural
relacionadas con el Polímeros semisintéticos. Que se obtienen por transformación de
consumo polímeros naturales. Por ejemplo, la nitrocelulosa, el caucho
responsable o el vulcanizado
desarrollo Polímeros sintéticos. Muchos polímeros se obtienen industrialmente.
sustentable. Por ejemplo, el nylon, el poliestireno, el policloruro de vinilo (PVC), el
• Evalúa polietileno, etc. QUE SON LOS QUE CONOCEMOS COMUNMENTE
procesos y COMO PLASTICOS.
productos
considerando su
efectividad,
durabilidad y
beneficio social,
tomando en
cuenta la relación
del costo con el
impacto
ambiental.
PRODUCTOS A INICIO Hipótesis y las respuestas de las preguntas generadoras.
REVISAR PARA DESARROLLO Encuesta, tabla con características físicas y químicas., informe de
ACCEDER A UNA experimento.
EVALUACIÓN. CIERRE Reportaje y elaboración de cartel.
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Anexo 1

¿La era del plástico?

Con solo mirar el entorno descubriríamos cómo el plástico se ha convertido en un sello de modernidad. Posiblemente ha sido este
material uno de los que más ha transformado la vida de la especie humana, en sectores que van desde la gran industria, la
biotecnología, los alimentos, hasta la vida cotidiana del ser humano.

El vocablo que designa a este elemento se origina del latín plasticus, alusivo a la condición de moldeable, y en el caso que nos ocupa
hay que sumar otra cualidad a la posibilidad de diversificación de las formas: la capacidad de que las mismas se conserven.

La historia del plástico, pocas veces contada, nos remonta a mediados del siglo XIX, cuando comenzaron a escasear algunos
materiales naturales como las conchas de carey (conchas de tortugas) y el marfil.

De este último puede referirse que, como resultado de la caza indiscriminada de elefantes, y la inevitable reducción de su población,
se incrementó asombrosamente el valor mundial de sus colmillos. En tales condiciones la firma norteamericana de Phelan y
Collender, productora de bolas de billar, ofreció en el año 1869 un premio de 10 000 dólares a quien inventara un sustituto del
marfil, utilizado entonces en la manufactura de sus producciones.

Entre los concursantes se encontraba el joven pintor John Wesley Hyatt. Aunque no ganó la recompensa, su invento constituyó un
hito al tratarse del primer plástico natural, patentado con el nombre de celuloide, un valioso compuesto que, entre otros logros,
posibilitó el desarrollo del cine.

Pasó poco menos de medio siglo (1909) cuando el químico norteamericano de origen belga Leo Hendrik Baekeland obtuvo el primer
plástico sintético, designado como bakelita, en honor a su apellido. Este polímero fue logrado a partir de moléculas de fenol y
formaldehído.

Es posible que en aquellos tiempos Baekeland no consiguiera tener una visión fehaciente de cómo su invención cambiaría el mundo,
pues con el impulso alcanzado en la obtención de nuevos polímeros sintéticos a mediados del siglo XX se revolucionó la tecnología al
punto de estrenarse La era del plástico.

Provechos y sobras

Con propiedades tan versátiles como flotar, ser moldeables, imitar a otros materiales (casi siempre más costosos), aislar el calor y la
electricidad y resultar baratos, ligeros, fuertes, duraderos y resistentes a la corrosión, entre otras características, los plásticos
pueden ser usados de disímiles maneras, especialmente en los ámbitos doméstico, industrial y comercial.

Se estima que existe cerca de una veintena de grupos diferentes, cada uno con diversas propiedades y usos. Todos facilitan la
elaboración de un amplio rango de productos, que van a la par del desarrollo tecnológico e implican diversos beneficios sociales.

Estas ventajas, junto a la relativa sencillez y rapidez con la cual se producen los plásticos, han favorecido su extensa y rápida
distribución; tan es así, que la producción mundial de plásticos experimenta un crecimiento continuo de aproximadamente el nueve
por ciento anual: algunos llegan a estimar que la elaboración de plásticos en la primera década del siglo XXI rebasó la totalidad de la
producción de este material en todo el siglo pasado.

Pero este volumen, junto a la durabilidad y el incremento del uso de los plásticos, generó un problema muy serio: la basura.

Se considera que poco más de una décima parte de la basura generada en el mundo está conformada por plásticos, y solo una
pequeña proporción de estos son reciclados. La mayoría contaminan suelos, ríos, mares, océanos, playas y costas, desde el Polo
Norte al Sur; y se estima que deben transcurrir entre cien y mil años para que se degraden una vez lanzados al medio ambiente
como desperdicios.
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A esta adversa situación se suma el cuatro por ciento de la producción mundial de gas y petróleo —recurso no renovable que se
destina a la producción de plástico.

Este desfavorable panorama se redondea cuando analizamos que una proporción importante de plásticos tiene una vida de uso muy
breve, como los destinados para envolver o empaquetar: estos son botados generalmente antes de haber cumplido el año de su
elaboración.

Salud amenazada

Pero la generación de basura no es el único problema. La salud humana también se ve amenazada directamente por algunos
plásticos que al inicio de su aparición parecían ser inocuos.

Durante el proceso de fabricación del plástico se agregan variadas sustancias químicas que son las que le otorgan determinadas
características como dureza, flexibilidad y durabilidad, entre otras.

Inicialmente los daños a la salud fueron advertidos en los animales, sobre todo en las especies marinas que consumían
accidentalmente estos desechos.

En años recientes un informe canadiense anunció que la totalidad de las tortugas marinas, el 45 por ciento de los mamíferos marinos
y el 21 por ciento de las aves marinas podían estar afectados por este material.

Otras investigaciones han logrado demostrar cómo los plásticos no son tan estables en el medio ambiente y se pueden fragmentar
en partículas más pequeñas y con ello eliminar sustancias tóxicas. Los efectos negativos más estudiados han sido la posibilidad de
generar cáncer y la capacidad de afectar el sistema endocrino, ya sea en el período prenatal o en la adultez.

Los disruptores endocrinos —como se denomina a los plásticos que afectan a ese sistema— producen alteraciones hormonales con
importantes consecuencias neurológicas o reproductivas.

Entre estos compuestos hallados en algunos tipos de plásticos encontramos los bisfenoles y los ftalatos; estos últimos son añadidos
principalmente para otorgar flexibilidad al plástico.

Por otra parte se han relacionado —sobre todo los ftalatos— con el aumento de algunos problemas importantes de salud que
afectan llamativamente al mundo contemporáneo, como la obesidad, la diabetes mellitus y determinadas malformaciones
congénitas.

Por todas estas consecuencias insostenibles para la vida futura de la Tierra, numerosas acciones se alzan en aras de establecer
estrategias para disminuir el impacto negativo generado por la producción mundial de plásticos.

Las tres R (reducir, reusar y reciclar) han sido consignas que se proponen como parte de la solución, encaminadas sobre todo hacia
aquellas sociedades derrochadoras.

A esta estrategia se une el empleo de la energía renovable y el rediseño molecular de nuevas sustancias o plásticos que tengan
propiedades biodegradables y con menos efectos tóxicos.

Todas estas acciones mundiales constituyen urgencias para que la era del plástico no pase de ser una marca de modernidad y
progreso, a una fatalidad de involución que comprometa la vida en nuestra única y amada Tierra.
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Anexo 2

Elaboración de un polímero.

 Material.
 Pegamento blanco
 Bórax (se consigue en farmacias)
 Agua
 Un recipiente.
 Una cuchara.

Procedimiento.-

 Mezcla perfectamente una cucharada de bórax en 5 cucharadas de agua muy caliente.

 A esta mezcla agrégale dos cucharadas de pegamento blanco.
 Toma con tu mano la masa que resulta y dale forma esférica.
 Comprueba las propiedades de tu pelota, verifica si rebota o se estira, textura, dureza, etc.
 Repite el procedimiento modificando la cantidad de bórax y de pegamento blanco.
 Registra tus observaciones.

Formular un reporte de práctica de laboratorio que incluya imágenes, hipótesis, conclusiones.

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Anexo 3
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