Informe Final Decriptivo Por Estudiantes

INFORME FINAL POR ESTUDIANTES
En el área de Lengua:
• Lee diversos tipos de textos.
• Se inicia en el reconocimiento y uso de algunos elementos normativos y
convencionales básicos del sistema de la lengua oral y escrita
• Descubre la literatura como fuente de disfrute recreación.
• Escribe textos creativos.
• Produce textos significativos escritos de acuerdo con su nivel de
aproximación al código alfabético.
En el área de matemática:
• Maneja las operaciones de adición y sustracción con números hasta de tres
cifras
• Cuenta, lee y escribe números naturales hasta de tres cifras e interpreta el
valor absoluto y posicional de cada cifra.
• Resuelve problemas sencillos del entorno familiar, escolar y social, en los
que se utilizan operaciones de adición y sustracción.
• Reconoce y describe cuerpos y figuras geométricas del entorno próximo.
En Valores:
• Mostró una actitud de respeto, solidario y responsable durante el año
escolar
Los modelos a continuación presentados, son alumnos con Literal A, B, C, D y E
tomando como referencia las mismas competencias antes mencionadas.
1.- A: El alumno alcanzó todas las competencias del grado y en algunos
casos superó las expectativas del grado.
Informe Descriptivo de un alumno que alcanzó las competencias al final del año
escolar:
EL alumno_______ muestra una actitud de responsabilidad al realizar sus
actividades escolares, es solidario con sus compañeros y colabora en el aula.
Asiste frecuentemente a clases, le gusta dibujar, colorear, recortar, pegar,
demuestra actitudes de solidaridad, muestra respeto por las actividades religiosas,
muestra amabilidad con sus compañeros y los maestros, es creativo- colaborador,
sigue instrucciones, trabaja individualmente y en grupo, manifestando armonía, su
comportamiento y disciplina son satisfactorios. Lee con fluidez textos sencillos.
Produce textos sencillos. En reconocer los elementos normativos y
convencionales de la lengua, en la producción de cuentos. Resuelve problemas de
adición y sustracción de su vida cotidiana, cuenta, lee y escribe números naturales
hasta de tres cifras.
Por ello el alumno x es promovido para el grado superior inmediato con el Literal A
Observación:
Felicitaciones por tus logros
¡Dios y la virgen te llenen de bendiciones!
2.- B: El alumno alcanzó todas las competencias previstas en el grado

El niño —- durante el año escolar mostró una actitud de solidaridad, respeto,
colaborador ante las situaciones de aprendizajes previstas en el aula.
De igual forma en su lectura es fluida, tiene una escritura legible, resuelve
problemas matemáticos, y las operaciones básicas.
Produce textos cortos de su imaginación y de textos escuchados.
Aplicó las actividades de manera eficaz en el aula y el hogar durante la ejecución
de los diversos proyectos realizados.
Excelente tu trabajo, continúa con ese entusiasmo y amor por el trabajo y a tus
compañeros.
Felicitaciones. Dios te bendiga.
3.- C.: El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado

El niño_______ es callado, poco participativo en clase, poco solidario con sus
compañeros, tiene un sentido de pertenencia de sus cosas, tímido y aislado del
grupo de compañeros.
Su lectura es poco fluida, requiere de la práctica con frecuencia, necesita mejorar
la escritura. Escribe palabras de uso cotidiano, Resuelve ejercicios de suma y
resta sencillos de solo dos cifras, Reconoce cantidades de dos cifras.
En la producción de textos sencillos de sus experiencias y la resolución de
problemas matemáticos sencillos de sus vivencias lo realiza con la ayuda del
docente, no identifica palabras cortas y largas.
Observación: El niño requiere de la ayuda individual para que se apropie de la
lectura y escritura y los ejercicios matemáticos. De igual manera del apoyo de sus
padres y representantes para que se sienta seguro en el desarrollo de su
aprendizaje, es un niño que con el apoyo saldrá adelante.
De acuerdo con lo anterior expuesto el niño es promovido con el Literal C
4.- D: El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el

grado, requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para
alcanzar las restantes.
El niño_____, durante el año escolar alcanzo algunas de las competencias del
grado, que le permitieron ser promovido al grado siguiente inmediato, con la
salvedad que durante el tiempo de vacaciones deben ser orientado por sus padres
o docente para afianzar las debilidades que tiene, de igual forma requiere un
proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las competencias
restantes.
Requiere de la nivelación en cuanto a lectura, actividades prácticas y significativas
que permitan la apropiación de la lectura y escritura.
El apoyo prestado por los padres y representantes es fundamental para este
proceso de nivelación, la constancia y perseverancia hacen del proceso de
aprendizaje de los niños un éxito.
5.- E: El alumno No logró adquirir las competencias mínimas requeridas para

ser promovido al grado superior.
Para los informes de alumnos con literal D y E, se realizarán con un lenguaje sutil,
sin hacer sentir mal a los padres y representantes y al niño.
Para estos alumnos se debe realizar un informe o ficha descriptiva interna en la
institución que pasará para el próximo docente, con la finalidad de abordar en el
grado siguientes las debilidades y al mismo para que esté al tanto y pueda tomar
las medidas pertinentes del niño, igualmente será informado el representante,
que debe asumir un compromiso con la escuela de contribuir en el proceso de
enseñanza de su representado.

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2.- B: El alumno alcanzó todas las competencias previstas en el grado

3.- C.: El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado

De acuerdo con lo anterior expuesto el niño es promovido con el Literal C

4.- D: El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el

5.- E: El alumno No logró adquirir las competencias mínimas requeridas para

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