SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Certificación de la Discapacidad

y Registro para Localización y Caracterización de las Personas con
Discapacidad.

 Código del Programa de Formación: 33130184.

 Nombre del Proyecto: N/A.

 Fase del Proyecto: N/A.

 Actividad de Proyecto: N/A.

 Competencia:

 230101239: Promocionar acciones de salud de acuerdo con la normativa de

salud pública.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

230101239-03: Cumplir con los aspectos técnicos del proceso de certificación y

registro de discapacidad, a partir del procedimiento de valoración clínica
multidisciplinaria y sus instrumentos fundamentados en la Clasificación
Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud -CIF-.

 Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz, bienvenido a la tercera actividad de aprendizaje del programa

Certificación de la Discapacidad y Registro para Localización y Caracterización
de las Personas con Discapacidad, donde usted apropiará los aspectos técnicos del
proceso de certificación y registro de discapacidad, a partir del procedimiento de
valoración clínica multidisciplinaria y sus instrumentos fundamentados en la
Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud -CIF-.

Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, contará con el

acompañamiento del instructor asignado al programa que de forma continua y
permanente lo orientará con las pautas necesarias para el logro de las actividades de
aprendizaje, brindando herramientas básicas de tipo conceptual y metodológico,
enmarcadas en las políticas de ética y calidad.

GFPI-F-019 V3
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De igual manera, el instructor programará una asesoría virtual a través de la

plataforma, para brindar orientaciones específicas relacionadas con las temáticas a
desarrollar en las actividades. La fecha y el horario para este encuentro virtual serán
indicados oportunamente.

Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo diario de dos horas,
dada la exigencia que demanda la realización de las actividades mencionadas en esta
guía de aprendizaje. También es necesario revisar los materiales del programa, realizar
consultas en internet y explorar los siguientes materiales complementarios:

 Formato Certificado de discapacidad.

 Formulario personas 0-2 años.

 Formulario personas 3-5 años.

 Formulario personas 6-17 años.

 Formulario personas 18 años.

 Infografía ruta de certificación de discapacidad.

 Paso a paso del procedimiento de certificación de discapacidad.

 Resolución 583 de 2018.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de aprendizaje 3: Aplicar el proceso de certificación y registro de

discapacidad mediante el uso de los instrumentos propios del proceso.

A continuación, se describen las actividades y las correspondientes evidencias que

conforman la actividad de aprendizaje 3:

Reflexionar sobre los elementos que intervienen en el proceso de certificación y

registro de discapacidad

La certificación de discapacidad es el procedimiento de valoración clínica

multidisciplinaria simultánea, fundamentado en la Clasificación Internacional del
Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud -CIF- y permite identificar las
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deficiencias corporales, incluyendo las psicológicas, las limitaciones en la actividad y

las restricciones en la participación que presenta una persona.

Partiendo de lo anterior, consulte en internet el video Puedes (video promocional de los

Juegos Paralímpicos Rio 2016); con base en el anterior texto y el video sugerido,
plantee en un escrito sus reflexiones frente a las siguientes preguntas:

 ¿De qué depende que una persona con discapacidad pueda o no hacer lo que
quiere o lo que considera valioso, desde cepillarse los dientes hasta pilotear un
avión?

 ¿Le ha ocurrido alguna vez que siente o sabe que podría ser o hacer algo pero se
encuentra con todo tipo de obstáculos y dificultades que no están en sus manos
resolver? ¿Lo ha percibido como injusto?

 ¿Cómo podría un certificado de discapacidad contribuir a que, cómo en el video, las

personas con discapacidad puedan desarrollar sus potencialidades?

Nota: la actividad descrita de reflexión y conocimientos previos, tiene como finalidad

encaminarlo en el desarrollo de los temas de la actividad de aprendizaje, por lo tanto,
no es calificable; sin embargo, es importante su realización, ya que puede ser solicitada
más adelante en esta guía de aprendizaje.

Comprender el procedimiento de certificación de discapacidad

Lo primero que se debe tener presente es que el procedimiento de certificación de

discapacidad y su consecuente inclusión en el RLCPD, deberá darse como resultado
de la libre elección y del autorreconocimiento como persona con discapacidad que
realice el solicitante.

La ruta que se debe seguir para desarrollar el procedimiento de certificación de

discapacidad, una vez que el médico tratante se cerciore que la persona con
discapacidad se autoreconoce como tal, entiende de que se trata el procedimiento de
certificación, está de acuerdo en iniciarlo y cuenta con un diagnóstico clínico
relacionado con la discapacidad. Se compone de los siguientes pasos:

1. Remisión a consulta por equipo multidisciplinario. Este primer paso está a cargo del
médico que trata inicialmente a la persona con discapacidad.

2. Autorización y asignación de cita. Este segundo paso está a cargo de la EPS a la

cual está afiliada la persona.

3. Consulta por equipo multidisciplinario. El objetivo de esta consulta es certificar la

discapacidad del solicitante con base en la aplicación de una valoración que busca
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identificar la presencia de deficiencias corporales, limitaciones en la actividad y

restricciones en la participación.

4. Generación del Certificado de Discapacidad. Este se emite al cumplir dos resultados

después del proceso con el equipo multidisciplinario.

5. Entrega del certificado de discapacidad. Para informar sobre el resultado del proceso
se pide al solicitante ingresar de nuevo al consultorio. Al solicitante se le hará
entrega de una copia del certificado de discapacidad. Al hacer la entrega, se le debe
explicar la información que contiene e indicarle que los resultados serán incluidos en
el RLCPD.

Con base en lo anterior, desarrolle la siguiente evidencia atendiendo:

 Consulte el documento denominado Paso a paso del procedimiento de certificación

de discapacidad, que encuentra dispuesto en el material complementario de esta
actividad de aprendizaje.

 En el documento mencionado anteriormente, encontrará una matriz que debe

diligenciar, escribiendo frente a cada acción de la consulta por equipo
multidisciplinario para certificación de discapacidad, la metodología e instrumentos
que se utilizan en su desarrollo y los datos que arrojan como resultado.

 Remita la matriz completamente diligenciada a su instructor a través de la plataforma

virtual de aprendizaje.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Materiales: computador, internet, material de formación Certificación de discapacidad y

registro para la localización y caracterización de las personas con discapacidad,
materiales complementarios, glosario y biblioteca SENA.

Evidencia: Matriz. Comprender el procedimiento de certificación de discapacidad.

Para acceder a la evidencia remítase al menú principal, haciendo clic en el enlace

Actividad 3 / Evidencia: Matriz. Comprender el procedimiento de certificación de
discapacidad.

Implementar el procedimiento de certificación de discapacidad

En el apartado sobre consulta por el equipo multidisciplinario de salud para la

certificación de discapacidad conocerá el procedimiento para identificar deficiencias
corporales mediante revisión de historia clínica; también la manera de realizar la
valoración de limitaciones en las actividades y restricciones en la participación; tendrá
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un acercamiento al instrumento de solicitud de información sobre factores personales y

ambientales y se aproximará al paso a paso para la generación y entrega del
certificado de discapacidad. La explicación de cada uno de los pasos de la ruta se
desarrolla en profundidad mediante conceptualizaciones, orientaciones específicas,
acercamiento a los instrumentos utilizados en el proceso y ejemplos de aplicación.

Teniendo en cuenta lo anterior y lo aprendido durante esta actividad de aprendizaje 3,

desarrolle lo siguiente:

1. Revise el documento El caso de David, disponible en el material complementario de

esta actividad de aprendizaje, donde se ilustra de forma completa el proceso de
certificación y registro de discapacidad.

2. Con base en el caso que construyó y describió en un párrafo para la Actividad de

aprendizaje 2 en la Evidencia: Ejercicio práctico. Ejecutar los procesos del
cuestionario de evaluación de la discapacidad de la OMS - WHODAS 2.0,
desarrolle el proceso de certificación y registro; para ello realice las siguientes
acciones:

 Descargue e imprima el formato de valoración correspondiente al grupo de edad

en que se encuentra el protagonista de su caso, así como el formato de certificado
de discapacidad, disponibles en el material complementario de esta actividad de
aprendizaje.

 Diligencie el formato de valoración que descargó (instrumento 1, 2 y 3) siguiendo

las reglas aprendidas en esta actividad de aprendizaje y escanéelo.

 Emita el certificado de discapacidad para la persona sujeto del caso de estudio,

según los parámetros establecidos en la normatividad vigente.

 Escanee los formatos diligenciados (formato de valoración y el formato de

certificado de discapacidad).

 Adicione el escrito con las reflexiones solicitadas en la primera evidencia de esta

guía de aprendizaje denominada Reflexionar sobre los elementos que
intervienen en el proceso de certificación y registro de discapacidad.

 Presente el párrafo descriptivo del que se refiere en el punto 2 de esta evidencia,

los formatos escaneados y el escrito del punto anterior como producto de esta
evidencia a través de la plataforma virtual de aprendizaje en la fecha indicada por
el instructor.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje.

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Materiales: computador, internet, material de formación Certificación de discapacidad y

registro para la localización y caracterización de las personas con discapacidad,
materiales complementarios, glosario y biblioteca SENA.

Evidencia: Caso clínico. Implementar el procedimiento de certificación de

discapacidad.

Para acceder a la evidencia remítase al menú principal, haciendo clic en el enlace

Actividad 3 / Evidencia: Caso clínico. Implementar el procedimiento de certificación de
discapacidad.

Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia) el sistema genera el error archivo

inválido, tenga en cuenta que una posible razón para ello, es que el documento estaba
abierto al momento de adjuntarse. Por eso, es recomendable que cierre el archivo e
intente el procedimiento nuevamente.

Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación
 Realiza la valoración
de las deficiencias en
las funciones y
estructuras corporales
conforme a las reglas
de clasificación y
codificación de la CIF.
De conocimiento:
Lista de chequeo.
 Desarrolla la
Evidencia: Matriz. Comprender
valoración de las Matriz.
el procedimiento de certificación
limitaciones en las
de discapacidad.
actividades y las
restricciones en la
participación mediante
el instrumento
establecido en la
Resolución 583 de
2018.
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 Implementa el proceso
de certificación y
registro de
discapacidad en casos
reales de acuerdo con
el procedimiento
De producto:
establecido por el
Ministerio de Salud y Lista de chequeo.
Evidencia: Caso clínico.
marco normativo
Implementar el procedimiento
vigente. Caso clínico.
de certificación de
discapacidad.
 Emite certificados de
discapacidad que
cumplen con los
parámetros
establecidos en la
normatividad vigente.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Certificación de discapacidad: es el procedimiento de valoración clínica

multidisciplinaria simultánea, fundamentado en la Clasificación Internacional del
Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud -CIF-, que permite identificar las
deficiencias corporales, incluyendo las psicológicas, las limitaciones en la actividad y las
restricciones en la participación que presenta una persona, cuyos resultados se
expresan en el correspondiente certificado y son parte integral del RLCPD. (MinSalud,
2018)

Certificado de discapacidad: documento personal e intransferible que se entrega

después de la valoración clínica multidisciplinaria en los casos en los que se identifique
la existencia de discapacidad. Es expedido por las EPS, entidades adaptadas y
administradoras de los regímenes Especial y de Excepción, a la que se encuentre
afiliada la persona con discapacidad. (MinSalud, 2018)

Nivel de dificultad en el desempeño: “grado de dificultad que experimenta una

persona al realizar diferentes actividades e involucrarse en situaciones vitales en su
entorno cotidiano” (Resolución 583 de 2018).

Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad -

RLCPD: plataforma en la cual se registra la información contenida en el certificado de
discapacidad de las personas que hayan sido certificadas a fin de obtener su
caracterización y su localización geográfica en los niveles municipal, distrital,
departamental y nacional. El Registro es la fuente oficial de información sobre las
personas con discapacidad en Colombia y hace parte del Sistema Integrado de
Información de la Protección Social - SISPRO. (Resolución 583 de 2018)
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Ministerio de Salud y Protección Social. (2018). Certificación de discapacidad.

Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/promocion-
social/Discapacidad/Paginas/certificacion.aspx

Resolución 583 de 2018. Por la cual se implementa la certificación de discapacidad y

el Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad.
Febrero 26 de 2018.

Solis, P. (2018, octubre 15). Cuerdas Cortometraje Oficial [Archivo de video].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Profesional Oficina de
Especializada Promoción Social
Andrea Cárdenas Septiembre de
Grupo de Ministerio de Salud
Jiménez. 2018.
Gestión en y protección
Discapacidad. Social.
Profesional de Oficina de
Autor(es) apoyo Promoción Social
Septiembre de
Luz Zaret Mena Ortiz. Grupo de Ministerio de Salud
2018.
Gestión en y protección
Discapacidad. Social.
Organización
Luisa Fernanda Asesora Septiembre de
Internacional para
López. Pedagógica. 2018.
las Migraciones.

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Ajustes
pedagógicos y
Centro
Juan Carlos metodológicos en
E-pedagogo Agroindustrial- Julio de
Autor(es) Ramírez las actividades y
instruccional. Regional 2019.
Molina. sus
Quindío.
correspondientes
evidencias.
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Ajustes en
redacción de las
actividades y
Andrés Felipe Centro
Julio de referencias
Velandia Evaluador de Agroindustrial-
2019. utilizadas para la
Espitia. contenidos. Regional
elaboración de la
Quindío.
guía de
aprendizaje.