UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: Ciencias Económicas

1.2. CARRERA: Finanzas
1.3. ASIGNATURA: Cálculo Integral
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 33201
1.5. CRÉDITOS: 6
1.6. SEMESTRE: Tercero
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Ciclo Básico
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Ing. Francisco Pumisacho
1.10. Ing. Alfredo Vaca
PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Ing. Francisco Pumisacho
Ing. Luis Cando
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Abril 2016 – Septiembre 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 48 Prácticas: 48
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 24 Virtuales: 8

1.14. PRERREQUISITOS Cálculo

Asignaturas: Códigos: 23202
Diferencial
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Matemática es una ciencia que aporta conocimientos básicos para resolver problemas de la vida cotidiana y
modelar problemas reales de cualquier área del conocimiento, en particular de las ciencias económicas. Por tanto, el
Cálculo Integral se constituye en una herramienta que permite el análisis, la resolución e interpretación de problemas
cotidianos, relacionados con el ámbito socio-económico.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Dotar al estudiante de una serie de conocimientos y experiencias académicas encaminadas a la formulación y
titulación de licenciados en finanzas. Desarrollar en el estudiante saberes (conocer, hacer, ser y emprender)
mediante el uso del Cálculo Integral en problemas de aplicación social, económica y financiera de la realidad
nacional.

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4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

 Resolver problemas con integrales indefinidas, definidas y de cálculo de áreas e interpretar las soluciones
en los contextos originales de los problemas.
 Utiliza las técnicas de integración para resolver problemas mediante funciones socioeconómicas,
verificando los resultados correctos en equipo
 Resuelve con criterio problemas socioeconómicos, aplicando el TFC, área bajo una curva y área entre
curvas.
 Resuelve responsablemente problemas sociales, económicos y financieros aplicando ecuaciones
diferenciales

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL
La asignatura del Cálculo Integral, contribuye en la formación profesional del estudiante desde los aspectos de
aplicación de la optimización de funciones socioeconómicas que se presenten en su práctica profesional
cotidiana.

Las finanzas, se relacionan con conceptos que son de naturaleza esencialmente cuantitativa por ejemplo, precio,
costo, escalas de salarios, inversión, renta y beneficio, gran parte del análisis económico-financiero es
ineludiblemente matemático en su naturaleza.

De acuerdo al perfil de egreso de la carrera de Finanzas, el Cálculo Integral como parte de la Matemática,
proporciona una estructura sistemática y lógica dentro de la cual pueden estudiarse las relaciones cuantitativas,
cuando las variables económicas, financieras y estadísticas se representan con símbolos y sus propiedades se
establecen en forma matemática.

La matemática suministra las técnicas para analizar relaciones entre los símbolos y por lo tanto entre las
variables que ellos representan, por lo cual el análisis económico, es entonces análisis aplicado.

El propósito de la matemática aplicada es potenciar en el estudiante sus capacidades para entender, apreciar y
realizar el análisis matemático relacionado con problemas socioeconómicos. Las comprobaciones matemáticas
se han reducido al mínimo, excepto cuando ellas pueden hacerse en un sentido heurístico. El sílabo de Calculo
Integral está ordenado de tal manera que un modelo de análisis se discute primero con respecto a su
procedimiento matemático (lógico) y luego con respecto a sus aplicaciones económicas y financieras.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

- Analiza la integral indefinida y aplica las reglas básicas de la integración en la resolución de problemas
relacionados con la empresa, la economía y las finanzas, adoptando actitud crítica ante los resultados
obtenidos.
- Analiza las técnicas de integración y resuelve problemas sociales, económicos y financieros
- Comprende el uso de la integral definida y utiliza con exactitud el TFC en la resolución de problemas
económicos, financieros y sociales.
- Aplica las ecuaciones diferenciales ordinarias en la resolución de problemas económicos y financieros.

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7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA INTEGRAL INDEFINIDA Y REGLAS BÁSICAS DE INTEGRACION DE FUNCIONES
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Analizar la integral indefinida y aplicar las reglas básicas de la integración.
UNIDAD:

RESULTADOS DE Analiza la integral indefinida y aplica las reglas básicas de la integración en la resolución de
APRENDIZAJE DE LA problemas relacionados con la empresa, la economía y las finanzas.
UNIDAD:
ESCENARIO 12
N°. Horas aprendizaje Teóricas
S DE
APRENDIZA 12
N°. Horas Prácticas- laboratorio
JE
CÁLCULO DE HORAS 6
N°. Horas Presenciales
DE LA UNIDAD
TUTORÍAS
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 24
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
0.1 Retroalimentación de Conforma equipos de trabajo para el análisis e Presentación de informes
conocimientos previos. interpretación del cálculo diferencial e integral. grupales.
Diferenciales, coeficiente
de elasticidad, otros.
1.1 Introducción a al Calculo
integral.
1.2 La integral indefinida
1.3 Reglas básicas para Resuelve integrales indefinidas y calcula el valor Entrega de ejercicios resueltos.
integración. de la constante de integración. Taller de resolución de ejercicios
1.4 Integración con y problemas de aplicación.
condiciones iniciales.

1.5 Integrales del ingreso, Comprende y aplica las reglas de integración en Presentación de trabajo
costo y utilidad problemas sociales, económicos y financieros autónomo relativo a problemas
marginales de aplicación.
1.6 Aplicaciones para la
solución de problemas.

1.7 Integrales de funciones Comprende y aplica las reglas de integración en Taller de resolución de ejercicios
exponenciales. funciones exponenciales y logarítmicas, y, en y problemas de aplicación.
1.8 Integrales de funciones problemas socio-económicos y financieros
logarítmicas. Prueba escrita
1.9 Integrales de funciones de
consumo
METODOLOGÍAS DE  Método pedagógico constructivista.
APRENDIZAJE:  Exposición magistral
 Aprendizaje cooperativo
 Trabajo en equipo

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RECURSOS DIDÁCTICOS:  Recursos propios del aula

 Proyector y computadora

BIBLIOGRAFÍA:
 Haeussler E. y Richards P. (2008) Matemática para Administración y Economía. Décima Segunda Edición.
Prentice Hall. México.
 Tan S. (2008) Matemática para Administración y Economía. Tercera Edición. Thompson Learning.
 Arya J. y Leardner W. (2009) Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía. 5ta edición.
Editorial Pearson. México.

DISPONIBILID
NOMBRE
AD EN
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
Haeussler E. y X http://es.scribd.com/doc/175428110/Matematica
Richards P. s-Para-Administracion-y-Economia-12-Ed-
BÁSICA
(2008) Haeussler-Paul-pdf#scribd

Tan S. (2008) X
COMPLE
MENTARI Arya J. y X http://es.scribd.com/doc/189313651/Arya
A Leardner W.
(2009)

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA METODOS, TÉCNICAS Y APLICACIONES DE LA INTEGRACIÓN
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Analizar las técnicas de integración para resolver problemas sociales, económicos y
UNIDAD: financieros
RESULTADOS Analiza las técnicas de integración y resuelve problemas sociales, económicos y financieros.
DE
APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD:
12
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE 12
N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE
6
HORAS DE LA N°. Horas Presenciales
UNIDAD TUTORÍAS
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 24
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
2.1 Integración mediante el método Resuelve grupos de problemas socio- Presentación de informes grupales.
de sustitución. económicos usando el método de
2.2 Sustitución directa. sustitución, mediante trabajo
2.3 Sustitución con factor de ajuste. colaborativo.
2.4 Integración mediante doble
sustitución.

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2.5 Integración por partes. Resuelve grupos de ejercicios y Entrega de ejercicios resueltos.
2.6 Método tabular. problemas seleccionados de la Taller de resolución de ejercicios y
2.7 Deducción de algunas fórmulas bibliografía dada. problemas de aplicación.
de integración.
2.8 Integración de funciones Resuelve grupos de ejercicios y Presentación de trabajo autónomo
racionales con factores únicos problemas de aplicación relativo a problemas de aplicación.
2.9 Integración de funciones seleccionados.
racionales con factores Prueba escrita parcial.
lineales repetitivos.

2.10 Integración de funciones Resuelve grupos de ejercicios y Taller de resolución de ejercicios y

racionales con factores problemas de aplicación problemas de aplicación.
cuadráticos únicos. seleccionados.
2.11 Integración de funciones Examen de 1er. Hemi-semestre
racionales con factores
cuadráticos repetitivos.
2.12 Integración de funciones
racionales impropias.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:  Método constructivista

 Exposición magistral
 Aprendizaje colaborativo
 Trabajo en equipo

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Recursos propios del aula

 Proyector y computadora

BIBLIOGRAFÍA:
 Haeussler E. y Richards P. (2008) Matemática para Administración y Economía. Décima Segunda Edición.
Prentice Hall. México.
 Tan S. (2008) Matemática para Administración y Economía. Tercera Edición. Thompson Learning.
Arya J. y Leardner W. (2009) Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía. 5ta edición. Editorial
Pearson. México.
DISPONIBILID NOMBRE
AD EN BIBLIOT
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
BIBLIOTECA ECA
SI NO VIRTUAL
Haeussler E. X http://es.scribd.com/doc/175428110/Matematica
y Richards P. s-Para-Administracion-y-Economia-12-Ed-
BÁSICA (2008) Haeussler-Paul-pdf#scribd

Tan S. (2008) X
COMPLEMENTA
Arya J. y X http://es.scribd.com/doc/189313651/Arya
RIA
Leardner W.
(2009)

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.3

NOMBRE DE LA INTEGRAL DEFINIDA, TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO INTEGRAL Y
UNIDAD: APLICACIONES..

OBJETIVO DE LA Aplicar el TFC, para calcular el área bajo una curva o entre curvas, en problemas sociales,
UNIDAD: económicos y financieros.

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RESULTADOS Aplicar el TFC, para calcular el área bajo una curva o entre curvas, en problemas sociales,
DE económicos y financieros.
APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD:
12
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE 12
N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE
6
HORAS DE LA N°. Horas Presenciales
UNIDAD TUTORÍAS
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 24
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN
CON LA SOCIEDAD
3.1 Sumatorias Resuelve problemas propuestos y otros Presentación de informes grupales.
3.2 La integral definida seleccionados en equipo, utilizando
3.3 Método de Riemann software matemático.
3.4 El Teorema Fundamental
del cálculo Integral.
3.5 Propiedades de la integral Resuelve ejercicios y problemas Entrega de ejercicios resueltos.
definida. utilizando el TFC y las propiedades de Taller de resolución de ejercicios y
3.6 Aplicaciones socio- la integral definida, en equipo. problemas de aplicación.
económicas de la integral Calcula áreas bajo una curva y entre Prueba escrita parcial.
definida. curvas.
3.7 Área bajo una curva.
3.8 Área entre curvas
3.9 Integración numérica o Investiga, conoce y aplica los métodos Presentación de trabajo autónomo
aproximada, reglas del de integración numérica y soluciona relativo a problemas de aplicación,
trapecio y de Simpson. problemas usando software mediante el uso de software.
3.10 Valor promedio de una matemático.
función. Resuelve ejercicios y problemas Taller de resolución de ejercicios y
3.11 Integrales impropias. relativos a integrales impropias y problemas de aplicación
3.12. Integrales múltiples múltiples.
3.13 Integrales de funciones de Resuelve grupos de ejercicios y Taller de aplicaciones de áreas en los
densidad de probabilidad problemas socio-económicos relativos ámbitos socioeconómico y estadístico.
3.14 La curva de Lorentz. al cálculo de áreas, trabajando en Prueba escrita parcial.
3.15 Curvas de aprendizaje. equipo.
3.16 Maximización de la
utilidad.
3.17 Valor presente de un
ingreso continuo.
3.18 Excedente o superávit de
consumidores y
productores

METODOLOGÍAS DE  Método pedagógico constructivista

APRENDIZAJE:  Exposición magistral
 Aprendizaje colaborativo
 Trabajo en equipo

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RECURSOS DIDÁCTICOS:  Recursos propios del aula

 Proyector y computadora

BIBLIOGRAFÍA:
 Haeussler E. y Richards P. (2008) Matemática para Administración y Economía. Décima Segunda Edición.
Prentice Hall. México.
 Tan S. (2008) Matemática para Administración y Economía. Tercera Edición. Thompson Learning.
 Arya J. y Leardner W. (2009) Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía. 5ta edición.
Editorial Pearson. México.

DISPONIBILID NOMBRE
AD EN BIBLIOTE
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
BIBLIOTECA CA
SI NO VIRTUAL
Haeussler E. X http://es.scribd.com/doc/175428110/Matematicas-
y Richards Para-Administracion-y-Economia-12-Ed-Haeussler-
BÁSICA P. (2008) Paul-pdf#scribd

Tan S. X
(2008)
COMPLEME
NTARIA Arya J. y X http://es.scribd.com/doc/189313651/Arya
Leardner W.
(2009)

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA ECUACIONES DIFERENCIALES
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Resolver responsablemente problemas sociales, económicos y financieros aplicando ecuaciones
UNIDAD: diferenciales ordinarias.

RESULTADOS Resuelve responsablemente problemas sociales, económicos y financieros aplicando ecuaciones

DE diferenciales
APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD:
12
N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE 12
N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE
6
HORAS DE LA N°. Horas Presenciales
UNIDAD TUTORÍAS
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 24
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN
CON LA SOCIEDAD
4.1 Introducción a las Resuelve problemas propuestos y otros Presentación de informes grupales.
Ecuaciones Diferenciales seleccionados en equipo.

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4.2 Resolución de la EDO por el

método de separación de
variables
4.3 Resolución de las EDO, con Resuelve problemas propuestos y otros Entrega de ejercicios resueltos.
condiciones iniciales. seleccionados. Taller de resolución de ejercicios y
4.4 Ley de crecimiento problemas de aplicación.
exponencial Prueba escrita parcial.
4.5 Ley de decaimiento Investiga y aplica las leyes de Presentación de trabajo autónomo
exponencial decaimiento exponencial en la solución relativo a problemas de aplicación.
4.6 Aplicaciones de problemas Exposición grupal.
socioeconómicas
4.7 La función logística Investiga y aplica la función logística y Taller de resolución de ejercicios y
4.8 Ley del enfriamiento de la ley del enfriamiento de Newton en la problemas de aplicación.
Newton solución de problemas Exposición grupal.
4.9 Solución de problemas Examen del 2do. hemisemestre
socioeconómicos
METODOLOGÍAS DE  Método pedagógico constructivista.
APRENDIZAJE:  Exposición magistral
 Aprendizaje colaborativo
 Trabajo en equipo

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Recursos propios del aula

 Proyector y computadora

BIBLIOGRAFÍA:
 Haeussler E. y Richards P. (2008) Matemática para Administración y Economía. Décima Segunda Edición.
Prentice Hall. México.
 Tan S. (2008) Matemática para Administración y Economía. Tercera Edición. Thompson Learning.
Arya J. y Leardner W. (2009) Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía. 5ta edición. Editorial
Pearson. México.
DISPONIBILID
NOMBRE
AD EN
BIBLIOTE
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL
CA
SI N
VIRTUAL
O
Haeussler E. X http://es.scribd.com/doc/175428110/Matematicas-
y Richards Para-Administracion-y-Economia-12-Ed-Haeussler-
BÁSICA
P. (2008) Paul-pdf#scribd

Tan S. X
(2008)
COMPLEME
NTARIA Arya J. y X http://es.scribd.com/doc/189313651/Arya
Leardner W.
(2009)

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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

a) Interpreta la integral indefinida y aplica las reglas a) Interpretar la integral indefinida y aplicar las reglas básicas de
básicas de la integración en la resolución de la integración en la resolución de problemas relacionados con la
problemas relacionados con la empresa y la empresa y la economía demostrando solidaridad..
economía.

b) Utiliza la integral definida y el Teorema b) Utilizar la integral definida y el Teorema Fundamental del
Fundamental del Cálculo Integral, en la resolución Cálculo Integral, en la resolución de problemas socioeconómicos
de problemas socioeconómicos de cálculo del área de cálculo del área bajo una curva y área entre curvas, con
bajo una curva y área entre curvas. eficiencia.
c) Aplica las técnicas de integración para resolver c) Aplicar las técnicas de integración para resolver problemas
problemas sociales, económicos y financieros. sociales, económicos y financieros, demostrando
responsabilidad.
d) Aplica las ecuaciones diferenciales en la d) Aplicar las ecuaciones diferenciales en la resolución de
resolución de problemas socioeconómicos. problemas socioeconómicos, evidenciando orden.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO
TÉCNICAS (PUNTOS) HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, final (10 Puntos) (10 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos individuales ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos grupales ( 1 Punto) ( 1 Punto)
Trabajos integradores o(Pruebas parciales) ( 5 Puntos) ( 5 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Profesional de pregrado y/o posgrado en carreras de Ciencias Exactas y/o Ingeniería en general, con sólidos
conocimientos en Matemática aplicada.

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11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN FECHA: 2016/04/05 FECHA: 2016/04/08
LA ASIGNATURA
Eco. Lenin Tobar Ing. Napoleón Báez.
FECHA: 2016/03/29

Docente 1: Ing. Alfredo Vaca

Firma: ________________________ FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________

Docente 2: Ing. Francisco Pumisacho

Ing. Jorge Basabe.

Firma: ______________________

Docente 3: Ing. Luis Cando

Coordinador de Carrera (Director) FIRMA: ____________________

Firma: ______________________

Consejo de Carrera

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