TAREA-3: COMPONENTE-PRÁCTICO
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA
ESTUDIANTE:
xxxxxxxxxxx
C.C. xxxxx
GRUPO
XXXXXX
TUTOR:
xxxxxxxxxxx
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
2020
1. Mapa conceptual las 4 C´s desarrolladas en LEGO Educación y como se puede aplicar a
la estrategia CDIO
2. Indagar sobre las referencias 9686 y EV3, hacer un pequeño resumen de su aplicación y
diferencias, los atributos de cada uno de ellos.
9686
Este conjunto contiene una variedad de ladrillos que incluye engranajes, ruedas y ejes,
palancas y poleas. Que consiste en involucrar a los estudiantes en la investigación y
comprensión del funcionamiento de máquinas simples y compuestas que se encuentran en
la vida cotidiana. Los materiales de apoyo provistos.
La referencia 9686 se aplica para la imaginación, el diseño de las máquinas simples y
motorizadas es el set que permite a los alumnos convertirse en científicos e ingenieros de
verdad, descubrir como aprender de manera divertida conceptos como las fuerzas, el
movimiento, la medición y la energía, las maquinas del uso diario y diseños a la
imaginación.
EV3
LEGO® MINDSTORMS® Educación EV3 Core Set es una solución práctica,
interauricular STEM que involucra a los estudiantes al proporcionar los recursos para
diseñar, construir y programar sus creaciones mientras los ayuda a desarrollar habilidades
esenciales como la creatividad, el pensamiento crítico, la colaboración y comunicación.
Computadora programable compacta y potente que permite controlar motores y recopilar
comentarios del sensor utilizando el software intuitivo de programación y registro de datos
que se entrega con el conjunto.
La diferencia entre la referencia 9686 y EV3 es que el 9686 es un juego didáctico para
aprender al diseñar, construir y observar la teoría de los diferentes funcionamientos que se
crean en una máquina, utilizando los bubos, las ruedas y los engranajes, en cambio los Lego
EV3 se encarga de la practica por medio de un computador, es más para simulación,
creatividad y para la comunicación, simulación o programación acerca de cómo funciona
una especie de robot.
Los atributos
9686
Este es el set base para alumnos de 8 años en adelante de Máquinas y Mecanismos.
Entender los conceptos básicos que una mejor forma para el conocimiento de
fuerzas, movimiento y velocidad.
Permiten construir modelos fuertes y seguros.
Tiene guías de construcción.
Desarrollar un entendimiento sobre el funcionamiento de engranajes y ruedas a
través de la construcción de modelos donde se utilizan.
EV3
Navegar su robot a través de una ruta con obstáculos. Al seleccionar los bloques
correctos de programación y ajustando sus parámetros, los estudiantes sabrán cómo
y cuándo usar los giros en un punto, giros con un motor y giros curvados
Programar su robot para que mueva y libere objetos de distintas formas y tamaños.
Aprender el concepto y la función de los diferentes sensores.
Tiene conexión wifi, almacenamiento externo con mini tarjeta, un mayor número de
puertos para conectar sensores, compatibilidad con plataformas como iOS y
Android, compatibilidad con sensores de otros fabricantes y mayor capacidad de
procesamiento.
3. Una vez tenga el software descargado deberá diseñar 5 prototipos, en los que cumplan las
condiciones indicadas.
Banda Transportadora
Bodega de 5 piso con sus escaleras y Salida de emergencia.
Grúa con la menor cantidad de fichas posibles.
Crisol
Crisol es una cavidad en los hornos que recibe el metal fundido.
Laminadora de masa.
Deberá entregar la programación de cada prototipo descrito
i. Realizar un movimiento recto de 30 cm, girar a mano izquierda y moverse recto 30 cm,
girar 90° y devolverse al punto inicial.
Se asumió que el diámetro de la llanta del robot es de 4.5cm para poder hacer los cálculos de
cuanta distancia recorrió. Se programo el recorrido por numero de vueltas para saber la
longitud que recorre. Hay un margen de error muy pequeño de la distancia recorrida con la
distancia que debe recorrer. Ya que la distancia recorrida con ese diámetro y 2 vueltas sería
28,5 cm en línea recta.
i. Buscar la figura amarilla, girar 900, y desplazarse recto hasta encontrar la figura de
color rojo, girar 900 y moverse otros 30 cm y parar.
ii. Crear un nuevo modelo utilizando el kit EV3, en el que se desplace 30 cm, gire 2 veces
a la derecha y pare.
iii. Crear un modelo, que se desplace 50 cm, gire 450 y se desplace 30 cm y en ese
momento coloque música se desplace otros 30 cm y pare.
iv. Crear un modelo en el que se utilicen 3 sensores diferentes.
Andar recto 15cm, luego andar otros 15 cm hasta encontrar una figura de color rojo (se dejó la
que viene por defecto del software) y luego seguir andando otros 15 cm y en ese momento
poner música.
LINK DEL VIDEO
REFERENCIAS
Metodología 4C de LEGO Education: aprendizaje continuo. (2019, 26 junio).
Recuperado 2 marzo, 2020, de https://www.robotix.es/blog/metodologia-4c-lego-
education/
https://masterbot.weebly.com/uploads/1/4/2/9/14290098/9686.pdf
https://le-www-live-s.legocdn.com/sc/media/files/ev3-introduction-to-
robotics/introduction-to-robotics-tablet-es-
b08f2764ee6a5a74cbc89a545fa24b0b.pdf
LEGO Education, L. (s.f.). Machines & Mechanisms Building Instructions –
Support – LEGO Education. Recuperado 3 marzo, 2020, de
https://education.lego.com/en-us/support/machines-and-mechanisms/building-
instructions
https://www.lego.com/es-es/mindstorms/downloads
CDIO: Una Nueva Visión para la Educación en Ingeniería — CDIO en Chile. (s.f.).
Recuperado 4 marzo, 2020, de http://www.cdio.cl/cdio-a-new-vision-for-engineering-
education.html
