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    Ev Matematica 5B Noviembre U4

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    de 4

    ESCUELA BÁSICA NAHUELBUTA.

    Evaluación de Matemática U-4


    Nombre: __________________________________Curso: 5°B Fecha: _______
    PROFESORA: INGRID DUHALDE.

    Instrucciones:
    Lea atentamente y responde lo que se le pide en cada una de las preguntas. Realice los ejercicios con
    desarrollo. No pedir materiales a otros durante la prueba.
    Habilidades: Representar, argumentar y comunicar. OA: 23/25/26
    I.- Ítem: Completación. (1 pto. c/u)

    1. Observa los datos representados en el pictograma. Luego, completa la tabla y responde.

    Deportes preferidos por un grupo de estudiantes

    Deporte Gimnasia Fútbol Basquetbol Tenis

    Cantidad de
    estudiantes

    a) Completa la tabla:

    b) ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados? __________________________ .


    c) ¿Qué deporte prefiere la mayor cantidad de estudiantes? _______________ .
    d) ¿Cuántos estudiantes prefieren el fútbol más que el tenis? ______________ .

    II.- Ítem: Pregunta directa: Escribe V si es verdadera o F si es falsa. Justifica las falsas.

    1.- En un patio de comidas se encuesta a personas de diferentes grupos de edad para saber
    qué tipo de comida prefieren. (2ptos c/u)

    ¿Cuál es tu tipo de comida favorita?


    Grupo de edad Comida rápida Italiana Mexicana China
    Menores de 12 años 54 21 16 9
    Entre 12 y 18 años 34 24 29 13
    Mayor de 18 años 11 35 26 28

    a._____ La comida menos preferida entre las personas menores de 12 años es la comida
    rápida.
    b. _____ La mayoría de las personas mayores de 18 años prefiere la comida italiana. ___ .
    c. _____ Hay 100 personas que prefieren la comida rápida. __________________ .
    d. _____ Hay 30 personas más que prefieren la comida china que la comida italiana. __.
    e.______ Se encuestó a 300 personas en total. ________________ .
    III.- Ítem: Selección múltiple. Marca con una X la alternativa siguiente: (2 pto. c/u)

    a) Nixon vendió entradas para el festival de cine de su colegio. Para presentar la cantidad de
    entradas vendidas publicó el siguiente gráfico en la revista escolar.

    1. ¿Cuántas entradas vendió Nixon el lunes?

    a) 45
    b) 50
    c) 40
    d) 55

    2. ¿Qué día vendió menos entradas?

    a) Lunes
    b) Martes
    c) Miércoles
    d) Viernes

    3. ¿Cuántas entradas menos vendió el Lunes con respecto al Jueves?

    a) 55
    b) 5
    c) 50
    d) 105

    4. ¿Qué día vendió el doble de entradas que otro día?

    a) El miércoles vendió el doble de entradas que el martes.


    b) El martes vendió el doble de entradas que el jueves.
    c) El viernes vendió el doble de entradas que el miércoles.
    d) Ninguna de las anteriores.

    b) A un grupo de jóvenes de 15 años se les preguntó en una encuesta por la cantidad


    de horas diarias que veían televisión. Las respuestas se presentan en la siguiente tabla:

    5. ¿A cuántos jóvenes se les aplicó la encuesta?


    a) 15 jóvenes.
    b) 23 jóvenes.
    c) 32 Jóvenes.
    d) 90 jóvenes.

    c) Los puntajes obtenidos por ocho estudiantes en una prueba de Ciencias son los
    siguientes: 4 - 6 - 2 - 20 - 40 - 4 - 40 - 60
    0 0 0 0
    6. El promedio (x)
    de los puntajes
    obtenidos por los estudiantes es:

    a) 60
    b) 32
    c) 40
    d) 80

    7. La Moda (MO) de los puntajes obtenidos por los estudiantes es:

    a) 60
    b) 20
    c) 40
    d) 100

    IV.- Ítem: Representa y responde las pregunta (2 pto. c/u)

    1. La tabla que aparece a continuación corresponde a la temperatura de Antonella durante su


    resfrió.

    a) Elabora un gráfico de línea que represente la situación.

    b) ¿Cada cuánto tiempo se tomaba la temperatura Antonella?______________ .


    c) ¿Cuándo empezó a bajar la fiebre? ______________ .
    d) ¿A partir de qué momento ya no hubo fiebre? ________________ .

    PIENSA ANTES DE CONTESTAR Y REVISA ANTES DE ENTREGAR


    ¡BUENA SUERTE!

    Habilidades:

     Leen, interpretan y completar tablas, gráficos de barras simples y gráficos de líneas, y


    comunicar sus conclusiones.
     Calculan el promedio de datos e interpretarlo en su contexto.
     RESOLVER PROBLEMAS: Construyen grafico a través de Tabla de Datos.

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