"Año de la Universalización de la Salud"

INSTITUCION EDUCATIVA Nª 202

“AMELIA MACASSI AGUILAR”

PLAN BUEN INICIO DEL AÑO

ESCOLAR 2020 (BIAE)

Tarma -2020
 PRESENTACIÓN

La Institución Educativa Inicial N° 202 “Amelia Macassi Aguilar” en el

marco de las actividades propuestas por la Dirección Regional de Educación de Junín con el
fin de garantizar la mejora de la calidad de los aprendizajes, en el marco de la RVM N° 220 -
2019-MINEDU. “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020 En Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica” El presente Plan de Inicio del Año
Escolar 2020 (BIAE) tiene como finalidad brindar asistencia técnica, monitorear y supervisar
a la institución educativa así como brindar asistencia técnica a toda la comunidad educativa
para el cumplimiento de acciones que aseguren las condiciones para el inicio oportuno y
adecuado de las actividades de aprendizaje, en concordancia con las políticas priorizadas y
los compromisos de gestión escolar. Asimismo, se busca generar las condiciones para lograr
una “Escuela amable, limpia y segura que promueve aprendizajes”, para lo cual se impulsa
que la institución educativa planifique acciones para la bienvenida de los estudiantes
generando el buen clima institucional donde este instaurado el buen trato.
 PLAN DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2020

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E. : Nº 202 “ Amelia Macassi Aguilar”

1.2. Directora : Mg. Noemí PASTRANA LOPEZ

1.3. Año Lectivo : 2020

II. OBJETIVOS

2.1. General
Realizar acciones que acojan a los niños y niñas y le brinden la oportunidad de
integrarse y aprender.

2.2. Específicos
 Garantizar la presencia de docentes en las aulas de las secciones de la Institución
educativa desde el primer día de clases.
 Planificar y organizar la bienvenida a los estudiantes en el primer día de clases.
 Promover el buen trato y acogida de los estudiantes en aulas generadoras de
aprendizaje, ambientadas, ordenadas y limpias desde el primer día de clases.
 Planificar diversas acciones para las primeras semanas del año escolar que formen
parte de la buena acogida.

III. BASE LEGAL

3.1 Constitución Política del Perú.
3.2 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo Nº 011-2012-ED.
3.3 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo N° 004-2013-ED.
3.4 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las instituciones educativas públicas y su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo N° 004-2006-ED.
 3.5 Resolución Viceministerial N° 220-2019 -MINEDU que aprueba la Norma Técnica
denominada “orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones
Educativas y Programas de Educación Básica”

IV. Comisión del Buen Inicio del Año Escolar 2020 de la Institución Educativa, integrado
por el personal que a continuación se precisa:

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES BIAE

Directora de la I.E PASTRANA LOPEZ NOEMI Presidenta
Profesora UNTIVEROS ORELLANA ROSA Coordinadora
Administrativo FLORES CHAGUA ADRIAN Integrante

FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA EN EL MARCO DEL

BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2020

Compromiso 5: Gestión de la Convivencia Escolar.

En el marco de este Compromiso, debemos participar activamente para asegurar una escuela
amable y acogedora donde los niños y las niñas aprendan felices.

DIRECTORA
Promueve y sostiene la participación democrática de diversos actores de la institución
educativa y la comunidad a favor de los aprendizajes; así como un clima escolar basado en el
respeto, el estímulo, la colaboración mutua y el reconocimiento de la diversidad.
Como lo hace
Brinda a toda la comunidad educativa las orientaciones oportunas para el buen inicio del año
escolar y organiza a tu equipo de docentes, personal administrativo y de servicios, familias
para la mejor acogida de los y las estudiantes.
Estas acciones contribuirán a crear seguridad, acogida y calidez con los y las estudiantes, en
un clima que favorecerá el trabajo de todo el año.
Verifica que:
 Todos los y las estudiantes estén matriculados/as.
 Docentes en el aula.
 Cada docente cuente con la relación de estudiantes del aula.
 Materiales educativos entregados para el inicio de clases y para la bienvenida.
  Aulas y mobiliario en buen estado y preparados para recibir a los y las estudiantes.
 Servicios higiénicos en perfectas condiciones y limpios.
 Entornos de la escuela seguros y limpios
 Que todos los y las estudiantes estén afiliados a un seguro médico (ESSALUD, SIS, etc)

DOCENTES
Realizar un conjunto de acciones pedagógicas y simbólicas orientadas al buen inicio del año
escolar:
Preparar los espacios físicos del aula
Ambientar el aula con lemas de bienvenida para recibir a los estudiantes en un ambiente
acogedor limpio ordenado y organizado.
Portar su planificación y materiales educativos a utilizar
AUXILIARES
Elaborar afiches con mensajes del buen trato
Dar la bienvenida y despedida a los estudiantes saludándolos con calidez y afecto.

Es responsabilidad de todos y todas, el cuidado de los y las estudiantes

AMIGO AMIGAS ENCARGADAS DE LA PORTERIA Auxiliares y personal administrativo

Te invitamos a ser parte de esta acogida por el Buen Inicio del Año Escolar 2020, porque
cumples un papel de mucha importancia, eres el primer contacto y la imagen de la institución
educativa.
Formas parte del motor del cambio hacia una escuela amable y acogedora, porque el buen
trato que brindes a los estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo, familias y
visitantes de la comunidad, te hará especial y marcará la diferencia.

V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL BIAE 2019

ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES

Enero y
Gestionar la Fumigación de la I.E. Directivo, APAFA,CONEI
febrero.
Difusión de la matricula Enero Directivo, APAFA,CONEI
Directivo, Comisión de Gestión
Mantenimiento del local escolar Enero
de Recursos Educativos y de
 ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES
Mantenimiento de
Infraestructura
Bienvenida , acuerdos de integración y 02 de Directora. Comité de Tutoría y
agenda de trabajo marzo Orientación Educativa , APAFA.
Elaboración y Aprobación del Plan del
02, de
Buen Inicio del año escolar.
marzo del Directora,, Comisión del BIAE.
análisis de la Resolución Viceministerial
2020.
No 220-2019-MINEDU

Actualización de Comités y Comisiones

de trabajo Directora. comisión de calidad,
03, de
Análisis y revisión de los instrumentos innovación y aprendizaje
marzo del
de gestión PEI, .Comité de Tutoría y
2020.
Planificación del buen inicio del año Orientación Educativa
escolar
04, de
Análisis y revisión de los instrumentos Directora. comisión de calidad,
marzo del
de gestión PCEI, RI innovación y aprendizaje
2020.
Exposición de los planes de trabajo de
las comisiones de acuerdo a la RVM N0
220-2019- MINEDU
Directora. Comisiones de trabajo
Actividades del nivel de educación
05 de y comisión de calidad,
inicial
marzo innovación y aprendizaje
Análisis y revisión de los instrumentos
de gestión , PAT
Programación de las actividades del
PAT
-calendarización
- Conformación y Plan de trabajo del
GIA
06 de
- Carpeta pedagógica y administrativa Directora. Comisiones de trabajo
marzo
de educación inicial -2020- UGEL- y comisión de calidad,
Tarma innovación y aprendizaje
-análisis del enfoque por competencias
- Proceso metodológico para desarrollar
competencias
Planificación Curricular: Programación
Directora. , comisión de calidad,
Anual y Unidades Didácticas 09 de
innovación y aprendizaje
-propuesta del esquema marzo
-Matriz de la programación anual

Planificación curricular : Unidades , 10 de Directora. , comisión de calidad,

proyecto de aprendizaje y Sesiones de marzo innovación y aprendizaje
aprendizaje
Planificación curricular : Evidencia de
11 de Directora, comisión de calidad,
aprendizaje
marzo. innovación y aprendizaje.
Cuaderno de campo
 ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES
Registro de observación
-Entrega de inventarios y aulas.
Directora
-Institución y aulas con espacios limpios
Docentes , auxiliares de
y seguros, ambientadas y arregladas
educación , personal de servicio
con carteles de bienvenida y buen trato 12 de
- comisión de recursos
para los y las estudiantes. marzo
educativos y mantenimiento de
-Entrega de los cuadernos de trabajo :
infraestructura
juega recrea , resuelve y aprende – 4 y 5
-APAFA
años
Directora, docentes, auxiliares,
16 de
Recepcionar a los estudiantes. personal administrativo, APAFA,
marzo
CONEI
Presentación del personal de la I.E.
Bienvenida a las y los estudiantes y Directora, docentes, auxiliares,
16 de
padres de familia de la I.E. personal administrativo y de
marzo
Dinámica de bienvenida a los servicio
estudiantes
Desarrollo de proyectos de adaptación
Del 16 de
y/o unidades de aprendizaje con
marzo al 31 docentes
Actividades lúdicas e integración y
de marzo
buen trato a los estudiantes
31 de Todo los integrantes de la
Evaluación del Plan BIAE
marzo comunidad educativa.

VI.- RECURSOS:
-Humanos:
Directora, Profesoras, Auxiliares, Estudiantes, APAFA
VII.- FINANCIAMIENTO:
APAFA

5 PASOS PARA DAR UNA BUENA ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES

Preparar las condiciones para la bienvenida

Este primer paso tiene que ver con la planificación y organización del proceso de acogida a
los y las estudiantes y se realiza los días previos al inicio del año escolar. Implica planificar y
organizar la bienvenida a los y las estudiantes en el primer día de clases, preparar el apoyo
para niños, niñas y adolescentes en su proceso de transición y programas las acciones a
desarrollar durante las primeras semanas del año escolar como parte de la buena acogida.
La directora de la institución educativa lidera este proceso, con la participación de las ,
docentes y la colaboración de los miembros de la comunidad. PREPARAR LA BIENVENIDA A
LAS Y LOS ESTUDIANTES NUEVOS.

Bienvenida a los estudiantes el primer día de clases

Poner en marcha un conjunto de acciones pedagógicas y simbólicas orientadas al Buen Inicio
del Año Escolar 2019, incluye preparar los espacios físicos del aula, ambientarla con lemas de
bienvenida para recibir a los y las estudiantes en un ambiente acogedor, limpio, ordenado y
organizado. Directivos y docentes asumen la conducción de estas acciones. RECIBIR Y
DESPEDIR A LAS y LOS ESTUDIANTES DAR LA BIENVENIDA DURANTE LA FORMACION Y
LUEGO EN EL AULA.
Las y los estudiantes llevarán su nombre en el pecho.

Promover el conocimiento e integración grupal

Este paso se inicia a partir del segundo día de clases e involucra el desarrollo de un conjunto
de actividades pedagógicas en el aula dirigidas a que el grupo de estudiantes se conozca,
genere vínculos de confianza e integración durante las primeras semanas del año escolar, los
cuales constituyen la base para generar un clima favorable para el aprendizaje. Este
momento es conducido por cada docente de la institución educativa. DINAMICA DE LA LÍNEA
DE TIEMPO DE LOS CUMPLEAÑOS. RELACIONAMOS LOS CUMPLEAÑOS CON FECHAS
MEMORABLES (CÍVICAS O FAMILIARES). CELEBRAMOS LOS CUMPLEAÑOS DE ENERO Y
FEBRERO. DAMOS REGALOS DEL CORAZÓN.

Construir y evaluar acuerdos para convivir mejor

Fomentar Asambleas de estudiantes por aula, para formular y aprobar por consenso las
normas de convivencia. Implica también evaluar estos acuerdos en forma periódica,
identificando los motivos por los cuales no se cumplen y adoptando decisiones o nuevos
acuerdos que impliquen soluciones concertadas en el grupo del aula. Este momento es
conducido por cada docente de la institución educativa. CONSTRUIMOS DE MANERA
CONSENSUADA NUESTRO CARTEL DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y PARTICIPATIVA
EN ASAMBLEA DE AULA.

Identificar y prevenir el acoso escolar

Contribuir a desterrar el acoso entre estudiantes o “bullying” en la escuela es un proceso permanente que debe
ser abordado a lo largo del año escolar. Sin embargo, al inicio de este se pueden promover acciones orientadas
a que los docentes y estudiantes identifiquen situaciones y conductas de riesgo en la relación entre estudiantes
que pudieran convertirse en acoso escolar, su origen y percepciones que están detrás, y promover mecanismos
de apoyo a las víctimas para contrarrestar el acoso en caso cuando se produzca. REALIZAMOS DINÁMICAS DE
INTEGRACIÓN Y OBSERVAMOS ATENTAMENTE SI SE DA SITUACIONES DE DISCRIMINACIÓN PARA
ATENDERLAS DE INMEDIATO.