EL CUERPO HUMANO

El cuerpo humano posee unos cincuenta billones de células. Éstas se agrupan en tejidos,
los cuales se organizan en órganos, y éstos en ocho aparatos o sistemas: locomotor
(muscular y óseo), respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y
reproductor.

 Une las partes del cuerpo humano.

cabeza

extremidades
superiores
tronco

extremidades
inferiores

 ESCRIBE encima de las flechas que parte de la cabeza es:

3
 RECUERDA. . . En la cabeza está la cara, el cráneo y el cuello.
CRUCIGRAMA
Completa el crucigrama de las partes del cuerpo.

4
 LOS SENTIDOS

Tenemos cinco sentidos: vista, oído, tacto, olfato y gusto.

Marca con "x" lo que percibimos con el gusto

Colorea lo que conocemos con el sentido del tacto:

5
Colorea lo que percibimos a través del olfato.

JHONSON
Perfume

Marca la respuesta correcta:

a) El sentido de la vista está en:

a) Los ojos b) Las manos c) orejas

b) El sentido del gusto esta en la:

6
 a) Boca b) Lengua c) Labios

c) La temperatura de los cuerpos lo percibes con el sentido.

a) Gusto b) Tacto c) Olfato

d) ¿Cuántos sentidos tenemos?

a) 4 b) 3 c) 5

e) Los olores los percibes con el sentido del:

a) Gusto b) Tacto c) Olfato

SOPA DE LETRAS.

pestañas tacto oreja

cejas olfato papilas gustativas
ojos gusto epidermis
oído nariz pupila
vista iris piel

O J O S Í D O O O A I P

P U E R O L F A T O R E

P A M C E J A S S T I S

A L U N E H I I U R S T

P I A R S V L V G D Í A

I P O V Ñ N A R I Z O Ñ

L U O Í D O L K G O R A

A P Z X D S P I E L E S

S I M R E D I P E N J A

G U S T A T I V A S A M

COMPLETA las oraciones.

7
 01. En los ojos ubicamos el sentido de: ____________________________.
02. En la nariz ubicamos el sentido de: _____________________________.
03. El sentido del gusto se ubica en: _______________________________.
04. El sentido del tacto se ubica en: _______________________________.
05. El sentido del oído lo ubicamos en: _______________________________.

INDICA verdadero (V) o falso (F).

01. Las papilas gustativas se encuentran en la lengua. ( )

02. Cuando sentimos dolor de estómago estamos usando el sentido del tacto. ( )
03. El sentido del oído se comunica con la faringe. ( )
04. Cuando estamos resfriados no podemos usar el sentido del olfato. ( )
05. El daltonismo es una enfermedad que afecta a la vista. ( )

CUIDADO DE LOS ÓRGANOS

DE LOS SENTIDOS
Ejercicio:

COLOREA y RELACIONA las frases con los dibujos correspondiente.

 No debemos frotarnos los ojos

con las manos sucias.

 No debemos ver la televisión

muy cerca de la pantalla.

 Debemos escribir y leer en

lugares que tengan buena
iluminación.

8
  Debemos ir donde el oculista
cuando notemos que no vemos
bien.

EL APARATO DIGESTIVO
ESCRIBE las partes del aparato digestivo.

F A R I N G E X L P R
R A V P G U V I D I S
P P E U R A H L E E R
Q A S S U T I S L S E
L N I L E U G R G R C
N C C V S S A X A I T
O R U I O L D P D W O
G E L D R U O N O X R
BUSCA en el pupiletras las partes del
aparato digestivo. PINTELAS. A S A A E S T O G R U
M B O C S L I Q U I Z
O C I N T E S T I N O
• hígado T L X Z R P W X K Y O
• vesícula S M A N O F R S T V W
E A O E S O F A G O S
E L A 9R I N S B O C A
•intestino grueso
• faringe
• recto
• esófag
• intestino
• estómago
• intestino delgado
• boca

UNE cada órgano con su letrero correspondiente.

ESCRIBE el nombre de cada órgano.

Los alimentos sufren

la acción del jugo
gástrico

Con los dientes

mastico los alimentos
y las glándulas
salivales envuelven la
comida.

10
 Se encarga de
eliminar del cuerpo
todas aquellas
sustancias de
desechos.

Se encarga de
absorber los
alimentos nutritivos
inmediatamente.

EL SISTEMA RESPIRATORIO

Observa el dibujo del aparato respiratorio y luego une con una línea los órganos
con una línea los órganos con su respectivo nombre.

FOSAS
NASALES

TRÁQUEA

LARINGE

11 BRONQUIOS
 PULMONES

LEE y COMPLETA.

Las aberturas de la nariz son las ....................................................................

Luego el aire baja por un tubo llamado .................................., pasando

por la ........................................
La tráquea se ramifica en los ..........................................................................

Finalmente el aire llega a los .............................................................................

CUIDANDO NUESTRO SISTEMA

RESPIRATORIO
Debes cuidar tu sistema respiratorio así no faltarás en invierno a la escuela.

PINTA la palabra correcta para conocer las indicaciones de como cuidar el sistema
respiratorio.

 Debemos alimentarnos . . . Mal bien

 Realizar ejercicios al . . . libre . Aire noche

 Respirar por la . . . Nariz boca

 Donde estemos que haya buena .. . Mesa ventilación

 Evitar lugares donde haya . . . Flores humo y polvo

 Ayudan a tener aire puro son las . . . Plantas piedras

Cada círculo tiene el nombre de las partes del sistema respiratorio, ORDENA las
letras y las descubrirás.

12
¿Qué remedio te da mamá cuando te resfrías? _______________________________

Es una planta que ayuda a cuidar nuestro sistema respiratorio, tiene las 5 vocales,
es el:
___ ____ C ____ L ____ P T
____

EL SISTEMA CIRCULATORIO
Así se ve el Sistema Circulatorio en todo el cuerpo

13
Observa los capilares son tubos delgados, de color rojo y azul.

COMPLETA:

Sistema Circulatorio - sangre - corazón

venas - glóbulos rojos

14
 Es un conjunto de tubitos que como carreteras llegan a todas partes del

cuerpo ........................................................

 Es una bomba maravillosa potente, tiene el tamaño de un puño en forma de

manzana ........................................................

 Son las que recogen las moléculas de oxígeno cuando la sangre llega a los

pulmones y llevárselas a las celulitas, estas se

llaman ........................................................

 Es un líquido de color rojo, que tiene el trabajo de transportar un cargamento de

nutrientes y distribuirlo a todas partes de nuestro

cuerpo ........................................................

 Son tubitos muy pequeños que se unen para formar tubos más grandes que son

azules llamadas ........................................................

15
 EL SISTEMA ÓSEO
El Sistema Óseo está constituido por el esqueleto que sostiene y da forma al cuerpo y
además cumple la función de la locomoción. El esqueleto es el conjunto de todos los
huesos del cuerpo.

Algunos huesos están unidos por articulaciones, por ejemplo: los codos y las rodillas
son articulaciones. Gracias a ellos podemos doblar los brazos.

La parte central del esqueleto es la columna vertebral que pasa por el centro de la
espalda, de arriba hacia a abajo. Por ello podemos pararnos.

La columna vertebral tiene 33 huesitos, llamados vértebras, estas están unidas entre sí,
por eso podemos agacharnos hacia delante o hacia los lados.

PIENSA y CONTESTA.

 ¿Qué sucedería si la columna vertebral estuviera formada sólo por un hueso

muy largo?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

 ¿Por qué es importante la columna vertebral?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

En nuestro cuerpo tenemos 3 clases de hueso, ellos son:

 Hueso largos
 Huesos cortos
 Huesos planos

Los huesos largos los tenemos en las extremidades superiores e inferiores y los cortos los
tenemos en las manos, pies y columna vertebral.

16
INVESTIGA:
 ¿Cuántos huesos tenemos en nuestro cuerpo?

__________________________________________________________________

 ¿El lugar donde un hueso se une con otro se llama?

__________________________________________________________________

SOPA DE LETRAS.

17
 vertebras huesos fractura dislocación
fémur cara cadera traumatólogo
muñeca cráneo muslo articulación
codo hombro esternón proteger
mano pie rodilla sostener

S T L Ñ F R A C T U R A H H J R

V E R T E B R A S G H R C J G O

G J J A M D F E S T E R N O N D

H H K L U D F G G N H J J K D I

S D F G R M U Ñ E C A G D S X L

S C A D E R A T R D C V X C C L

S P S D F G S T S I C Z S A S A

A R A C S O D F O S S D H S D T

A O Y U S D F H K L S D U X D O

S T S X F C T Y H O O D E D S S

S E U M G H J K O C S G S S H S

A G F G U O L P M A N O O D O D

S E D F E S U I I C Y U S S M D

A R T I C U L A C I O N A S B D

A W P F F G G O S O S D D D R D

W E D U I I C R A N E O S D O D

LOS MÚSCULOS
Los músculos dan movimiento a nuestro cuerpo; son elásticos: se estiran y se encogen.

 COLOREA los músculos de color rojo.

18
Debajo de la piel están los ___________________________ que son partes blandas que
cubre al esqueleto y le dan forma al cuerpo.

OBSERVA y ESCRIBE que acciones realiza la niña.

19
 _________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

¡Nuestro cuerpo está lleno de músculos!

Recuerda . . . Si no
tuviéramos músculos no
podríamos movernos, ni
siquiera mantenernos en pie

SOPA DE LETRAS.

20
  elástico  voluntario  carne  tendones
 rojo  involuntario  músculos  movimiento
 muscular  cardiaco  bíceps  gluteos

I D G H J J F C A R D I A C O D

M N D M U S C U L A R S D S Ñ B

O S V S D F F G G G O J F O L I

V D D O E F G H K L J M F E K C

I D D E L A S T I C O K C T W E

M S S A S U G H L Ñ P K C U S P

I D A S D D N E M U S C U L O S

E D E R F F G T G H B N N G S A

N S R T G H S C A R N E X C C B

T E N D O N E S F R A W R G H J

O S S C C B N K L M I D F J K K

S D V O L U N T A R I O H J K K

 MARCA verdadero (V) o falso (F).

01. Los músculos dan movimiento al cuerpo. ( )

02. Los músculos son de color marrón. ( )
03. El músculo del corazón es involuntario. ( )
04. El músculo del estómago es voluntario. ( )
05. Los músculos de nuestras piernas son voluntarios. ( )

21
 EL SISTEMA NERVIOSO
Es el encargado de todas las funciones del cuerpo.

Los órganos del Sistema Nervioso son:

 El cerebro
 Médula espinal
 Nervios

a) EL CEREBRO

Es el órgano principal. Se aloja en el cráneo. Su

función es recibir mensajes y dar órdenes con ayuda
de los nervios.

b) MÉDULA ESPINAL

Se aloja en el interior de la columna vertebral.

La médula comunica los estímulos del exterior hacia el cerebro y la reacción de éste
hacia el exterior.

c) LOS NERVIOS

Son cordones blancuzcos distribuidos por todo nuestro cuerpo.

Los nervios comunican al cerebro y la médula con los distintos órganos del cuerpo.

COMPLETAR.

Los órganos del Sistema Nervioso son: ______________________,

______________________ y ______________________.

Recibe mensajes y da órdenes: ______________________.

Comunica los estímulos exteriores al cerebro: ______________________.

Cordones blancuzcos distribuidos por todo el cuerpo ______________________.

Se encarga de todas las funciones del cuerpo ______________________

______________________________________.

22
COMPLETA los órganos del sistema nervioso. COLOREA.

23
COLOREA el dibujo y COLOCA los nombres a sus partes.

24
 PREVENCION DE LAS ENFERMEDADES
“Es mejor prevenir que lamentar”.

UNE con una línea cada enfermedad con los síntomas.

a) Gripe  Enfriamiento del cuerpo con abundante secreción nasal.

 Enfermedad infecciosa, contagiosa y epidérmica.
b) Diarrea  Se produce por contagio de virus, que se realiza de
persona a persona al toser, hablar o estornudar.
c) Bronquitis  Malestar que consiste en la inflación de los bronquios.
 Síntoma de enfermedades gastrointestinales que se
manifiestan por evacuaciones líquidas frecuentes.
d) Cólera

e) Resfrío
COMPLETA las prevenciones de cada enfermedad. ( bronquitis, cólera, diarrea, resfrio,
gripe)

Lavarse las manos con bastante agua antes y después de ingresar al baño,
prevención del____________________.

Ponerse un pañuelo en la boca cuando se va a estornudar prevención de la

_________________________.

Comer frutas y verduras proporciona defensa al organismo, prevención

del_________________________.

Evitar las indigestiones y estreñimiento, prevención de la ____________________.

25
 LOS ALIMENTOS
Los alimentos son sustancias que ingerimos para alimentarnos y de
esta manera recuperar las energías perdidas durante el día.

Por su origen los alimentos pueden ser:

 Alimentos de origen vegetal Recuerda . . .

 Alimentos de origen animal En nuestra alimentación
 Alimentos de origen debemos tomar alimentos en
mineral proporción adecuada para que
nuestra dieta sea balanceada
y completa.
Ejercicio:
ESCRIBE el nombre de los alimentos según su origen:

ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________

ALIMENTOS DE ORIGEN
ANIMAL

_____________ _____________ _____________ _____________ ____________

ALIMENTOS DE ORIGEN MINERAL

26
 _____________ _____________

COMPLETA con las siguientes palabras.

proteínas vitaminas carbohidratos leche

sustancias carnes minerales nutrir
nutritivas comer mantequilla aceite
agua mineral grasas pan sal
frutas chorizo fideos grasas
menestras arroz vegetales vitaminas
proteínas carbohidratos azúcar bocio
minerales

01. Alimento es todo aquello que

podemos ...............................................................

02. Los alimentos

contienen ..............................................................................
...............

03. Las sustancias nutritivas se clasifican

en: ........................., ........................., ........................., ........
................. y .........................

04. Las ......................... nos sirven para crecer.

05. Los .......................... y las ......................... nos sirven para

tener energía.

06. Las ........................ . y los ......................... ayudan a nuestro

cuerpo a funcionar mejor.

07. Los alimentos que nos proporcionan proteínas

son: ......................, ..................... y ....................

08. Los alimentos que nos proporcionan grasas

son: ........................ , ....................... y ...................

09. Los alimentos que nos proporcionan carbohidratos

son: ......................, ............... y ....................

10. Los alimentos donde encontramos vitaminas

son:............................... y ............................

27
 11. Algunos alimentos donde encontramos minerales
son:......................... y ................................

12. Los alimentos son importantes para ............................

nuestro cuerpo.

13. La sal que consumimos en nuestros alimentos sirve para

evitar el ...............

14. El .......................... es el carbohidrato que consumimos con

mas frecuencia

LOS ANIMALES

ANIMALES
pueden Ser

VERTEBRADOS INVERTEBRADOS
Tienen esqueleto No tienen esqueleto
se clasifican se clasifican
MAMÍFEROS INSECTOS

AVES GUSANOS

PECES CRUSTÁCEOS

BATRACIOS MOLUSCOS

REPTILES ARÁCNIDO

 COMPLETA:

 Los animales que tienen esqueleto se llaman ____________________________.

28
  Los animales que no tienen esqueleto se llaman

____________________________.

 Los animales vertebrados se clasifican en: ________________, ______________,

________________, ________________y _________________

 Los animales invertebrados se clasifican en: ____________________,

_______________________, _____________________, ____________________

y _______________________.

SOPA DE LETRAS.

mamíferos anfibios mamas escamas vivíparos

corneas

aves reptiles aletas ovíparos piel desnuda

peces metamorfosis plumas branquias pico

M E T A M O R F O S I S D F X G

A D S F A X S X C R T U I O C B

M F F C M R E P T I L E S B G G

I G V F A G H B L F D G H J J K

F G C V S M B S D U K O L O P G

E A X F G G A D F F M S A V E S

R P I E L D E S N U D A F F A O

O E D W E R T F C H J L S V N R

S C O D D C O F G O U I U C F A

29
 D E D C C C G H H J R O I C I P

C S H J I O S A I U Q N A R B I

V A Q P F G H L Ñ P Y Y E R I V

B E R R T Y Y F S A T E L A O O

S O R A P I V I V W F G K L S S

LOS ANIMALES
VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS
 UNE con una línea cada animal, con el grupo que pertenece.

VERTEBRADOS

INVERTEBRADOS

30
 COLOREA el espacio que corresponde.

MAMÍFERO PECES AVE BATRACIO

vaca

trucha

pavo

rana

gallina

león

pejerrey

 DIBUJA algunos animales invertebrados y ESCRIBE su nombre.

31
 ESCRIBE V si es verdadero o F si es falso.

 Las abejas son insectos. ( )

 El piojo es un animal mamífero. ( )
 Los mamíferos son animales vertebrados. ( )
 Los moluscos son animales invertebrados. ( )
 Los peces son animales invertebrados. ( )
 Los animales invertebrados no tienen esqueleto. ( )
 Las aves tienen su piel cubierta de plumas. ( )

¿CÓMO SE DESPLAZAN?

 OBSERVA como se desplazan estos animales.

32
 3

6
7

 ESCRIBE el número de cada animal donde corresponda:

Caminan Se arrastran Corren Nadan Saltan vuelan

REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES

Los animales se reproducen por medio de huevos, otros dentro del vientre de su madre.

 El gato es uno de los animales que

nacen dentro del vientre de su
madre.

 Los peces nacen de huevos, de igual

manera las aves, batracios,
insectos y los reptiles.

33
 COMPLETA en los espacios en blanco.

a) Peces b) Batracios c) Mamíferos d) Insectos

 Son llamados también anfibios, nacen de los huevos que la hembra deposita en el
agua ________________________.

 Son los que poseen aletas, nacen por medio de huevos

________________________.

 Son animales que pueden volar, poseen alas y 6 patas, estas también nacen de
huevos, son los ________________________.

 Crecen dentro del vientre de su madre, estas son los

________________________.

ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES

 Observa el siguiente dibujo, luego dialoga con tú profesora lo que
observaste. Colorea.

34
 Hay animales que se alimentan de carne, otros de hierba y otros de granos.

 UNE mediante flechas las siguientes indicaciones. Utiliza colores.

carnívoros herbívoros granívoros omnívoros

Gallinas, palomas, patos, pollos

León, zorro, puma, perro, gato

Vaca, conejo, cuy

Gallos, pavo, pajaritos

Tigre, jaguar, lobo, coyote

CADENA ALIMENTICIA

35
 COL CONEJO AGUILA BACTERIAS

La cadena alimenticia consiste en los cambios que experimentan los alimentos.

Una cadena está formada por piezas llamadas eslabones. Cada eslabón está unido al
siguiente.

Los seres vivos formamos una cadena para podernos alimentar.

 ESCRIBE el nombre en cada eslabón.

Cóndor
Bacterias
Ichu
Puma
Vicuña

 DESCUBRE las palabras en la SOPA DE LETRAS.

productores plantas bacterias

36
 consumidores animales carroñeros
bióticos abióticos herbívoro
cadena alimenticia carnívoro hongos
seres vivos ecología desintegradores

A B I O T I C O S Y C P L A N T A S

D A S S E R O T C U D O R P S D N S

F C A D E N A A L I M E N T I C I A

F T D U I R G B N N M M P R O H M S

G E D T Y I E S S S D D D N S E A S

G R H D D S O S D X X X S S A R L O

H I F G G C P P V X S U S D I B E G

C A R N I V O R O I M S S D G I S N

H S D T I I O P P I V A S D O V S O

J H O K L L Ñ Ñ D S D O D S L O D H

J I H J J K K O D S A A S S O R S D

B J J K S O R E Ñ O R R A C C O D D

D F G H J E A S Z X A A S D E S S D

S D D E S I N T E G R A D O R E S S

LA PLANTA

37
Las plantas pueden ser silvestres o cultivadas.
 Las plantas silvestres crecen en paisajes naturales, aquellos lugares en que el hombre
no ha intervenido.
 Las plantas cultivadas son las que el hombre siembra para su alimentación, para
fabricar productos y para adorno o recreación.

 COMPLETA las oraciones, teniendo en cuenta las palabras del recuadro.

ambiente - agua - cuidar - luz - aire - los árboles - proteger

 Las plantas para vivir necesitan _______________, ___________________ y

_______________.
 Las plantas purifican nuestro _______________.
 _________________ son los pulmones de la ciudad. Por eso debemos
________________ _________________ las áreas verdes de nuestro alrededor.

 OBSERVA las siguientes ilustraciones y COMPLETA la oración.

Las plantas nacen, _________________, se _____________________ y

________________.

 Colorea:

38
 PARTES DE LA PLANTA
Las plantas son
imprescindibles para la vida de
los animales y de las personas.

39
ACTIVIDADES.

OBSERVA estas
ilustraciones y ESCRIBE el
nombre de cada planta.

UNE cada planta con

el producto que se
obtiene de ella. USA
líneas de diferentes
colores.

LA RAÍZ

La raíz es la parte de la planta que crece el interior de la tierra

La raíz fija la planta al suelo.
Absorbe del suelo la savia bruta y la conduce hasta el tallo.
Almacena sustancias de reserva.

40
 AVERIGUA y ESCRIBE el nombre de 3 raíces comestibles y dibújalas.

EL TALLO

El tallo es la parte de la planta que crece en sentido contrario de

la raíz. De él salen las ramas o tallos secundarios, las hojas, las
flores y los frutos.
Sostiene al resto de la planta.
41
 Existen tallos aéreos y subterráneos.

 DIBUJA algunos tallos:

LAS HOJAS

Las hojas son los órganos vedes, de forma laminar, que salen del
tallo. El color verde que tienen es debido a una sustancia llamada
clorofila.
Las hojas respiran y transpiran, elaboran la savia, almacenan
alimentos y de ellas se extraen sustancias industriales.

 Colorea

42
 EL FRUTO
Es la parte de los vegetales que está a cargo de proteger las
semillas y asegurar su dispersión.

 COLOREA los frutos.

43
 EXPERIENCIA DE BIOLOGÍA

TROPISMOS.-Los tropismos son, por lo general, respuestas que

consisten en movimientos de crecimiento de algunas partes del
vegetal, como los tallos, hojas y raíces.

FOTOTROPISMO es la respuesta que da el vegetal cuando el estímulo es una

variación en la cantidad de luz.

GEOTROPISMO Consiste en el crecimiento de las raíces hacia el interior del

suelo, de donde absorberán el agua y las sales minerales. También
necesarias para su nutrición.

Romper un huevo por la mitad. En uno de las mitades colocar tierra y una
planta (el huevo será la maceta). Dejar en un lugar calido y luminoso apoyado
en una huevera.

 OBSERVA y DESCRIBE que sucede:

________________________________________________________

________________________________________________________

44
________________________________________________________

45
 EL DÍA Y LA NOCHE

 COLOREA.

 LEE:
La Tierra da vueltas en el espacio la parte iluminada por el Sol se llama Día y la parte
oscura se llama Noche.

 OBSERVA los dibujos y COMPLETA la expresión.

Al amanecer saludo diciendo: Al anochecer me acuesto diciendo:

____________________________ ____________________________

46
 EL AGUA
 COMPLETA las expresiones.

El __________________ es indispensable para la vida de los seres vivos.

El _____________ se encuentra en la naturaleza en estado ________________,

__________________ y __________________ .

 UNE con una línea según corresponda.

nube
SÓLIDO
ríos
neblina
LÍQUIDO
nieve
vapor
GASEOSO
hielo
mar
glaciares

 BUSCA y COLOREA las palabras.

 mares
H I L O C A M I S G
 ríos
A B A C D M A R E S
 lagos
L A G O S F S G H I
 lagunas
J K U L M N E N O R
 sólido P Q N R S T O U V I
 líquido A L A G U A S T S O
 hielo H K S R S T P R U S
 agua I J M N H P I Q I O
 nieve E I S O L I D O P S

L H L I Q U I D O I

O O J N I E V E U A

47
 FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS

LA LLUVIA

 COMPLETA con las palabras de los recuadros.

Lluvia Nubes Agua

Cuando el agua se calienta sube al cielo en forma de vapor

y forma las ________________. Cuando las nubes se

enfrían, el vapor se convierte en __________________ y

cae en la tierra en forma de _______________________.

LA NIEVE Y EL GRANIZO

 COMPLETA con las palabras del recuadro.

Granizo Nieve

Cuando llueve en lugares muy fríos, a veces las

gotitas de lluvia se convierten en:

A) Hilos pequeñitos que caen de las nubes

llamada__________________________.

B) Si se convierten en trocitos o bolitas de hielo se

llama _______________________.

EL VIENTO

 COMPLETA con las palabras del recuadro.

a. El aire en movimiento se llama

____________________________________.

b. El viento mueve _____________________,

_________________________, etc.

48
 a. El viento muy fuerte se llama _______________________ y produce
grandes desastres.

EL ARCO IRIS

 COLOREA y COMPLETA.
Cuando está lluviendo y la luz del Sol atraviesa las gotitas de lluvia se forma el:
_________________________.

 UNE con una línea la palabra y su significado.

lluvia 
granizo   Movimiento de aire.
nevada   Caída de nieve.
viento   Bolitas de hielo.
 Caída de gotitas de agua.
 BUSCA en el pupiletras los Fenómenos Atmosféricos que ocurren en nuestro
país.

L L U V I A P S R 1.- Arco Iris

Z A M V I E N T O 2.- Granizo

R E L A M P A G O 3.- Lluvia

E O G R A N I Z O 4.- Nieve

Z N I E V E X M T 5.- Rayo

A R C O I R I S X 6.- Relámpago

N A T M O R A Y O 7.- Viento

49
 EL AIRE

 RESPONDE: “SI” o “NO”.

¿Puedes atrapar el aire? ¿Lo puedes ver?

¿Lo puedes sentir? ¿Lo puedes oler?

¿Qué cosa es lo que

silva sin boca, corre
sin pies, te pega en
la boca y tú no lo
ves?

IMPORTANCIA DEL AIRE

 OBSERVA las figuras y ESCRIBE la importancia del aire para los seres vivos.

50
 ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

EL SUELO
 COMPLETA con las palabras del recuadro.

El suelo es la _____________________ de la _____________________ donde

se
cultivan las _____________________.

51
 * superficie * tierra * plantas

 UNE con una línea.

El suelo presenta 3 capas:

Formada por tierras calcáreas,

Capa superior
tierras arcillosas y tierras arenosas.

Segunda capa Encontramos muchas rocas.

Formada por restos de plantas,

Tercera capa
animales (humus).

 ORDENA la siguiente seriación de menor a mayor y LEERÁS la importancia del

suelo, luego cópialo.

17 45 24 10

el desarrollo de Importante

35 40 1 52

y para El la

42 3 7 15

el suelo es para

50 20 30 55

de cultivo plantas ganadería

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 SOPA DE LETRAS.

sol humus atmosférica servida suelo

luz humífero continental termal insolación
calor arenoso insípida mineral horizonte
aire arcilloso inodora freática potable
viento calizo incolora roca madre agua

52
 D F G G Z G G E T N O Z I R O H
A F H J U F R V F Z X Z X X X U
U R C A L I Z O F L A R E N I M
G O J O F V X X L L L A J K L I
A C N S N C V O F A I R E J U F
C A N O F T S F F V C E T H A E
I M M L F F I V F F V N F G D R
R A X L R I V N P O O O O P I O
E D V I E N T O E P I S U I V A
F R C C A O T Y U N I O U I R D
S E C R T D E R P O T A B L E I
O A S A I O R Y T H K A K K S P
M V V C C R Q W E S U E L O F I
T X V C A A F J T E R M A L G S
A R O L O C N I H J F G U F G N
D F H H H N N O I C A L O S N I

 Colorea:

CLASES DE SUELO
 SIGUE la línea y LEERÁS como son cada clase de suelo. ANÓTALO.

 Suelos arenoso
_________________________________

_________________________________

53
 _________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

 Suelos arcilloso
_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________
 Suelo orgánico
_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

LOS RECURSOS NATURALES

Son los elementos que existen en la naturaleza y que nosotros lo utilizamos para vivir bien.

54
 OBSERVA la figura y ESCRIBE la letra que corresponde al recurso natural que se
encuentra allí.

A) lluvias B) nieve C) bosque D) lago

E) petróleo F) peces G) ríos

CLASES DE RECURSOS NATURALES

 LEE y RELACIONA con las figuras que le correspondan.

55
RECURSOS RENOVABLES
Son aquellos que usan muchas veces y se
regeneran después de cierto tiempo.

Ejemplos:
- Las plantas
- Los animales
- El suelo

RECURSOS NO RENOVABLES

Son aquellos que tienen una existencia

limitada y se pueden agotar.

Ejemplos:
- El petróleo
- Los minerales

 MARCA con un aspa (X) en la columna “A” y “B” según corresponda.

RECURSOS A B
NATURALES RENOVABLE NO RENOVABLE

X
oro

peces

petróleo

aves

hierro

bosques

FORMAS DE CONTAMINACIÓN
EL AIRE

56
Se contamina con los gases que arrojan los vehículos motorizados y las fábricas,
produciendo enfermedades como: alergias, asma y otras enfermedades respiratorias.

EL AGUA
Se contamina con sustancias extrañas que deterioran su calidad, como los materiales
arrojados por los desagües de los centros industriales, de los centros mineros,
instalaciones pesqueras, textiles, curtiembres, etc.; cuyos residuos contienen sustancias
tóxicas. En las aguas contaminadas desaparecen la flora y fauna.

LOS SUELOS
Se contamina con las aguas servidas y las sustancias químicas arrojadas por los centros
industriales.

CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

En el mundo existen personas que no cuidan el ambiente donde viven, la naturaleza
fue creada por Dios por tal motivo debemos de cuidarla.

57
  No arrojando basura en la calle.

 No cortar las plantas.

 No maltratas a los animales.

Debemos de cuidar nuestra propia existencia y la de las generaciones venideras.

 OBSERVA, COMENTA y ESCRIBE el mensaje. ¿Qué dice el cartel?

58
    Δ     x  · † 

Y E C L M R S D I N T O B A U

  Δ    † Δ ·   x     · 

x  † Δ  x † 

 MARCA con una “X” según corresponda.

SI NO

 Arrojar basura y papeles a la calle.

 Escupir en el suelo.

 Cuidar las plantas, sembrar otras.

 Destruir los nidos de las aves.

 Matar las avecillas que llegan al jardín.

 Cerrar los caños después de usar el agua.

 Tirar papeles y objetos por la ventana de los vehículos, durante

el viaje.

 Arrojar basura a los ríos y mares.

EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR

59
 COMPLETAR.

∙ El Sistema Planetario Solar está formado por el ______________________ que

ocupa la parte central del Sistema y a cuyo alrededor giran los

____________________.

∙ Los planetas son: _______________ y se llaman:

__________________________

∙ Los planetas más grandes son: __________________________________

∙ Los planetas más pequeños son: ____________________________________

∙ El planeta que está más cerca del Sol es: _______________________________

∙ El planeta que está más lejos del Sol es: _______________________________

∙ Los planetas vecinos de la tierra son: ___________________________________

∙ La Luna es un _______________ de la Tierra _____________________________

∙ Nuestro planeta se llama _______________ y tiene forma ___________________

∙ Los Satélites son ____________ pequeños que giran alrededor de los planetas y
conjuntamente con éstos, alrededor del Sol.

60
 NUESTRO PLANETA: TIERRA

La Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar. Tiene forma de esfera.

La mayor parte de la Tierra está cubierta de agua, pero también tiene grandes
extensiones de tierra firme llamada continentes.

 COMPLETA el crucigrama.
1) Nuestro planeta es la ...
2) La tierra tiene forma de...
3) La mayor parte d ela tierra está cubierta de ...
4) Las grandes extensiones de la tierra se llama...

C 4

2 R

3 A

61
 LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
La Tierra realiza dos movimientos y estos son:

1. MOVIMIENTO DE ROTACIÓN

Lo realiza sobre si misma en __________ horas. Dentro de su eje imaginario que une

sus dos polos, siguiendo la dirección de _____________ a ____________,

determinando la sucesión de los __________________ y las ____________________.

2. MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN

Lo realiza alrededor del _________ en 365 ____________ (un año) y determina las
estaciones la ________________, el ______________, el ___________________ y
el ______________.

62
 LA TIERRA GIRA Y GIRA
La tierra tiene forma de una esfera imperfecta, achatada en sus polos y ensanchando en
la zona del Ecuador.
La tierra realiza dos movimientos: Rotación y Traslación. Cuando la tierra gira sobre sí
misma realiza el movimiento de Rotación, que dura 24 horas. Este movimiento originó el
día y la noche.

El segundo movimiento lo realiza alrededor del Sol y se denomina Traslación. Para dar
una vuelta completa alrededor del Sol la Tierra tarda 365 días a un año. Este movimiento
da origen a las estaciones.

EL DÍA Y LA NOCHE
La tierra gira alrededor de sí
misma de Oeste a Este, en
torno a un eje imaginario
cuyos extremos se llaman
Polo Norte y Polo Sur. Este
movimiento dura 24 horas y
se llama movimiento de
rotación.

Como la Tierra es redonda,

sólo la mitad de su superficie
permanece iluminada por el
Sol; y la otra mitad que está
al lado opuesto permanece
oscura. La parte iluminada de la tierra está de día y la parte oscura está de noche.

63
 LAS ESTACIONES

¿Por qué se producen las estaciones?

La tierra se traslada alrededor del sol con una leve inclinación.

Esto hace que en ciertas zonas de la tierra los rayos del sol caigan directamente y otras
zonas no. Por eso se originan las estaciones.

En verano los rayos del Sol llegan muy directos y por eso hace calor.

En invierno los rayos del Sol llegan muy inclinados y por eso hace frío.
En primavera y otoño los rayos del Sol llegan algo inclinados y por eso las temperaturas
son suaves.

El clima de las estaciones no es igual en todos los países mientras en algunas regiones
los cambios son muy marcados, en otros, como en el Perú, son más suaves.

64
 Coloca los nombres de estaciones según corresponda.

65
LA ORIENTACIÓN

Es la ubicación de los cuatro puntos cardinales a partir de Oriente, punto por donde sale
el Sol.
Los puntos cardinales son: ESTE u ORIENTE, punto por donde sale el sol; OESTE u
OCCIDENTE, por donde se oculta el Sol todas las tardes; al frente el Norte y a la espalda
el SUR.
La rosa náutica nos señala los cuatro puntos cardinales y las cuatro puntos colaterales.

LA LUNA

Observa los gráficos.

luna nueva cuarto creciente luna llena cuarto menguante

La Luna es un satélite porque gira alrededor de un planeta: nuestro planeta Tierra. Para
dar una vuelta y completa a la Tierra se demora 28 días. Su cercanía a la tierra nos hace
ver la a veces igual o casi tan grande como el Sol, pero en realidad es muchísimo más
pequeño que el Sol, e incluso que la Tierra.

La Luna no tiene luz propia, ilumina porque refleja la luz que recibe del Sol. Como la
Luna gira, entonces no la vemos siempre igual. Estos cambios de iluminación en la
superficie lunar se llaman fases lunares.

 COLOCA “V” o “F”.

La luna es un satélite con luz propia. ( )

La luna es el satélite de la tierra. ( )
La luna se demora 28 días para pasar por la tierra. ( )

66
 USANDO HOJAS CON IMAGINACIÓN

 ¿Qué necesito?

 Hojas de papel bond.

 Cinta adhesiva.
 Periódicos usados.
 Hojas de plantas de diferentes formas, colores y tamaños.

 ¿Cómo lo hago?

 Reúno hojas de plantas de diferentes formas, colores y tamaños.

 Los pongo a secar entre las hojas de periódico usado y los coloco debajo de un
peso, durante 8 días.
 Reproduzco formas de animales, aprovechando las formas de las hojas, los pego
sobre una hoja de papel bond.
 Le pongo el nombre que mejor me parezca.
 Exhibo mi trabajo, junto con el de mis compañeros en mi salón de clase.

 Resultado

 Las diferentes formas, tamaños y colores de las hojas han permitido que formes
figuras representativas de la realidad.
 Las hojas secas con las que has realizado tu trabajo, permitirán que dure más
tiempo, sin deteriorarse.

67
 Un dato inolvidable
 Detrás de las hojas del helecho se observan unos bultitos marrones. Son sacos
llenos de esporas, le sirven para reproducirse.

68