FÍSICA MODERNA

CÓDIGO: 299003

Tarea 1

UNIDAD 1: Relatividad

Presentado a:
JAVIER DANILO MORA
Tutor

Entregado por:

Horacio Porras Montañez

Código: 1.056.804.115
Llibardo Sánchez Forero
Código: 1097991232
Javier Alexander Acevedo Parra
Código: 7184778

Grupo: 299003_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
26 de septiembre de 2019
TUNJA
 INTRODUCCIÓN

La teoría de la relatividad incluye tanto a la teoría de la relatividad especial como la de

relatividad general, formuladas principalmente por Albert Einstein a principios del siglo XX,
que pretendían resolver la incompatibilidad existente entre la mecánica newtoniana y el
electromagnetismo. La teoría de la relatividad especial, publicada en 1905, trata de la física
del movimiento de los cuerpos en ausencia de fuerzas gravitatorias, en el que se hacían
compatibles las ecuaciones de Maxwell del electromagnetismo con una reformulación de las
leyes del movimiento. En la teoría de la relatividad especial, Einstein, Lorentz y Minkowski,
entre otros, unificaron los conceptos de espacio y tiempo, en un ramado tetradimensional al
que se le denominó espacio-tiempo.

Tomando como base la anterior descripción, los integrantes del grupo 70 del curso de física
moderna pretender describir de manera practica la aplicación de las generalidades de la
teoría de la relatividad, esto se realizara mediante el desarrollo de ejercicios individuales y
colaborativos establecidos en la guía de actividades del trabajo colaborativo.

La realización del trabajo colaborativo, consta de la descripción detalla de la solución de

ejercicio individuales y colaborativos, que abordan temática propia de la teoría de la
relatividad como lo son la dilatación del tiempo, contracción de la longitud ,composición de
velocidades, el efecto doppler relativista y energía cinemática, estos fueron previamente
seleccionados por cada integrante del grupo .Para la consecución de ello sirvieron de apoyo
web conferencias propias de curso, video tutoriales publicados en sitio web de YouTube,
material bibliográfico alojado en el entorno de conocimiento del campus virtual y la
aplicación de conocimientos previos de física clásica.

Finalmente se espera exponer de manera precisa el correcto desarrollo de los ejercicios

pertenecientes al trabajo colaborativo unidad 1: Tarea 1. Cabe destacar que este trabajo es
el fruto de varias horas de trabajo, un periodo de investigación y aplicación de diferentes
técnicas de estudio e ingenio propio.
 Unidad 1 “Relatividad”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: Horacio Porras Montañez

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 1)
Desde una playa, un grupo de personas observan que un deportista se mantuvo esquiando durante 𝑑1
minutos a una velocidad de 𝑑2 c. ¿Cuánto tiempo cree el piloto de la lancha que le estuvo ayudando al
esquiador? Realice un esquema de la anterior situación

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Dilatación del tiempo: Es Teoría de la Velocidad de la luz: Es
𝒅𝟏 = 17,9 Min una diferencia en el tiempo relatividad: El supuesto una constante universal
𝒅𝟐 = 0,85 C transcurrido medido por dos básico de la teoría de la con el valor de 3 ×
𝒅𝟑 = observadores, ya sea debido a relatividad es que la 108 𝑚⁄𝑠 .La cual indica la
𝒅𝟒 = una diferencia de velocidad localización de los distancia que recorre un
𝒅𝟓 = relativa entre sí, o por estar sucesos físicos, tanto en haz de luz en 1 segundo
situado de manera diferente el tiempo como en el
en relación con un campo espacio, son relativos al
gravitacional. Como resultado estado de movimiento
de la naturaleza del espacio- del observador.
tiempo.
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)

Para determinar el tiempo que el piloto de la lancha le estuvo ayudando al esquiador, se debe aplicar la fórmula dilatación del
tiempo por velocidad:
∆𝑡0
∆𝑡 = 𝛾∆𝑡0 =
2
√1 − 𝑣2
𝑐
Datos:
∆𝑡 = 17,9 𝑚𝑖𝑛 ≈ 1074𝑠𝑒𝑔
∆𝑡𝑝 =?
𝑣 = 0.85𝐶

𝑣2
∆𝒕𝒑 = ∆𝑡 ∗ √1 −
𝐶2

(0.85𝐶)2
∆𝒕𝒑 = 1074𝑠𝑒𝑔 ∗ √1 −
𝐶2
∆𝒕𝒑 = 1074𝑠𝑒𝑔 ∗ √1 − (0.85)2

∆𝒕𝒑 = 𝟓𝟔𝟓, 𝟕𝟔𝟒𝟔𝟏 𝒔𝒆𝒈 ≈ 𝟗, 𝟒𝟑𝒎𝒊𝒏

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)
A. 9,43min Se puede evidenciar el efecto en cuerpos que se mueven a velocidades cercanas a la velocidad de la luz,
B. donde se observa una considerable diferencia entre los tiempos percibidos por un observador en reposo
C. (personas en la playa) y un observador que viaja a velocidad cercana a velocidad luz (piloto).
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Suponga que una jabalina de 𝑑1 m se lanza horizontalmente (sólo en el eje x) con una velocidad de 𝑑2 c.
¿Qué longitud apreciará su lanzador mientras la jabalina va por el aire? Realice un esquema de la anterior
situación.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Contracción de Lorentz: Es Contracción de Factor de Lorentz: Es
𝒅𝟏 = 1,5 Metros un efecto relativista que longitud: Es un un término que aparece
𝒅𝟐 = 0,87 C consiste en la contracción de fenómeno físico, por el frecuentemente en las
𝒅𝟑 = la longitud de un cuerpo en la que la medida de un ecuaciones de la teoría,
𝒅𝟒 = dirección del movimiento a objeto en movimiento es por lo que se suele dar
𝒅𝟓 = medida que su velocidad se más corta que su un nombre propio γ lo
acerca a la velocidad de la longitud propia, que se cual permite escribir más
luz. define como su longitud brevemente las
medida en su propio ecuaciones y las fórmulas
marco de referencia en de la teoría.
reposo.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Para determinar la longitud que apreciará su lanzador mientras la jabalina va por el aire, se debe aplicar la fórmula de la
contracción de Lorentz:

𝐿0 𝑣 2
𝐿1 = = 𝐿0 √1 − ( )
𝛾 𝑐
Datos:
𝐿0 = 1,5𝑚
𝑣 = 0.87𝐶

0,87𝐶 2
𝐿1 = (1,5𝑚)√1 − ( )
𝐶

𝐿1 = (1,5𝑚)√1 − (0.87)2

𝑳𝟏 = 𝟎. 𝟕𝟑𝒎
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)
A. 0,73m Se pudo observar el fenómeno de la contracción de longitud, donde la jabalina al estar en movimiento
B. es más corta que su longitud propia, que se definió como su longitud medida en su propio marco de
C. referencia en reposo. Esto es debido a que la jabalina se desplaza a una fracción sustancial de la
D. velocidad de la luz.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

El piloto de una nave espacial se mueve a una velocidad de 𝑑1 c con respecto a un radar que se encuentra en
la Tierra, los operadores del radar detectan a otra nave que se aproxima a la primera con una velocidad de 𝑑2
c. ¿Qué velocidad tendrá la segunda nave con respecto a la primera? Realice un esquema de la anterior
situación.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Relatividad espacial: Es Transformaciones de Composición de
𝒅𝟏 = 0,63 C una teoría de la física Lorenz: Son un conjunto velocidades: La
𝒅𝟐 = 0,94 C publicada en 1905 por Albert de relaciones que dan composición de
𝒅𝟑 = Einstein.1 Surge de la cuenta de cómo se velocidades es el cambio
𝒅𝟒 = observación de que la relacionan las medidas de en la velocidad de un
𝒅𝟓 = velocidad de la luz en el vacío una magnitud física cuerpo al ser medida en
es igual en todos los sistemas obtenidas por dos diferentes sistemas de
de referencia inerciales y de observadores diferentes. referencia inerciales.
obtener todas las Estas relaciones
consecuencias del principio establecieron la base
de relatividad de Galileo, matemática de la teoría
según él, cualquier de la relatividad especial
experimento realizado, en un de Einstein, ya que las
sistema de referencia transformaciones de
inercial, se desarrollará de Lorentz precisan el tipo
manera idéntica en cualquier de geometría del
otro sistema inercial. espacio-tiempo
requeridas por la teoría
de Einstein.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

Para determinar la velocidad que tendrá la segunda nave con respecto a la primera, se debe aplicar la fórmula de transformación
de la velocidad de Lorenz:
𝑣+𝑢
𝑣′ = 𝑣∗𝑢
1+ 2
𝐶
𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠:
𝒗𝒑 = 𝟎, 𝟔𝟑𝑪
𝑣𝑠 = −0,94𝐶
𝑣𝑝 + 𝑣𝑠
𝑣′ = 𝑣𝑝 ∗ 𝑣𝑆
1+
𝐶2

0,63𝐶 − 0,94𝐶
𝑣′ =
0,63𝐶 ∗ −0,94𝐶
1+
𝐶2

7850𝐶
𝑣′ = ≈ −0.76𝐶
7961
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
A. -0.76C Se pudo observar la aplicación de manera práctica de la transformación de la velocidad de Lorenz, en
B. función de analizar el fenómeno de composición de velocidades, donde la segunda nave espacial se
C. mueve con velocidad v respecto al sistema S. Sin embargo, desde el punto de vista del piloto de la
D. primera nave, la segunda nave se acerca a una velocidad v′ mayor.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Libardo Sánchez forero

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 2)
Según el piloto de un automóvil, cuya velocidad es de 𝑑1 c, la última vuelta al circuito la recorrió en sólo 𝑑2 s.
¿Cuánto tiempo tardó en dar esa vuelta según el público que asistió al evento? Realice un esquema de la
anterior situación.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Se define cual es los dos Para hallar la
𝒅𝟏 = 0.57 c sucesos que definen el dilatación del tiempo
𝒅𝟐 = 45.0 s encomienzo del movimiento utilizamos
𝒅𝟑 = ∆𝑡0
𝒅𝟒 = ∆𝑡 =
2
𝒅𝟓 = √1 − 𝑢2
𝑐

Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)

Para resolver el problema debemos presentar la ecuación en la dilatación del tiempo

∆𝑡0
∆𝑡 =
2
√1 − 𝑢2
𝑐
Variables
∆𝑡 = publico en reposo
∆𝑡0 =tirmpo de la ultima vuelta
𝑢2
=velocidad de el veiculo
𝑐2

Remplazar

45.0𝑠
∆𝑡 =
√1 − (0,57)2
45.0𝑠
∆𝑡 =
√1 − 0,3249
45.0𝑠
∆𝑡 =
√0,6751
45.0𝑠
∆𝑡 =
√0,821644
∆𝑡 = 54,76 𝑠
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)
A. 54,76s Se puede concluir que el tiempo transcurrido en el Publio es mayor y el que esta centro de el vehículo es
B. menor por la dilatación del tiempo.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

Un observador pasa por cierto lugar con una velocidad, a lo largo del eje horizontal, de 𝑑1 c, y aprecia que la
pluma (o brazo) de una grúa tiene una longitud de 𝑑2 m y forma un ángulo de 60° con respecto a la Tierra.
Según el operador de la grúa:
a) ¿qué longitud tiene la pluma?
b) ¿a qué ángulo la elevó?
c) Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Una longitud medida en el La contracción de la El factor de Lorentz es el
𝒅𝟏 = 0.81 c marco donde el cuerpo está longitud consiste es coseno de alfa
𝒅𝟐 = 13.3 m en reposo (el marco en análogo al anterior, el (trigonometría tetra
𝒅𝟑 = reposo )recibe el nombre de observador en reposo se dimensional).
𝒅𝟒 = longitud propia y encualquier da cuenta que las ¿Qué es el factor de
𝒅𝟓 = otro marco en vovimiento la longitudes medidas por el Lorentz? (No es una
longitud es menor que la de observador en fórmula mágica) Es una
este. movimiento son fórmula basada en
 Este efecto se llama sistemáticamente más
trigonometría, que en
comtracion de la longitud cortas que las medidas
relatividad especial, es
por él mismo, como si las
trigonometría en la
longitudes se hubieran
cuarta dimensión. Donde
contraído. toma a “c”, como
constante (en la cuarta
dimensión).
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

𝑙𝑜= 13,3 𝑚
v=0.81c
∅=60 del brazo según observado
𝑙𝑜𝑥= 𝑙𝑜 ∗ 𝑐𝑜𝑠 ∅ 𝑒𝑛 𝑒𝑗𝑒 𝑋
𝑙𝑜𝑦= 𝑙𝑜 ∗ 𝑠𝑒𝑛 ∅ 𝑒𝑛 𝑒𝑗𝑒 𝑦

Entonces
𝑙𝑜𝑥= 𝑙𝑜 ∗ 𝑐𝑜𝑠 ∅ 𝑒𝑛 𝑒𝑗𝑒 𝑋
𝑙𝑜𝑥= 13,3𝑚 ∗𝑐𝑜𝑠 60
𝑙𝑜𝑥= 13,3𝑚 ∗0,5
𝑙𝑜𝑥= 6,65𝑚

𝑙𝑜𝑦= 𝑙𝑜 ∗ 𝑠𝑒𝑛 ∅ 𝑒𝑛 𝑒𝑗𝑒 𝑦

𝑙𝑜𝑦= 13,3𝑚 ∗ 𝑠𝑒𝑛 60
𝑙𝑜𝑦= 11,57𝑚 ∗ 𝑠𝑒𝑛 60
 𝑙𝑜𝑦= 11,571𝑚
Ahora se aplica la formula general para encontrar la longitud “X” y “Y”
𝑙𝑥= 𝑙 𝑣 2
𝑜𝑥 √1−( )
𝑐
𝑙 𝑙𝑥
𝑜𝑥=
2
√1−(𝑣)
𝑐

𝑙𝑜𝑥= 6.65𝑚 =
2
√1−(0,81 𝑐)
𝑐

6.65𝑚 =
√1−0,6561

𝑙𝑦= 𝑙𝑜 𝑦 𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑙 𝑒𝑗𝑒 𝑌 𝑛𝑜 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎

Ahora se determina la longitud total con respecto al operador
𝐶 = √(𝑎2 ) + (𝑏 2 ) 𝑙 √𝑙𝑥 + 𝑙𝑦 2
𝑙 = √(11,33)2 + (11,571𝑚)2
𝑙 = √128𝑚2 + 133𝑚2

𝑙 = √261𝑚2
𝑙 = 16,18𝑚

Teniendo en cuenta que el observador está pasando a nivel de la tierra y ve que la grúa está a 60 grados, el operador de la grúa que
igualmente esta a nivel de la tierra puede notar lo mismo que el observador.

Se aplica la ley de los senos

𝑎 𝑏 𝑐
= =
𝑠𝑒𝑛 𝐴 𝑠𝑒𝑛𝑜 𝑑𝑒 𝐵 𝑠𝑒𝑛𝑜 𝑑𝑒 𝐶
Utilizamos
𝑎 𝑐
=
𝑠𝑒𝑛 𝐴 𝑠𝑒𝑛𝑜 𝑑𝑒 𝐶
11,571 𝑚 11,571𝑚
=
𝑠𝑒𝑛 ∅ 𝑠𝑒𝑛𝑜 𝑑𝑒 90
 𝑠𝑒𝑛𝑜 𝑑𝑒 90∗11,571 𝑚
𝑠𝑒𝑛 ∅ = 16,18 𝑚

11,573 𝑚
𝑠𝑒𝑛 ∅ =
16,18 𝑚

𝑠𝑒𝑛 ∅ = 0,7152

∅= 45,66º

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)
A. 0,73m
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)

El piloto de un cohete que se mueve a velocidad de 𝑑1 c respecto a la Tierra observa un segundo cohete que
se le aproxima en dirección opuesta con velocidad de 𝑑2 c. ¿Qué velocidad medirá un observador en Tierra
para el segundo cohete? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad La teoría de la relatividad sta relación es conocida
𝒅𝟏 = 0,98 C especial fue presentada por Estas transformaciones son también como ley de
𝒅𝟐 = 0,31 C aquellas que nos permiten adición (composición) de
Albert Einstein en su transformar los sistemas velocidades. Pongamos
𝒅𝟑 = trabajo Sobre la inerciales de forma que las algunos valores numéricos
𝒅𝟒 =
 𝒅𝟓 = electrodinámica de los cuerpos leyes de la mecánica seanen ésta fórmula. Puesto que
en movimiento, en 1905. El las mismas para todos la pelota es arrojada dentro
ellos. del vagón a una velocidad de
formalismo básico de la teoría 200 mil kilómetros por
ya había sido descubierto un segundo, siendo las dos
año antes por Poincaré y por terceras partes de la
Lorentz, aunque Einstein velocidad de la luz, podemos
escribir u' = 2c/3. Del
desconocía estos trabajos (y
mismo modo, puesto que el
trabajos aún anteriores en los ferrocarril se está
que se utilizaban las desplazando también a una
transformaciones de Lorentz, velocidad v de 200 mil
incluso antes de que las kilómetros por segundo,
podemos escribir v = 2c/3.
postulase físico holandés). Entonces la velocidad de la
pelota, vista por un
observador externo, será:
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)

U=0,98c

úx= -0,31c
Ux= ?

Al definir las variables se aplican la siguiente formula para encontrar la velocidad que tiene la segunda nave con respecto al
observador de la tierra.

𝑈 ´
𝑈𝑋 +𝑈
𝑥= ´ ∗𝑈
𝑈𝑋
1+ 2
𝐶

Reemplazamos valores en la formula

𝑈𝑥= −0,31𝑐∗0,98𝑐
−0,31𝑐∗0,98𝑐
1+
𝐶2
𝑈𝑥= 0,67 𝑐
−0,3038 𝐶 2
1+
𝐶2
𝑈𝑥= 0,67 𝑐
0,6962
𝑈𝑥= 0,9623𝐶

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
A. 0.9623C Se puede notar que la segunda nave con respecto al observador que está en la tierra tiene una velocidad
B. de 0.9623 que es memor que c aplica la relatividad
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 3:

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 3)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
 E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
 𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Javier Alexander Acevedo Parra

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 4)
Dos personas realizan una prueba y encuentran que, desde el inicio de un incendio hasta que se activó el
sistema de alarmas, transcurrieron 𝑑1 segundos, aunque un observador que sobre vigilaba el área asegura
que el tiempo fue de 𝑑2 segundos. ¿Con qué velocidad se movía la nave del observador? Realice un esquema
de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad La teoría de la relatividad, se Tener en cuenta que la
𝒅𝟏 = 34 Segundos basa en la deformación del velocidad de la luz es la
𝒅𝟐 = 59 segundos tiempo y el espacio misma en todos los
𝒅𝟑 = (longitud), analizando desde marcos de observación
𝒅𝟒 = dos marcos de observación, siempre será una
𝒅𝟓 = como es el caso del ejercicio constante. Independiente
el tiempo que trascurre la del vehículo en el que se
alarma tomado desde dos encuentre, se
observadores independiente o Donde " v " corresponde
conjugada con otro a la tridimensión
elemento. (velocidad por tiempo, de
un cuerpo o partícula),
"c" la velocidad de la
onda-partícula en la
cuarta dimensión
(expansión del universo),
y " T " el tiempo relativo,
de quien viaja a " v ";
mirado por el observador
en reposo.
Para el observador, el
tiempo es uno (t=1), por
lo tanto, el espacio
recorrido corresponde al
segmento "seno" (seno
por uno), pero el tiempo
relativo del que está en
velocidad es "0,8", así,
si en "0,8" recorre el
 segmento de seno, en
uno (t=1) recorre el
segmento tangente.
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)

∆𝒕 = 𝒅𝟏; ∆𝒕 = 𝟑𝟒 𝒔𝒆𝒏𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐𝒔

∆𝒕𝟎 = 𝒅𝟐; ∆𝒕𝟎 = 𝟓𝟗𝒔𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐𝒔

𝒄 = 𝟑 𝑿 𝟏𝟎𝟖

Se despeja la velocidad para ser calculada remplazando los valores ya conocidos.

∆𝒕
∆𝒕𝟎 =
𝟐
√𝟏 − 𝒗𝟐
𝒄
 𝟏
𝒗= 𝟏− 𝒄
√ ∆𝒕 𝟐
( 𝟎)
∆𝒕
( )

𝟏
𝒗= 𝟏− 𝟑 𝑿 𝟏𝟎𝟖
√ 𝟓𝟗 𝟐
( )
𝟑𝟒
( )

𝟏
𝒗 = (√𝟏 − ) 𝟑 𝑿 𝟏𝟎𝟖
𝟑. 𝟎𝟏𝟏𝟐

𝒗 = 𝟎. 𝟖𝟏𝟕𝟐𝒄

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)
A. 0.8172c En este ejercicio se aplicó la teoría de la relatividad en su campo de acción dilatación del tiempo.
B. Recordando que cuando se viaja a la velocidad del a luz el tiempo tiende a detenerse. A mayor velocidad
C. menor tiempo en la trayectoria, se entrega el resultado que es la velocidad luz en la que se encuentra
D. viajando la nave.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)

Un cuadrado de 𝑑1 cm2 está en reposo en el sistema de referencia de S1. Un observador que está en el
sistema S2 se mueve con velocidad de 𝑑2 c respecto al observador en S1 y en dirección paralela a uno de los
lados del cuadrado. ¿Qué área mide el observador en S2? Realice un esquema de las situaciones anteriores.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Para este ejercicio se aplica Se Resalta como La técnica para el
𝒅𝟏 = 183 cm2 la deformación del espacio importante y eje de la desarrollo del ejercicio no
𝒅𝟐 = 0.95 c cuando una velocidad se teoría de la relatividad el es más que tratar de
𝒅𝟑 = acerca a la velocidad de la caso donde son dos colocar los dos
𝒅𝟒 = luz, o el caso de que fuera observadores de escenarios en un solo
𝒅𝟓 = posible viajar a la velocidad diferentes marcos de plano donde se puede
de la luz es espacio se visualización es el caso comparar las propiedades
deforma. Una esfera se vería de el que se encuentra de cada una llevadas a
como una elipse. En el caso estático lo podríamos un mismo plano. Trabajar
del ejercicio el cuadrado se llamar de manera plana y la ecuación definida de
vería como un rectángulo es el observador que se tratamiento matemático
donde el área medida de los encuentra en velocidades
𝒗 𝟐
diferentes marcos es superiores cercanas a la 𝑳 = 𝑳𝟎 √𝟏 − ( )
diferente, de la velocidad de la luz, 𝒄

Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)

 De los datos entregados para el ejercicio en el recurso son área y velocidad del área
podemos hallar la longitud que es el la trayectoria del observador en el marco de referencia S2, que en el esquema es L

𝑳𝟎 = √𝟏𝟖𝟑 = 𝟏𝟑. 𝟓𝟐 𝒄𝒎

𝑳𝒐𝒏𝒈𝒊𝒕𝒖𝒅 𝒆𝒏 𝒓𝒆𝒑𝒐𝒔𝒐 = 𝟏𝟑. 𝟓𝟐 𝒄𝒎

𝒍𝒐𝒏𝒈𝒊𝒕𝒖𝒅 𝒆𝒏 𝒓𝒆𝒑𝒐𝒔𝒐 = 𝟏𝟖𝟑 𝒄𝒎𝟐

𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 = 𝟎. 𝟗𝟓 𝒄

𝒗 𝟐
𝑳 = 𝑳𝟎 √𝟏 − ( )
𝒄

𝟎. 𝟗𝟓 𝒄 𝟐
𝑳 = 𝟏𝟑. 𝟓𝟐 𝒄𝒎√𝟏 − ( )
𝒄

𝑳 = 𝟏𝟑. 𝟓𝟐 𝒄𝒎√𝟏 − (𝟎. 𝟗𝟓)𝟐

𝑳 = 𝟒. 𝟐𝟐 𝒄𝒎

Área medida por el observador S2

𝑨 𝑺𝟐 = 𝑳 ∗ 𝑳𝟎

𝑨 𝑺𝟐 = 𝟒. 𝟐𝟐 𝒄𝒎 ∗ 𝟏𝟑. 𝟓𝟐 𝒄𝒎 = 𝟓𝟕. 𝟏𝟑 𝒄𝒎𝟐

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)
A. 𝟓𝟕. 𝟏𝟑 𝒄𝒎𝟐 En esta pate del ejercicio la longitud calculada es L = 4.22 cm es la longitud medida por el sistema de
B. referencia S2. El cual solo afecta una arista del cuadrado como la pregunta se enfoca en la área que
C. mide S2.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)

El cohete A viaja hacia la derecha con velocidad de 𝑑1 c, y otro cohete B viaja hacia la izquierda con velocidad
de 𝑑2 c, ambas velocidades son respecto a la Tierra. ¿Cuál será la velocidad del cohete B medida desde A?
Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Para este ejercicio de dos Es importante que la La velocidad de la luz
𝒅𝟏 = 0.6 c objetos en movimiento es el velocidad de B se tome será la misma en los dos
𝒅𝟐 = 0.94 c caso de dos cohetes en que negativa por el marcos por los diferentes
𝒅𝟑 = viajan en contra posición movimiento que dirige. observadores
𝒅𝟒 = tanto B la izquierda como A a Ya que son movimientos
𝒅𝟓 = la derecha el marco de contrarios. A pesar de
referencia del observador se que las velocidades no
toma desde A. que se son negativas si lo serán
encuentra en movimiento una de la otra
contrario respectivamente.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)
𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒗𝒐𝒉𝒆𝒕𝒆 𝑨 = 𝟎. 𝟔𝒄

𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒗𝒐𝒉𝒆𝒕𝒆 𝑩 = 𝟎. 𝟗𝟒𝒄

𝒗𝑨 𝒗𝑩 − 𝒗𝑨
=
𝑩 𝒗𝑨 ∗ 𝒗𝑩
𝟏−( )
𝑪𝟐

𝒗𝑨 −𝟎. 𝟗𝟒𝒄 − 𝟎. 𝟔𝒄
=
𝑩 −𝟎. 𝟗𝟒𝒄 ∗ 𝟎. 𝟔𝒄
𝟏−( )
𝑪𝟐

𝒗𝑨 −𝟏. 𝟓𝟒𝒄
=
𝑩 −𝟎. 𝟓𝟔𝟒 𝒄𝟐
𝟏−( )
𝑪𝟐
𝒗𝑨 −𝟏. 𝟓𝟒𝒄
=
𝑩 𝟏 − (−𝟎. 𝟓𝟔𝟒)

𝒗𝑨 −𝟏. 𝟓𝟒𝒄
=
𝑩 𝟏. 𝟓𝟔𝟒
𝒗𝑨
= −𝟎. 𝟗𝟖𝟒𝒄
𝑩

𝒗𝑨
| | = 𝟎. 𝟗𝟖𝟒𝒄
𝑩

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)
A. 𝟎. 𝟗𝟖𝟒𝒄 Quiere decir que el observador del cohete A notara que el chete B Viaja mucho más rápido. Es el caso
B. que se nota que se aleja. En resumen, Einstein, con su idea de conectar la gravedad con la geometría,
C. cambió drásticamente el concepto de interacción gravitatoria. La gravedad ya no es una fuerza sino una
D. deformación del espacio-tiempo.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 5:
Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 1 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 2 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
 ejercicio.

Dato No Valor Unidad

𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
individual 3 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo 1:

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del ejercicio colaborativo 1

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 1
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Colaborativo: 70
¿Cuál es la rapidez de un electrón cuya energía cinética es de 𝑑1 MeV?

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Energía cinética Física de partículas: La Mecánica relativista:
La unidad relativista: La famosa física de partículas es la Es una generalización de
𝒅𝟏 = 15 MeV ecuación de Einstein es ciencia que estudia los la mecánica cuántica
𝒅𝟐 = una consecuencia de su componentes necesaria para entender
𝒅𝟑 = teoría de la relatividad elementales de la el comportamiento de las
restringida, y establece materia y las partículas que alcanzan
una relación de interacciones entre ellos. velocidades cercanas a la
equivalencia entre masa También se la conoce de la luz, régimen en el
y energía. Viene a como física de altas cual la ecuación de
decirnos que la masa y la energías, debido a que Schrödinger deja de ser
energía son dos muchas de las partículas efectiva.
conceptos íntimamente únicamente se pueden
relacionados que, en detectar en grandes
realidad, son dos colisiones provocadas en
manifestaciones distintas los aceleradores de
de la misma cosa: una partículas.
pequeña cantidad de
masa equivale a una
enorme cantidad de
energía.

𝐸𝑐 = 𝑚𝐶 2
Solución del ejercicio colaborativo 2

Datos:
𝐸𝑐 = 15𝑀𝑒𝑉 ≈ 1,5 × 107 𝑒𝑉
𝑚0 : 9,11 × 10−31 𝐾𝑔

Energía cinética del electrón:

𝐸𝑐 = ∆𝑚 𝐶 2
∆𝑚 = 𝑚 − 𝑚0 → 𝐸𝑐 = (𝑚 − 𝑚0 )𝐶 2
Relación entre masa en movimiento y en reposo:

𝑚0
𝑚=
𝛾

Combinando estas dos expresiones resulta el siguiente sistema:

(𝑚 − 𝑚0 )𝐶 2 𝑚 1
𝐸𝑐 = 𝑚0 ⟹ 𝐸𝑐 = ( 0 − 𝑚0 ) 𝐶 2 = ( − 1) 𝑚0 𝐶 2
𝑚= 𝛾 𝛾
𝛾

𝐸𝑐 1 1 𝐸𝑐
2
= −1⟹ = +1
𝑚0 𝐶 𝛾 𝛾 𝑚0 𝐶 2

−1
𝐸𝑐
𝛾=( + 1)
𝑚0 𝐶 2

𝟏
1,6 ∗ 10−19 𝐽
1,5 × 107 𝑒𝑉 ∗
𝜸=[ 𝑒𝑉 + 𝟏]
𝑚 2
9,11 × 10 𝐾𝑔 ∗ (3 × 108 )
−31
𝑠
𝟏
2,4 × 10−12 𝐽
𝜸=[ + 1]
𝑚 2
9,11 × 10−31 𝐾𝑔 ∗ (3 × 108 )
𝑠

𝜸 = 𝟎. 𝟎𝟑𝟑𝟎
Conociendo γ se puede calcular la velocidad del electrón. Este cálculo resultará más fácil si expresamos la velocidad como un
porcentaje de la velocidad de la luz, es decir 𝑣 = 𝑥 𝑐.

𝑥𝐶 2
𝛾 = √1 − ( ) = √1 − 𝑥 2 ⟹ 𝛾 2 = 1 − 𝑥 2
𝐶

𝑥 2 = 1 − 𝛾 2 ⟹ 𝑥 = √1 − 𝛾 2

𝑥 = √1 − (0.0330)2

𝑥 = 0,99

La rapidez del electrón será el 0.99% de la velocidad de la luz, es decir 0.99𝐶.

𝑣 = 0.99𝐶
𝑚 𝑚
𝐶 = 0.99 ∗ 3 × 108 = 2.97 × 108
𝑠 𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 2
A. 𝑚 Las partículas al desplazarse con cierta velocidad, toman una energía cinética que está influenciada por
2.97 × 108
𝑠 la masa cuando esta partícula esta en reposo y cuando comienza su desplazamiento. La velocidad de la
B. luz será una referencia constante que no podrá superar, como se observó en este caso donde estuvo
C. cercana pero no la pudo sobrepasar (0.99 % de la velocidad luz),Por otro lado la masa del electrón no
D. fue misma en reposo que en movimiento, demostrando una generalidad de la teoría de la relatividad en
E. la energía cinética, donde el electrón experimento una reducción en su masa cuando estuvo en
movimiento, como se demuestra a continuación:

Relación entre masa en movimiento y en reposo:

𝑚0
𝑚=
𝛾
Datos:

𝑚0 = 9,11 × 10−31 𝐾𝑔
𝛾 = 0.0330

9,11×10−31 𝐾𝑔
𝑚= = 2,7601 × 10 𝑘𝑔.
0.0330
 CONCLUSIONES

 En la contracción de la longitud para medir la longitud de un objeto es necesario medir simultáneamente la posición de sus
extremos lo que implica su observación mediante rayos luminosos, pero la posición de los extremos cambia durante el tiempo
que tarda la luz en llegar a los extremos. De esta forma, cuanto más se desplacé a una fracción sustancial de la velocidad
de la luz el objeto, más pequeño nos parecerá. (Horacio Porras .2019).
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Teoría de la relatividad. En Wikipedia. Tomado el 8 de septiembre de 2019 de

https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_relatividad

 Profesor Sergio Llanos [Dilatación del tiempo - Paradoja de los gemelos.].(2019.Septiembre 13). [Física moderna.][1/1]
][Archivo de video].Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=kGyd9CoHMJY&t=394s