El documento presenta un cuestionario para ayudar a organizar un modelo teórico y el desarrollo de una propuesta de intervención. El cuestionario incluye 4 fases: 1) definir el resultado final deseado por la comunidad, 2) identificar los factores que influyen en ese resultado, 3) describir factores en la comunidad que ayudarán a lograr el cambio, y 4) identificar las mejores prácticas y consideraciones para el diseño de la intervención.
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El documento presenta un cuestionario para ayudar a organizar un modelo teórico y el desarrollo de una propuesta de intervención. El cuestionario incluye 4 fases: 1) definir el resultado final deseado por la comunidad, 2) identificar los factores que influyen en ese resultado, 3) describir factores en la comunidad que ayudarán a lograr el cambio, y 4) identificar las mejores prácticas y consideraciones para el diseño de la intervención.
El documento presenta un cuestionario para ayudar a organizar un modelo teórico y el desarrollo de una propuesta de intervención. El cuestionario incluye 4 fases: 1) definir el resultado final deseado por la comunidad, 2) identificar los factores que influyen en ese resultado, 3) describir factores en la comunidad que ayudarán a lograr el cambio, y 4) identificar las mejores prácticas y consideraciones para el diseño de la intervención.
El documento presenta un cuestionario para ayudar a organizar un modelo teórico y el desarrollo de una propuesta de intervención. El cuestionario incluye 4 fases: 1) definir el resultado final deseado por la comunidad, 2) identificar los factores que influyen en ese resultado, 3) describir factores en la comunidad que ayudarán a lograr el cambio, y 4) identificar las mejores prácticas y consideraciones para el diseño de la intervención.
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CUESTIONARIO PARA EL DESAROLLO DEL MODELO TÉORICO PROCEDE / PRECEDE
A continuación se presenta un cuestionario que intenta ayudarlos a organizar su modelo
teórico y el desarrollo de la propuesta de intervención. Para ello se ha desarrollado un formato aclaratorio que contiene un cuestionario, el cual usted deberá contestar lo mejor posible, ya que de esto dependerá la propuesta de intervención que se establecerá en la fase 4. Para contestar las distintas preguntas a lo largo de las fases del modelo, básese en la información recolectada en la guía sociodemográfica, los diarios de campo y las entrevistas semiestructuradas.
FASE 1. Definir el resultado final. El enfoque aquí se trata de lo que quiere y necesita la comunidad, lo cual puede parecer no estar relacionado al tema en el que se planea enfocarse. Este resultado surgirá de una interpretación de la situación de riesgo identificada en el diagnóstico realizado previamente. En términos generales valdría la pena imaginar esta fase como el Objetivo general del proceso de intervención.
Para cumplir esta fase usted deberá describir brevemente cuál sería el resultado final esperado por la comunidad, a partir de un proceso de intervención. Para ello sería útil preguntarse:
1. ¿Qué resultados considera más importante la comunidad?
1.1. ¿Eliminar o reducir un problema determinado?
1.2. ¿Mejorar o mantener ciertos aspectos de la calidad de vida? 1.3. ¿Mejorar la calidad de vida en general?
FASE 2. Identificar el asunto. Se buscan los asuntos y factores que podrían causar o influenciar los resultados identificados en la Fase 1 (incluyendo apoyo y obstáculos para lograrlo) y seleccionar los que son más importantes y que pueden ser influenciados por una intervención. Para términos prácticos usted debería ver la fase dos como una donde se identifican los “objetivos específicos” de la estrategia.
*Inicie describiendo lo más detalladamente posible los factores o el factor que influenciarían ese resultado final (comportamentales, de estilo de vida o ambientales).
Usted puede orientar sus respuestas preguntándose inicialmente:
¿Qué sería posible realizar?
La pregunta anterior puede apoyarse respondiendo también:
1. ¿Qué están haciendo las personas (o cuáles son los factores en el ambiente) que causan, mantienen o previenen el asunto o condición que se quiere cambiar? 2. ¿Qué sería posible realizar (que no es posible ahora) si se elimina un factor determinado? 3. ¿Cómo un asunto determinado crea un obstáculo para el resultado deseado? 4. ¿Qué otras cosas afectan estos asuntos, además del resultado deseado? 5. ¿Cuáles son los asuntos con los efectos más drásticos? Y ¿cómo se define “los efectos más drásticos”? ¿Son económicos, sociales y/o físicos?
En cada uno de los factores o factor escogido usted debe analizar:
¿Es el objetivo potencial un factor lo suficientemente importante como para tener un
efecto real en el asunto y, por lo tanto, en la calidad de vida de la comunidad?
¿Es probable que el blanco potencial en realidad sea cambiado por medio de una intervención para la cual se tienen los recursos?
FASE 3. Recuerde que aquí se identifican los factores que crearán los cambios en el comportamiento y el ambiente que se han definido en la Fase 2.
Para dar cumplimiento a la esta fase trate de describir los factores que se encuentran en la comunidad. Para orientar este análisis responda:
1. ¿Qué se está intentando cambiar?
2. ¿cuáles son los factores que ayudarán a lograr ese cambio?
Para ayudar a responder su segunda pregunta usted debe describir los distintos factores detectados en su comunidad, en relación con la clasificación aportada por el modelo precede procede así:
1. Factores de predisposición: 1.1. Conocimiento 1.2. Actitudes 1.3. Valores 1.4. Creencias 1.5. Confianza 2. Factores de habilitación: 2.1. Accesibilidad a servicios 2.2. Disponibilidad de recursos 2.3. Leyes comunitarias y/o gubernamentales 2.4. Habilidades 3. Factores de refuerzo: 3.1. Asistentes de servicios sociales 3.2. Familia, pares y docentes 3.3. Medios de comunicación 3.4. Líderes políticos o comunitarios FASE 4. Aquí se deben identificar las mejores prácticas (o prácticas prometedoras) y otros recursos de ayuda para el diseño de la intervención, así como también cuestiones administrativas, regulatorias y políticas que pueden influenciar la implementación del programa o intervención.
En este paso usted debería:
1. Describir posibles prácticas prometedoras de intervención en relación con la situación de
riesgo planteada. Para ello no olvide revisar las lecturas sugeridas en la caja de herramientas comunitarias.
2. Tener en cuenta los siguientes aspectos en el diseño de las prácticas de intervención:
2.1. Características administrativas de la comunidad
