Dimension Comunicativa

DIMENSION COMUNICATIVA
 Identifica y traza las vocales en libros periodicos, revistas, cuentos, letreros largos, nombres, etc.
 Expresa verbalmente narraciones cortas y sencillas sobre sus vivencias.
 reconoce y expresa los números de 0 a 20.
 identifica los fonemas m, p, s.
 Incorpora nuevo vocabulario relacionado, lo expresa con facilidad.
 Se inicia en el reconocimiento usual de su nombre y el de sus companeros.
DIMENSION CORPORAL
 Disfruta realizando ejercicios con balones, lazos y aros.
 Practica ejercicios de desplazamiento alternando brazos y piernas siguiendo trayectorias y
superando obstáculos.
 Ejercita la coordinación ojo - mano; ojo - pie, en actividades como lanzar, agarrar, patear, correr
y desplazarse libremente.
 Demuestra interés y buen desempeño físico al participar en carreras de obstáculos y circuitos.
DIMENSION SOCIO AFECTIVA

 Respeta y valora los momentos de oración.
 Genera comentarios positivos sobre los diferentes temas religiosos.
 Narra en peque;os grupos experiencias de la vida cotidiana.
 Reconoce las emociones básicas, alegría, tristeza, enojo, en si mismo y en las otras personas.
 Escucha con atención y respeto el turno al hablar.
 Practica en su diario vivir las normas de cortesía.
 Desarrolla compromisos personales y sociales.
 Valora las semejanzas y diferencias entre los demás.
 Es novedoso en la realizacion de obras manuales, en las cuales emplea diferentes tecnicas:
salpicado, estampado y manejo del pincel.
 Demuestra creatividad y orden al realizar las actividades sugeridas.
 Utiliza correctamente el punzón.
 Elabora plegados sencillos sigueindo las indicaciones.
DIMENSION COGNITIVA
 Visualiza, cuenta, identifica los numeros de 0 a 20, y los asocia con la cantidad correspondiente.
 Reconoce la nocion dia y noche y la relaciona con actividades de su diario vivir.
 Muestra curiosidad por descubrir mezclas y tonalidades.
 Relaciona y compara a las personas y las cosas por su atributo (Gordo, Flaco, Alto, Bajo).
 reconoce e identifica las partes de su cuerpo.
JARDIN
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
 Verbaliza el vocabulario aprendido a través de canciones y cuentos.
 Manifiesta agrado e interés por los cuentos y narraciones de experiencias.
 Identifica su nombre y lo escribe usando de muestra.
 Identifica el nombre de sus compañeros en rótulos.
 Reconoce y reproduce sonidos onomatopéyicos.
 Comunica sus experiencias en forma coherente de acuerdo a su edad.
DIMENSIÓN CORPORAL
 Realiza de forma adecuada agarres en forma de pinza.
 Realiza moldeados sencillos utilizando diferentes materiales.
 Inicia la elaboración de dibujos con detalles.
 Rasga, arruga, pega, punza con facilidad.
 Demuestra agrado al utilizar las diferentes técnicas artísticas.
DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA

 Manifiesta sentido de pertenencia hacia su Colegio y disfruta de las actividades propuestas
dentro y fuera del aula.
 Acata con prontitud las normas y sugerencias que se le hacen.
 Cuida y valora los implementos de trabajo.
 Cuida de sí mismo(a) y su de presentación personal.
 En sus actitudes y relaciones, lleva a la práctica las normas de cortesía.
DIMENSION COGNITIVA
 Identifica las partes de su cuerpo y su función, a través de juegos.
 Relaciona objetos teniendo en cuenta diferencias, semejanzas y utilidad.
 Reconoce el círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo en los objetos en el plano concreto.
 Clasifica objetos teniendo en cuenta instrucciones dadas.
 Lleva a la práctica hábitos de higiene y aseo.
 Identifica su sexo y el de los demás.
 Cuida, valora y respeta su cuerpo.
 reconoce los numero de 0 a 50.
 reconoce e identifica los fonemas m, p, s, t, b, d.
TRANSICION
*Comprende con facilidad las explicaciones.
*Se interesa por observar y preguntar.
*Sigue instrucciones
*Reconoce las principales figuras geometricas.
*Amarra sus zapatos
*Maneja adecuadamente conceptos como: arriba de,
abajo de, al lado de,adentro, afuera.
*Identifica los colores .
*Relaciona conceptos nuevos con otros ya conocidos
*Nombra los días de la semana.
*Identifica en un grupo de objetos: dónde hay más,
menos, igual.
*Identifica los números del:1- 100 y realiza sus grafías.
*Reconoce entre varios objetos: grande, mediano,
pequeño
*Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones de
cada una
.*Reconoce los miembros de su familia
*Muestra interés en la clase de inglés y computadores.
*Reconoce números, realiza sus grafías y forma
agrupaciones de acuerdo aun número dado.
*Termina oportunamente los trabajos
.*Interpreta imágenes
*Clasifica animales de acuerdo a diferentes características
(aire, tierra,agua, plumas, dos patas, cuatro patas)
identifica y reconoce las letras del abecedario y sus
fonemas.
DIMENSIÓN CORPORAL
*Utiliza adecuadamente materiales como: crayoles, tijeras
, lápiz, punzón.
*Reconoce su derecha e izquierda
*Realiza desplazamientos en diferentes direcciones.
*Realiza movimientos seguros y coordinados
*Dibuja y moldea la figura humano agregando diferentes
detalles
*Realiza pequeños trazos utilizando el renglón
*Aplica el movimiento a través de actividades lúdicas:
juego, rondas, danza.
*Realiza actividades como: caminar, correr, saltar.
*Colorea, recorta y punza correctamente.
* Se en diferentes posiciones y direcciones, (adesplaza la
derecha, a laizquierda , adelante atrás.)
*Arma rompecabezas
*Maneja el renglón y la direccionalidad de la escritura al
trabajar en elcuaderno.
*Practica hábitos de aseo y orden
*Sus movimientos son seguros
*Demuestra coordinación viso-motora (ojo,mano)
*Participa con entusiasmo en los diferentes juegos.
SOCIOAFECTIVA
*Se integra con facilidad al grupo
*Acepta y acata las sugerencias
*Respeta a sus compañeros
*Cuida los materiales de trabajo
*Es organizado con su uniforme
*Se preocupa por mantener su salón y escuela limpios.
*Muestra seguridad durante la realizaciónde los diferentes
trabajos.
*Acepta y acata las sugerencias
*Cuida sus materiales y los de los demás.
*Respeta los turnos en una actividad o en un juego.
*Utiliza algunas normas de cortesía:Por favor, gracias,
permiso.
*Da un buen trato a sus compañerosy profesores
*Tiene manifestaciones de afecto por sí mismo y por los
demás
*Se presenta puntualmente a clase.
*Cumple con sus tareas.
*Practica el respeto, la solidaridad y la tolerancia en su
relación con los demás.
COMUNICATIVA
*Dice el nombre de su profesora y el de algunos
compañeros.
*Escucha con atención
*Disfruta de la lectura de : cuentos, poesías, canciones.
*Expresa sus ideas y sentimientos
*Identifica su nombre
*Comprende textos sencillos
*Escucha con atención cuando le hablano explican algo.
*Expresa sus ideas con espontaneidad.
*Disfruta de: cuentos, poesías y canciones.
*Reconoce el sonido de algunas vocales
*Se expresa en forma escrita (gráficos, seudoletras,
letras)
*Intenta escribir palabras de acuerdo al sonido de las
vocales
*Inventa pequeñas historias y las relata con seguridad y
orden lógico
*Incorpora nuevas palabras a su vocabulario
*utiliza expresiones sencillas en inglés
*Escucha con atención a profesores y compañeros.
*Disfruta de actividades como: cuentos, videos,
canciones, poemas
LOGROS DEL GRADO TRANSICIÓN
ARTÍSTICA*Trabaja con interés utilizando los diferentes materiales: crayolas, vinilos,papeles,
colores.*Hace parte de actividades como: disfraz, dramatizaciones, expresióncorporal. *Realiza los
trabajos con creatividade imaginación.*Utiliza diferentes técnicas en la elaboraciónde los trabajos
manuales.

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