UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

UNIDAD DE POSGRADO

“MAESTRÍA EN GERENCIA EN SALUD”

2017

ÍNDICE

1
I. Base Legal 3
II. Justificación 3
III. Fundamentación del Programa 4
IV. Competencias 4
V. Requisitos 5
VI. Perfil Académico del Magister en Ciencias de la Salud 6
VII. Distribución de asignaturas por áreas del perfil académico 7
VIII. Plan de estudios 9
IX. Malla curricular 10
X. Sumilla de las asignaturas 11
XI. Modelo de sílabo para asignatura o plan de trabajo 14
Para otras actividades académicas
XII. Modalidad 15
XIII. Lineamientos Metodológicos de enseñanza-aprendizaje 15
XIV. Sistema de evaluación 15
XV. Coordinación del programa 16
XVI. Plan docente 16
XVII. Infraestructura y equipamiento 19
XVIII. Equipos y recursos didácticos 19
XIX. Graduación 19
XX. Presupuestos 19
XXI. Líneas de investigación 20
XXII. Informes de campo 21

2
I. BASE LEGAL

 Ley General de Educación, Ley N° 28044.

 Ley Universitaria Nº 30220.

Art. 43.2.2 Maestrías de Investigación o académicas: Son estudios de
carácter académico basados en la investigación.
Se debe completar un mínimo de cuarenta y ocho (48) créditos, el
dominio de un idioma extranjero.

 Estatuto de la Universidad Nacional del Callao

La Universidad Nacional del Callao cuenta con la Escuela de Posgrado.
Según el Art. 191º del Estatuto de la Universidad, la escuela de
Posgrado es una unidad de formación académica y de gestión. Está
integrada por los docentes de las Unidades de Postgrado y por los
estudiantes de Diplomado, Maestría y Doctorado.

II. JUSTIFICACIÓN O ESTUDIO DE FACTIBILIDAD

Partiendo de la misión de la Universidad de satisfacer las necesidades

que de ella demanda la sociedad, la Escuela de Posgrado se ha
propuesto ampliar sus servicios académicos a las necesidades de la
Región Callao y a nivel nacional para coadyuvar al desarrollo de la
Educación Peruana.

La sociedad peruana está inmersa en el contexto de globalización y

competitividad nacional e internacional por lo que corresponde al Sector
educativo, especialmente al nivel universitario, esforzarse por preparar
profesionales competentes con calidad académica.

La Maestría Gerencia en Salud, tiene por finalidad de formar

investigadores, docentes universitarios y especialistas en áreas de
conocimiento de las Ciencias de la Salud que responde a los retos y
existencias del cambio acelerado del mundo moderno tanto tecnológico
como organizacional del presente milenio.

3
 La propuesta de la creación de la Maestría en Gerencia en Salud, también
responde al estudio de mercado laboral realizando en la Región Callao, a
fin de dar cobertura a las expectativas de los profesionales en general.

III. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA

El mundo actual se encuentra en un contexto de globalización y

competitividad internacional y la sociedad peruano no es ajena a este
fenómeno, más si consideramos a la Educación de Nivel Universitario el
que debe direccionarse a las necesidades y exigencias de la población en
general, por lo que los profesionales de la Salud debemos continuar en la
línea de la Educación permanente a fin de dar respuesta a los cambios;
por ello, la Unidad de Posgrado de la Facultad de Ciencias de la Salud
viene haciendo esfuerzos para que sus maestristas demuestren su
capacidad gerencial, gestión de trabajo en equipo, liderazgo, calidad
académica y moral, desarrollando Investigación y docencia universitaria

IV. COMPETENCIAS

La Maestría en Gerencia en Salud:

1. Forma profesionales del más alto nivel académico y esta en
condiciones de asumir liderazgo y capacidad de gerenciar con
eficiencia los servicios y las organizaciones en salud.
2. Forma líderes aptos para ejercer la conducción de las organizaciones
y la gestión de recursos humanos en salud.
3. Fortalece y profundiza valores para una cultura organizacional
emprendedora y crecimiento personal.

V. REQUISITOS DE INGRESO
V.1. REQUISITOS

4
 Los requisitos están contemplados en el Reglamento de Estudios de
la Escuela de Postgrado de la UNAC:
- Carpeta de postulante
- Recibo de pago de los derechos de inscripción.
- Solicitud dirigida al Presidente del Jurado de Admisión de la
Unidad de Posgrado, según formato de anexo I (Reglamento de
Estudios de Posgrado).
- Copia del grado académico de Maestro.
Si el grado ha sido obtenido en el país, es autenticado por el
Secretario General de la universidad de procedencia y para los
obtenidos en el extranjero, son traducidos oficialmente al
castellano y revalidados y autenticados por la Superintendencia
Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU).
- Hoja de vida descriptiva, no documentada, que tiene la siguiente
información:
a) Datos personales
b) Estudios realizados
c) Idiomas
d) Experiencia laboral profesional y académica
e) Publicaciones efectuadas
f) Participación en eventos académicos
g) Premios y distinciones recibidas
h) Miembro de colegios profesionales o asociaciones
científicas o culturales
Todas las páginas son firmadas por el postulante y tiene
carácter de Declaración Jurada.
- Propuesta de tema de investigación a desarrollar como tesis.
- La solicitud tiene en el anverso el visto bueno con fecha, sello y
firma de la oficina de tesorería de la UNAC de no tener deuda(s)
pendiente(s). Solo para los postulantes egresados o docentes de
la Universidad Nacional del Callao.

V.2. PROCESO DE ADMISIÓN

5
El proceso de admisión a los programas de posgrado, tiene como finalidad
seleccionar a los postulantes para iniciar estudios conducentes al grado
académico de Maestro o Doctor y la inscripción de postulantes se realiza en la
secretaria de la Unidad de Posgrado de cada Facultad y es persona. La
comisión de admisión propone el cronograma, dirige el proceso de admisión y
nombra veedores para el caso de exámenes.

El ingreso a los programas de posgrado se realiza por cualquiera de las

siguientes modalidades:

a) Proceso general de admisión.

b) Traslados internos y
c) Traslado externo nacional o internacional.

La comisión evalúa a los postulantes y los resultados que emite son

inapelables. Los aspectos a evaluar son:

a) Evaluación de la hoja de vida (30 puntos como máximo).

b) Entrevista personal y sustentación de su tema de tesis (70 puntos como
máximo).
La entrevista personal explora:
- Las áreas de interés del candidato y su compatibilidad con los
objetivos de los estudios de Maestría.
Al sustentar su tema de investigación se explora:
- La capacidad de expresión, desenvolvimiento, dominio y
argumentación de su tema de investigación, que debe estar enmarcado
en las líneas de investigación del presente doctorado o de algún tema
de interés afín a los estudios del doctorado en educación.
- Argumentación del propósito de sus estudios de Maestría.

El conocimiento actualizado de fuentes de información especializada

VI. PERFIL ACADEMICO

6
 PERFIL ACADÉMICO DE MAGÍSTER EN GERENCIA EN SALUD
El Plan de Estudios formará un profesional capacitado para
desempeñarse con el alto nivel de calidad en actividades de alta
complejidad a nivel de dirección, gestión o gerencial y de asesoría en
diferentes programas, servicios e institucionales, organizaciones públicas
y privadas de la región del país y del extranjero.

COMO DOCENTE
1. Desempeñarse como docente universitario del área de gerencia,
gestión, dirección y planificación.
2. Demuestra liderazgo personal, institucional y pionero de crecimiento y
reconocimiento del personal a su cargo.

COMO ESPECIALISTA
1. Resuelve los problemas de gestión operativa.
2. Elabora y evalúa proyectos de gestión en las organizaciones.
3. Asesora, dirige y conduce organizaciones tanto públicas como
privadas.
4. Elabora y evalúa proyectos de inversión, sociales y de desarrollo.
5. Planifica y gerencia estratégicamente instituciones de salud y otros
afines, públicos y privados que contribuyen a reducir problemas del
sector y promover a mejorar las condiciones de vida y salud para la
población.

COMO INVESTIGADOR:
1. Desarrolla investigación científica o aplicada.
2. Investiga y se desempeña como promotor de nuevo conocimiento
científico y tecnológico con énfasis en el área de la planificación
gerencia y gestión del desarrollo de recursos humanos.
3. Muestra compromiso con el desarrollo personal profesional y respeto
por los aspectos bioéticos implicados en la práctica de la gerencia y
gestión.
VII. DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS DEL PERFIL
ACADÉMICO

La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria

(SUNEDU) recomienda estructurar los cursos de grupo de conocimientos
y materias por áreas para determinar las horas porcentuales o créditos

7
porcentuales de los estudios de maestría y doctorado, dicha
recomendación se detalla a continuación en el siguiente cuadro:
HORAS PORCENTUALES
GRUPOS DE CONOCIMIENTO
Maestría Doctorado
(Misión) (Visión)
1.Grupo de cursos básicos No < al 8% No < al 8%
2 Grupo cursos de
No < al 46% No < al 35%
especialización
3 Grupo cursos de
No < al 46% No > al 57%
investigación

Se desarrollará en dos módulos con una duración de 8 ocho semanas,

con dos asignaturas en cada módulo.

El plan de estudios de la Maestría en Gerencia en Salud, tiene una

duración de tres semestres académicos y un total de 48 créditos. La
estrategia de formación propuesta tiene como núcleo el desarrollo de las
asignaturas de (Metodología de la Investigación Científica, Tesis I, II, III);
los que son eminentemente de investigación y están orientados al
desarrollo de la tesis Maestría. Las asignaturas de Tesis tienen por
objetivo que los mestristas desarrollen los procesos de investigación.

8
VIII. PLAN DE ESTUDIOS

PRIMER CICLO
Nº CÓDIGO ASIGNATURA HT C REQUISITOS
01 GES 101 Política Social y Legislación en Salud 64 4
02 GES 102 Estadística e Informática Aplicado en 64 4
Gestión de Salud
03 GES 103 Tesis I 64 4
04 GES 104 Didáctica Universitaria 64 4
TOTAL 256 16

SEGUNDO CICLO
Nº CÓDIGO ASIGNATURA HT C REQUISITOS
05 GES 201 Bioestadística 64 4 GES 102
06 GES 202 Administración Estratégica en Salud 64 4 GES 101
07 GES 203 Tesis II 64 4 GES 103-102
08 GES 204 Planeamiento Estratégico en Salud 64 4 GES 101
TOTAL 256 16

TERCER CICLO
Nº CÓDIGO ASIGNATURA HT C REQUISITOS
09 GES 301 Tesis III 64 4 GES 201-203
10 GES 302 Gerencia Estratégica en Salud 64 4 GES 202
11 GES 303 Administración del Potencial Humano 64 4 GES 202
12 GES 304 Costos y Financiamiento en Salud 64 4 GES 202-204
TOTAL 256 16

TOTAL DE CRÉDITOS: 48

9
IX. MALLA CURRICULAR Nombre
Nombre de
de la
la
Asignatura
Asignatura
MALLA CURRICULAR
N°
N° Horas
Horas N°
N° Créditos
Créditos

Política
Política Social
Social yy Legislación
Legislación Estadística
Estadística ee Informática
Informática Tesis
Tesis II Didáctica
Didáctica Universitaria
Universitaria
en
en Salud
Salud Aplicado
Aplicado en
en Gestión
Gestión de
de
I CICLO
Salud
Salud

64 04 64 04 64 04 64 04

Administración
Administración Estratégica
Estratégica Bioestadística
Bioestadística Tesis
Tesis IIII Planeamiento
Planeamiento
II CICLO en Salud
en Salud Estratégico
Estratégico en
en
Salud
Salud
64 04 64 04 64 04 64 04

III CICLO Administración

Administración del
del Gerencia
Gerencia Estratégica
Estratégica en
en Tesis
Tesis III
III Costos
Costos yy
Potencial
Potencial Humano
Humano Salud Financiamiento
Financiamiento en
en
Salud
Salud
Salud
64 04 64 04 64 04 64 04

10
X. SUMILLAS DE LAS ASIGNATURAS

PRIMER CICLO:

POLÍTICA SOCIAL Y LEGISLACIÓN EN SALUD

Identificación del perfil de los problemas sociales y de salud en el país.
Corrientes de pensamiento, políticas y estrategias que se apliquen para
su abordaje. Marco ético, jurídico y administrativo nacional en materia
sanitaria. Diseño, implementación y evaluación de políticas.

ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA APLICADO EN GESTIÓN DE SALUD

Estadística descriptiva, probabilidades, pruebas de hipótesis, tablas de
contingencias, análisis de regresión y lineal. Manejo y uso del programa
SPS y Excel.
Desarrolla conocimientos y habilidades en el manejo e interpretación de
las diversas técnicas estadísticas para recoger y analizar información
confiable en salud, así como también la aplicación práctica en el estudio
y selección e problemas de salud, introducción a diseños
experimentales.

TESIS I
Comprenderá la elaboración y el avance del proyecto de investigación,
formulación y definición de investigación de acuerdo al “esquema de
Tesis de Maestría”, Avance preliminar de la investigación.
Metodología: Asesoramiento individual

DIDÁCTICA UNIVERSITARIA
El proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel superior. Principios. El
diseño institucional, Objetivos, competencias, contenidos y métodos. La
evaluación, funciones, instrumentos de evaluación. Validación. El
sílabo. Diseño, Técnicas e implementación.

SEGUNDO CICLO:

BIOESTADÍSTICA

11
Presenta los principios y métodos estadísticos aplicados a salud pública.
Son aplicables a inferencias de datos continuos o categóricos, relaciones
bivariadas y estadística descriptiva. Varios métodos se desarrollarán
para el diseño de estudio que incorpora perspectivas sociales,
epidemiológicas y estadísticas. Los diseños de estudio a ser
considerados son: estudios de casos y controles, de cohorte, de
intervención y transversales.

Desarrollará un conocimiento crítico y experiencia práctica en los

métodos estadísticos para el diseño, análisis e interpretación de
investigaciones en salud pública. Proveerá un panorama de métodos
estadísticos que incluyen métodos de muestreo, determinación del
tamaño de la muestra, diseño de pruebas clínicas o de intervención,
meta, análisis, enfoque de probabilidad y técnicas multivariadas.

ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA EN SALUD

Teoría de la administración. Enfoques de la administración. Principios,
teorías y métodos de la administración. Modelos de la Administración.
Control interno y auditoría.

TESIS II
Recolección, procesamiento y análisis de los datos obtenidos al proyecto
de tesis aplicado.
Metodología: Utilización del método científico con asesoramiento
individual.

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO EN SALUD

Diagnóstico estratégico, direccionamiento estratégico y proyección
estratégica. Aplicación del enfoque estratégico para la gerencia de
servicios de salud. Participación social y participación estratégica.
Diseño y gestión de proyectos de intervención.
TERCER CICLO:

GERENCIA ESTRATÉGICA EN SALUD

12
 Enfoque y teorías de la Gerencia, Gerencia estratégica, Análisis crítico
de las teorías de administración. Enfoques y métodos de planificación
en salud. Diseño y evaluación de proyectos. Liderazgo, trabajo en
equipo, congestión, desarrollo organizacional, emprendimiento y
creatividad. Economía y financiamiento de la salud. Liderazgo,
habilidades técnicas en la toma de decisiones. Marketing social.
Gerencia para la calidad.

ADMINISTRACIÓN DEL POTENCIAL HUMANO

Incorporar de manera intensa el potencial humano como personas
activad en el proceso de establecimiento, consolidación y crecimiento de
las instituciones, se abordan conceptos y mecanismos gerenciales para
lograr el compromiso institucional. Sistemas y las políticas que regulan
la productividad y el desarrollo integral de las personas en los nuevos
contextos de desarrollo y organización en el trabajo.

TESIS III.
Redacción del informe borrador, basado en la información obtenida
durante las etapas de elaboración y ejecución del proyecto de tesis,
efectuada conforme las pautas de la “Estructura de la Tesis de Grado”.
COSTO Y FINANCIAMIENTO EN SALUD
Análisis funcional del sector salud. La función del financiamiento.
Modelos de financiamiento de servicios de salud. Conceptos de
eficiencia. Costeos de programa y actividades de salud. Presupuesto
por programas.
Metodología: Método de problemas. Talleres.

XI. MODELO DE SILABO PARA ASIGNATURA O PLAN DE TRABAJO

PARA LAS OTRAS ACTIVIDADES ACADEMICAS

SILABO

13
 I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Número y Código de la Asignatura :

1.2. Nombre de la Asignatura :

1.3. Pre requisito :

1.4. Ciclo Académico :

1.5. Carácter de la Asignatura :

1.6. Créditos :

1.7. Número total de horas :

1.8. Semestre Académico :

1.9. Profesor :

II. SUMILLA
III. COMPETENCIAS

3.1. Competencia General

3.2. Competencias Específicas

IV. CONTENIDO TEMÁTICO

IV. METODOLOGÍA

V. EVALUACIÓN

VI. BIBLIOGRAFÍA

XII. MODALIDAD

14
 La modalidad de estudios de la Maestría en Gerencia en Salud será de
carácter presencial con trabajo de campo en los servicios de Gerencia
en Salud.

XIII. LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS DE ENSEÑANZA–

APRENDIZAJE

 La estrategia de formación propuesta tiene como núcleo del desarrollo

los seminarios de tesis los que son eminentemente de investigación y
están orientados al desarrollo de la tesis de Maestría.
 Clases lectivas o presenciales por la rigurosidad de los temas a tratar
e implicancias en el ámbito de la educación.
 Evaluación de los participantes a través de la aplicación de
instrumentos de evaluación continua durante el transcurso de las
asignaturas.
 Participación en las discusiones bajo los criterios de pertinencia,
claridad, coherencia y solidez argumentativa.
 Desempeño en trabajos de grupo tomando en cuenta criterios como
compartir información, alentar la discusión, asumir responsabilidades
y estimular el consenso.
 Elaboración de trabajos individuales bajo los criterios de pertinencia,
carácter innovador, coherencia interna.
 Elaboración de propuesta o ensayo de cierre, tomando en cuenta
criterios educacionales y aplicabilidad.

XIV. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación y seguimiento de las actividades formativas propuestas
será integral y permanente sobre la base de un seguimiento de las
diferentes acciones cognoscitivas, procedimentales y actitudinales que
realice el estudiante.

Evaluación de Entrada: Que permite valorar los conocimientos previos

que domina el estudiante y que se utilizaran en el desarrollo de la
asignatura.

15
 Evaluación Formativa: Permanente para valorar los progresos,
dificultades de cada participante, intervenciones, entrega de trabajos en
base al análisis y exposición en organizadores de conocimiento.

Evaluación de salida: Que permite verificar el logro de las acciones

educativas.

La Ponderación de la evaluación es la siguiente:

Monografía y exposición : 60%

Trabajos de aplicación : 25%
Evaluación Formativa : 25%
El sistema de evaluación es vigesimal de 0 a 20, siendo 14 la nota
aprobatoria

XV. COORDINADOR DEL PROGRAMA

A propuesta de la Escuela de Postgrado de la UNAC contemplándose

que el responsable debe acreditar el grado correspondiente de acuerdo
al programa que va a dirigir.

XVI. PLANA DOCENTE

La Plana Docente para la Maestría en Gerencia en Salud de la Facultad

de Ciencias de la Salud, de la Unidad de Posgrado, estará conformada
por destacados profesionales de alto nivel académico: Doctores y
Maestros en el área.

Docentes nombrados a DE y TC de la Facultad de Ciencias de la Salud

Nombres Grado/Título Categ.

16
 Ap. Ap. Dedic
Paterno Materno .

Mg. en
Abastos Abarca Mery Juana Docencia e Principal D.E.
Investigación
Dra. en Salud
Chalco Castillo Nancy Susana Principal D.E.
Pública
Cortez Gutiérrez Hernán Oscar Dr. en Biofísica Principal D.E.
Dra. en
Díaz Tinoco Angélica Principal D.E.
Enfermería
Mg. Inv. y Doc Asociad
Díaz Tavera Tavera Zoila Rosa D.E.
Universitaria o
Mg. en Gestión Asociad
Durand Gonzales César Ángel D.E.
Educativa o
Mercedes Mg. en Salud
Ferrer Mejía Auxiliar T.C.
Lulilea Pública
Dr. en Ing. de
Ferrer Peñaranda Lucio Arnulfo. Principal D.E.
Sistemas
Mg. en
Guevara Llacza César Auxiliar D.E.
Educación
Mg. en Salud Asociad
López Y Rojas Ana Elvira D.E.
Pública o
Dra. en
Rojas Salazar Arcelia Olga Principal D.E.
Educación
Mg. en Salud
Román Aramburu Haydee Blanca Auxiliar D.E.
Pública
Mg. en Salud
Salazar Huarote Josè Luis Auxiliar T.C.
Pública
Dra. en Ing.
Siccha Macassi Ana Lucy Principal D.E.
Ambiental
Mg. en Salud
Teodosio Ydrugo María Elena Auxiliar D.E.
Pública
Dra. en Salud Asociad
Yamunaqué Morales Ana María D.E.
Pública o
Mg. en Asociad
Zuta Arriola Noemí D.E.
Microbiología o

Docentes nombrados a TP de la Facultad de Ciencias de la Salud

Nombres Grado/Título Categ. Dedic.

17
 Ap. Ap.
Paterno Materno
Mg. en
Almonte Andrade Clara Gerencia en Auxiliar TP 20
Salud
Mg. en Salud
Anzualdo Padilla Inés Luisa Auxiliar TP 20
Pública
Mg. en
Cribillero Roca Miriam Corina Auxiliar TP 20
Epidemiología
Mg. en Salud
De La Torre Guzmán Luz Chavela Auxiliar TP 20
Pública
Mg. en
Elliott Rodríguez Nancy Cirila Docencia e Auxiliar TP 20
Invest.
Mg. en Salud
Gutiérrez Campos Rosario Auxiliar TP 20
Pública
Dra. en Salud
Medina Mandujano Gladys Juana Auxiliar TP 20
Pública
Mg. en Salud
Miraval Contreras Rosario Auxiliar TP 20
Pública
Mg. en Salud
Moreno Obregón Agustina Pilar. Auxiliar TP 20
Pública
Mg. en
Adriana
Ponce Eyzaguirre Gerencia en Auxiliar TP 20
Yolanda
Salud
Mg. en
Ponce Loyola Ruth Maritza Gerencia en Auxiliar TP 20
Salud
Lic. en
Saaverda López Walter Ricardo Auxiliar TP 20
Psicología
Mg. en Salud
Vargas Palomino Teresa Auxiliar TP 20
Pública

Personal administrativo y/o servicios

El personal administrativo y/o servicios para el desarrollo de la Maestría
en Gerencia en Salud serán contratados por la unidad de Posgrado de la
Facultad de Ciencias de la Salud.

XVII. INFRAESTRUCTLURA Y EQUIPAMIENTO

18
 Para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación de la
Maestría en Gerencia en Salud se cuenta actualmente con:

 Aulas equipadas
 Oficina de dirección y coordinación
 Biblioteca
 Auditorio equipado
 Centro de cómputo

XVIII. EQUIPOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

La Facultad de Ciencias de la Salud cuenta con aulas modernas,

laboratorios, centro de cómputo, auditorios, biblioteca especializada,
oficina de la dirección y otros

XIX. GRADUACIÓN

Al finalizar los estudios el participante opta el Grado Académico de

Maestro en Gerencia en Salud.

XX. PRESUPUESTO

El presupuesto de la retribución económica del dictado de asignaturas

de la Maestría de “Gerencia en Salud”, se establece anualmente, de
acuerdo al siguiente cuadro:

19
XXI. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

1. Administración y Gerencia Hospitalaria

2. Potencial Humano para la Salud
3. Desarrollo Organizacional
4. Salud Pública

XXII. INFORMES DE CAMPO

20
Los informes del trabajo de investigación y/o de tesis, deben guardar
correspondencia con los lineamientos que orientan el desarrollo de la
investigación de la Escuela de Posgrado de la UNAC; es decir, los
detalles de los contenidos de la investigación, y en general los aspectos
de forma y fondo, tendrán en cuenta los lineamientos que emanan las
directivas vigentes.

21