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    Tema Iii Sesion 5 Unid

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    Este documento describe el comportamiento de los colaboradores según su nivel de madurez y el tipo de dirección que requieren de acuerdo al modelo de liderazgo situacional de Hersey y Blanchard. Explica 10 comportamientos comunes y la justificación para aplicar un enfoque de tarea o relaciones para cada nivel de madurez: niño, adolescente, joven, adulto.

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    Este documento describe el comportamiento de los colaboradores según su nivel de madurez y el tipo de dirección que requieren de acuerdo al modelo de liderazgo situacional de Hersey y Blanchard. Explica 10 comportamientos comunes y la justificación para aplicar un enfoque de tarea o relaciones para cada nivel de madurez: niño, adolescente, joven, adulto.

    Título original

    TEMA III SESION 5 UNID

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    Este documento describe el comportamiento de los colaboradores según su nivel de madurez y el tipo de dirección que requieren de acuerdo al modelo de liderazgo situacional de Hersey y Blanchard. Explica 10 comportamientos comunes y la justificación para aplicar un enfoque de tarea o relaciones para cada nivel de madurez: niño, adolescente, joven, adulto.

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    UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL

    DESARROLLO

    MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
    DE NEGOCIÓS

    ASIGNATURA:” Liderazgo y procesos organizacionales”

    TEMA III: El liderazgo situacional, un enfoque de efectividad.


    Segunda parte.

    Sesión 5

    MAESTRA:

    ALUMNA:

    CUATRIMESTRE: IV ID:
    COMPORTAMIENTO DE LOS COLABORADORES CON SU NIVEL DE MADUREZ
    Comportamient Madurez Tipo de dirección Justificación
    o niño/adolescente/ Enfoque
    joven/adulto Tarea/Relación
    1 Cada vez que le Adolescente Alto enfoque a la requiere participar,
    das una tarea/alto enfoque que le vendan las
    dirección, la a las relaciones. ideas y lo apoyen,
    cuestiona y no sigue habiendo
    se convence supervisión pero con
    tan fácilmente. un grado de
    flexibilidad.
    2 Cumple con Adulto Bajo enfoque a la Es un colaborador
    todas sus tarea/bajo enfoque Capacitado,
    tareas sin tener a las relaciones. predispuesto y con
    que decirle confianza, se
    nada Monitorea pero sin
    intervenir en la
    ejecución de la tarea.
    3 Es un Niño Alto enfoque a la Requiere que le
    colaborador tarea/bajo enfoque enseñen habilidades,
    muy a las relaciones. disciplina, dirección
    indisciplinado. además de
    organización, es
    necesaria mucha
    supervisión y rigidez.
    4 En ocasiones te Adulto Bajo enfoque a la Requiere que le
    solicita apoyo tarea/bajo enfoque deleguen y le provean
    en tareas de a las relaciones. recursos, ya no es
    alta dificultad necesaria la
    supervisión sólo la
    asesoría.
    5 Siempre cree Adolescente Alto enfoque a la Requiere que se le
    tener la verdad tarea/alto enfoque explique, clarificar,
    y discute todo. a las relaciones. convencer.
    6 Le gusta tomar Joven Bajo enfoque a la requiere participar,
    nuevas tarea / Alto enfoque que le otorguen
    responsabilidad a las relaciones. confianza y apoyo, ya
    es y enfrentar no es necesaria tanta
    retos supervisión, pero si
    motivación
    7 No trabaja Niño Alto enfoque a la Requiere dirección y
    hasta que le tarea/Bajo enfoque seguir indicaciones
    das a las relaciones.
    indicaciones.

    Página 1
    8 Si se equivoca Adolescente Alto enfoque a la Requiere que sean
    te tarea/alto enfoque flexibles con él, no le
    responsabiliza a las relaciones. gustan los cambios ni
    del error. arriesgar.
    9 Es realista y Adulto Bajo enfoque a la Es Capacitado,
    confiado en sus tarea/bajo enfoque predispuesto y con
    habilidades a las relaciones. confianza.
    10 Tiene muchos Niño Alto enfoque a la Requiere que le
    conflictos con tarea/Bajo enfoque enseñen habilidades,
    sus a las relaciones. disciplina, dirección
    compañeros. además de
    organización, es
    necesaria mucha
    supervisión y rigidez

    Referencia bibliográfica

    http://www.ceolevel.com/liderazgo-situacional-modelo-hersey-blanchard

    https://docplayer.es/76326499-Liderazgo-y-procesos-organizacionales.html

    Página 2

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