UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Estadística Básica I

UNIDAD 2

Actividad 1. Datos agrupados y datos no agrupados

Docente en línea: Tomás Rojas Pliego

Alumno: José Juan Meza Espinosa

ES162003482

Fecha: 25 de Abril del 2017

En esta actividad ordenarás, mediante tablas de distribución de frecuencias, dos series de datos unos agrupados y otros no agrupados. En esta
actividad tú puedes proponer las bases de datos, tomada de algún suceso dentro de un contexto social. Tu docente, te indicará si son válidas o
bien te proporcionará las bases de datos para que puedas realizar esta actividad. Sigue los pasos descritos a continuación:

Utiliza la siguiente base que te proporciono (Ojo, no se acepta otra base más que la proporcionada por tu servidor) los datos de las bases
(Agrupados y no agrupados) y ordénalos de forma individual.

Base de datos actividad 1 Unidad2_EB.xlsx

1.- Realizar la Tabla de Distribución de frecuencias de números NO agrupados (simple)

2.- Tabla de Distribución de números Agrupados en OCHO Intervalos.

Datos no Agrupados

Datos no agrupados: Se denominan datos no agrupados al conjunto de datos obtenidos, que por ser muy pocos, no requieren una agrupación
bajo ciertas especificaciones (México, 2017).

En ocasiones es útil ordenar los valores de los datos en orden creciente o decreciente pero aún esto no resulta una labor sencilla. Recientemente,
se ha encontrado una técnica para ordenarlos denominada gráfica de tronco y hoja (México, 2017)

Primero trabajo los datos para poder crear mi diagrama de tallo y hoja (elpolivirtual, 2013)
 Aplicar la Datos Aplicar la Datos
función ordenados Quitar Ordenar función de copiados
cociente de menor a duplicados de menor residuo como
(tallos) mayor para tallos a mayor (hojas) valores
1 75 7 5 5 59 9 9
2 88 8 6 6 60 0 0
3 74 7 6 7 60 0 0
4 81 8 6 8 61 1 1
5 89 8 6 9 62 2 2
6 97 9 6 62 2 2
7 94 9 6 62 2 2
8 77 7 6 63 3 3
9 61 6 6 65 5 5
10 74 7 6 67 7 7
11 95 9 6 68 8 8
12 71 7 6 69 9 9
13 75 7 7 71 1 1
14 62 6 7 72 2 2
15 76 7 7 73 3 3
16 78 7 7 73 3 3
17 75 7 7 73 3 3
18 73 7 7 74 4 4
19 75 7 7 74 4 4
20 82 8 7 75 5 5
21 78 7 7 75 5 5
22 88 8 7 75 5 5
23 82 8 7 75 5 5
24 76 7 7 75 5 5
25 79 7 7 76 6 6
26 73 7 7 76 6 6
27 73 7 7 76 6 6
28 68 6 7 77 7 7
29 59 5 7 78 8 8
30 75 7 7 78 8 8
31 62 6 7 78 8 8
32 63 6 7 79 9 9
33 65 6 8 81 1 1
34 69 6 8 82 2 2
35 93 9 8 82 2 2
36 90 9 8 85 5 5
37 87 8 8 87 7 7
38 72 7 8 88 8 8
39 60 6 8 88 8 8
40 85 8 8 88 8 8
 41 95 9 8 89 9 9
42 97 9 9 90 0 0
43 60 6 9 93 3 3
44 62 6 9 94 4 4
45 67 6 9 95 5 5
46 76 7 9 95 5 5
47 78 7 9 97 7 7
48 88 8 9 97 7 7

Diagrama de Tallo y Hoja

Tallos Holas
5 9
6 0 0 1 2 2 2 3 5 7 8 9
7 1 2 3 3 3 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 7 8 8 8 9
8 1 2 2 5 7 8 8 8 9
9 0 3 4 5 5 7 7

Calculo de:

 Frecuencia: es el número de veces que se repite un dato, también se le conoce como frecuencia absoluta
 Frecuencia acumulada: es la suma de las frecuencias absolutas de las variables hasta el renglón. También es conocida como
frecuencia absoluta acumulada
  Frecuencia relativa: es el resultado de dividir la frecuencia entre el número total de datos. Este dato también puede verse
como un porcentaje.
 Frecuencia relativa acumulada: es la suma de las frecuencias relativas hasta el renglón
 Distribución de porcentajes:
 Distribución de porcentajes acumulados:
Y se procede a realizar la tabla para lo que se pide (p, 2008)

Numero
de
Frecuencia Distribución
renglón
(𝒊) Frecuencia Frecuencia Relativa Distribución de
Frecuencia Acumulada Relativa Acumulada de porcentajes
Tallos Holas 𝑓𝑖 𝐹𝑖 ℎ𝑖 𝐻𝑖 Porcentajes acumulados
1
5 9 1 1 0.02083 0.0208 2.08% 2.08%
2
6 0 0 1 2 2 2 3 5 7 8 9 11 12 0.22917 0.2500 22.92% 25.00%
3
7 1 2 3 3 3 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 7 8 8 8 9 20 32 0.41667 0.6667 41.67% 66.67%
4
8 1 2 2 5 7 8 8 8 9 9 41 0.18750 0.8542 18.75% 85.42%
5
9 0 3 4 5 5 7 7 7 48 0.14583 1.0000 14.58% 100.00%

48 1 100.00%

Datos agrupados

Datos agrupados: Se denominan datos agrupados cuando las observaciones de una muestra se agrupan en clases o intervalos de clase. El hecho
de agrupar los datos, cuando el número de observaciones es muy grande, permite sintetizar la información para una mejor descripción de la
muestra. Para sintetizar la información, en estadística se utilizan las frecuencias para poder condensar los datos y entender mejor su
comportamiento como a continuación se describe (México, 2017).
 1. Calcular el rango 𝑅 = 𝑥48 − 𝑥1 = 97 − 59 = 38
2. Determinar el número de intervalos
que se desea tener 8
3. Dividir el rango entre el número de 𝑅 Amplitud de nuestros
intervalos que se desea tener =4 intervalos
8

Estuve leyendo alguna información que viene de la ayuda de Excel que está equivocada y vale la pena su aclaración:

Error de la ayuda de Excel: Para crear la columna con las frecuencias de cada grupo usamos la función FRECUENCIA. Esta función
es matricial, es decir, la introducimos en el rango de celdas apretando simultáneamente Ctrl+Mayúsculas+Enter

La corrección seria en vez de usar las teclas "CTRL+MAYUS+Enter" el "MAYUS" significa "SHIFT". Tardé muchísimo para
encontrar que era esa la tecla y no la que en el teclado dice "BLOQ MAYUS". Y hasta la hice manualmente, pero al final es importante
saber para poder calcular las frecuencias de datos muy grandes.

 Clase:
 Intervalo de clase: Rango utilizado para dividir el conjunto de posibles valores numéricos al trabajar con grandes cantidades
de datos
 Frecuencia: es el número de veces que se repite un dato, también se le conoce como frecuencia absoluta
 Frecuencia acumulada: es la suma de las frecuencias absolutas de las variables hasta el renglón. También es conocida como
frecuencia absoluta acumulada
 Frecuencia relativa: es el resultado de dividir la frecuencia entre el número total de datos. Este dato también puede verse
como un porcentaje.
 Frecuencia relativa acumulada: es la suma de las frecuencias relativas hasta el renglón Distribución de porcentajes
 Distribución de porcentajes: al multiplicar cada frecuencia relativa por 100%
 Distribución de porcentajes acumulados: constituye una manera de presentar la información del porcentaje de los valores
que están por debajo de cierto valor.
 Marca de clases: Marca de clase es el punto medio del intervalo de clase y se obtiene sumando los límites inferior y superior
de la clase y dividiendo por 2
 Intervalo de clase
Dato
Frecuencia Distribución
Numero Obtenido Distribución de
Frecuencia Frecuencia Relativa
de de las Límite Límite Marca de Frecuencia Acumulada Relativa Acumulada de porcentajes
Renglón variables clase Inferior superior clase 𝑓𝑖 𝐹𝑖 ℎ𝑖 𝐻𝑖 Porcentajes acumulados

1 59 1 58 62 60 7 7 0.14583 0.1458 14.58% 14.58%

2 60 2 63 67 65 3 10 0.06250 0.2083 6.25% 20.83%
3 60 3 68 72 70 4 14 0.08333 0.2917 8.33% 29.17%
4 61 4 73 77 75 14 28 0.29167 0.5833 29.17% 58.33%
5 62 5 78 82 80 7 35 0.14583 0.7292 14.58% 72.92%
6 62 6 83 87 85 2 37 0.04167 0.7708 4.17% 77.08%
7 62 7 88 92 90 5 42 0.10417 0.8750 10.42% 87.50%
8 63 8 93 97 95 6 48 0.12500 1.0000 12.50% 100.00%
9 65 48 1.00000 100.00%
10 67
11 68
12 69
13 71
14 72
15 73
16 73
17 73
18 74
19 74
20 75
21 75
22 75
23 75
24 75
25 76
26 76
27 76
28 77
29 78
30 78
31 78
32 79
33 81
34 82
35 82
36 85
37 87
38 88
39 88
40 88
41 89
 42 90
43 93
44 94
45 95
46 95
47 97
48 97

Bibliografía:

elpolivirtual. (30 de diciembre de 2013). Diagrama de tallo y hojas. Recuperado el 25 de 04 de 2017, de

https://www.youtube.com/watch?v=fJuVPTmBGg4

Lipschutz, S. (1970). Probabilidad. Mexico: McGraw-Hill.

México, U. A. (2017). Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos. En UNADM, Estadística Básica. UNADM.

p, A. t. (9 de Octubre de 2008). diagrama de hoja, tallo y frecuencia. Recuperado el 25 de 04 de 2017, de

https://www.youtube.com/watch?v=dXmewwtKItY

Pliego, F. M. (2006). Problemas de Probabilidad. Mexico: Thomson.

Spiegel, M. R. (1970). Estadistica. Mexico: McGraw-Hill.

Spiegel, M. R. (1975). Probabilidad y Estadistica. Mexico: McGraw-Hill.

(30 de diciembre de 2013) https://www.youtube.com/watch?v=Ttdf1mHzCqM